INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DEALVARADO

INGENIERA INDUSTRIAL.

Asignatura:Fundamentos de investigacin

Nombre de la unidad:Herramientas de comunicacin oral y escrita en la investigacin.

Proyecto:Trabajo de investigacin

Docente:Jazmn Morales Ramn

Alumno:Hctor Fernndez Vicente

Numero de Control:146z0907

TLALIXCOYAN, VER. 22 DE NOVIEMBRE DEL 2014

Rubrica Informe de InvestigacinCarrera: Ingeniera industrial

Semestre:Grupo:APeriodo escolar:

Asignatura:Fundamentos de investigacin

Unidad :3

Evidencia de aprendizaje:Investigacin

Nombre del alumno:Hctor Fernndez VicenteTotal Puntos Obtenidos:

Instrucciones: Anote en cada casilla los puntos obtenidos por el alumno en cada criterio por evaluar. Excelente (3)Bueno (2)Regular (1)Deficiente (0)Puntos obtenidos

Portada (5%)Nombre de la Institucin, Nombre del/los alumno(s), No. de control(es), nombre de la materia, nombre del docente, nombre del trabajo, fecha. (5%)Carece de 1 elemento indispensable solicitado. O carece de 2 elementos generales. (3%)Carece de 3 elementos indispensables solicitados y carece de 3 elementos generales.(2%)Carece de 4 o ms elementos indispensables y de 4 o ms elementos generales

Introduccin (5%)Plantea clara y ordenadamente el tema del trabajo y su importancia.(5%)Plantea en forma clara y ordenada, pero muy breve el tema del trabajo y su importancia. (3%)Plantea en forma confusa el tema del trabajo y su importancia. (2%)No se plantea la introduccin.

Objetivo (5%)Se incluye el propsito de la actividad, el objetivo se encuentra especificado en el reporte (5%)Objetivo: Se incluye ( 3%)Objetivo: Se incluye (2%)El objetivo no se encuentra especificado en el reporte

Contenido (40%)Desarrolla todos los elementos o dimensiones que comprende el tema y sus relaciones mutuas (40%)Desarrolla la mayora de los elementos o dimensiones que comprende el tema y sus relaciones. (27%)Desarrolla los elementos principales que comprende el tema. (13%)No desarrolla los elementos principales que comprende el tema.

Conclusiones (15%)En forma individualLa conclusin incluye los descubrimientos que se hicieron y lo que se aprendi del trabajo.(15%)La conclusin incluye solo lo que fue aprendido del trabajo.(10%)La conclusin incluye solo los descubrimientos que hicieron.(5%)No hay conclusin en el informe.

Bibliografa (5%)Utiliza y reporta las fuentes de manera correcta utilizando el formato APA (5%)Reporta las fuentes aunque no las utiliza de manera correcta (3%)Utiliza las fuentes aunque no las reporta de manera adecuada. (2%)Ni reporta ni utiliza fuentes de informacin

Ortografa (5%)0 - errores (5%)1-3 errores. (3%)4-5 errores. (2%)Ms de 6 errores

Redaccin: (15%)Clara, lgica y secuencial. Toda la presentacin(15%)Clara, lgica y secuencial. 80 % de la presentacin (10%)Clara, lgica y secuencial. 70 % de la presentacin (5%)Clara, lgica y secuencial. En menos del 70 % de la presentacin

Formato (5%)Hay uniformidad en el tipo de letra, tamao, interlineado, justificacin, sangra, ndice, numeracin, imgenes numeradas y con explicacin al pie y encabezados.Cumple con al menos 6 de los elementos mencionados. (3%)Cumple con al menos 4 de los elementos mencionados. (2%)Cumple con menos de 4 de los elementos mencionados

Tiempo de Entrega nada5% menos si no entrega en la fecha y hora establecidas10% menos por 1 da de atraso20% menos por 2 das de atraso siendo la tolerancia mxima

ndice3.1 Normas y reglas ortogrficas y de puntuacin.3.2 Tcnicas de redaccin (coherencia, cohesin concordancia, prrafo, conectores, claridad, sencillez y precisin).3.3 Caractersticas del lenguaje cientfico (objetividad, universalidad y verificabilidad).3.4 Tipologa de textos Acadmicos como medios de difusin del conocimiento cientfico. (Monografa, ensayo, reseas, reportes. tesis, protocolo e informe de investigacin)}

