Unidad 2 "Esbozo de las revoluciones burguesas"
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HISTORIA Unidad 2 “Esbozo de las revoluciones burguesas” 2.1 La Revolución Industrial (1763 – 1830) 2.2 La Ilustración 2.3 La independencia de las trece colonias. 2.4 La Revolución Francesa y el Imperio Napoleónico. 2.5 Las independencias de Iberoamérica. UNAM ENP 2 “Erasmo Castellanos Quinto” 418
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HISTORIA
Unidad 2 “Esbozo de las revoluciones
burguesas”
2.1 La Revolución Industrial (1763 – 1830)
2.2 La Ilustración
2.3 La independencia de las trece colonias.
2.4 La Revolución Francesa y el ImperioNapoleónico.
2.5 Las independencias de Iberoamérica.
UNAM ENP 2 “Erasmo Castellanos Quinto” 418
HISTORIA
2.1 La Revolución Industrial. (1763-1830)
Antecedentes
Durante el siglo XVII seorganizaron asambleas yparlamentos tanto en lasmonarquías como en lasrepublicas.Sus representantes eran de la nobleza terrateniente, el clero y la burguesía.
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HISTORIA Las asambleas y los parlamentos después de un tiempo limitaronla libertad de acción de los monarcas y gobernantes.Dos ejemplos sobresalientes de los conflictos que se presentaronson el holandés y el ingles.
El caso ingles concluyó enuna revolución conocidacomo “La revolucióngloriosa” en 1688, ya quese pudo llegar a unacuerdo con elparlamento sin matar anadie.
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De la revolución de 1668 se obtuvola “Declaración de Derechos” quefue aprobada en 1669, la declaraciónestaba conformada por la teoría delEstado del filosofo John Locke, comola separación de los poderesLegislativo y Ejecutivo paragarantizar las propiedad privada y lalibertad individual.
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También establecía que elparlamento se convocaría aelecciones cada 3 años,aprobar el presupuesto delEstado, elaborar la políticatributaria y decidir todo lorelacionado con el ejército,además estableció latolerancia religiosa, lalibertad de imprenta yelimino la cesura.
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La Revolución agrícola
El gobierno obligó a los dueños de tierras a cercarlas, la mayoría de losdueños eran campesinos y no tenían dinero para el cercamiento, entoncesse vieron obligados a vender sus tierras a personas con dinero.
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Los nuevo dueños de las tierras tenían interés de producir másproductos, por lo cual modificaron las técnicas de cultivo yconsiguieron un mejor rendimiento del suelo. Los propietariosintrodujeron la rotación de cosechas y proporcionaron unamayor cantidad de abono.
Sin la revolución agrícola difícilmente se hubiera desarrollado laRevolución Industrial.
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La Revolución Industrial.
Comenzó en la segunda mitad del siglo XVIII, en Inglaterra la principal causa fueel aumento de población, como la población había crecido la demanda sobrelas cosas como ropa, zapatos, comida… también aumento.
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La fuerza animal y humana fuesustituida por máquina y energíamecánica, lo cual elevo laproducción de carbón, hierro,textiles y algodón.
La Revolución Industrial no consistió en la invención de nuevas de maquinas sino en su aplicación para aumentar la producción.
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Richard Arkwright invento la maquina de hilar impulsada por energía hidráulica.
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Jonh Kay ideó la lanzadera mecánica de hilo y masadelante James Hargreaves construyo la hiladoramecánica.
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James Watt empleo agua para lageneración de energía a través devapor.Esta maquina fue la masrevolucionaria, permitió unaumento en la producción de vapor,otro uso que se le dio fue mejorar eltransporte, como el barco de vapory la locomotora.
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HISTORIA2.2 La Ilustración
Es un movimiento no tecnológico que se desarrolla en Francia a lolargo del siglo XVIII, también se le conoce como el siglo de las luces,sus seguidores se identifican por llevar un emblema con una velaencendida.
