Unidad 4: Sesión 4 Lecciones para el líder Iglesia …...Unidad 4: Sesión 4 ¿Qué costumbres y...

Unidad 4: Sesión 4

¿Qué costumbres y tradiciones tiene su familia cuando nace un bebé? Las costumbres de la sociedad judía (circuncisión, dedicación y sacrificio) les dieron una oportunidad a Simeón y Ana para reconocer al Mesías prometido. • Leer Lucas 2:21-24. María y José siguieron las

costumbres en cuanto a la circuncisión, nombre y dedicación.

• Leer los versículos 25-35. Imagínese el gozo de Simeón al tener a Jesús en sus brazos. Imagínese las expresiones de las caras de María y José cuando miraban a Simeón con Jesús. Lea nuevamente los versículos 34-35. ¿Qué tipo de impacto hicieron estas palabras en María y José? ¿Cómo le afectaría a usted tener un hijo así?

• Leer los versículos 36-38. Ana, una viuda completamente dedicada a Dios, se acercó a María y José y comenzó a agradecer a Dios por Jesús. Note sus acciones: comenzó a contarles a otros acerca de Jesús. ¿Cuál fue la última persona a la que usted le contó acerca de Jesús?

• Leer los versículos 39-40. José y María cumplieron sus obligaciones civiles y espirituales aun cuando estaban criando al Hijo de Dios.

Reflexione en las vidas de Simeón y Ana. Antes de morir, Simeón deseaba ver a Jesús. Ana le contó a la gente acerca de Jesús. ¿Y qué de usted? ¿Qué desea de Jesús? ¿Cuánto hace que no celebra a Jesús como su Salvador? Piense en la pregunta: ”¿Cómo puedo ayudar a cada niño en su clase a tener una relación personal con Jesús?”. Ore por entendimiento cuando guíe a cada niño en la adoración.

El Regalo es compartido

Pasaje bíblico: Lucas 2:21-40

Versículo bíblico clave: Juan 3:16

Aplicación práctica: Puedo formar parte de la familia de Dios.

Nivel de aprendizaje bíblico: (Jesús) Jesús es el único Hijo de Dios, y Él vino para ser el Salvador de todas las personas.

Lecciones para el líder

Vistazo a la sesiónIntroducción a la adoración (6 a 8 minutos)

Dar la bienvenida a los niñosDecorar galletas navideñas

Adoración (30 minutos/45 minutos)

Cantar ”¿Quién es nuestro Dios?”Llamado a la adoración/Orar Cantar “Alabe a Cristo”Presentar el término FamiliarAprender el Versículo bíblico claveRepasar historias bíblicas Contar la historia bíblicaConversar sobre la historia bíblica y

aplicarla Hacer la Aplicación práctica OrarCantar “Ofrenda”/ Recibir la ofrenda Desarrollar destrezas bíblicas

Actividades de aplicación (20 minutos)

Conclusión (10 minutos)

paraIglesia

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Iglesia

Se permite fotocopiar.Iglesia para Niños, Vol. 3 • Guía para el Líder© 2015 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.

Unidad 4: Sesión 4

1a Formato con Actividades de aplicación: Siga los números con las fl echas por 30 minutos del formato para grupo grande, más 20 minutos del formato con Actividades de aplicación.

1 Formato de grupo grande: Siga todos los números hasta

llegar a la Conclusión para hacer el formato de grupo grande por 45 a 60 minutos.

¿Qué signifi can estos símbolos?

Introducción a la adoración1a Dar la bienvenida a los niños

2a Decorar galletas navideñas

Reunir y prepararGalletas con formas navideñas, glaseado, grana (nonpareils), cuchillos de plástico, servilletas, agua o jugo de fruta, bolsas plásticas con cierre, vasos• Preparar y exhibir un cartel de alergias alimentarias

con los ingredientes que se van a usar.

• Dar una galleta a cada niño.• Guiar a los niños a decorar las galletas.• Invitar a los niños a comerse las galletas.• Servir agua o jugo.• Preguntar: ”¿Están listos para la Navidad? ¿Qué

hace a la Navidad tan especial?”.• Distribuir las galletas adicionales y las bolsas con

cierre.• Decir: “Decoren estas galletas para un familiar

o un amigo. Pónganlas en la bolsa para llevar a casa”.