INTRODUCCIONEn comunicaciones, los medios de comunicacin (en singular medio) son los de almacenamiento y transmisin de los canales y herramientas utilizadas para almacenar y entregar la informacin o datos. Se refiere a menudo como sinnimo de los medios de comunicacin o los medios de comunicacin, pero puede referirse a un solo medio utilizado para comunicar los datos para cualquier propsito. En el ltimo siglo, una revolucin en las telecomunicaciones se ha alterado en gran medida la comunicacin, proporcionando nuevos medios de comunicacin de larga distancia. La primera va transatlntica de radio dos se produjeron en 1906 y llev a la comunicacin comn a travs de medios analgicos y digitales:Analgica de telecomunicaciones incluyen tradicionales de telefona, radio y televisin las emisiones. Digitales de telecomunicaciones para permitir la comunicacin mediada por ordenador, la telegrafa, y redes informticas.Los medios modernos de comunicacin permiten ahora a los intercambios intensos distancia larga entre un mayor nmero de personas (de muchos a muchos la comunicacin a travs de correo electrnico, foros de Internet, y la tele portacin). Por otra parte, muchos medios de comunicacin tradicionales y medios de comunicacin a favor de uno a muchos de comunicacin (televisin, cine, radio, peridicos, revistas, y tambin Facebook).

Normas y reglas ortogrficas y de puntuacin.La ortografaRama de la gramtica que establece las reglas para la forma correcta de escribir las palabras; a fin de que se facilite la comprensin de su sentido y la comunicacin entre las personas. Entre los temas principales a que corresponde prestar especial atencin respecto de las reglas de ortografa, queda comprendido el uso: de las maysculas de los tildes de acentuacin de la letra HUso de las maysculasSe refiere como regla general a la letra inicial de las palabras, en aquellas circunstancias en que ello corresponde. Se emplean maysculas en la totalidad de las palabras cuando se trata del ttulo de un documento, o de un captulo del mismo; y con todava carcter ms excepcional, para enfatizarlas.Corresponde escribir con mayscula letra inicial de una palabra, en los siguientes casos:La primer palabra de toda oracin; ya sea iniciada luego de un punto y aparte o de dos puntos cuando ello implique la apertura de una nueva oracin.Los nombres propios de personas, lugares (como calles o plazas), accidentes geogrficos como ros o montaas, pases, organizaciones y similares.La inicial de las abreviaturas: Sr. (seor), Dr. (doctor), Eximo. (Excelentsimo).Las maysculas de ch y ll, son Ch y Ll.Reglas de acentuacin con tildeSe rige por las siguientes normas:Llevan tilde en la vocal tnica, las palabras agudas terminadas en vocal o en las consonantes N o S.EJEMPLO: violn, ciempis, saln.Por lo tanto NO llevan tilde las palabras graves terminadas en vocal o en las consonantes N o S.Llevan tilde en la vocal tnica, las palabras graves terminadas en consonantes distintas de N o S.EJEMPLO: rbol, mrmol.Por lo tanto NO llevan tilde las palabras agudas terminadas en consonantes distintas de N o S.Llevan tilde en la vocal tnica, todas las palabras esdrjulas.EJEMPLO: mnimo, mximo.Llevan tilde todas las palabras terminadas en A, O, E, A y O sobre la vocal tnica I o U.EJEMPLO: energa, casero.Se exceptan las palabras terminadas en FAGIA y CEFALIA.EJEMPLO: antropofagia, hidrocefalia.Empleo de las letras B y VSe escriben con B:Las palabras en que precede a las consonantes R o L.EJEMPLO: brazo, cable.Las palabras que comienzan por BU, BUR, BUS, CU, AB, ABS, SUB.EJEMPLO: abscisa, absuelto, suburbio.Las palabras que comienzan por BI, BIS, BIZ.EJEMPLO: bisagra, bizarro.Las formas verbales conjugadas que terminan en BA, BAS, BAMOS, BAIS y BAN de los verbos terminados en AR.EJEMPLO: caminaba, pasbamos, lloraban.Las palabras que terminan en BIR, BIBILIDAD, UNDA y UNDO.EJEMPLO: subir, posibilidad, nauseabunda, vagabundo.Se exceptan: vivir, servir, hervir, y las que en su raz llevan V.EJEMPLO: como civilidad.Se escriben con VLas palabras que terminan en IVO, IVA.EJEMPLO: nativa, altivo.Se exceptan las formas conjugadas de los verbos terminados en BIR.EJEMPLO: escribo, escriba.Las palabras que comienzan por AD y OL.EJEMPLO: advertencia, olvido.Las formas conjugadas de los verbos.hervir, servir, ver, vivir: hervido, sirvo, viste, viven.Las formas conjugadas de los verbos terminados en SERVAR: observando, conservaba, preservaste.Palabras con HLa letra H no se pronuncie ni influya en la pronunciacin de otras salvo seguida de la C, en CH determina que se cometan frecuentes errores de ortografa que la involucran.Existen unas pocas reglas que auxilian en cuanto a determinar los casos en que una palabra debe escribirse con H en su inicio o en su interiorEl uso correcto de la H habr de ser en gran medida resultado de aprender qu palabras en concreto llevan H; y resultado de una intensa prctica lectora desde la ms temprana edad escolar.Se escriben con HLas palabras que comienzan con IE, UE, UI, IA.EJEMPLO: hiena, hueco, huidizo, hiato.Las palabras que derivan de las voces del griego HIDRO o HEXA.EJEMPLO: hidrulico, dihidro, hidrogrfico, hexgono.Las voces conjugadas de los verbos comenzados en H.EJEMPLO: haber, hacer, hallar, halagar, heder, helar, herrar.Reglas de puntuacinLos signos de puntuacin se intercalan en la escritura, con la finalidad de incorporar inflexiones que contribuyen de manera muy importante para la adecuada comprensin del sentido de las oraciones y de los documentos escritos, en general.Por regla general, los signos de puntuacin se escriben adosados inmediatamente antes o despus de la palabra, sin dejar espacio; aunque hay alguna excepcin.Los signos de puntuacin se emplean:La comaPara indicar una pausa breve, y para insertar breves oraciones aclaratorias o complementarias dentro de la principal.El punto y comaEs un signo de uso similar a la coma, pero que requiere un especial cuidado en su empleo; y cuyo adecuado uso permite lograr oraciones y expresiones muy valorables. Especialmente en oraciones extensas, permite separar perodos dotados de cierto grado de independencia, pero no que justifican iniciar una nueva oracin. En otros casos, permite realizar enunciaciones sucesivas compuestas de varias palabras ocasionalmente separadas a su vez por comas, que guardan correlacin con la idea central de la oracin, considerada en su totalidad.Los dos puntosPara indicar el comienzo de una enunciacin de elementos comprendidos en un concepto; para abrir una cierta expectativa acerca del texto siguiente; para iniciar un texto dirigido a una persona previamente invocada y de un discurso oral; para anunciar el comienzo de una cita o transcripcin de un texto ajeno.El puntoPara indicar el final de la oracin. Cuando existe un cierto grado de continuidad entre la oracin finalizada y la siguiente, sta comienza de inmediato, en el mismo rengln; y durante la lectura en voz alta se realiza una pausa breve; por lo que se trata de un punto y seguido. Cuando existe un cierto cambio de contenido respecto de la oracin siguiente, se considera que corresponde un cambio de prrafo, el texto recomienza en la siguiente lnea, la pausa en la lectura en voz alta es ms marcada; y se trata entonces de un punto y aparte.Los puntos suspensivosSe utilizan para dejar trunca la oracin (aunque de todos modos debe tener sentido completo), con la finalidad de dar idea de que hay algo ms que no se expresa; o para dejar que el lector el oyente complete la idea a partir de una sugerencia. Tambin puede emplearse cuando se deja trunca una expresin conocida, que el oyente o lector seguramente conoce, igualmente con la finalidad de dar un tono de irona.Los signos de interrogacinAbren y cierran una pregunta. En el idioma espaol, a diferencia de lo que ocurre en otros idiomas, la forma interrogativa no modifica la sintaxis de las oraciones, por lo cual, a fin de que el lector sepa que se trata de una interrogacin y pueda realizar vocalmente la inflexin de pregunta, se requiere un signo inicial o de apertura de interrogacin. Por supuesto, el signo final indica que la oracin interrogativa ha finalizado; y por lo tanto, no es necesario ni corresponde que adems se coloque un punto.Los parntesisAbren y cierran una expresin que, en el interior de una oracin, tiene un sentido aclaratorio relativamente independiente del tema que viene tratndose; aunque ocasionalmente puede encerrarse entre parntesis una o ms oraciones completas, que aluden a un tema conexo (lo que se denomina una digresin); aunque nunca debe tratarse de un texto excesivamente extenso.Los signos de admiracinAbren y cierran una expresin exclamativa o admirativa. Como en el caso del cierre de interrogacin, no es necesario ni corresponde que adems del cierre de admiracin se coloque un punto.Las comillasAbren y cierran una expresin que corresponde a una cita de otro texto; o tambin cuando se trata de una expresin que responde al uso de otras personas, no se comparte, o tiene algn rasgo especial.La raya o guionSe emplea como un recurso grfico que, ya sea sustituye a la coma entre tramos explicativas o aclaratorios, o acotaciones, en el interior de una oracin; ya sea para indicar la alternacin de los que hablan, cuando se transcribe un dilogo.

