UNIDAD 6 – 2º CICLO

Recurso educativo elaborado a través de los Convenios Internet en laEscuela e Internet en el Aula, entre el MEC y las comunidades

autónomasSegundo ciclo.

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UNIDAD 6 – 2º CICLOUBICACIÓN: LA PLAYA

JUSTIFICACIÓN DE LA UNIDAD

En esta unidad trabajaremos el enriquecimiento y la formación de vocabulario desde diferentes aspectos: Sinónimos, antónimos, familias depalabras, palabras simples y palabras compuestas, campos semánticos… Con el fin de desarrollar la mayor cantidad de contenidos posible heoptado por la programación de interactividades ya desarrolladas en otras unidades como son la resolución de crucigramas ( antónimos ysinónimos) y juegos de memoria ( palabras compuestas ) . Las familias de palabras las vamos a trabajar en una actividad de clasificación depalabras según la palabra de la que proceden.Por último, en la actividad dónde trabajo la publicidad he recurrido a la asociación de imágenes y texto para crear mensajes publicitarios.

JUSTIFICACIÓN DEL ESCENARIO

Me ha parecido que en la playa podía encontrar los elementos necesarios para ubicar las interactividades:- En todas las playas hay vallas publicitarias dónde poder trabajar el mensaje publicitario.

- Aparecerá una familia pasando un estupendo día en la playa: me servirá para trabajar las familias de palabras.

- ¿Quién no se ha llevado alguna vez una revista de pasatiempos a la playa? Una revista junto a Perla nos servirá para trabajar los antónimos ysinónimos mediante crucigramas (aprovechamos la actividad del crucigrama de la unidad 00, cambiando dibujos por definiciones mediante texto)

- Por último trabajaremos las palabras compuestas .La actividad estará ubicada en el salvavidas que encontraremos colgado en la torre delsocorrista. Será un juego de emparejar tarjetas que también aprovecharemos de actividades programadas en el primer ciclo.

- El campo semántico de palabras relacionadas con el mar se trabajará con las palabras del vocabulario de esta unidad.



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CONTENIDOS- Reflexión sobre la lengua

Vocabulario: - Familias de palabras.- Sinónimos y antónimos- Palabras simples y compuestas.- Campos semánticos

-Expresión escrita: Creación de textos publicitarios utilizando el lenguaje verbal y no verbal. El mensaje publicitario.

EVALUACIÓN Identificar palabras que pertenecen a la misma familia. Enriquecer su vocabulario con sinónimos y antónimos, así como con palabras compuestas. Producir textos con una estructura coherente ,aplicando las normas ortográficas y cuidando la presentación Utilizar programas informáticos para la elaboración y presentación de textos ( el mensaje publicitario)



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NºEsc

Personajes Escenario Locución –narración -

Texto Acciones o interactividad Recursos audiovisuales

1 Perla

Perla está sentada enuna tumbona. Estádebajo de una sombrilla.A su lado una bolsaplayera con sus cosas.Sobresale una revista depasatiempos.A lo lejos aparece una

familia descansando; losniños están jugando concubos y palas cerca desus padres.También pueden verseunos grandes cartelespublicitarios y la avionetade turno con lapublicidad.

A lo lejos se van algunosbarcos.

Alocución 1

S_gb06_0001¡Uuuhm! Da gustodescansar a la orilla delmar, tomar el sol,escuchar el sonido de lasolas,…

S_gb06_0002

Dentro de mi bolsa tengouna revista depasatiempos. ¿Teapetece jugar a :“Palabras al sol “?

S_gb06_0003Este puesto de socorroes muy especial. En élpuedes jugar al :“Salvapalabras”

S_gb06_0004Sonido del motor de unaavioneta. (Se escucharáantes que els_gb06_0005)

Nos encontramos en lasactividades correspondientes alSegundo Ciclo por tanto estamosen el escenario del puertoEl alumno hace doble clic en la

playa.

Según va pasando el ratón por loselementos interactivos podráescuchar las locuciones con elnombre del juego.

En otros elementos escuchará lapalabra siempre que active elglosario.

a_gb06_0001

La playa

Es la imagen típica de unaplaya en verano. Perla aparecesentada en una tumbona,debajo de una sombrilla. A sulado tiene una bolsa de playacon una revista que sobresalede la misma (Estará ubicada laactividad de sinónimos yantónimos-). PALABRAS ALSOL

Al fondo se ve el mar con unbarco de pescadores y a lolejos se ve el malecón y elfaro.Más cerca podría aparecer una

barca de pedales y algún chicohaciendo surf.