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Se dejó de creer en el poder divino y se empezó acreer que todo tenía una razón.Todo empezó por que Rene Descartes se dio cuentaque pensar conllevaba a existir, esto sucedió por loavances que habían estado ocurriendo.
“Pienso luego existo”-Rene Descartes
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HISTORIAEn Europa se habían extendido nuevas formas depensamiento, estas se proponían poner a la naturaleza alservicio de los hombres y descubrir sus leyes.Se comenzó a dudar de la religión y del gobierno ya que nadiepodía comprobar que había un dios, y se suponía que el reyera elegido por Dios, lo cual causo conflictos.
Al final, los ilustrados fuerondeístas, es decir,conservaron la tradicióncristiana de creer en Dios yla religión natural.
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Jean Jacob Rousseau escribió “el contrato social” donde establecióque cada sociedad tenía que elaborar sus leyes y normas queregularan las relaciones sociales, económicas y políticas según sugrado de desarrollo.También tenían que establecer derechos y obligaciones para losciudadanos y dijo que “Todos somos libres”
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En Francia surge la idea decrear una enciclopedia queexpusiera el orden yencadenamiento de losconocimientos humanos(las ciencias, las artes y losoficios) con el fin decombatir la ignorancia y elfanatismo y poder avanzarpor el camino del progreso.
Enciclopedia: Diccionario razonado de las ciencias, las artes y los oficios.
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2.3 La independencia de las Trece colonias.
La corona inglesa apoyó las expediciones a América, apoyo a treshombres: Francis Drake, John Hawkins y Walter Raleigh, realizaronsimultáneamente la piratería, el comercio, la explotación geográfica yla guerra.
Raleigh fundó un pequeñoasentamiento en la costaatlántica de Norteamérica, alnorte de Florida, dondeintrodujo el cultivo deltabaco, a estas tierras lasllamó Virginia.
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Después de la fundación de Virginia siguió la de Marylan. Con laprogresiva llevada de emigrantes se fundaron nuevas colonias al nortey al sur de la costa atlántica americana.
En años posterioressiguieron llegando gruposreligiosos que buscabanrestablecer y reorganizar laiglesia. Poco a poco cadacolonia fue estableciendo suforma de gobiernoautónomo y democrático.
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Desde 1713 Inglaterra yFrancia habían tenidodiversos conflictos graciasa la creciente inmigraciónde ingleses. Francia teníaposesiones al norte de lasTrece Colonias.
En 1754 Los pequeñosenfrentamientos sevolvieron un conflicto quemás tarde terminaría enuna guerra llamada “Laguerra de los siete años”que abarca desde 1760hasta 1763.
En 1763 por el Tratado deVersalles, Francia cedió aGran Bretaña, Canadá, CoboBreton y Sengambia. Españatuvo que entregar a Florida.
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HISTORIADespués de la guerrael gobierno inglésnecesitabarecuperarse y vio connaturalidad que loscolonos pagaran estosgastos.
En el siglo XVII, elparlamento ingles impusolas “Leyes de comercio ynavegación” a las coloniasobligándolas a que todaslas mercancías viajaran enbarcos ingleses y que seexportara y se importarasolo con Inglaterra.
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Las Trece colonias declararon una “Declaración de derechos”,donde aseguran su respeto y lealtad al rey, pero manifestaron suno sumisión al parlamento ingles.
El 4 de Julio de 1776 Thomas Jefferson dio a conocer la Declaración deIndependencia. Los norteamericanos intentaban fundar un gobiernoregido por la naturaleza y la razón, y no por el derecho divino.
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Los colonos sabían que se enfrentarían a una guerra conGran Bretaña y decidieron pedir ayudar a Francia y mástarde a España. Inglaterra declaro la guerra a estos dospaíses por entrar en la guerra, el ejército ingles no sedaba abasto.
Para 1783 se firmó la paz de Versalles donde Gran Bretaña reconoció laindependencia de las trece colonias y le devolvió territorios a Francia yEspaña.