Tcnicas de redaccin (coherencia, cohesin concordancia, prrafo, conectores, claridad, sencillez y precisin).COHERENCIAEs un medio gramatical de relacin interna entre palabras. En espaol existen dos clases de concordancia: Concordancia entre el sustantivo y adjetivo que consiste en la igualdad del gnero y el nmero de estas dos categoras gramaticales. Concordancia entre el verbo de una oracin y el sustantivo, ncleo del sintagma nominal. En este caso la igualdad debe ser de nmero y persona.COHESINEs la propiedad que tiene un texto cuando su desarrollo no presenta repeticiones innecesarias y no resulta confuso para el receptor. la cohesin es una caracterstica de todo texto bien formado, consistente en que las diferentes frases estn conectores entre si mediante diversos procedimientos lingsticos que permiten que cada frase sea interpretada en relacin con las dems.CONCORDANCIAEs un medio gramatical de relacin interna entre palabras. En espaol existen dos clases de concordancia:Concordancia entre el sustantivo y adjetivo: consiste en la igualdad del gnero y el nmero de estas dos categoras gramaticales.Concordancia entre el verbo de una oracin y el sustantivo: consistePRRAFOParte de un escrito que se considera con unidad suficiente para poder separarlo mediante una pausa que se indica con el punto aparte.Es una unidad del texto escrito en la cual se desarrolla determinada idea que presenta una informacin de manera organizada y coherente.CONECTORESSon partculas o expresiones que ayudan a lograr la continuidad en el enlace de ideas dentro de los prrafos.ADICINY, tambin, adems, ms, an, por otra parte, sobre todo, otro aspecto.OPOSICINPero, sin embargo, por el contrario, aunque, no obstante.CAUSA EFECTOPorque, por consiguiente, por esta razn, puesto que, por lo tanto, de modo que, por eso, en consecuencia, esto indica.TIEMPODespus, ms tarde, antes, seguidamente entre tanto, posteriormente, ahora, luego.AMPLIACINPor ejemplo, en otras palabras, es decir.COMPARACINTanto como, del mismo modo, igualmente, de la misma manera, as mismo, de igual modo.NFASISSobre todo, ciertamente, lo que es peor.RESUMEN O FINALIZACINFinalmente, en suma, en conclusin, par terminar, para conclusin, etc.ORDENPrimero, segundo, siguiente, luego, a continuacin, seguidamente, en primer lugar, por ltimo, an, al final, al principio, al inicio, pronto.REAFIRMACINCon todo, decididamente, en efecto, en realidad, decisivamente, a pesar de todo, de todos modos, justamente.CONTRASTEPor otra parte, en cambio, por el contrario, de otra manera, por otro lado.CONDICINSi, supongamos, supuesto que, siempre que, dado que.EJEMPLOSTal como, como caso tpico, en representacin de, como muestra, verbigracia, por ejemplo.CLARIDADSe dice que un escrito es claro cuando es fcilmente comprensible para el mayor nmero de lectores. La claridad se logra procurando no emplear trminos, vocablos confusos, tecnicismos que se presten a presentar dudas en el lector. Por pequeo que sea el escrito, el redactor debe preocuparse por que sea comprensible y para ello nada mejor que seleccionar las palabras que tengan un sentido exacto de lo que quiere decirse. Debe cuidarse la claridad lexical, fraseolgica y estructural.SENCILLEZDebemos recordar que se escribe para los dems, no para uno mismo. Por ello, utilizar palabras de dominio comn facilita an ms la comprensin del texto para el lector y la redaccin para el autor. Sin embargo, debe tenerse cuidado de no pecar de ignorante o de abusar de erudito.PRECISINUsar las palabras que comunican exactamente, sin lugar a dudas, lo que se quiere decir.

