Unidad 4. Metodología. ¿Cómo se aprende y se enseña?

TEMA 4.1 COGNICIÓN Y METACOGNICIÓN

Para participar efectivamente en el proceso enseñanza - aprendizaje , la persona humana necesita…

Sistema cognitivo Sistema metacognitivo

Procesos cognitivos Procesos

metacognitivos

Estrategias cognitivas Estrategias

metacognitivas

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Habilidades o destrezas para hacer algo; modos de actuar que facilitan el aprendizaje.

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

1. Adquisición de información

2. Codificación o almacenamiento

de la información

3. Recuperación o evocación de la información

Su finalidad consiste en la integración del nuevo material de aprendizaje con los conocimientos previos.

Cognición

OBJETO DE ESTUDIO

metacognición

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales

aprehenderlo

COGNICIÓN

PROCESOS COGNITIVOS Son las actividades cerebrales encargadas de

transformar, transportar, reducir, reducir, coordinar, recuperar, o utilizar una “representación mental” del

mundo.

PROCESO DE ADQUISICIÓN

PROCESO DE CODIFICACIÓN

PROCESO DE RECUPERACIÓN

Adquisición de información sensorial - sensación

(metacognición)

REALIDAD CULTURAL Y NATURAL

Vista, oído, tacto, gusto, olfato

Codificación de la información conceptual

(representación mental)

Construcción significativa entre representaciones mentales

Recuperación de la información actitudinal Aplicación de la

información (metacognición)

COGNICIÓN

Percepción, imaginación, estimación y memoria

METACOGNICIÓN

a) Es el conocimiento de los procesos y los productos de la cognición.

b) Es la capacidad de las personas para reflexionar sobre sus procesos de pensamiento y la forma en que aprenden.

c) Es la capacidad que tienen las personas de regular su propio aprendizaje, es decir, planificar las estrategias a utilizar en cada situación, aplicarlas, controlarlas, y evaluarlas para utilizarlas en una nueva situación.

b) Es la capacidad de las personas para trascender y re-aplicar su propio conocimiento.

Básicamente, la metacognición implica dos elementos:

1) El conocimiento sobre la propia cognición, lo que implica ser capaz de tomar conciencia del funcionamiento de nuestra manera de aprender y comprender los factores que explican que los resultados de una actividad, sean positivos o negativos.

2) La regulación y control de las actividades cognitivas que la persona realiza durante su aprendizaje.

Los tres elementos necesarios para un estudio eficaz son:

PODER ESTUDIAR =

QUERER ESTUDIAR

=

SABER ESTUDIAR

=

Capacidad, aptitudes, adaptación al medio escolar...

(intelectual)

Vocación, motivación : tener, saber y ser... (volitivo)

Cognición – metacognición, estrategias de aprendizaje...

(procedimental)

Los tres objetivos básicos del estudio eficaz son:

Primero

• Adquirir información: contenidos conceptuales de las áreas del conocimiento.

Segundo

• Adquirir habilidades o destrezas : estrategias que permitan adquirir y asimilar bien esa información.

Tercero

• Conocer las propias capacidades y el modo de utilizar adecuadamente (METACOGNICIÓN)

USO METACOGNITIVO DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

A) CONOCER LAS ESTRATEGIAS: saber que hay que hacer (qué son, cuáles son, cómo son, qué características tienen...)

B) CONOCER LA EFICACIA DE LAS ESTRATEGIAS: saber evaluarlas (valorar el procedimiento seguido y los productos obtenidos...)

C) CONOCER EL USO DE LAS ESTRATEGIAS: saberlas usar (establecer en qué situaciones usarlas, adaptarlas o cambiarlas = autorregulación)

En este sentido, el proceso básico metacognitivo de aprendizaje (aprender a aprender) tiene las siguientes etapas:

A) Tener las necesarias condiciones físicas, psicológicas y de planificación que requiere

el aprendizaje.

B) Definir con claridad lo que hay que aprender: los objetivos.

C) Atender de modo selectivo a la información a aprender.

D) Comprender y almacenar la información aprendida, seleccionada mediante la atención, lo cual implica...

Representación mental de los

conocimientos

Organización de los

conocimientos

Integración de los mismos en

esquemas cognitivos:

modificando, creando

Transferencia del aprendizaje

Autocontrol del aprendizaje

Saber pensar de modo reflexivo, crítico y creativo

E) Memorizar los conocimientos integrados; lo cual supone...

Almacenar comprensiva y significativamente la información organizada y almacenada

Recuperar la información almacenada.

Prepararla para su aplicación.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

a) Habilidades o destrezas para hacer algo; modos de actuar que facilitan el aprendizaje.

b) Conjunto de procesos cognitivos organizados en un plan de acción, empleados por un sujeto, para abordar con éxito una tarea de aprendizaje.

c) Es un proceso de toma de decisiones, consciente e intencional, que consiste en seleccionar los conocimientos, conceptuales, procedimentales y actitudinales, necesarios para cumplir un determinado objetivo, siempre en función de las condiciones de la situaciones educativa en que se produce la acción.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

M E T O D O

TÉCNICA 1 - TÉCNICA 2 - TÉCNICA 3...

Procedimiento 1 - Procedimiento 2 - Procedimiento 3

CLASIFICACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

De apoyo De atención

De memorización De personalización

De procesamiento de la información

De aprovechamiento de clases

De expresión de la información

DEFINICIONES:

MÉTODO

Camino para llegar a un fin.

Obrar de manera ordenada y calculada para alcanzar los objetivos.

Dirigir las actividades hacia un fin previsto siguiendo un orden y disposición determinados.

MÉTODO DIDÁCTICO

Es la organización racional y práctica de las técnicas, procedimientos y recursos de enseñanza para dirigir el aprendizaje de los alumnos hacia los

resultados deseados.

Consiste en proceder de modo ordenado e inteligente para lograr la formación integral de la

persona humana.

TÉCNICA DIDÁCTICA

Es un recurso didáctico que sirve para desarrollar una etapa de la aplicación del método (el método se hace efectivo a través de la aplicación de la técnica).

PROCEDIMIENTO DIDÁCTICO

Es la forma de desarrollar una técnica didáctica. Es el conjunto de pasos ordenados para realizar una

actividad.

Realizar equipos de 3 personas, luego investigar sobre un método del proceso de enseñanza aprendizaje (1.Expositivo. 2. Reproductivo. 3. Productivo-creativo. 4. Problémico. 5. Basado en proyectos y Investigativo) con los cuales expondrán basados en una técnica del folleto “Estrategias didáctica”.

Actividad 2