En la playa, a la derecha dePerla (o en un primer plano, deespaldas. estará un puesto desocorrista con un flotador(salvavidas). Estará activopara la actividad de laspalabras compuestas.SALVAPALABRASSobrevolando la playaaparecerá una avioneta



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S_gb06_0005Vuela, vuela, vuela. ¿Quenos trae la avioneta?“Anuncios en el aire “

S_gb06_0006

Un día de playa con lafamilia.¿Vamos a pescar?

vocabulario del glosarioS_gb06_0007sombrilla

S_gb06_0008toalla

S_gb06_0009arena

S_gb06_0010ola

S_gb06_0011isla

S_gb06_0012Socorrista

S_gb06_0013barca

publicitaria( Interactividad de lapublicidad) ANUNCIOS EN ELAIRE

Cerca de Perla, pero en unsegundo plano, estará unafamilia disfrutando de unagradable día de playa(actividad de familia depalabras).¿VAMOS A PESCAR?

El resto de elementos(bañistas, personas tomando elsol, caminando por la orilla…)que podrían aparecer lo dejo a

elección del diseñador gráfico



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S_gb06_0014playa

S_gb06_0015salvavidas

S_gb06_0016bañador

S_gb06_0017malecón

S_gb06_0018Publicidad

S_gb06_0019tumbona

2 Perla S_gb 06_0020¿Te apetece jugar unpoco? A ver que tenemospor aquí…

PALABRAS AL SOLAl hacer doble clic en Perla, ésta sedirige a su revista de pasatiempos.

a_gb06_0002

PALABRAS AL SOL

Perla que está sentada en unatumbona, debajo de unasombrilla, se gira hacia subolsa de playa (estará a unlado de la tumbona) y saca unarevista de pasatiempos.



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3 PerlaS_gb06_0021Elige si quieres jugar consinónimos: palabras quetienen el mismosignificado, ó antónimos:palabras que indican locontrario.S_gb06_0022sinónimosS_gb06_0023antónimos

El alumno tiene que hacer clicsobre una de las páginas según loscontenidos que desee trabajar:Sinónimos o antónimos.

a_gb06_0003

- Aparecerá la revista abiertaen el centro de la pantalla. (Defondo la playa en coloressuaves).En la página de la izquierdaaparece la palabra “Sinónimos”y en la de la derecha“Antónimos”.Podrá elegir una u otra. Sepodrá mover con las lechas dedirección y seleccionar con“intro”

4S_gb06_0024

Escucha atentamente ypiensa en una palabraque signifique locontrario. Eso es unantónimo. Escribe unaletra en cada casilla.

S_gb06_0025Sonido de éxito

S_gb06_0026Sonido de error

felicitaciónS_gb06_0027Lo estás haciendo muybien. Me encanta que me

El alumno ha elegido “ Antónimos” (Página derecha)

1er crucigrama de antónimos (Anexo 1)

En la página derecha vanapareciendo las palabras de lasque tiene que tiene que encontrarun antónimo que encajecorrectamente en el crucigrama.

Cuando lo resuelva correctamentese oirá un mensaje de felicitación ypasa automáticamente al siguientecrucigrama.

Si pasan más de cinco minutos y noha terminado, se oirá un mensajede error de Perla.

a_gb06_0004

Sigue manteniendo el formatode la escena anterior. (Revistaabierta en el centro de lapantalla y de fondo la playa encolores claros )En la página izquierda apareceel crucigrama de 10 x 10 (semejante al de la unidad 00)En la página derecha van

apareciendo las palabras de lasque tiene que tiene que pensarun antónimo que encajecorrectamente en elcrucigrama.Los cuadros dónde empiezanlas palabras se identificanporque tienen un número en elángulo superior izquierdo. Lacasilla donde empieza la



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ayudes a resolver estoscrucigramas.

errorS_gb06_0028Hoy no es tu día. Eltiempo se ha acabado.Vuelve a intentarlo. ¡Noes tan difícil!