Caractersticas del lenguaje cientfico (objetividad, universalidad y verificabilidad).CARACTERISTICAS DEL LEGUAJE CIENTIFICOEl lenguaje tcnicocientfico no es uniforme. Cada rama del saber, cada disciplina, utiliza un lenguaje propio. Ms que de un solo lenguaje cientfico pues, habra que hablar de variedades o subsistemas que coinciden en unas caractersticas comunes.Como el resto de los lenguajes especializados, el tcnicocientfico slo es utilizado por sus hablantes en una parcela de su actividad; fuera de ella hacen uso de la lengua comn. La dificultad de estos lenguajes los convierte en algo difcil de comprender para el resto de los hablantes.Los textos cientficos deben observar las cualidades fundamentales de la ciencia: objetividad, universalidad y verificabilidad.OBJETIVIDADSe basa esta en datos reales.La ciencia busca un lenguaje de carcter expositivo que persigue la objetividad; por ello, entre otras caractersticas formales de este metalenguaje, las voces usadas en estos mensajes son monosemicas, para reproducir lo ms fielmente, sin confusiones perturbadoras, la observacin y el anlisis del fenmeno, procesos u objetos.UNIVERSALIDADLos investigadores cientficos, a la hora de hacer pblicos sus resultados, pretenden que sus descubrimientos y tesis alcancen la mayor difusin. Consecuentemente se hace necesario un lenguaje comn.Solo se necesita traducir el significante, pero no el significado.VERIFICABILIDADLa ciencia, tiene entre sus objetivos, la demostracin de los saberes, necesita que sus investigaciones, y los resultados de ellas derivados aporten pruebas suficientes para justificar su veracidad.