Adoración 3 Cantar ”¿Quién es nuestro Dios?” (3 minutos)

4 Llamado a la adoración / Orar (2 minutos)• Seleccionar a un niño para que lea Juan 3:16.• Orar.

5a Cantar “Alabe a Cristo” (3 minutos)

6a Presentar el término Familiar (3 minutos)

Reunir y prepararGuías para la adoración, lápices

• Preguntar: ”¿Qué piensan cuándo escuchan la palabra familiar?”.

• Invitar a los niños a definirla.• Distribuir las Guías para la adoración y los

lápices.• Seleccionar a un voluntario para leer la definición

en voz alta.• Guiar a los niños a completar “Algunos de mis

familiares” en las Guías para la adoración. • Conversar acerca de las personas que son

familiares de los niños.

7a Aprender el Versículo bíblico clave (3 minutos)

• Preguntar: “Si pudieran viajar a través del tiempo y conocer a un antepasado, ¿a quién les gustaría conocer? ¿Un abuelo o bisabuelo? ¿Por qué? ¿Creen que se sentirían como familiares? ”

• Continuar: “Dios quiere que formemos parte de su familia. Leamos un versículo que nos dice cómo formar parte de la familia de Dios. Abran sus Biblias en Juan 3:16”.

• Leer el versículo en voz alta.• Conversar sobre el versículo y aplicarlo a la vida

de los niños.

8 Repasar las historias bíblicas de la unidad (2 minutos)

• Decir: “Este mes hemos aprendido de la promesa de Dios de enviar a Jesús, cómo Dios reveló su plan a María y José y del nacimiento de Jesús. Cada una de estas historias nos ayuda a ver el plan de Dios para que formemos parte de su familia. Vamos a ver qué pasó después del nacimiento de Jesús”.

9a Contar la historia bíblica (6 minutos)

Reunir y prepararVestimentas bíblicas• Pedir a 2 adultos mayores que hagan los papeles

de Simeón y Ana.• Imprimir 2 copias del “Guión”. Entréguelos a los

actores antes de la clase.

• Decir: “Hoy tenemos 2 visitas especiales con nosotros. Estas personas vieron a Jesús no mucho después de su nacimiento. Escuchemos sus historias”.

• Presentar a Simeón y a Ana.• Simeón: “Gracias por invitarnos. Tenemos la

historia más maravillosa para contarles”.

El mejor regaloBasada en Lucas 2:21-40

Simeón: Mi nombre es Simeón y vivo en Jerusalén. Dios, a través del Espíritu Santo, me reveló que no iba a morir hasta ver al Mesías. Un día, el Espíritu me dijo que fuera al templo. María y José entraron en el templo trayendo al niño Jesús. María y José vinieron al templo para dedicar a Jesús tal como lo requería la ley. Yo tomé a Jesús en mis brazos y alababa a Dios por Él. Dije: “Ahora, Señor, permite


Unidad 4: Sesión 4

11a Hacer la Aplicación práctica (5 minutos)• Decir: “Les voy a contar cómo llegué a estar

incluido en la familia con Jesús”.• Compartir un breve testimonio de cómo aceptó

a Jesús como Salvador y Señor y lo que significa formar parte de la familia de Dios.

• Continuar: “Todos pueden formar parte de la familia de Dios. Cuando le pedimos a Jesús que sea nuestro Salvador y Señor, Él lo hace”.

• Centrar la atención en “Puedo formar parte de la familia de Dios” en las Guías para la adoración.

• Repasar la información.• Estar disponible para hablar con cualquier niño

que quiera saber cómo llegar a ser cristiano. • Decir: “Algunos de ustedes le han pedido a

Jesús que sea su Salvador y Señor. Si lo han hecho, pueden usar estos 3 pasos para contarles a sus amigos cómo ellos también pueden formar parte de la familia de Dios. Si todavía no lo han hecho, el Espíritu Santo los guiará a hacerlo cuando sea el tiempo correcto”.

• Guiar a los niños a completar ”¿A quiénes les puedo contar?” de las Guías para la adoración.

12a Orar (1 minuto)• Dar gracias a Dios por la oportunidad de formar

parte de su familia.