Ayudade antónimoss_gb06_0029Tienes que buscar una

palabra que signifique locontrario. Eso es unantónimo. Escribe unaletra en cada casilla.Botón de vuelta a laplayas_gb06_0030Vuelve a la playas_gb06_0031uno: lo contrario de triste(seis letras)s_gb06_0032dos: lo contrario de calor( cuatro letras)s_gb06_0033tres: lo contrario deprincipio ( cinco letras)s_gb06_0034cuatro : lo contrario dellevar ( cinco letras)

Y empieza de nuevo.

Cuando lo resuelva correctamentepasará al crucigrama 2 – Anexo 2

palabra se selecciona con lasteclas numéricas del teclado.Aparecerán las definiciones enla página izquierda al mismotiempo se escuchará lalocución correspondiente.Escribirá la palabra con elteclado y confirmará surespuesta con la tecla “intro”.Si es correcta se escuchará unsonido identificador de éxito. Sino es la palabra correcta seescuchará un sonido de error,Cuando lo resuelvacorrectamente se oirá unmensaje de felicitación y pasaautomáticamente al siguientecrucigrama.

Si pasan más de cinco minutosy no ha terminado, se oirá unmensaje de error de Perla.(Alocución 5)Y empieza de nuevo.

En el faldón inferior aparecenlos botones de ayuda, contador(tiempo), vuelta al escenario dela playa.

1er crucigrama de antónimos (Anexo 1)



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s_gb06_0035cinco: lo contrario deacercarse (ocho letras)s_gb06_0036seis : lo contrario dedespacio (siete letras)s_gb06_0037siete: lo contrario derápido ( cinco letras)s_gb06_0038ocho: lo contrario defuera ( seis letras )

5Alocuciones

s_gb06_0039uno: lo contrario deinterior ( ocho letras)s_gb06_0040dos : lo contrario dedormido ( nueve letras)s_gb06_0041tres: lo contrario de lleno( cinco letras )s_gb06_0042cuatro: lo contrario deabierto (siete letras)s_gb06_0043cinco : lo contrario dearrugado ( cuatro letras )s_gb06_0044seis: lo contrario deblando ( cuatro letras)s_gb06_0045

Pasa a esta actividad después desuperar la anterior

a_gb06_00052º antónimos ( Anexo 2)



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siete: lo contrario dearriba( cinco letras)s_gb06_0046ocho: lo contrario de seco(seis letras)

6 Alocucioness_gb06_0047

uno: lo contrario determinar (siete letras)

s_gb06_0048dos: lo contrario dedestruir ( nueve letras)

s_gb06_0049tres: lo contrario de bajar( cinco letras)s_gb06_0050cuatro: lo contrario deentrar ( cinco letras)s_gb06_0051cinco: lo contrario dequitar ( cinco letras)s_gb06_0052seis : lo contrario de unir(siete letras)s_gb06_0053siete : lo contrario delimpiar ( ocho letras)s_gb06_0054ocho: lo contrario dellorar( cuatro letras)

Después pasará automáticamenteal crucigrama 3 – Anexo 3

a_gb06_0006

– 3º antónimos ( Anexo 3 )Cuando lo resuelva pasará denuevo a la escena 2 para poderseleccionar sinónimos.



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7 Ayuda de sinónimoss_gb06_0055Tienes que buscar unapalabra que signifique lomismo. Eso es unsinónimo. Escribe unaletra en cada casillaFelicitación

s_gb06_0056¡Estupendo! Se notaque estás atento enclase.s_gb06_0057uno : subir a unamontaña ( ocho letras)s_gb06_0058dos: elegir un regalo(siete letras)s_gb06_0059tres: impedir el paso(ocho letras)s_gb06_0060cuatro : decir tu opinión (ocho letras )s_gb06_0061cinco : empezar unpartido (ocho letras)s_gb06_0062seis: apuntar a unconcurso ( nueve letras)s_gb06_0063siete: Enviar una carta( seis letras)s_gb06_0064

Si hace clic en sinónimos apareceel crucigrama de sinónimos- Anexo4

a_gb06_0007

1º de sinónimos ( anexo 4 )

El crucigrama aparece en lapágina izquierda y la definiciónen la derecha.