Tipologa de textos Acadmicos como medios de difusin del conocimiento cientfico. (Monografa, ensayo, reseas, reportes. tesis, protocolo e informe de investigacin)Monografa La palabra monografa es empleada con distintos alcances; Humberto Eco, por ejemplo, en Cmo se hace una monografa se refiere a textos de 100 a 400 pginas redactados durante una carrera por una o varias personas, sobre un tema referido a los estudios en que debe doctorarse. Luego de rendir todos los exmenes correspondientes a la carrera el estudiante presenta la tesis frente a un tribunal como un requisito necesario para obtener el ttulo de licenciado o doctor.En las pginas siguientes se usar el trmino monografa, en un sentido amplio, para denominar los textos de trama argumentativa y funcin informativa que organizan, en forma analtica y crtica, datos sobre un tema recogidos en diferentes fuentes.En nuestro medio, por ejemplo, muchos profesores piden a sus alumnos que realicen una monografa sobre un tema especfico mientras que algunas escuelas la exigen como cierre de una etapa o ciclo. Si bien las situaciones son distintas, hay reglas, tradiciones, particularidades, que resultan comunes.Estos trabajos menos pretenciosos, sirven para evaluar la capacidad del autor para trabajar cientficamente en forma independiente y, como se ver, cumplen los requisitos de las monografas de doctorado, aunque son ms breves y sencillos.

Al realizar una monografa, entre otros saberes, se aprende a: delimitar un problema, descubrir y reunir informacin adecuada, clasificar los materiales, establecer contactos con personalidades e instituciones, acceder a la informacin y ejercitar el espritu crtico, comunicar los resultados por escrito y expresarse oralmente frente un auditorio.Una monografa se considera cientfica si cumple con las siguientes pautas:Trata un objeto de estudio (tema) de manera tal que pueda ser reconocible para los dems;La investigacin dice cosas sobre ese objeto que no se han dicho antes o lo aborda desde una ptica distinta de la ya difundida;Es til a los dems;Proporciona elementos que permitan confirmar o refutar las hiptesis que presenta, de manera tal que otros puedan continuar el trabajo o ponerlo en tela de juicio.2. Tipos de monografaLos tipos y formas de monografas son variados como lo son las ciencias y sus mtodos particulares; por ejemplo, una temtica relacionada con lo jurdico diferir en su tratamiento de otra cercana a la matemtica.En general, se pueden diferenciar tres tipos diferentes:Monografa de compilacin: el alumno, despus de elegir el tema, analiza y redacta una presentacin crtica de la bibliografa que hay al respecto. Es importante tener buen nivel de comprensin y "ojo crtico" para referirse a los diferentes puntos de vista y exponer la opinin personal tras una revisin exhaustiva.Monografa de investigacin: se aborda un tema nuevo o poco explorado y se realzala investigacin original; para eso hay que conocer lo ya se ha dicho y aportar algo novedoso.Monografa de anlisis de experiencias: es frecuente que se emplee este tipo de monografa en las carreras que implica una prctica, por ejemplo, en Medicina durante la poca de residencia, o bien en el ejercicio profesional, se analizan experiencias, se sacan conclusiones, se compara con otras semejantes, etc.3. Pasos para realizar una monografaConsideraremos a continuacin las principales etapas para la realizacin de una monografa:Aparicin de la idea o asignacin del tema.Bsqueda de informacin, primeras lecturas exploratorias y consulta a personas expertas en la materia.Presentacin del objeto en aproximadamente en quince lneas. Este momento es muy importante porque consiste en la escritura del enunciado y la delimitacin del tema.Eleccin definitiva del tema y lecturas complementarias. En este paso aumenta el compromiso del autor con el objeto de estudio.Plan operativo: consiste en definir concretamente las tareas por realizar, planificar el trabajo, controlar el desarrollo, plantear las dificultades, etc.Realizacin de las tareas previstas y redaccin del primer borrador.Evaluacin intermedia: a partir de una relectura detallada, se pueden hacer el ajuste necesario. Tambin, se puede consultar nuevamente a las personas idneas (frecuentemente hay un tutor o director de tesis que orienta el trabajo). Si es necesario, modificar la planificacin inicial.Plan de redaccin definitivo: para exponer el trabajo, se ajustan los ttulos, prrafos, cantidad de pginas, grficos, etc.

EnsayoUn ensayo es un escrito en prosa, generalmente breve, que expone con hondura, madurez y sensibilidad, una interpretacin personal sobre cualquier tema, sea filosfico, cientfico, histrico, literario, etc.En la manera con que se expone y enjuicia un tema colinda con el trabajo cientfico, con la didctica y la crtica. No sigue un orden riguroso y sistemtico de exposicin. El punto de vista que asume el autor al tratar el tema adquiere primaca en el ensayo. La nota individual, los sentimientos del autor, gustos o aversiones es lo que lo caracteriza, acercndose a la poesa lrica. Lo que los separa es el lenguaje, ms conceptual y expositivo en el ensayo; ms intuitivo y lrico en la poesa.

