Unidad 3Salud, Ciencia y SociedadSeminario de Introducción a la Problemática de la QuímicaProf. Gabriel CalviñoÁrea IDEPP, FCByF – UNR

3.1. RELACIÓN CIENCIA-SOCIEDAD

¿Por qué pensar una relación entre CIENCIA y SOCIEDAD?

¿Puede pensarse la ciencia (o actividad científica, siguiendo a Acevedo Díaz) aislada de su contexto social, económico, cultural y político?

¿Cómo conceptualizar la CIENCIA de tal manera de contemplar la relación con la SOCIEDAD?

3.1. RELACIÓN CIENCIA-SOCIEDAD

ACEVEDO DÍAZ, José Antonio (2006) “Modelos de relaciones entre ciencia y tecnología: un análisis social e histórico”, en: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, año/vol. 3, nº 002, Cádiz, España (pp. 198-218)

1. Diferencia entre CIENCIA y TECNOLOGÍA

2. Analizar la relación que se establece entre ambas

3. Evidenciar los elementos/factores que condicionan/definen dicha relación

3.1. RELACIÓN CIENCIA-SOCIEDAD3.1.1. Diferencia entre CyT

TECNOLOGÍA (página 200):

“(…) conjunto de herramientas, instrumentos, máquinas, organizaciones, métodos, técnicas, sistemas… (Osorio, 2002)”

“(…) como un sistema complejo, con una serie de componentes heterogéneos que se relacionan entre sí (…), con las personas y el medio ambiente (…). Esta perspectiva sistémica es más completa y permite la apertura de la tecnología a la participación pública para su evaluación y control”

3.1. RELACIÓN CIENCIA-SOCIEDAD3.1.1. Diferencia entre CyT

TECNOLOGÍA :“La tecnología se propone resolver problemas prácticos y controlar sectores de la realidad con ayuda de conocimientos de todo tipo. No busca producir conocimientos –aunque a veces lo haga sin proponérselo– sino artefactos o planes de acción, entre otras posibilidades”

LASO, Eduardo (1996) “La clasificación de las ciencias y su relación con la tecnología”. En: Esther Díaz, La ciencia y el imaginario social. Buenos Aires: Biblos. (p36)

3.1. RELACIÓN CIENCIA-SOCIEDAD3.1.1. Diferencia entre CyT

CIENCIA (página 202):

“(…) la ciencia puede entenderse como: (i) un proceso investigador sistemático y el conocimiento resultante del mismo, (ii) un cuerpo de conocimientos ordenados en principios, leyes y teorías que explica el mundo natural que nos rodea: materia, energía, vida…, (iii) una organización de personas (científicos) que tienen ideas y usan métodos y técnicas para desarrollar nuevos conocimientos (…)”

3.1. RELACIÓN CIENCIA-SOCIEDAD3.1.2. Analizar la relación que se establece entre CyT

ACEVEDO DÍAZ, 2006:206

3.1. RELACIÓN CIENCIA-SOCIEDAD 3.1.2. Analizar la relación que se establece entre CyT

RELACIÓN CyT (página 213):

“Aunque algunos de los modelos mostrados pudieran parecer más satisfactorios que otros, quizás lo más prudente sea afirmar que ninguno de ellos es capaz de dar cuento por sí mismo de las cambiantes relaciones entre la ciencia y la tecnología”

¿Por qué reconocer “cambiantes relaciones” entre CyT?

3.1. RELACIÓN CIENCIA-SOCIEDAD3.1.3. Evidenciar los elementos que condicionan dicha relación

DIMENSIONES DE LA “PRÁCTICA CIENTÍFICA” (página 205)

“Se puede obtener un significado bastante completo de la práctica [científica] mediante la articulación sistémica de [cuatro] dimensiones:

(i) técnica

(ii) organizativa

(iii) ideológica-cultural (…)

(iv) afectiva o emotiva”

Dimensión técnica: conocimientos disponibles; capacidades y destrezas necesarias; métodos y procesos de investigación; recursos humanos y físicos (laboratorios…); instrumentación científica y tecnológica; conocimientos producidos en la ciencia privada y ciencia pública

Dimensión organizativa: Política científica (planificación y gestión); fondos económicos y subvenciones a la investigación científica; sistema de recompensas en las comunidades de científicos; actividad profesional investigadora; relaciones entre grupos de investigación (…); difusión de la ciencia (publicaciones, seminarios, congresos…); usuarios y consumidores de la ciencia.

Acevedo Díaz, José Antonio (s/f) “Las dimensiones de la ciencia como práctica”, en: Divulgación y Cultura Científica Iberoamericana, Organización de los Estados Iberoamericanos. Disponible en: www.oei.es/divulgacioncientifica/opinion0037.htm

3.1. RELACIÓN CIENCIA-SOCIEDAD3.1.3. Evidenciar los elementos que condicionan dicha relación

Dimensión ideológica-cultural: Finalidades y objetivos de la ciencia; sistemas de valores y códigos éticos; creencias sociales sobre la ciencia y el progreso; papel de la creatividad en la ciencia; atención a la educación científica.

Dimensión afectiva o emotiva: Emociones que provoca la ciencia; actitudes hacia la ciencia e interés por los temas científicos; evaluación de la ciencia; participación ciudadana en las decisiones sobre asuntos científicos de interés social.

3.1. RELACIÓN CIENCIA-SOCIEDAD3.1.3. Evidenciar los elementos que condicionan dicha relación

Acevedo Díaz, José Antonio (s/f) “Las dimensiones de la ciencia como práctica”, en: Divulgación y Cultura Científica Iberoamericana, Organización de los Estados Iberoamericanos. Disponible en: www.oei.es/divulgacioncientifica/opinion0037.htm

3.1. RELACIÓN CIENCIA-SOCIEDAD3.1.3. Evidenciar los elementos que condicionan dicha relación

ACEVEDO DÍAZ, 2006:205

3.1. RELACIÓN CIENCIA-SOCIEDAD

¿Por qué pensar una relación entre CIENCIA y SOCIEDAD?

¿Puede pensarse la ciencia (o actividad científica siguiendo a Acevedo Díaz) asilada de su contexto social, económico, cultural y político?

¿Cómo conceptualizar la CIENCIA de tal manera de contemplar la relación con la SOCIEDAD?