Igual que en antónimos



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ocho: caminar por la calle( cinco letras)

8 Alocucioness_gb06_0065uno : obtener un premio(siete letras)s_gb06_0066dos: valorar lo quetenemos ( ocho letras)s_gb06_0067tres: reparar un coche(ocho letras)s_gb06_0068cuatro: bajar por unmonte ( nueve letras)s_gb06_0069cinco: cortar las ramas (cinco letras)s_gb06_0070seis: arrojar a la basura(cinco letras)s_gb06_0071siete: ganar en unacarrera ( seis letras)s_gb06_0072ocho: acabar un ejercicio(ocho letras)

Cuando lo resuelva correctamenteaparece el segundo crucigrama desinónimos – Anexo 5

a_gb06_0008– 2º de sinónimos ( anexo 5)



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9 Alocucioness_gb06_0073Uno: el ordenador se haaveriado ( diez letras)s_gb06_0074dos: Me he comprado uncoche ( nueve letras)s_gb06_0075tres: El agujero es muyprofundo (cinco letras)s_gb06_0076cuatro: La mariposa esmuy bella ( siete letras)s_gb06_0077cinco: la albahaca es unaplanta olorosa ( nueveletras)s_gb06_0078seis: el campo está muyseco (cinco letras)s_gb06_0079siete: El rey ha visitado laescuela.(siete letras)s_gb06_0080ocho: El perro está muydelgado ( cinco letras)

Cuando lo resuelva correctamenteaparece el tercer crucigrama –Anexo 6

a_ga06_09

– 3º de sinónimos(anexo 6)Cuando termine pasaautomáticamente al escenariode la playa



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ANEXO 1 ANTÓNIMOS

2F

1A L E G R E 8D

I E

O 6D N

7L E N T O

3 F 4T P R

I R R O

N A I

5A L E J A R S E

L R A

1. TRISTE 5. ACERCARSE2. CALOR 6. DESPACIO3. PRINCIPIO 7. RÁPIDO4. LLEVAR 8. FUERA

ANEXO 2 ANTÓNIMOS

1E 3V 4C 5L

X A E I

T C R S

2D E S P I E R T O

R O A

I D

O 6D U R O

R

7A B A J O

8

MO J A D O

1 . INTERIOR 5. ARRUGADO2. DORMIDO 6. BLANDO3. LLENO 7. ARRIBA4. ABIERTO 8. SECO



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ANEXO 3- ANTÓNIMOS

2C O N S T R U I R S6

E

E1 P

M A

P S3 S4 R

E7 N S U C I A R A

Z B L R

A I I

R R 8R E I R

P5 O N E R

1. TERMINAR 5. QUITAR2. LEVANTARSE 6. UNIR3. BAJAR 7. LIMPIAR4. ENTRAR 8. LLORAR

ANEXO 4- SINÓNIMOS

E2

A1 S C E N D E R A8

C N

P3 R O H I B I R D

G M7 A

E4 X P R E S A R

R N

C5 O M E N Z A R D

A

I6 N S C R I B I R

1. Subir a una montaña 5. Empezar un partido2. Elegir un regalo 6. Apuntar a un concurso3. Impedir el paso 7. Enviar una carta4. Decir tu opinión 8. Caminar por la calle



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ANEXO 5 - SINÓNIMOS

R1 E C I B I R T8

E

A2 P5 R E C I A R R

O M

D T6 I

A I N

A3 R R E G L A R A

A V7 E N C E R

R

D4 E S C E N D E R

1. Obtener un premio 5. Cortar las ramas2. Valorar lo que tenemos 6. Arrojar a la basura3. Reparar un coche 7. Ganar en una carrera4. Bajar por un monte 8. Acabar un ejercicio

ANEXO 6 - SINÓNIMOS

E1 S T R O P E A6 D O

R

A2 U T O M7 Ó V I L

O D

H3 O N D O O F8

A L

H4 E R M O S A

C C

A5 R O M A T I C A

1. El ordenador se ha averiado2. Me he comprado un coche3. El agujero es muy profundo4. La mariposa es muy bella5. La albahaca es una planta olorosa6. El campo está muy seco7. El rey ha visitado la escuela.8. Este perro está muy delgado



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NºEsc



10 Padrepescando

Se ve de fondo la playa.El padre, que aparecíacon su familia en la playa,está pescando y a sulado tiene cuatro cestoscon las palabrasprimitivas escritas enellas. Perla aparece enprimer plano explicandola actividad.

s_gb06_0081

“Familia de palabras.”Sabrías buscar palabrasde la misma familia. Leey escucha la palabra queaparece en cada pescadoy ¡al cesto! Buenasuerte,