13a Cantar “Ofrenda” / Recibir la ofrenda (3 minutos)

14a Desarrollar destrezas bíblicas (5 minutos)

Reunir y preparar• Imprimir “Lectura bíblica”. Copie una hoja por

niño.

• Decir: “Cuando leemos y estudiamos la Biblia, aprendemos más acerca de Jesús. Es importante pasar tiempo leyendo la Biblia. Conversemos acerca de diferentes maneras en que podemos leer la Biblia”.

• Distribuir “Lectura bíblica”.• Leer en voz alta y conversar acerca de estas

maneras de estudiar la Biblia.• Animar a los niños a desarrollar el hábito de leer

la Biblia cada día.

15a Guiar a los niños a las Actividades de aplicación o a la Conclusión

que tu siervo muera en paz, según tu palabra; porque yo he visto tu salvación que has preparado en presencia de todos los pueblos; la luz que iluminará a las naciones y la gloria de tu pueblo Israel”.

María y José estaban maravillados de las cosas que dije sobre Jesús. Yo bendije a María y a José. A María le dije: “Mira, este niño está destinado a hacer que muchos caigan o se levanten en Israel, y para ser señal de contradicción. Todo esto será para ti como una espada que traspase tu propia alma, a fin de que se manifiesten las intenciones de muchos corazones”.

Ana: Yo también estaba en el templo el día que María y José llevaron a Jesús allí. Mi nombre es Ana. Como pueden ver, soy una anciana; de hecho, hace 84 años que murió mi esposo. Yo pasaba todo mi tiempo en el templo, adorando a Dios día y noche, con ayunos y oraciones.

Cuando vi a María y a José con Jesús, fui adonde estaban y comencé a dar gracias a Dios por la redención que Él iba a traer para Israel. Yo les contaba a todos los que me escuchaban sobre el plan de Dios.

[Salen los actores].

10a Conversar sobre la historia bíblica y aplicarla (5 minutos)

Reunir y preparar• Imprimir el cuadro didáctico “Simeón y Ana”.

• Exhibir el cuadro didáctico.• Invitar a los niños a recordar la historia de

Simeón y Ana.• Preguntar: ”¿De qué manera afectó el

nacimiento de Jesús a Simeón y a Ana? ¿Cómo creen que se sintieron María y José cuando escucharon a Simeón y a Ana?”.

• Continuar: “Dios había prometido a Simeón que no iba a morir hasta ver al Mesías. Por lo que sabemos, ni Simeón ni Ana eran familiares de María o José; sin embargo, formaban parte de la familia de Dios. Eran “familiares” basado en la obra de Dios en sus vidas. Dios quiere obrar en nuestras vidas. Dios quiere que le demos a Él la prioridad en nuestras vidas. No quiere que haya nada más importante que Él”.


Unidad 4: Sesión 4

Conclusión(Formato con Actividades de aplicación)

Conclusión(Formato de grupo grande)

16a Compartir las Actividades de aplicación (5 minutos)

d Artes y manualidades: Adornos navideños d Drama: Lectura antifonal d Juegos: Familias d Exploración y descubrimiento: Costumbres de los tiempos bíblicos

17a Juego con adornos de Navidad (4 minutos)

Reunir y prepararAdornos de Navidad irrompibles

• Formar grupos de 8 a 10 niños.• Guiar a los niños a estar de pie en un círculo.• Explicar: “Tiren el adorno alrededor del círculo.

Cuando yo diga ‘Feliz Navidad’, la persona que sostiene el adorno tendrá que contestar una pregunta”.

• Instruir a los niños a comenzar a jugar.• Decir: “Feliz Navidad”.• Invitar a los niños que tienen los adornos a que

contesten una pregunta en voz alta para que todos los demás de su grupo puedan escuchar. (Ver “Preguntas para el juego” en la Conclusión del grupo grande).

• Jugar de nuevo durante todo el tiempo disponible.

18a Orar (2 minutos)• Guiar a los niños a agradecer a Dios por haber

enviado a Jesús quien nos dio la oportunidad de formar parte de la familia de Dios.

19a Despedir a los niños• Tocar música navideña alegre mientras llegan los

padres.