Caractersticas del Ensayo-Breve: que no le falte ni le sobre nada. No es tan fcil ser breve. Un ensayo no va ms all de 4 o 5 hojas tamao carta, a mquina o en computadora, a doble espacio, por un solo lado.-Unitario: debe versar sobre un solo tema, sin abordar otros. Es como un solo captulo, todo seguido.-Objetivo: debe emplearse un lenguaje impersonal, objetivo, cientfico, tcnico. No utilizar el lenguaje coloquial, ni el literario ni el periodstico.-Personal: debe ser el resultado de todo un proceso personal, adems de incursionar en las propuestas individuales acerca de determinado tema.Estructura interna.- En el desarrollo del tema debe emplearse un 60% de sntesis, o sea, las ideas de los autores pero expresadas con las palabras de uno mismo; un 20% de resumen, o sea, textos o frases de los autores, copiados al pie de la letra, entrecomillados y con la referencia bibliogrfica al pie de pgina; y un 20% de comentario, o sea, las aportaciones, las propuestas, las reflexiones, las crticas personales.Estructura externa.-Hoja de entrada: es la hoja de presentacin del ensayo y en la que deben ir los siguientes rubros: Institucin, asignatura, ttulo o tema del ensayo, autor, lugar y fecha. Todo distribuido en toda la hoja con letras maysculas. Cuando se publique el ensayo no lleva esta pgina. Iniciara, entonces, con el ttulo y el nombre del autor.La Introduccin: es el 10% del ensayo y abarca ms o menos media hoja. Est compuesta de tres partes, un prrafo para cada una de ellas. La justificacin de por qu se escogi el tema del ensayo y por qu se elabor el mismo. El contenido del ensayo, o sea, de qu trata. Y finalmente las limitaciones que se tuvieron para realizarlo.El desarrollo: constituye el 80% del ensayo; abarca ms o menos de 4 a 5 pginas. En l va todo el tema desarrollado, utilizando la estructura interna: 60% de sntesis, 20% de resumen y 20% de comentario.

Las conclusiones: contemplan el otro 10% del ensayo, alrededor de media pgina. En ellas se expresa la relevancia del tema, la importancia, la manera de llevar a cabo las recomendaciones o aportaciones.Se aade a la estructura externa la bibliografa, las fuentes en las que se fundament el ensayo, en orden alfabtico, iniciando por el apellido del autor, con maysculas, el nombre con minsculas, el ttulo subrayado, la editorial y la fecha de impresin.

Tipos de EnsayosEnsayo literario: El trmino "ensayo" aplicado a un gnero literario fue escogido por el escritor francs Miguel de Montaigne (1533-1592) para denominar sus libros: Essais. Algunas de las condiciones que debe satisfacer el ensayo literario es la variedad y libertad temtica. El tema literario corresponde ms a un problema de forma que de fondo. Ensayo cientfico: Una de las fronteras entre ciencia y poesa est en el ensayo. Se le ha llamado gnero "literario-cientfico" porque parte del razonamiento cientfico y de la imaginacin artstica. La creacin cientfica arraiga, como la potica, en la capacidad imaginativa, sta no se puede ignorar totalmente; sin embargo no se aparta de la naturaleza o de la lgica. El ensayo comparte con la ciencia uno de sus propsitos esenciales: explorar ms a fondo la realidad, aproximarse a la "verdad" de las cosas. Comparte con el arte la originalidad, la intensidad y la belleza expresiva.

Reglas previas para escribir un ensayo1.- Ensayar significa comprobar, por medio de este gnero el autor comprueba lo que piensa y lo manifiesta de manera informal, a modo de una conversacin escrita entre l y el lector, con la complicidad de la pluma y el papel. 2.- El ensayo es una construccin abierta, se caracteriza porque se apoya en el punto de vista de quien escribe; implica la responsabilidad de exponer las propias ideas y opiniones y respaldarlas con el compromiso de la firma personal. 3.- Es un gnero subjetivo, incluso puede ser parcial; por lo general, el propsito del autor ser el de persuadir al lector. 4.- Es una forma libre, se rebela contra todas las reglas, en l caben las dudas, los comentarios e incluso las ancdotas y experiencias de quien lo elabora. 5.- En el ensayo el autor no se propone agotar el tema que trata, sino exponer su pensamiento; es una reflexin. 6.- El autor escribe de algo tan familiar para l que es ya parte suya. 7.- Todas estas alternativas engloba el ensayo, pero adems el ensayo te exige rigor.

ReseaLas reseas son textos breves, generalmente escritos por personas que poseen un criterio reconocido, que aparecen en publicaciones peridicas. Son textos bsicamente descriptivos e informativos que presentan a un pblico especfico una novedad o un elemento de la ms diversa ndole sobre el que se desea llamar la atencin. Los distintos tipos de reseas se diferencian entre s por dos criterios principalmente; el tema y el tipo de destinatario al que se dirigen. As, existen reseas literarias, reseas cinematogrficas, deportivas, etc., o reseas acadmicas del tipo de los informes de lecturas, los resmenes, etc.