Aparecerá el padre (dela familia que está en laplaya en la imagen inicial)Está pescando. A su ladoaparecen cuatro cestas.Según va sacando pecestiene que hacer clic en lacesta que corresponde ala palabra primitivacorrespondiente.s_gb06_0082

Tienes que leer lapalabra que está escritaen el pez y hacer clic enel cesto que tenga unapalabra relacionada conella.

felicitación

¡ VAMOS A PESCAR ¡

Si el alumno hace clic en lafamilia.Aparece esta interactividad en laque trabajamos las familias depalabras. El juego consiste enclasificar palabras que pertenezcana la misma familia.

Aparece el padre pescando. A sulado, en el suelo, hay cuatro cestospara guardar el pescado. En cadauno hay escrita una palabra (mar,sombra, juego y sol).Cada pez que va pescando llevaescrita una palabra. El alumno tieneque hacer clic en el cestocorrespondiente

Deberá ordenar en los cestos todoslos peces

Mar – marino, marinero, marejada,marítimo

Sombra- sombrilla, sombrero,sombrear, sombrío

Juego- jugador, jugada,Jugarreta, juguete

Sol- soleado, insolación, solar,

A_gb06_0010¡VAMOS A PESCAR!

Imagen del padre pescando. Asu lado, en el suelo, hay cuatrocestos para guardar elpescado. En cada uno hayescrita una palabra (mar,sombra, juego y sol).Los peces que va pescandollevan escrita una palabra. Elalumno tiene que hacer clic enel cesto correspondiente. Si escorrecto el pez salta al cesto. Yaparece otro pez.Si no elige el cesto correcto, elpez continúa en la caña depescar y se escucha la locuciónde error. Si después de 30segundos no ha acertado, pasaautomáticamente al siguiente yno habrá conseguido puntuar.Para alumnos ciegos se haráuna plantilla en el horno fúsercon los cuatro cestos. Al irlocutados sabrá la posición decada palabra primitiva. Con ellápiz óptico señalará el cestoque corresponde con la palabraque hay en el pez.

Además llevará una tabla de



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s_gb06_0083

(Cuando termina deordenar todos los peces)Lo estás haciendo muybien ¿Quieres continuar?Ahora le toca probarsuerte a mamá.s_gb06_0084

(Si no acierta en el cestocorrecto)Tienes que fijarte bien enlas palabras escritas enlos cestos. Vamos.Inténtalo de nuevos_gb06_0085mars_gb06_0086sombres_gb06_0087juegos_gb06_0088sols_gb06_0089marinos_gb06_0090marineros_gb06_0091marejadas_gb06_0092marítimos_gb06_0093sombrilla

solano puntuación: Por cada palabrabien colocada en el primerintento sumará 10 puntos y sies en el segundo intentosumará 5. En total podráobtener 160 puntos si consiguecolocar todas las palabras en elprimer intento. ( las locucionescon las puntuaciones hasta 100están grabadas para la unidad8 del primer ciclo)



18

s_gb06_0094sombreros_gb06_0095sombrears_gb06_0096sombríos_gb06_0097jugadors_gb06_0098jugadas_gb06_0099jugarretas_gb06_0100juguete

s_gb06_0101soleados_gb06_0102insolacións_gb06_0103solars_gb06_0104solano

(Las locuciones con laspuntuaciones de 0 hasta100 están grabadas parala unidad 8 del primerciclo. Corresponden conlas locucionesS_ga08_0093 hastaS_ga08_0114)



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a partir de 100s_ga06_220 hastas_ga06_231

11 Madrepescando

Ahora aparece la madrepescando. Es el mismotipo de actividad.

Alocución de ayudas_gb06_0082

Alocución de errors_gb06_0084

felicitacións_gb06_0105

¡Estupendo! Eres unpescador fantástico.

s_gb06_0106pescados_gb06_0107frutas_gb06_0108

Deberá ordenar en los cestos todaslas palabras que pertenezcan a lamisma familia :

Pescado- pescadería, pescadero,pescadilla, pescador

Fruta – frutales, frutero, frutería,fruticultura

Flor- florero, florista, floristería,floral

Papel – papelería, papelera,papeleta, empapelar

A_gb06_0011

¡VAMOS A PESCAR!