* El Tablero gigante (Giant Game Floor Mat, Ítem 005408950) se puede pedir en el centro de servicio al consumidor de

LifeWay Christian Resources al 1-800-458-2772 o en el portal www.lifeway.com.

16 Juego con adornos de Navidad (6 minutos)

Reunir y prepararAdornos de Navidad irrompibles

• Formar grupos de 8 a 10 niños.• Guiar a los niños a estar de pie en un círculo.• Explicar: “Tiren el adorno alrededor del círculo.

Cuando yo diga ‘Feliz Navidad’, la persona que sostiene el adorno tendrá que contestar una pregunta”.

• Instruir a los niños a comenzar a jugar.• Decir: “Feliz Navidad”.• Invitar a los niños que tienen los adornos a que

contesten una pregunta en voz alta para que todos los demás de su grupo puedan escuchar.

Preguntas para el juego• ¿Cómo se llamaban el hombre y la mujer que

conocieron a Jesús en el templo? (Simeón y Ana).• ¿En qué ciudad vivía Simeón? (Jerusalén).• ¿Qué reveló Dios a través del Espíritu Santo a

Simeón? (Que no iba a morir hasta conocer al Mesías).

• ¿Qué le dijo Simeón a María acerca de Jesús? (Que Jesús estaba destinado a hacer que muchos cayeran o se levantaran en Israel, y para ser señal de contradicción. Que todo esto sería como una espada que traspasara su propia alma, a fin de que se manifestaran las intenciones de muchos corazones).

• ¿Dónde permanecía Ana? (En el templo). • ¿Qué hacía Ana en el templo? (Servía a Dios,

ayunaba y oraba).• ¿Qué significa para ustedes el saber que pueden

formar parte de la familia de Dios? (Respuestas variadas).

• ¿Cómo puede una persona formar parte de la familia de Dios? (Pidiendo a Jesús que sea su Salvador y Señor).

• Jugar de nuevo durante todo el tiempo disponible.

17 Cantar “Tú eres mi Rey” (3 minutos)

18 Orar (2 minutos)• Guiar a los niños a agradecer a Dios por haber

enviado a Jesús quien nos dio la oportunidad de formar parte de la familia de Dios.

19 Despedir a los niños• Tocar música navideña alegre mientras llegan los

padres.


Unidad 4: Sesión 4

Actividades de aplicación

Seleccione actividades de la lista. Cada actividad toma 20 minutos del tiempo de los grupos pequeños.

Reunir y prepararReglas, 2 pajitas (popotes) por niño, papel encerado, cinta adhesiva masking, tijeras, 2 palillos de dientes por niño, cartón, plastilina (ver recetas de plastilina o Play Dough®), hilo, 2 botones por niño• Imprimir “Adornos

navideños”.• Imprimir “Recetas para

plastilina”. • Preparar la mezcla con

anticipación.• Exhibir el cartel de

alergias con una lista de los ingredientes que se usan para la plastilina.

• Tapar el cartón con papel encerado.

• Cortar las pajitas en tiras de 3” (8 cm).

Ayuda para el líder• Dejar secar la plastilina

sobre el cartón tapado con papel encerado.

• Comprar plastilina (Play Dough®) de color que se seque al aire.

• Revisar que cada adorno tenga el nombre del niño.

• Repartir delantales para el uso de los niños.

Reunir y prepararCartulina, marcadores• Imprimir “Lectura

antifonal”. Haga una fotocopia por niño.

Ayuda para el líder• Estar disponible para

hablar con cualquier niño que esté interesado en aceptar a Jesús como Salvador y Señor.

• Guiar a los niños a leer en forma dramática.

Adoración: DramaLectura antifonal• Repasar la historia bíblica.• Preguntar: “¿Qué les parece la reacción de Simeón y Ana cuando vieron a

Jesús? ¿Les parece que estaban contentos? ¿Por qué?”.• Continuar: “Vamos a escribir una lectura antifonal para presentar en la

Conclusión. Una lectura antifonal quiere decir que una persona o un grupo lee unas palabras o una frase, después otro grupo lee, alternándose. Practiquemos”.

