Unidad 3. What are you doing? -...

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[ Inglés I - A1 - Unidad 3. What are you doing? ]

Unidad 3. What are you doing?

En esta última unidad el estudiante podrá revisar aspectos gramaticales vistos durante todo el módulo para lograr mayor desarrollo de sus habilidades comunicativas. De esta manera podrá escuchar, interpretar a través de la lectura y emitir mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas del idioma apropiados.

Propósitos de formación:

Se pretende que el estudiante haga uso adecuado de las formas gramaticales y léxicas básicas de acuerdo al contexto de comunicación, con un nivel básico de dominio de la lengua y de esta manera poder actuar y responder a las necesidades y requerimientos de otras personas, del entorno y de un contexto en particular.

Criterios de evaluación:

Para la evaluación de su desempeño se tendrá en cuenta el desarrollo de las habilidades comunicativas de comprensión y producción oral y escrita a través de la solución de los ejercicios y evaluaciones propuestas en la plataforma.

Contenidos

Sesión 7What is that?

Temas:

Demostrativos

There is / There are

En esta sesión hablaremos de los Demostrativos (This, that, these y those) y como estos pueden ser adjetivos o pronombres. También hablaremos de el articulo a/an y de como formar plurales en cuanto a los sustantivos.

Revisemos las estructuras gramaticales para poder continuar con el desarrollo de las actividades propuestas:

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Sesión 7. What is that?

Demonstrative adjectives:

Singular Plural Distance

This TheseHERE (Aquí)

Close to the speaker

That ThoseTHERE (Allá)

Far from the speaker

Demonstrative Pronouns:

Los pronombres demostrativos substituyen los sujetos que están entendidos en el contexto e indican si los están reemplazando en singular o plural dando la ubicación del objeto. Miremos algunos ejemplos y tengamos en cuenta la ubicación del hablante:

Examples: What’s this? (this se refiere a algo en singular y que se encuentra cerca de la persona)

• This is a book. (This es el sujeto pues va antes del verbo to be)

• These are a books. (These es el sujeto pues va antes del verbo to be)

here

What are these?

(these se refiere a algo en plural y que se encuentra cerca de la persona)

here

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What’s that? (that se refiere a algo en singular y que se encuentra lejos de la persona)

• That is a book. (That es el sujeto pues va antes del verbo to be)

there

What are those? (thosee se refiere a algo en plural y que se encuentra lejos de la persona)

• Those are books. (Those es el sujeto pues va antes del verbo to be)

there

Cuando se utilizan los sujetos en plural desaparece el artículo indefinido a/an

Veamos de que se trata con un ejemplo concreto:

What is this?

This is a book

What are these?

These are books (Debido a que el sujeto es plural desaparece el artículo a)

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Sesión 7. What is that?

Revisemos entonces el uso del Artículo Indefinido a/an

Hay tres artículos indefinidos singulares en inglés - a, an, one- que equivalen a las dos formas en español (un, una).El artículo indefinido se refiere a una cosa no especificada.

I have a car

He want a bird

Do you have a pen?

an se usa en frente de la palabras que comienzan en un sonido vocálico (que no corresponde necesariamente a la primera letra de la palabra)

I eat an Apple

That’s an old book

I have an hour to finish my homework

He has a great idea

Vamos a revisar los contenidos vistos a través del desarrollo de las siguientes actividades:

Activity 25

Write a or an.

0. __a__ diary

1. _____ hat

2. _____ orange juice

3. _____ exercise book

4. _____ mobile pone

5. _____ pen

6. _____house

7. _____hour

8. _____tour

9. _____old bag

10._____eraser

Circle the correct word.

0. This / These is my pen.

1 . That / Those are my keys.

2 . This / These is my hat.

3. What is that / those? – It’s my ID card.

4 . This / That is my new car over there.

5. What are that / these? – They’re my books.

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ANOTACIONES

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Sesión 8. What are the people doing?

Sesión 8.

What are the people doing?Temas:

Presente Progresivo

(Oracionesafirmativas,negativas)

Presente Progresivo

(Preguntas con Wh-questions )

En esta unidad aprenderemos a describer situaciones que están sucediendo al momento de una conversación. Es importante tener en cuenta las estructuras a continuación para poder comprender más fácilmente el uso del tiempo Presente Continuo o Progresivo.

Notemos que el Presente Progresivo o Continuo describe acciones que están sucediendo en el momento de hablar pero también puede referirse a acciones futuras con expresiones como (this evening, next week, on Saturday, etc.). A menudo es utilizado con expresiones como now, at the moment, today, this morning - afternoon - evening.

Revisemos cada caso:

1 Acciones que ocurren en el momento de hablar.

Ejemplo:

What are you doing?

I’m having a bath now. Me estoy bañando ahora.

2 . Acciones que están ocurriendo temporalmente, no necesariamente en el momento de hablar.

Ejemplos:

• My brother is working in a pizza restaurant at the moment.

Mi hermano está trabajando ahora en una pizzería.

• I´m learning French at the moment.

Ahora estoy aprendiendo francés.

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3. Planes futuros que han sido confirmados.

Ejemplo:

She’s meeting me this afternoon. Se va a reunir conmigo esta tarde.

ATENCION: Algunos vernos no deben escribirse en presente progresivo:

• Verbos que no suelen usarse en el presente continuo:

1. Sentidos: feel, hear,see,smell,sound,taste

2. Pensamientos/actividad mental: appear, believe, consider,depend,doubt,forg et,guess,hope,imagine,know,prefer,realize,remember,seem,suppose,think, understand.