Aparece la madre pescando y asu lado están los cuatro cestoscon las palabras: pescado,fruta, flor y papel.Los peces que va pescandollevan escrita una palabra. Elalumno tiene que hacer clic enel cesto correspondiente.

Si es correcto el pez salta alcesto. Y aparece otro pez.Si no elige el cesto correcto, elpez continúa en la caña depescar. Si después de 30segundos no ha acertado, pasa



20

flor

s_gb06_0109papels_gb06_0110pescaderías_gb06_0111pescaderos_gb06_0112pescadillas_gb06_0113pescadors_gb06_0114frutaless_gb06_0115fruteros_gb06_0116fruterías_gb06_0117fruticulturas_gb06_0118floreros_gb06_0119floristas_gb06_0120floristerías_gb06_0121florals_gb06_0122papelerías_gb06_0123papeleras_gb06_0124papeleta

automáticamente al siguiente yno habrá conseguido puntuar.La misma plantilla en el hornofúser y la misma mecánica queen la pantalla anterior

Las mismas flechas y botonesque en la actividad anterior



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s_gb06_0125empapelar

PuntuacionesS_ga08_0093 hastaS_ga08_0114)


12 PerlaEsta actividad se ubicaen el salvavidascolgado en la torre delsocorrista.

s_gb06_0126- Para-sol, quita-

sol, gira-sol ¿Tehas fijado?Podemos formarnuevas palabrasuniendo dos omás palabras.Son palabrascompuestas.¿Me ayudas aformar palabras?

s_gb06_0127- ayudaTienes que elegir dostarjetas. Muévete con lasflechas y selecciona

SALVAPALABRAS

Con este juego vamos a trabajar laspalabras compuestas mediante unjuego que ya reconocen los niños.Es un juego de tarjetas dememoria. En cada una de ellasaparece una parte de la palabracompuesta. Como ayuda,aparecerá una imagen de lapalabra de fondo en las tarjetas.Tendrá dos partes. En cada una deellas habrá 16 tarjetas con lo queformarán 8 palabras compuestas.Tendrá un contador con lapuntuación obtenida: Conseguidoen el 1er intento ,20 puntos; 2ªintento, 10 puntos y 3er intento, 5

A_gb06_0012

SALVAPALABRAS– Aparece de fondo la playa en

colores suaves y en primerplano las 16 tarjetas. Lastarjetas tienen formarectangular (forma de toallascon salvavidas dibujados enellas). El alumno seleccionados (Se desplazará con lasflechas de dirección yseleccionará la tarjeta conIntro) Éstas se giran y siforman una palabra compuestadesaparecen las tarjetas yaparece el dibujo y la palabraescrita alrededor de la zona de



22

pulsando en la tecla“Intro”. Si consiguesformar una palabracompuesta habrásacertado. Fíjate bien parasaber dónde se escondenlas palabras

s_gb06_0128- errorInténtalo de nuevo. Fíjatebien en dónde están laspalabras.

( Si después de cuatrojugadas no haconseguido formarninguna palabra)

s_gb06_0129cortas_gb06_0130césped

s_gb06_0131abres_gb06_0132latass_gb06_0133paras_gb06_0134choquess_gb06_0135giras_gb06_0136

puntos.

Juego1

Corta-césped tio-vivoabre-latas casca-nuecespara-choques espanta-pájarosgira-sol saca-corchos

juego (cuatro en la partesuperior y cuatro en la parteinferior).Según se van colocandoalrededor de la zona de juegose escucha la palabracompuesta formada.

Faldón inferior- Botón deayuda, contador (aciertos,errores, tiempo) y vuelta a laplaya.A_gb06_0013cortacéspedA_gb06_0014abrelatasA_gb06_0015parachoquesA_gb06_0016girasolA_gb06_0017tiovivoA_gb06_0018cascanuecesA_gb06_0019espantapájarosA_gb06_0020sacacorchos



23

sols_gb06_0137tíos_gb06_0138vivos_gb06_0139cascas_gb06_0140nuecess_gb06_0141espantas_gb06_0142pájaross_gb06_0143sacas_gb06_0144corchos

s_gb06_0145- cortacésped

s_gb06_0146Abrelatas

s_gb06_0147parachoques

s_gb06_0148Girasol

s_gb06_0149Tiovivos_gb06_0150



24

Cascanueces

s_gb06_0151Espantapájaros

s_gb06_0152sacacorchos



13 s_gb06_0127- ayuda

s_gb06_0128- error

s_gb06_0153tocas_gb06_0154discoss_gb06_0155sacas_gb06_0156puntass_gb06_0157paras_gb06_0158caídass_gb06_0131abre

Cuando termina con éxito el juegoanterior pasa automáticamente aesta pantalla.