• Distribuir “Lectura antifonal”.• Asignar partes y leer en voz alta la lectura antifonal.• Guiar a los niños a trabajar juntos para escribir una lectura antifonal propia.• Distribuir cartulina y marcadores. • Practicar y prepararse para compartir la lectura antifonal durante la Conclusión. • Decir: “Dios le prometió a Simeón que no iba a morir hasta que viera al

Mesías. No sabemos cuánto tiempo más vivió Simeón después de que vio a Jesús, pero sabemos que Dios cumplió la promesa que le hizo. Podemos confiar en que Dios cumple todas sus promesas”.

• Continuar: “Dios envió a Jesús a la tierra para que nosotros podamos tener una relación personal con Él. Nosotros recibimos el regalo más grande de parte de Dios, la salvación, a través de Jesús cuando le pedimos que sea nuestro Salvador y Señor”.

• Decir: “Jesús es el único Hijo de Dios, y Él vino para ser el Salvador de todos. Oremos para que más personas acepten a Jesús como Salvador y Señor”.

• Guiar a los niños a orar para que otros conozcan a Jesús.

Adoración: Artes y manualidadesAdornos navideños • Decir: “Estamos haciendo adornos que nos recuerdan la historia bíblica. Basado

en la historia bíblica de hoy, ¿qué tipo de adorno tenemos que hacer?”.• Repasar la historia bíblica.• Distribuir los materiales.• Decir: “Usen la plastilina para hacer figuras de Simeón y Ana. Moldeen la

plastilina de las figuras alrededor de las pajitas”. • Poner los adornos sobre el cartón para secar.• Preguntar: “¿Cómo se hubieran sentido si fueran Simeón o Ana cuando vieron a

Jesús? ¿Qué diferencia hace Jesús en sus vidas?”.• Decir: “Dios prometió a Simeón que no iba a morir hasta que viera al Mesías.

No sabemos cuánto tiempo más vivió Simeón después de que vio a Jesús, pero sabemos que Dios cumplió la promesa que le hizo. Podemos confiar en que Dios cumple todas sus promesas”.

• Continuar: “Dios envió a Jesús a la tierra para que nosotros podamos tener una relación personal con Él. Recibimos el regalo más grande de parte de Dios, la salvación, a través de Jesús cuando le pedimos que sea nuestro Salvador y Señor.

• Estar disponible para hablar con cualquier niño que esté interesado en aceptar a Jesús como Salvador y Señor.

• Guiar a los niños a orar para que más personas conozcan a Jesús.

Unidad 4: Sesión 4 Se permite fotocopiar.Iglesia para Niños, Vol. 3 • Actividades de aplicación© 2015 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.

Reunir y prepararTijeras• Imprimir y recortar

“Familias”.



• Nota: Los colores de las tarjetas indican a qué familia pertenecen.

Reunir y prepararTijeras• Imprimir y recortar

“Costumbres”.



Adoración: Exploración y descubrimiento

Familias• Preguntar: “¿Quiénes eran los familiares de Jesús? ¿Dónde llevaron María y

José al niño Jesús? ¿Qué pasó cuando llegaron al templo?”.• Repasar la historia bíblica.• Preguntar: “¿Cómo se hubieran sentido si fueran Simeón o Ana cuando vieron

a Jesús? ¿Qué diferencia hizo Jesús en las vidas de ellos?”.• Decir: “Dios le prometió a Simeón que no iba a morir hasta que viera al

Mesías. No sabemos cuánto tiempo más vivió Simeón después de que vio a Jesús, pero sabemos que Dios cumplió la promesa que le hizo. Podemos confiar en que Dios cumple todas sus promesas”.

• Continuar: “Dios planeó que naciera Jesús. Él también planeó que tuviera una familia. Veamos cuánto sabemos de las familias de la Biblia. Les voy a dar a cada uno una etiqueta con un nombre. No muestren la etiqueta hasta que yo les diga. Cuando les diga, comiencen a buscar a personas que pertenecen a su familia. Cuando las encuentren, entrelacen los brazos y quédense juntos. Algunas familias pueden tener varios miembros, mientras otras solo tienen 2 personas. Veamos quién junta a toda la familia más rápido”.