Cmo se construye una resea?Generalmente, la resea se construye a partir de una estructura sencilla:Contextualizacin y presentacin del tema de la resea. Primero, se sita el tema sobre el que se va a hablar de la manera ms general posible, haciendo referencia a cualquier aspecto que permita situarlo en un campo particular, por ejemplo, la literatura, el cine, la pintura, los deportes, etc. Presentacin del texto y sus caractersticas. En segundo lugar, se expone de manera precisa el conjunto de aspectos que se busca destacar, a saber: la tcnica narrativa, el desarrollo de un evento, la trama de una pelcula, el estilo del autor, etc.Breve comentario e interpretacin de la obra reseada. Por ltimo, se emite un breve juicio personal o una interpretacin general del sentido del tema que se comenta, destacando los aspectos positivos o negativos del mismo. Este es el punto neurlgico de la resea: el autor expresa aqu su opinin sobre el tema que lo ocupa, para intentar persuadir al lector de la validez de su apreciacin. Esta opinin determina el acercamiento o el rechazo del pblico frente al texto.Es importante sealar que los aspectos anteriores no aparecen necesariamente siguiendo el mismo orden y que es posible combinarlos de acuerdo con los objetivos y con el estilo del autor de la resea.

Tesis ProtocoloEs el documento que constituye la culminacin de todo el trabajo realizado en la Etapa de Planificacin de la Investigacin. En este documento se recoge de manera pormenorizada la organizacin que se ha dado a la investigacin y la forma en que se ejecutar la misma, por lo que representa una gua para el investigador durante el desarrollo del trabajo.Elementos que debe tener el protocoloUn recurso prctico para el investigador en el momento de elaborar el Protocolo es la seguridad de que el mismo responda las siguientes interrogantes: Qu se investiga? Por qu y para qu es necesaria la investigacin? Cmo, cundo, donde, con qu y con quienes realizar el estudio?Por ello es imprescindible que el Protocolo o Proyecto de investigacin contenga la siguiente informacin detallada:

Elementos del protocolo de tesis Portadandice1. Ttulo de la investigacin: Debe describir el contenido de forma especfica, clara y concisa, en no ms de 15 palabras, de manera que permita identificar el tema fcilmente. Deben evitarse ttulos demasiado generales, as como el uso de siglas, abreviaturas y palabras ambiguas.El ttulo debe ser claro y preciso. Si el ttulo es muy largo (ms de 15 palabras), se debe reducir y clarificarlo con un subttulo.2. Resumen: Debe contener la informacin necesaria para clasificar a la investigacin en el tema, rama y tarea que le corresponda. Tipo de estudio y los objetivos a lograr reflejando el alcance que tendrn los resultados y los beneficios que se esperan obtener con la introduccin de los mismos. No debe rebasar las ciento cincuenta palabras, breve resumen de los aspectos ms sobresalientes de la investigacin (problema, objetivos, metodologa, tiempo total, costos) 3. Responsables del proyecto:3.1. Ejecutor: Relacin del nombre completo de o los investigadores, en orden decreciente de acuerdo a la magnitud de su contribucin a la investigacin.3.2. Asesores del proyecto: Se especifica el nombre y ttulo profesional del asesor o asesores.3.2.1. Asesor de metodologa: El nombre completo y ttulo profesional de catedrtico de la materia de Seminario de Tesis.3.2.2. Asesor de contenido: El nombre completo y ttulo profesional del maestro que asesora durante la ejecucin de la tesis, en el cual su profesin deber estar directamente relacionada con el tema a investigar.3.2.3. Entidad responsable: Si la hay, es la entidad que subsidia, orienta, dirige y responde en lo terico y acadmico por el trabajo. Anexar una carta membretada de la empresa y firmada, con la siguiente informacin: importancia del tema compromiso a apoyar el proyecto informacin de la empresa y su relacin con la investigacin en general otras observaciones (s es el caso) 4. Definicin y formulacin del problema: Explicar el problema general, describiendo su origen y destacando su magnitud e importancia. Dentro de este definir lo que constituye el Problema de la Investigacin (qu se estudiar?), Presentando los antecedentes que lo fundamentan a partir de una profunda revisin bibliogrfica que permita destacar los hallazgos y conclusiones ms relevantes hasta el momento relacionada con el tema.5. Justificacin de la investigacin: Es la argumentacin en apoyo de la necesidad de realizar el estudio, basada en los aportes tericos y prcticos que se esperan obtener y en las metas inmediatas que la investigacin pretende alcanzar. Es la respuesta a la interrogante Por qu y Para qu es necesario el estudio?6. Ubicacin del proyecto:6.1. rea de investigacin: Especifica la disciplina cientfica o tcnica que sirve de base a la investigacin (comercio internacional y aduanas, administracin de empresas tursticas, contadura, mercadotecnia, diseo grfico, etc.).6.2. Materia de la investigacin: Delimitacin del tema. (Aduanas, exportaciones, importaciones, control, produccin, fiscal, impuestos, etc.).6.3. Cobertura del proyecto: rea geogrfica (institucional, local, regional, nacional, mundial).6.4. Campo de inters: Personas o entidades a quienes va dirigida la investigacin (ingenieros, administradores, alumnos, profesores, universidad, municipio).6.5. Tipo de investigacin: Terica, aplicada, de desarrollo, innovacin tecnolgica, mixta o documental. 7. Objetivos de la investigacin7.1. Objetivo general:7.2. Objetivos especficos: mximo tres.8. Marco terico: Antecedentes histricos del problema a desarrollar, as como una sntesis de la forma como surgi el problema y de las investigaciones o trabajos realizados sobre el problema formulado. 9. Pregunta de investigacin o hiptesis: Indica lo que estamos buscando, es una proposicin que tiene que ser puesta a prueba para determinar su validez, se consolida a partir de las deducciones y su comprobacin permite que pueda formar parte de una construccin terica.10. Temario tentativo: Tabla de contenido tentativa del futuro trabajo de tesis formal. Deben especificarse los captulos y subcaptulos. 11. Diseo del mtodo: Mtodos lgicos y empricos, fuentes y tcnicas para captar la informacin requerida, tratamiento y presentacin de la informacin 11.1. Tipo de Investigacin: Explicar porque se utilizar el tipo de investigacin que se mencion en el punto 6.5 de este documento, basado en la definicin de un autor de metodologa de la investigacin.11.2. Universo y muestra: Definir la poblacin objeto de estudio y, en caso de utilizarse muestras, sealar el tamao de la misma y el mtodo de muestreo. Adems debe hacerse una clara definicin de los elementos que se estudiarn, de los criterios de inclusin o exclusin y del lugar y tiempo a que est referido el estudio.11.3. Plan de recoleccin de datos: Exposicin detallada de cada uno de los aspectos incluidos en las etapas de Planificacin y Verificacin del Mtodo de Recoleccin de Datos.11.4. Plan de procesamiento de la informacin: Incluye la descripcin de todo lo concerniente al procesamiento de la informacin, sea por mtodos estadsticos o no.12. Administracin del proyecto: 12.1 Cronograma: Permite ubicar en el tiempo a la investigacin, para lo cual se determina su duracin, as como la fecha de inicio y de terminacin. Adems el estudio es dividido en una serie de etapas para las que tambin se precisa duracin, fecha de inicio y de terminacin. Utilizar para ello una Grfica de Gantt. 12.2 Recursos disponibles: Anlisis de los recursos humanos, materiales y financieros requeridos para poder llevar a feliz trmino la investigacin. Incluidos los convenios de colaboracin. 12.3 Presupuesto: Rubro y gasto de los costos directos mensuales (salarios del personal investigativo, asesoras, personal de apoyo, elementos de consumo, compra o alquiler de equipos, viticos, material bibliogrfico, mantenimiento, entre otros) 13. Anexos: Forman parte de los anexos los instrumentos para la recoleccin de la informacin, los instructivos, descripcin de tcnicas especiales, la definicin de trminos utilizados con un sentido especial (glosario de trminos), convenios de colaboracin, etc.14. Bibliografa: Relacin de todos los libros, revistas, documentos, pginas de Internet que se revisaron y utilizaron para el trabajo de investigacin. Dicha relacin deber elaborarse conforme lo dicta el reglamento para elaboracin de tesis.

Informe de Investigacin Pese a que el informe de investigacin puede variar en sus requisitos formales de institucin en institucin, podemos dar un esquema general, que normalmente cumplir los criterios formales requeridos.La portada contar con:1. Nombre de la Institucin, lugar, pas.2. Ttulo del trabajo3. Status del trabajo (tesis en opcin del ttulo de ... )4. Nombre del autor5. Ttulo o funcin del investigador6. Nombre del tutor7. Ttulo o funcin del tutor8. Lugar y fecha de entrega

El ndice generalmente tiene estos trminos:1. Dedicatoria (si se considera por el autor)2. Agradecimientos (si se considera por el autor)3. Introduccin4. Ttulos de los captulos y/o subcaptulos5. Conclusiones6. Recomendaciones7. Referencias bibliogrficas8. Bibliografa usada9. Anexos.

En la introduccin el investigador har referencia a los antecedentes y estado actual del tema que investiga, pudiendo para ello sealar resultados de investigaciones, criterios de diferentes autores, tratamiento del tema en diferentes pases que le permiten realizar el planteamiento del problema, objeto de estudio y campo de accin, objetivo (s) general (es) y especfico (s) que persigue, hiptesis o interrogantes cientficas, tareas cientficas, mtodos de investigacin (tericos, empricos, matemtico-estadstico), muestra, aporte o significacin terica, aporte o significacin prctica, novedad cientfica.