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En 1784 casi todos los Estados Unidos de América habíanredactado una constitución que empezaba con unaDeclaración de Derechos.
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2.4 La Revolución Francesa y el Imperio Napoleónico.
Durante el siglo XVIII, la monarquía francesa sufrió un constantedeterioro por el desprestigio y su permanente bancarrotafinanciera.
Revolución Francesa.
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HISTORIACon la finalidad de pagarsus deudas, la monarquíahabía decidido que eltercer estado (el clerobajo, la noblezaempobrecida,trabajadores ycampesinos) pagarainnumerables impuestos.
Entre 1780 y 1789 eltercer estado estaba enuna situacióneconómica insostenible.
El descontento popular de campesinos,obreros, criados y de la burguesía hizoque decidieran acabar con el antiguorégimen.
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Jacques Necker convoco a una reunión de los Estados Generales.(Reunión presentada por los tres estados: primer estado: Nobleza, elsegundo estado: el alto clero y el tercer estado: la demás población)que se llevaría a cabo en el palacio de Versalles.
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HISTORIAEn la reunión de los Estados Generales el tercer estado propusollegar a un pacto que quedaría plasmado en una constitución, a locual el rey Luis XVI mostro su inconformidad y expulso al tercerestado del palacio de Versalles.
El tercer estado dijo que no descansaría hasta darle unaconstitución a Francia, una parte de la nobleza y el claro alto seunió a ellos.
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El rey insistió en su derecho divino y dijo que él fue mandado paraproteger su reino y su ejército. Lo cual provoco que el pueblo parisinose enojara, y decidió asaltar la bastilla (La prisión del estado).
Los campesinosmostraron sudesacuerdo con el reyhicieron rebeliones queinvadieron casillos, yquemaron los cuadernosde quejas de los señoresfeudales, donde estabanescritas todas susdeudas.
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HISTORIA La reunión de los Estados Generales que paso aser una Asamblea Constituyente, fue obligadapor el pueblo a que se eliminaran los derechosfeudales y a emitir la “Declaración de losDerechos del Hombre y del Ciudadano” dondese declaraban derechos como:• El respeto a la propiedad• La igualdad de todos ante la ley• El derecho de la libertad personal• El derecho del pueblo a la insurrección
cuando el gobierno fuera opresivo.
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HISTORIA La constitución se terminó en 1791. En ella:• Se proclamó la monarquía constitucional,
dividida en un poder ejecutivo y en unaasamblea o cámara de lectura.
• Los miembros del clero pasaban a serdesignados por el gobierno.
• Se suprimían las órdenes religiosas y losconventos.
• En las instituciones judiciales yadministrativas se tenía que practicar lademocracia y la igualdad de la ley antetodos los franceses.
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HISTORIAEn 1795 estallaron los últimos levantamientos populares quefueron rápidamente suprimidos.
La nueva constitución simbolizo el triunfo de un nuevo mundo.
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El imperio Napoleónico.
La situación económica de Francia seguía siendo desastrosa.En 1793 se cambió el calendario, quedando ese año como el año I.
Se elaboró una nueva constitución en el año III, donde se estableció ungobierno dividido en un poder ejecutivo a cargo de un Directorio compuestopor cinco miembros y un poder Legislativo, compuesto por dos cámaras:una de ancianos con 250 miembros y una Cámara llamada de losQuinientos.
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El directorio queríaalejar del poder a unode sus miembros:Napoleón Bonaparte.
El 10 de noviembre de 1779ante la incapacidad delgobierno de solucionar losproblemas del país,Napoleón Bonaparte dio ungolpe de estado, disolvió eldirectorio y a las cámaras, yconstituyó el primer Cónsul.
En 1804 Napoleón fuenombrado emperadorde Francia.
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En 1804 Napoleón dio a conocer el código civil que fue unarecopilación de leyes que garantizaba la libertad individual, laigualdad civil, el matrimonio, el divorcio, la propiedad y unajusticia más rápida y eficiente.