• Distribuir las tarjetas (2 tarjetas de cada color).• Guiar a los niños a buscar a los miembros de la familia.• Leer en voz alta los nombres de las familias.• Continuar todo el tiempo disponible.• Decir: “La familia de Jesús incluía a María y a José. Después, Jesús tuvo

más miembros en su familia. Dios envió a Jesús a la tierra para que nosotros podamos tener una relación personal con Él. Recibimos el regalo más grande de parte de Dios, la salvación, a través de Jesús cuando le pedimos que sea nuestro Salvador y Señor”.

• Guiar a los niños a orar para que más personas conozcan a Jesús.

Adoración: Juegos

Costumbres de los tiempos bíblicos • Preguntar: “¿Cómo se celebra cuando alguien que ustedes conocen tiene un

bebé?”.• Conversar sobre algunas costumbres que se hacen cuando nace un bebé.• Continuar: “¿Qué costumbre cumplieron María y José con el Niño Jesús?”.• Repasar la historia bíblica.• Decir: “Vamos a aprender algunas de las costumbres que se hacían cuando

nacía un bebé en los tiempos bíblicos”.• Distribuir las tiras “Costumbres”.• Guiar a los niños a buscar y prepararse para leer la información en voz alta.• Ayudar si lo necesitan.• Comparar y contrastar las costumbres de los tiempos bíblicos con las

costumbres de hoy.• Continuar: “Dios envió a Jesús a la tierra para que nosotros podamos tener

una relación personal con Él. Nosotros recibimos el regalo más grande de parte de Dios, la salvación, a través de Jesús cuando le pedimos que sea nuestro Salvador y Señor”.

• Decir: “Jesús es el único Hijo de Dios, y Él vino para ser el Salvador de todos. Oremos para que más personas acepten a Jesús como Salvador y Señor”.

• Guiar a los niños a orar para que otros conozcan a Jesús.

Unidad 4: Sesión 4 Se permite fotocopiar.Iglesia para Niños, Vol. 3 • Actividades de aplicación© 2015 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.

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Simeón Ana Jesús

Materiales:Reglas, 2 pajitas (popotes) por niño, papel encerado, cinta adhesiva “masking”, tijeras, 2 palillos de dientes por niño, cartón, plastilina (ver Recetas de plastilina o usar Play Dough®), hilo, 2 botones por niño (Nota: Para cada adorno adicional, los niños necesitan 1 pajita y 1 botón)

Figuras1. Moldear las formas de los cuerpos de Simeón

y Ana alrededor de las pajitas.2. Ponerlas sobre el papel encerado.3. Dejarlas secar.

Nota: La foto muestra otras figuras de la historia de la Natividad por si acaso los niños quieren hacer adornos adicionales.

Para armar las figuras:1. Quitar la pajita (el popote) cuidadosamente de la figura.2. Atar el hilo a un botón.3. Insertar el hilo donde estuvo la pajita en la parte inferior de la figura dejando el botón abajo y

extender el hilo a través de la figura hasta la parte superior.4. Atar otro botón al final del hilo, dejando suficiente hilo para poder colgar el adorno en el árbol.5. Permitir que la figura cuelgue del botón.6. Repetir lo mismo para cada figura.

Adornos

Regalos (adornos opcionales)1. Hacer cuadrados pequeños de la

plastilina.2. Decorar cada cuadrado con plastilina

de colores contrastes para que parezcan regalos.

Adornos navideños (Unidad 4: Sesión 4) Iglesia para Niños, Vol. 3 • Ayudas didácticas© 2015 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.

Se permite fotocopiar.

Ángel

El primer hijo varón de cada familia israelita debía ser separado para Dios.

(Éxodo 13:2)

Después del tiempo de purificación de la madre, ella debía traer al sacerdote un cordero macho de un año como

sacrificio y una paloma o una tórtola como ofrenda por su pecado. (Levítico 12:6)

El sacerdote presentaba las ofrendas a Dios por parte de la madre.

(Levítico 12:7a)

Si la madre no tenía suficiente dinero para un cordero, podía traer dos palomas o dos tórtolas para las ofrendas.

(Levítico 12:8)

Treinta y un días después de la circuncisión (un procedimiento médico que se hace en los niños varones) de Jesús, María y José fueron al templo para la purificación.

(Lucas 2:21)

Costumbres (Unidad 4: Sesión 4) Iglesia para Niños, Vol. 3 • Ayudas didácticas© 2015 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.


