Proyección Social de Facultad deCiencias Médicas

Facultad de Ciencias Médicas, más allá de la Universidad

on el objetivo de cumplir la misión que posee C de contribuir a la construcción social de la salud , la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN-León), está comprometida a profundizar, mejorar y reorganizar su curriculum desarrollando así la estrategia de Atención Primaria en Salud (APS) en los diferentes escenarios comunitarios.

Se utiliza un modelo curricular que se caracteriza por estar centrado en el sujeto que adquiere el conocimiento con el Aprendizaje Basado en Problemas orientado a la comunidad, con materias electivas y sostenibles que siguen estos pasos: identican necesidades de aprendizaje, tienen la experiencia, Aplican lo aprendido y luego reexionan acerca de la experiencia.stigadores realicen la proyección social.

Reseña Histórica

esde 1974, la Carrera de Medicina ha D impulsado la práctica de Aprender Haciendo, realizar pasantías en Unidades de Salud del municipio de León llamadas en sus inicios como Dispensario, ejecutadas por estudiantes del último año de la carrera. En los 80 se puso en práctica el Estudio-Trabajo como estrategia de integración de lo teórico con la práctica, lo cual se realizaba en un semestre, bajo la asignatura Salud y Comunidad (con 3 horas semanales). En los 90 con apoyo externo a través del Proyecto UNI la Ccarrera de Medicina integra el área básica con la Clínica institucionalizando así la Práctica Comunitaria.

A nales de los 90 e inicio del 2000, se realizó un cambio curricular en donde el estudiante es el centro del Proceso Enseñanza Aprendizaje. En el 2008 se realiza un plan de mejora al curriculum y los módulos no se realizan linealmente, sino al mismo tiempo en grupos de 30 a 40 estudiantes, con una duración de 6 y 9 semanas, lo que permite a los estudiantes del módulo APS integrarse tiempo completo a las Unidades de Salud.

Según el Dr. Armando Matute Decano de la Facultad de Ciencias Médicas, los estudiantes al conjugar el aspecto teórico-práctico, ayudan a la prevención en el sector salud.

Por su parte el Dr. Róger Gurdián en su período de rectorado, expresó que los estudiantes tienen los escenarios permanentes donde tienen la oportunidad

de formarse integralmente, conocer la realidad socioeconómica y conocer la situación de la salud pública y epidemiológica de ciertas zonas de pobreza en el país, al igual que las enfermedades más recurrentes de la zona rural, particularmente en los lugares de pobreza extrema.into año de la carrera de Comunicación Social.

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