Juego 2

Toca- discos lava-vajillasSaca- puntas rompe-olasPara – caídas tira- chinasAbre- cartas salva-vidas

A_gb06_0021-– Aparece de fondo la playa encolores suaves y en primerplano las 16 tarjetas. Lastarjetas tienen formarectangular (forma de toallascon salvavidas dibujados enellas). El alumno seleccionados (Se desplazará con lasflechas de dirección yseleccionará la tarjeta conIntro) Éstas se giran y siforman una palabra compuestadesaparecen las tarjetas yaparece el dibujo y la palabraescrita alrededor de la zona dejuego (cuatro en la partesuperior y cuatro en la parte



25

s_gb06_0159cartass_gb06_0160lavas_gb06_0161vajillass_gb06_0162rompes_gb06_0163olass_gb06_0164tiras_gb06_0165chinass_gb06_0166salvas_gb06_0167vidas

s_gb06_0168Tocadiscos

s_gb06_0169Sacapuntas

s_gb06_0170Paracaídas

s_gb06_0171Abrecartas

s_gb06_0172Lavavajillas

inferior).Según se van colocandoalrededor de la zona de juegose escucha la palabracompuesta formada.

Faldón inferior- Botón deayuda, contador (aciertos,errores, tiempo) y vuelta a laplaya.A_gb06_0022tocadiscosA_gb06_0023sacapuntasA_gb06_0024paracaídasA_gb06_0025abrecartasA_gb06_0026lavavajillasA_gb06_0027rompeolasA_gb06_0028tirachinasA_gb06_0029salvavidas



26

s_gb06_0173Rompeolas

s_gb06_0174Tirachinas

s_gb06_0175Salvavidas





27

NºEsc



14 Perla Aparecen en pantallatres vallas publicitariasen blanco y encimaPerla dentro de unaavioneta.

s_gb06_0176¡Andá! Mira han colocadoestas vallas en blanco. Amí me gustan más congrandes letras y fotosestupendas. ¿Me ayudasa decorarlas?

s_gb06_0177¡Allá vamoooos!

ANUNCIOS EN EL AIRE

Al hacer clic en la avioneta,aparece esta interactividad en laque vamos a trabajar el mensajepublicitario.

A_gb06_0030ANUNCIOS EN EL AIRE

Aparece de fondo la playa entonos suaves. La pantalla dejuego consiste en tres vallaspublicitarias en blanco en laparte inferior y, por encimaaparece una avioneta en laque se verá a Perla.

15 Perla Aparecen en pantalla tresvallas publicitarias enblanco en la parte inferiory encima de ellasaparecen carteles confrases y dibujos

s_gb06_0178 Ayuda

Debes dirigir la avionetacon las flechas dedirección e ir recogiendomensajes y fotos. Tienesque llevarlo hasta unavalla y formar un mensajepublicitario.

s_gb06_0179 Error

¡Vamos no es tan difícil!Inténtalo de nuevo.

s_gb06_0180Kepchup.coms_gb06_0181

Aparecen en pantalla tres vallaspublicitarias en blanco en la parteinferior y encima de ellas aparecencarteles con frases y dibujos. Eljuego consiste en recoger loscarteles y llevarlos hasta las vallaspublicitarias para ir formando elmensaje. El alumno debe dirigir laavioneta con las flechas dedirección e ir formando el mensajepublicitario correcto en cada una delas vallas.