Familias (Unidad 4: Sesión 4) Iglesia para Niños, Vol. 3 • Ayudas didácticas© 2015 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.


Moisés Aarón

María Jocabed

Rut Obed

Booz Noemí

Simón Pedro Andrés

Zebedeo Santiago



Juan Adán

Eva Caín

Abel Set

Noé Cam

Sem Jafet

Zacarías Elisabet



Juan el Bautista Abraham

Sara Isaac

Ana Samuel

Elcana Isaac

Jacob Rebeca

Esaú



Rubén Simeón

Leví Neftalí

Isacar Aser

Gad Zebulón

Dan Benjamín

Judá José

El mejor regalo de todosBasada en Lucas 2:21-40

Simeón: Mi nombre es Simeón y vivo en Jerusalén. Dios, a través del Espíritu Santo, me reveló que no iba a morir hasta ver al Mesías. Un día, el Espíritu me dijo que fuera al templo. María y José entraron en el templo trayendo al niño Jesús. María y José vinieron al templo para dedicar a Jesús tal como lo requería la ley. Yo tomé a Jesús en mis brazos y alabé a Dios por Él. Dije: “Ahora, Señor, permite que tu siervo muera en paz, según tu palabra; porque yo he visto tu salvación que has preparado en presencia de todos los pueblos; la luz que iluminará a las naciones y la gloria de tu pueblo Israel”.

María y José estaban maravillados de las cosas que dije sobre Jesús. Yo bendije a María y a José. A María le dije: “Mira, este niño está destinado a hacer que muchos caigan o se levanten en Israel, y para ser señal de contradicción. Todo esto será para ti como una espada que traspase tu propia alma, a fin de que se manifiesten las intenciones de muchos corazones”.

Ana: Yo también estaba en el templo el día que María y José llevaron a Jesús allí. Mi nombre es Ana. Como pueden ver, soy una anciana; de hecho, hace 84 años que murió mi esposo. Yo pasaba todo mi tiempo en el templo, adorando a Dios día y noche, con ayunos y oraciones.

Cuando vi a María y a José con Jesús, fui adonde estaban y comencé a dar gracias a Dios por la redención que Él iba a traer para Israel. Yo les contaba a todos los que me escuchaban sobre el plan de Dios.[Salen los actores.]

Guión (Unidad 4: Sesión 4) Iglesia para Niños, Vol. 3 • Ayudas didácticas© 2015 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.


Lectura antifonalGrupo 1: Santo, perfecto y verdadero

Grupo 2: Cumplimiento de la promesa de Dios

Grupo 1: El regalo más grande jamás dado

Grupo 2: El plan de Dios para salvar al mundo

Grupo 1: La redención perfecta para todas las personas

Grupo 2: La redención perfecta para mí

Grupo 1: Puedo tener una relación personal con Él

Grupo 2: Cuando admito que soy un pecador


Grupo 2: Cuando creo que Jesús es el Hijo de Dios

Grupo 1: Que Jesús murió en la cruz

Grupo 2: Por mis pecados

Grupo 1: Que Dios lo levantó de los muertos

Grupo 2: Él cargó el castigo por mí


Grupo 2: Cuando confieso mi fe en Jesús

Grupo 1: Como mi Salvador y Señor


Grupo 1: Cuando yo

Grupo 2: Admito

Grupo 1: Creo

Grupo 2: y confieso

Lectura antifonal (Unidad 4: Sesión 4) Iglesia para Niños, Vol. 3 • Ayudas didácticas© 2015 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.


¿Cómo estudio la Biblia?El comienzo del estudio de la Biblia puede ser difícil. Puedes tener preguntas tales como: “¿Dónde comienzo?” “¿Cuánto leo cada día?” “La Biblia es muy grande, ¿cómo puedo acordarme de todo?”. Aquí hay algunas maneras para estudiar la Biblia.

Estudia versículo por versículo todo un libro de la Biblia. Comienza con el primer versículo del libro. Lee 10 a 12 versículos por día. Busca las palabras que no conoces y toma notas en un diario de las cosas que aprendes. Piensa en las siguientes preguntas cuando leas los versículos: • ¿Qué quiere Dios que sepa la gente? • ¿Qué quiere Dios que yo sepa? • ¿Cómo puedo aplicar estos versículos a mi vida?