3. Emociones: dislike,doubt,fear,hate,like,love,need,want,wish.

4. Relaciones,posesión:belong to,have,owe,own,possess.

5. Medidas: cost,equal,measure,weigh.

Miremos la conjugación en presente progresivo en el siguiente cuadro:

AFFIRMATIVE SENTENCES

I am (I’m) You are (You’re) He, She, It is (He’s, She’s, It’s) We, You, They are (We’re, You’re, They’re)

eating lunch at noon.

NEGATIVE SENTENCES

I am not (I’m not) You are not (You aren’t) He, She, It is not (He, She, It isn’t We, You, They are not (We, You, They aren’t)

coming this evening.

QUESTION FORM.

Are

Is

you we

they

he she it

listening to me?

listening to me?

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Las preguntas pueden ir acompañadas de Wh-questions. Miremos el siguiente cuadro:

QUESTION FORM.

What Areyou we

theylistening?

Where Ishe she it

studying?

What: Qué

Where: Dónde

When: Cuándo

Which: Cuál

Who: Quién

How: Cómo

How long: Con qué frecuencia

What time: Qué hora

Ahora revisemos las estructuras vistas realizando las siguientes actividades:

Activity 26:Read the e-mail and complete the blanks with the correct words.

To: [email protected]: [email protected]

Hey Brad, What’s up? I’m writing from the Internet café near my house. There’s something wrong with my computer at home, so I can’t check my e-mails or surf the Net at the moment. It’s horrible! I’m so bored all the time, and you know how I love my computer games. I don’t know what’s wrong with my computer. I’ve got a new printer and keyboard, so it’s not those. Maybe it’s my screen, who knows? Anyway, let’s get together soon and hang out. I’M BORED!Best wishes,Jake

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1. Jake is at an at the moment.

2. Jake loves .

3. Jake has a new and .

Activity 27 Complete the questions with Who,What,Where or How.

1. ’s your e-mail? [email protected]

2. ’s your favourite teacher? Mrs Turner.

3. old are you? I’m fifteen years old.

4. are you from? Venezuela.

5. do you do? I’m a firefighter.

Match the questions with the answers.

1. How long do you exercise?

2. What’s your address?

3. Where’s my camera?

4. Where’s the police station?

5. Is there a big garden?

Activity 28 :Look at the pictures and write what they are doing:

a. I usually go 3 times a weekb. It’s next to St. Peter’s Cathedral.c. Yes, it’s fantastic.d. It’s 26 Bradford Road.e. On the sofa.

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1. He ____________________ (walk) to thee beach

2. They __________________ (watch) at the play

3. He ____________________ (watch) T.V.

4. He ____________________ (play) chess

5. She ___________________ (read) a book

6. He_____________________ (ride) a horse

7. He ____________________ (work) in the supermarket

8. He ____________________ (sing) opera

9. He ____________________ (ski) in the mountains

10 He ____________________ (sleep)

11. She ___________________ (swimming) in the pool

12. He ____________________ (write) a letter

1 2 3 4

5 6 7 8

9 10 11 12

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Activity 29:(Para realizar este ejercicio debe escuchar el CD del estudiante)

Track 6

Listening Activity : Talking on the phone

Activity 30:Ingrese al aula virtual y realice la actividad. Este ejercicio también lo podrá encontrar en el CD interactivo del estudiante.

Listening Activity : What are you doing?

ANOTACIONES

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Sesión 9. Finding differences and similarities

Sesión 9 Finding differences and similarities

Temas:

Presente Progresivo Vs. Presente Simple

(Preguntas con Wh-questions )

Hagamos ahora una comparación entre estos dos tiempos verbales en situaciones y contextos concretos que nos permitane encontrar las diferencias. Para esta sesión es importante revisar los presaberes relacionados con los dos tiempos verbales Presente Simple y Presente Progresivo o continuo.

Activity 31Complete the sentences using the Present Simple or the Present Progressive of the verbs in brackets.

1. Bob (not like) science-fiction films.

2. We (think) of going on a trip abroad next month. Would you like to join us?

3. They usually (go) to work by bus but since there is a bus strike today, they (take) a taxi.

4. A: Who this house (belong) to?

B: I (not know). Probably to some famous person.

5. Peter and Tanya have been together for quite some time. they (get) married soon?

Complete with the Present Simple or the Present Progressive of the verbs in brackets.

1. A: Hi, Paul. What (you / do)?

B: I (chat) with a friend on the Internet.

2. A: What’s the problem Kevin?

B: I (not / understand) this exercise. Can you help me?

A: Sure.

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3. A: Neil (keep) in touch with his friends?

B: Yes, he (often / drop) them a line. He (send) an e-mail to Carol at the moment.

4. A: What time (you / usually / have) breakfast?

B: At eight o’clock in the morning. But today I was late. That’s why I (have) breakfast at work.

5. A: you (get) along with your brother?

B: Well, we (sometimes / argue) but we’re OK.

Activity 32La siguiente actividad corresponde a desarrollar la capacidad de comprensión lectora y escritura. Lea y siga el modelo dado, finalmente redacte su propia información atendiendo a la rúbrica indicada .

Writing Activity

Read this physical description :

MODEL

Hi!

I am in Santa Matha with my parents and family. We are having a wonderful time with all my relatives. We are staying in Zuana Hotel it is not properly a hotel, it is a resort. It is so beautiful and comfortable. I am taking swimming classes. Here , people are very friendly and food is delicious. My sister Ana is shopping now and my parents are visiting Bahia Concha. I´m in the hotel because I am a little bit sick.

Bye and see you soon.

Love,

Kelly

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Sesión 9. Finding differences and similarities

Write your composition:

Suppose you are on vacation in a nice hotel, make a description about the activities you are doing following the model and the rubric:

RUBRIC

Hi! _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ANOTACIONES

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