Unidad 1 cap 1 9no
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Unidad 1: Reconstruyamos el pasado
Cap 1: ¿Cómo conocemos
el pasado?
9no grado
Sra. Moreu7:17 PM 1
¿Cúando la historia adquiere características científicas?
•Siglo XIX
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¿Cómo los especialistas reconstruyen lo sucedido en
otras épocas?
• Lo hacen en base a las investigaciones de los testimonios directos de los seres humanos que vivieron los hechos y que estan registrados en documentos e inscripciones en piedra, metal y otros materiales.
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¿Cuál es la fuente básica de la historia?
•La información escrita.
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¿Qué es historia?
• El pasado de las sociedades que manejaban algún tipo de escritura (desde el 4000 aC hasta hoy día).
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¿Qué es pre-historia?• El periodo anterior (de cientos
de miles de años) desde la aparición del ser humano hasta la invención de la escritura.
–Su reconstrucción se hace interpretando huesos, herramientas y otros objetos de aquellos tiempos.
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¿Cuál es la labor de los arqueólogos?1. Selección y estudio de
campo- práctica y evaluación del terreno.
2. Excavación
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¿Cuál es la labor de los arqueólogos?
3. Estudio de laboratorio – preservación (restauración) mediante sustancias químicas. Se hace en un laboratorio. Se establece la antigüedad de los objetos y se clasifica e interpreta el uso de cada pieza conforme a unas características (antigüedad y manera de fabricación de los artefactos).
4. Conservación – los vestigios se conservan y protegen en sitios denominados museos o en el propio lugar del hallazgo (que es convertido en parque o monumento arqueológico).7:17 PM 8
¿Quiénes son?
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Paleontólogos• Se especializan en el estudio de
los fósiles (es decir, restos humanos, animales y vegetales cuyas partes duras (como huesos) no se hayan destruídos y se conservan sustituídos por sales y otras sustancias minerales que contiene el agua).
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Geólogo• Establecen las condiciones físicas
y la antiguedad aproximada de las capas de tierra donde se encuentran fósiles y artefactos.
– Según la constitución de los terrenos, deducen si fueron cultivados o no y el clima predominante.
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Antropólogos físicos
• Estudian y reconstruyen los esqueletos sobre la base de los huesos hallados.
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Etnólogos o antropólogos culturales
• Estudian costumbres, ideas, creencias y artes de los pueblos primitivos actuales y aplicando el método comparativo, interpretan como debió ser la vida de los diversos grupos prehistóricos.7:17 PM 13
Químicos y Físicos
•Aportan métodos y técnicas para el análisis de los terrenos, rocas y fósiles.
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Biólogos
• Tienen conocimientos sobre los seres vivos y su evolución.
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Lo que informan los vestigios orgánicos y materiales
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Fósiles y restos óseos
• De personas, plantas y animales
• Hacen posible la reconstrucción de la evolución de los seresvivos.
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• Los restos de animalesy plantas dan ideas sobre la alimentaciónde los seres humanosprehistóricos y lascondiciones del clima.
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Instrumentos de trabajo• Piedra, metal o hueso
• Proporcionan informaciónsobre comidas y técnicas de fabricación de objetos
–Vestidos
–Costumbres
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Instrumentos de trabajo (cont)
–Ejemplos:
• las agujas aportan datos sobre el tipode vestido que usaban ;
• las hachas de mano y puntas de flechapermiten reconstruir la forma de caza;
• arpones, informan sobre los peces queconsumían y las técnicas para pescar;
• las espadas de bronce dan idea sobrelas guerras.
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Estatuas, tumbas y construcciones
• Sugieren hipótesis sobre creencias, sentimientos y valores de los gruposhumanos de hace milenios.
• Los repetidos hallazgos de cementerios colectivos ofrecen al investigador evidencias de un culto a los muertos y posibles creencias en otra vida después de la muerte.
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Otras fuentes• Es en algunas regiones del Viejo
Continente.
• Pinturas en cuevas; adornos y otras manifestaciones de arte.
–Nos aproximan a las técnicasempleadas, los gustos y aptitudes de aquellos primitivos artistas y los sentimientos que expresaban susobras.