Cuando comiences el estudio versículo por versículo elige uno de los libros más cortos, tales como el libro de Marcos. Pídeles a tus padres o al pastor que te ayuden a encontrar un diccionario bíblico o un comentario (un libro que tiene las investigaciones sobre ese libro).

La segunda manera de estudiar la Biblia es aprendiendo sobre diferentes personajes en la Biblia. ¿Qué sabes de estas personas—Noé, Ester, Daniel, Rahab, o la gente de Berea? ¿Sabías que las personas de Berea investigaron las Escrituras para estar seguras de que lo que enseñaba Pablo era verdad? (Hechos 17:11).

Cuando empieces un estudio sobre un personaje, elige una persona tal como Rut, María Magdalena, Caleb o Tito. Estos individuos son importantes pero no hay tanta información sobre ellos que te haga sentir abrumado. Cuando tengas un entendimiento mejor de cómo estudiar personajes bíblicos, entonces podrás estudiar a Moisés, el rey David, Pedro y Pablo.

Piensa en las siguientes preguntas cuando hagas el estudio de un personaje bíblico: • ¿Quién es esta persona? • ¿Quiénes son sus familiares? • ¿Qué hizo esta persona? • ¿Qué podemos aprender de esta persona?

La tercera manera de estudiar la Biblia es estudiando palabras o conceptos tales como oración, paz, amor, perdón o animales en la Biblia. Selecciona una palabra y busca versículos en la Biblia que contengan la palabra. Una concordancia (un libro que tiene todas las palabras de la Biblia en orden alfabético) puede ser de mucha ayuda.

Hazte las siguientes preguntas si haces este estudio: • ¿Cómo se usa la palabra? • ¿Qué sentido tiene la palabra en el contexto de los versículos? • ¿Qué significa esta palabra para mi vida?Cuanto más leas y estudies la Biblia, más fácil va a ser entenderla y aplicarla a tu vida. Pregunta a tus padres si está bien que subrayes o resaltes versículos en la Biblia. Esto te ayudará a encontrar versículos y usarlos en el futuro. También puedes tomar notas acerca de lo que aprendes cuando estudias.

Lectura bíblica (Unidad 4: Sesión 4) Iglesia para Niños, Vol. 3 • Ayudas didácticas© 2015 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.


Recetas de plastilina (Elegir una receta para hacerla)

Receta 12 tazas de fécula de maíz4 tazas de bicarbonato de sodio2 ½ tazas de agua fríaColorantes vegetales (Varios colores para hacer arcilla de colores en vez de pintar los adornos)

Opcional: Usar Play Dough® en lugar de hacer la receta

Combinar la fécula de maíz y el bicarbonato.Añadir el agua y revolver la mezcla.Cocinar sobre fuego moderado, revolviéndola por 5 minutos (hasta que esté espesa).Quitar del fuego.Cubrir la olla con una toalla de papel humedecida.Dejarla enfriar.Amasar por 5 minutos sobre papel encerado.Dividir la masa en porciones según el número de colorantes disponibles.

Colorear con los colorantes vegetales y amasar otra vez.Guardar en la refrigeradora en recipientes tapados.

Receta 2 1 taza de harina1 cucharada de aceite para cocinar1 taza de agua½ taza de sal2 cucharaditas de crémor tártaroColorantes vegetales

Opcional: Usar Play Dough® en lugar de hacer la receta

Mezclar todos los ingredientes (excepto los colorantes) en una olla grande.Cocinar a fuego moderado, revolviendo la mezcla constantemente.Revolver hasta que la mezcla forme una pelota pegajosa.Quitar del fuego y continuar revolviéndola.Poner la masa sobre una superficie enharinada para enfriar un poco.Amasar.Dividir la masa en porciones según el número de colorantes disponibles.

Colorear las porciones con diferentes colorantes vegetales y amasar para mezclar.Guardar en la refrigeradora en recipientes tapados.

Recetas de plastilina (Unidad 4: Sesión 4) Iglesia para Niños, Vol. 3 • Ayudas didácticas© 2015 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.


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