UNIDAD DE APRENDIZAJE No 2

I. DATOS GENERALES Nombre de la Institución: PRONAFCAP-IPNM 2010 Ítem – Sub-ítem: 6 – 6.1 Duración de la Unidad: 3 Semanas Componente: Dominio del contenido científico del área curricular Curso Cuerpo Humano y Salud Número de la Unidad: 2 Nombre de la Unidad: EL SISTEMA DE RELACIÓN Y LA TECNOLOGÍA Número de las sesiones de aprendizaje: 3 Sesiones Modalidad presencial / Modalidad a distancia: Presencial

II. FUNDAMENTACIONLos docentes requieren enriquecer y actualizar el sustento teórico práctico de los

procesos y estrategias de enseñanza - aprendizaje de la organización y estructura del cuerpo humano, así como sistematizar la información de manera apropiada para propiciar su posterior aprendizaje en sus estudiantes.

Por ello, a partir del recojo de experiencias y saberes previos de los docentes, el análisis de la información y el desarrollo del taller con materiales pertinentes, se vivenciarán los procesos pedagógicos de la construcción de los aprendizajes, facilitando el dominio del sustento teórico práctico de los sistemas de relación así como de su importancia de los sentidos y el sistema nervioso, que facilite su aplicabilidad en su quehacer pedagógico.

La actividad de desempeño que se espera alcanzar al término de la unidad es el cuidado del cuerpo humano con su aparato locomotor y el sistema sensorial, teniendo en consideración una forma de usar su cuerpo sin temor a causar lesiones y evitar enfermedades futuras del sistema nervioso.

III. CAPACIDADES PREVISTASDimensión Personal

Domina contenidos disciplinarios del área de Ciencia y Ambiente.

Interpreta explicaciones científicas sobre hechos y fenómenos como producto de la investigación.

IV. SECUENCIA METODOLÓGICA

Contenidos que se desarrollarán por sesión

Nº horas Fecha Indicadores Técnicas Instrumentos Momento

Sesión 6

Locomoción: Estructura y funciones

6.1 Sistema óseo

6.2 Sistema muscular

6.3 Sistema articular

3 07/0814/08

Analiza la estructura y explica las funciones del aparato locomotor en el ser humano mencionando los huesos y músculos más importantes, así como su cuidado.

Cuestionario

Observación

Guía de Práctica

Ficha de aplicación

Ficha de metacognición

Al inicio y durante la

sesión

Sesión 7

7.1 Sistema sensorial: Fisiología y morfología

7.2 Sistema nervioso: Fisiología y morfología

7.3 Sistema endocrino: Fisiología y morfología

7.4 La neurociencia

3 21/08Analiza y explica la función de relación en el ser humano a través de experimentos.

Cuestionario

Observación

Guía de Práctica

Ficha de aplicación

Ficha de metacognición

Durante el proceso y al final de la sesión

Sesión 8

8.1 La tecnología en beneficio de la salud: Biotecnología

8.3 La ingeniería genética

8.2 Aparatos de diagnostico

8.3 Las vacunas

3 28/8

Explica los beneficios de la biotecnología aplicada al diagnóstico y prevención de la salud.

Cuestionario

Observación

Guía de Práctica

Ficha de aplicación

Ficha de metacognición

Durante el proceso y al final de la sesión

V. BIBLIOGRAFÍA

1. Alexander, Peter 1987 Biología. Prentice Hall México2. Audesirk, Teresa 1997 Biología: Unidad en la diversidad. Prentice Hall México3. Carretero, M. 1996 Construir y enseñar las Ciencias Experimentales, Aiqué. Buenos

Aires.4. Fernández M.A. 1997 GAIA Ciencias Naturales. Vicens – Vives España5. Gardner, Gray, O’Rahilly 1997 ANATOMIA editorial Interamericana México6. Ganong, William 2002 Fisiología Médica Editorial Manual Moderno7. Nason, Alvin 1982 BIOLOGIA Editorial Limusa México8. Q.W. Editores 2005 Atlas Visual de Fisiología Parramón Lima – Perú9. Storer, Tracy 1961 Zoología General Ediciones Omega Barcelona10. Ville, Claude 1987 BIOLOGIA Interamericana México