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¿Cómo se calcula el tiempo en la Prehistoria?
•Para los tiemposprehistóricos, los principales métodosde datación son:
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Método de Carbono 14• Inventado por: W.F. Libby (norteamericano)
• Es el más utilizado para calcular la edadde los restos humanos, animales o vegetales que se encuentran.
– En todo organismo vivo se encuentra un carbono radioactivo (quetiene la propiedad de desintegrarse).
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• Cuando muere un organismo, el carbono 14 se desintegra muylentamente.
• Midiendo la cantidad de carbonoque se conservan en los restosorgánicos se puede saber el número de años transcurridosdesde que murió.
• Por este método se puedecalcular hasta 70,000 años de antiguedad.7:17 PM 25
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Análisis de Polen
• El polen que se conservafosilizado durante millonesde años en las plantas, da la idea de la antiguedad y características de especiesvegetales y del clima en tiempos remotos.
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La División de los tiempos prehistóricos (periodos o edades)
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La División de los tiempos prehistóricos
1. Los arqueólogos establecen la división del tiempo en base a:
a) Materiales
b) Técnicas empleadas para fabricar
• Herramientas
• Utensilios domésticos7:17 PM
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2. No hay testimonio escrito pero aún así se crearon varios periodos:
a) Edad de Piedrai. Paleolítico periodo de la piedra tallada a
golpesii. Mesolítico periodo intermedioiii. Neolítico periodo de la piedra
pulimentada
3. Estas divisiones sólo son válidas para la prehistoria de Asia, África y Europa.
a) ¿Por qué? Para la prehistoria americana se aplica otra periodización, porque la antigüedad de los seres humanos es mucho menor y por los materiales y técnicas que emplearon.
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El paleolítico, el periodo más largo y desconocido
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El paleolítico, el periodo más largo y desconocido
• Se divide en Paleolítico:
– Inferior –
• abarcó más de medio millón de años, de glaciaciones y periodos de interglaciación.
• Abundan restos de hachas de mano y lascas de piedra sílex que debieron usarse como cuchillos, raspadores y taladros manuales
El sílex, también llamado pedernal fue usado para encender fuego por su capacidad de crear chispas al chocarse con otra pieza de igual o mayor dureza.
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• Se divide en Paleolítico:
–Inferior – (continuación)
• Los grupos eran nómadas y vivían de la recolección, de la caza de grandes mamíferos lanudos y de la pesca.
–Descubren:
»Como prender y mantener el fuego
»A comunicarse
»Convivir en pequeños grupos7:17 PM
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• Se divide en Paleolítico:(continuación)
–Medio –• Avanza la técnica del trabajo en piedra
• Viven de la caza, pesca y recolección
• Aumentan los grupos sociales:– Aparecen los clanes
» Ritos funerarios
» Entierros de cráneos
• En este periodo vivió el hombre de Neandertal.
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Herramientas de caza y recolección
• Estas herramientas muestran los métodos empleados por los cazadores-recolectores prehistóricos. A menudo se usaban trozos de corteza para guardar nueces y bayas, o como platos (arriba a la izquierda).
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Herramientas de caza y recolección• Abajo a la izquierda se
muestran reproducciones de aparejos de pesca y flechas empleados alrededor del 8000 a.C. Los mangos de madera de las herramientas para cortar y cavar (derecha) son reconstrucciones. Las azuelas y la herramienta para encender fuego que se muestra debajo son de sílex.
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El paleolítico, el periodo más largo y desconocido
• Se divide en Paleolítico:(continuación)
–Superior –
• Duró unos 30 mil años aproximadamente
• En el vivió el Homo sapiens(antepasado del hombre moderno)
–Existencia de grupos de homínidos
»Cro-Magnon7:17 PM
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Aquí se muestra el cráneo de un Neandertal entre el de un Pithecantropus (izquierda) y el de un hombre
de Cro-Magnon (derecha).
Neandertal Cro-Magnon7:17 PM
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El paleolítico, el periodo más largo y desconocido
• Se divide en Paleolítico: – Superior – (continuación)
– Se perfeccionan los trabajos en piedra
– Se fabrican arpones y otros utensilios en hueso.