Napoleón estuvo 15 años en elpoder, en los primeros 10 añoslogro resolver los problemaseconómicos más urgentes:reorganizar la hacienda, le dioestabilidad a la moneda y creó elbanco de Francia.
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Se adoptaron muchas medidas para desarrollar la educación,la ciencia y la cultura. Napoleón incorporo nuevos métodoseducativos e impuso al francés como lengua oficial.
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HISTORIA El imperio francés se impuso en la mayor parte de Europaoccidental.
Sus tácticas militares colocaron alfrente al ejército francés.
Napoleón realizabareformas que destruían losfundamentos de losantiguos regímenes: lossistemas absolutistas y losderechos feudales.
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A partir de 1813 el imperio napoleónico entro en disolución.
Luis XVIII regreso a Franciapara restablecer la dinastía delos Borbones.
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2.5 Independencia de Iberoamérica.
En Iberoamérica es una de las que predomina la población indígena,también había población negra y descendientes de europeos. Tambiéneran notorias las diferencias en el desarrollo económico y cultural.
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Desde la conquista y colonizaciónen el siglo XVI, la política de lascolonias españolas en Américaestaban dirigidas por la coronaespañola.
Los más importantes cargos erandesignados por el rey y losproblemas coloniales erantratados y solucionados por elcongreso de Indias en España.
La iglesia había acumuladograndes fortunas en las colonias.La iglesia y el Estadoconformaban una unidadinsoluble, dependían una de otra.
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La población indígena y negratrabajaba en las minas yhaciendas agrícolas concondiciones de servidumbres.
Los mestizos y criollos teníanuna mejor situación ellos eranadministradores de lashaciendas, minas y fincas.
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En el siglo XVIII El gobierno de España decidió adoptar las reformasBorbónicas, que se inspiraron en principios ilustrados. Los Jesuitasfueron expulsados de la compañía de Jesús y se fueron a Américadonde fueron un gran apoyo para el gobierno de las colonias ya quedifundieron sus conocimientos en las colonias.
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Los criollos empezaron a tener un espíritu nacionalista y deseabanparticipar en el gobierno, ya que los peninsulares no los dejabantomar decisiones del gobierno.
Los criollos empezaron un nacionalismo que adoptada las ideas delliberalismo inglés y la ilustración francesa, así como también la lucha dela independencia de las trece colonias y la revolución francesa, lo quecreo una conciencia revolucionaria en los criollos iberoamericanos.
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HISTORIADespués de la RevoluciónFrancesa, España entro en unacrisis y tuvo que dejar de ladosus proyectos de reformainterna y a apoyar a Napoleón,en 1808 los españolesinterpretaron mal las accionesque llevaba a cabo Napoleón ytemían que se apoderara deEspaña. Napoleón obligo aCarlos IV y a Fernando VII aceder el trono a su hermanoJosé Bonaparte.
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HISTORIALos españoles empezaron una guerra contra los franceses comomuestra de su desacuerdo y los liberales aprovecharon para crearuna constitución y en 1810 en las Cortes de Cádiz proclamaron laconstitución en 1812.
En la constitución se declaró que España y América eran solo unanación.
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En América como en España seorganizaron juntas locales yvirreinales para defender la coronaespañola, y como no había rey loscriollos pudieron autogobernarse,con lo cual empezaron a creer susejércitos y buscaron su autonomía.Los mestizos intentaron defender lascolonias y los intereses de la coronaEspañola pero no pudieron.
Entre 1810 y 1845 la mayoría de las colonias portuguesas y españolasde América lograron su independencia. España solo conservo Cuba yPuerto Rico.
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• Paraguay 1811• Argentina 1816• Uruguay 1818• Venezuela 1814-1821• Colombia 1819• Ecuador 1822• Chile 1818• México y Guatemala 1821-1823• Perú 1824• Bolivia 1825
Independencias.
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HISTORIABibliografía
• Pastor Llaneza, Marialba. Historia Universal, México, Santillana, 2010.
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