A_gb06_0031ANUNCIOS EN EL AIRE

Aparece de fondo la playa entonos suaves. La pantalla dejuego consiste en tres vallaspublicitarias en blanco en laparte inferior y, por encima yde forma desordenada,aparecen pequeñas pancartascomo las que llevan lasavionetas de publicidad; condibujos y textos que el alumnodebe ordenar en cada una delas vallas para formar unmensaje publicitario. Deberádirigirla con las teclas de



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…te gustarán unmontón”

s_gb06_0182“Viajes Isabels_gb06_0183…el mundo a tus pies”

s_gb06_0184

“ Urbanización “ Elcorals_gb06_0185… el paraíso terrenal.”s_gb06_0186dibujo : unahamburguesas_gb06_0187dibujo : unas maletas

s_gb06_0188dibujo : un chalet

Una vez hayacompletado la vallapublicitaria seescuchará el mensajecompleto.

s_gb06_0189“ Kepchup.com …tegustarán un montón”

dirección. Todas las pancartasvan locutadas Seleccionar conIntro y el mensaje apareceráautomáticamente en su lugarcorrespondiente de la vallapublicitaria en blanco de laparte inferior.Cuando complete un mensajepublicitario éste se locutarácompleto.En el faldón inferior

aparecerán los botones deayuda, impresora y flechaspara volver al inicio.

Ver anexo 7 en petición deimágenes



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s_gb06_0190“Viajes Isabel…elmundo a tus pies”

s_gb06_0191“Urbanización “El coral“… el paraíso terrenal.”

16 Perla s_gb06_0192Lo has hecho muybien.¿Quieres que sigamosjugando?

s_gb06_0193“Pegasus 308

s_gb06_0194… corta el viento “s_gb06_0195Acaba con el calors_gb06_0196…gaseosa Marisol”s_gb06_0197“Nuevo Reloxtimes_gb06_0198…domina tu tiempo”

s_gb06_0199dibujo: un coche

Se accede a esta pantalla de juegoautomáticamente después de laanterior. Si no desea seguirjugando puede volver a la pantallainicial de la unidad.

A_gb06_0032Es la misma pantalla de juegoque en la escena anterior.Al principio aparece Perla en elángulo izquierdo diciendo lalocución s_gb06_0189 ydespués desaparece parapoder jugar de nuevo.




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s_gb06_0200dibujo: una botella derefrescos_gb06_0201dibujo: un reloj

s_gb06_0202“Pegasus 308… corta elviento “s_gb06_0203“Acaba con el calor…gaseosa Marisol”s_gb06_0204“NuevoReloxtime…domina tutiempo”

17 s_gb06_0205Pareces que te hagustado. Eres un granpublicista.s_gb06_0206“ Tus vaqueros Wests_gb06_0207…te gustarán hasta por elrevés”s_gb06_0208“ Restaurante “La barracas_gb06_0209”…comes cómo en casa”s_gb06_0210“ Con Movilens_gb06_0211… veremos que puedeshacer.

Se accede a esta pantalla de juegoautomáticamente después de laanterior. Si no desea seguirjugando puede volver a la pantallainicial de la unidad

A_gb06_0033Es la misma pantalla de juegoque en la escena anterior




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s_gb06_0212dibujo: unos pantalonesvaqueross_gb06_0213dibujo: un restaurantes_gb06_0214dibujo: teléfono móvil

s_gb06_0215“ Tus vaqueros West…te

gustarán hasta por elrevés”s_gb06_0216

“ Restaurante “Labarraca”…comes cómoen casa”s_gb06_0217

“ Con Movilen…veremos que puedeshacer.



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18 s_gb06_0218

¿Te atreves a crear tupropia publicidad?Pon a prueba tuimaginación y creatividad.

s_gb06_0219

Selecciona la imagen quete guste y pulsa en introTambién puedes elegirun bonito fondo y escribirun rótulo sugerente.Prueba y elige el quemás te guste

Aparece Perla en el ángulo derechodiciendo esta locución. El alumnopuede elegir SI ó NO. Si elige SÍ, lapantalla de trabajo se activa. Encaso de elegir NO volvería a laplaya de nuevo

A_gb06_0034En el centro de la pantallaaparece el área de trabajo.Debajo aparecen las imágenesque puede seleccionar, iránpasando mediante flechas quepermitan avanzar y retroceder,Cuando le guste una debepulsar en intro para que suba ala zona de trabajo.A la derecha aparecen

botones en los que puedeelegir el formato de letra ( tipo,color, grosor, etc)A la izquierda aparece unapaleta de colores y texturasdónde puede seleccionar elcolor de fondo del documento.Una vez acabado tendrá laopción de guardar e imprimir.

En el faldón inferior aparece laimpresora, el botón de vuelta ala playa y el de ayuda.

UNIDAD 6 – 2º CICLO

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