– Posible convivencia más estable y prolongada
» Hallazgos de fósiles humanos, variedad y cantidad de objetos fabricados y las primeras obras artísticas:
1. Estatuillas femeninas en marfil o piedra calcárea.
2. Arte rupestre o pintura sobre rocas de las cuevas:
* Altamira – España
* Font de Gayme – Francia
* Lascaux – Francia
Las pinturas expresan la mentalidad mágica de aquellos hombres y mujeres.7:17 PM
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Pintura rupestre, Lascaux
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Cueva de Altamira
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El Mesolítico y el Neolítico• 12000 y 6000 a.C. – Mesolítico (periodo
de transición)– Meso = intermedio
• Los hielos se retiran y al subir las temperaturas se extinguieron los grandes mamíferos lanudos.– Aparecen los animales y las plantas
actuales
• Región del cercano oriente los grupos se hicieron sedentarios y comienza la domesticación y la horticultura (cosechas)
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Neolítico – La nueva edad de piedra• La técnica de pulir la piedra es lo que le da nombre al
periodo.
– Hay grandes transformaciones económicas y sociales:
• Los grupos se asientan en el Cercano Oriente
–6000 a.C. se hicieron definitivamente sedentarios (agricultores y ganaderos)
»“pasaron de una economía de apropiación a una economía de producción”.
–Se formaron los poblados o aldeas con gobierno.
»Agrupaciones con normas y jefatura del mejor dotado para el mando.
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Neolítico – La nueva edad de piedra
• Con la aparición de la agricultura y la aldea se desarrolla:
–La cerámica
–Tejidos
–Cestería
–Otras actividades artesanales
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3,000 a.C. –occidente europeo
• Se crean los:
–Dólmenes
–Menhires
–Cromlech
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Dólmenes• Grandes bloques de piedra sin
pulir colocados verticalmente y cubiertos con una gran masa de piedra.
• Su forma varía y su tamaño máximo era de 3 metros de ancho y menos de 2 metros de alto.
• Fueron descubiertas con grandes capas de tierra sobre ellos (aparentan ser utilizados como tumbas o sepulturas colectivas).
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Menhires • Bloques de piedra, levantados
verticalmente y aislados (a manera de inmensas columnas u obeliscos).
• Algunos tienen una decoración lineal
• Los mayores alcanzan unos 20 metros de altura (65 pies 7 3/8 pulgadas).
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Cromlech• Son grupos de piedras,
formando círculos (rara vez cuadrados).
• Son característicos de Gran Bretaña.
–Stonehenge
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La Edad de los Metales: metalurgia y ciudades
• 4500 a.C – algunas sociedades neolíticas del Cercano Oriente comienzan a fabricar objetos de cobre y nace la metalurgia:
– técnica empleada en la fundición y aleación de los metales para elaborar objetos diversos.
– Se difundió por Europa y el resto de Asia
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Se inventan…• Torno alfarero – impulsó la cerámica
• Rueda
• Bronce – por las sociedades avanzadas de las Islas de Creta y las llanuras aluviales del Nilo, del Tigris y Eufrates. Es una aleación de cobre y estaño.
• Flechas y lanzas más agudas y duraderas para la caza
• Arados y hoces para los cultivos –permite alimentar a poblaciones numerosas
hoz
guadaña
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• El comercio de los excedentes de la agricultura se extendió y se desarrollan centros de almacenamientos, los intercambios y las ceremonias religiosas.
• En Egipto y Mesopotamia nacen los primeros Estados y con ellos la escritura.
Himno a Iddin-Dagan, rey de Larsa. Inscripciones cuneiformes en sumerio de en trono al 1950 adC.
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• Mesopotamia se refiere a la región que comprende:
– Iraq,
– parte of este de Syria,
– sureste de Turkia,
– suroeste Iran.
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Completa lo siguiente• Crea una tabla donde distribuyas y
compares la información de cada periodo.– Grupos humanos
– Vivienda
– Alimentación
– Herramientas / armas
– Religión / jefaturas
– Ritos fúnebres
•Paleolitico
•Mesolitico
•Neolitico
•Y sus correspondientes divisiones
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