Reunión Consejo Consultivo de la OCDE sobre Gestión Escolar y

Política Docente en México

Tener mejores maestros en todas las escuelas

mexicanas: mejorar la selección y asignación

del maestro a plazas y a escuelas

Una perspectiva estatal

Mtra. Laura E. Martínez Márquez

Julio de 2009

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ

I. Contexto educativo

veracruzano

II. Política Educativa

III.Programa Sectorial de

Educación 2005-2010

IV.Proceso para la

Incorporación de Profesores

al Servicio Educativo –

PIPSE-

V.Reto

Contexto Veracruzano

212 municipios

20,578 localidades: 1.38% urbanas

98.62% rurales

23,295 escuelas: 33.84% urbanas

66.16% rurales

2,292,496 alumnos

7,021 localidades con servicios educativos

Atención a 14 grupos étnicos

3’097,596 población en edad escolar

7´110,214 habitantes

125,378 docentes

91% con menos de 500 habitantes

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ

Nivel educativo2008-2009

Escuelas Matrícula Docentes

Básica 20,237 1,688,527 85,060

Media Superior 1,604 275,307 18,086

Superior 180 174,270 14,905

Extraescolar 1,274 154,392 7,327

Atención Educativa

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ

Alianzapor la calidadde la educación

Articulación de la política educativa

Estado-Federación

2005-2010 2007-2012

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ

Programa Sectorial de Educación 2005-2010

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ

Ejes Rectores

Subprogramas

I

Educación

en valores

II

El alumno

como foco

central

III

Reforzar el

papel

proactivo

del

profesor

IV

Centralidad

funcional de

la escuela

V

Participación

social

corresponsabl

e como

estrategia

nodal

VI

Acento en la

disminución

de asimetrías

en la

educación

VII

Campaña por

una mayor

calidad y

eficiencia del

sistema

educativo

global

VIII

Educación,

capacitación,

investigación,

desarrollo

científico y

transferencia

para la

competitividad y

el empleo

IX

Cultura,

recreación

y deporte

X

Modernizaci

ón de la

gestión del

sistema

educativo

estatal

Sistema Estatal de apoyo

integral al estudiante

Desarrollo curricular

Atención al rezago

Educación y capacitación para la

competitividad y el empleo

(intersectorial)

Escuela-familia-comunidad

Modernización funcional del Sistema

Educativo Estatal, plataforma

tecnológica, simplificación

administrativa, diversificación financiera

y rendición de cuentas

Sistema Estatal de Evaluación

Fomento a la investigación

educativa

Fomento a la investigación, al

desarrollo tecnológico y a la

innovación educativa

Infraestructura física y

equipamiento

Promoción de las artes, la

recreación y la cultura física

Difusión de la información

institucional

Sistema integral de

formación y desarrollo

profesional del magisterio

Programa Sectorial de Educación 2005-2010

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ

Subprograma 5.1.Sistema Integral de formación y

desarrollo profesional del magisterio

Línea de acción

Generalizar el sistema de asignación de plazas docentes de nuevo

ingreso a través de procesos transparentes de selección que partan de la

evaluación de perfiles profesionales.

Meta 3. A partir del año 2006, la asignación de plazas a docentes de nuevo ingreso se hará a

través de un proceso de selección transparente, sustentado en la evaluación de perfiles

profesionales.

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ

Proceso Año Fecha Sedes Aspirantes EvaluadosPlazas

concursadas

1

2006

25 y 26 de Febrero

(3 Jornadas)8 8,043 7,697 796

216 y 17 de Diciembre

(3 Jornadas)8 13,045 11,295 1023

3 20078 y 9 de Septiembre

(3 Jornadas)6 7,839 7,183 1053

4 2008

11 de Agosto

(1 Jornada)18 11,074 10,521 986*

1 de Septiembre

(Bilingüismo, 1 Jornada)1 73 67

* De este total, 116 son personas con asignación para Secundaria General y Técnicas

(horas).

Proceso para la Incorporación de Profesores al Servicio

Educativo

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ

1. Fila

Promedio: 2 hrs.

3. Captura y entrega

de constancia

Promedio: 25 min.

2. Revisión documentos

Promedio: 2 min. 45 seg

TOTAL: 2 hrs. 28

min.

Recepción: 9:00 a

20:00 hrs. durante 6

días.

1. Obtención de cita por

internet obligatoria y

previa

a la entrega de

documentos

2. Revisión

documentos

Promedio: 2 min. 45

seg.

3. Validación en

pantalla e impresión

Promedio: 1 min. 30 seg.

TOTAL: 4 min. 45

seg.

Recepción: 9:00 a

18:00 hrs. durante 4

días.

Sin sistema (2006 -1-)

Con sistema (2006 -2-, 2007 y 2008)

Proceso para la Incorporación de Profesores al Servicio

Educativo

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ

PIPSE 2006 2006 20072008

ACE

Evaluación 60 80 90 Examen

Procedencia Institucional

Escuela Normal Pública del Estado de

Veracruz

Escuela Normal Privada del Estado de

Veracruz

Coincidencia entre el lugar de origen

o residencia familiar con la de la región

donde se asigna la plaza

25

5

10

25

5

25

10

Nacional

Ser originario del estado de Veracruz 10 10 10

Total 110 120 135

Proceso para la Incorporación de Profesores al Servicio

Educativo

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ

Educación Indígena/Evaluación 2007 2008

Evaluación del uso y manejo de la lengua indígena

(lecto-escritura y oralización)

70

(40-30)

60

(40-20)

Examen de conocimientos 50

Procedencia Institucional

Escuela Normal Pública del Estado de Veracruz

Escuela Normal Privada del Estado de Veracruz

Universidad Pedagógica Veracruzana

15

10

15

Ser originario del estado de Veracruz 10

Total 170

Proceso para la Incorporación de Profesores al Servicio

Educativo

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ

Educación Indígena/Lenguas evaluadas

Náhuatl del centro

Náhuatl del norte

Náhuatl del sur

Totonaco

Popoluca

Chinanteco

Huasteco-Tének

Zoque

Tepehua

Otomí -Ñahü

Examen psicométrico / Recursos humanos

Universidad Veracruzana

Intercultural/Dirección

General de Evaluación de

Políticas (SEP)/UPECE

(SEV)

Proceso para la Incorporación de Profesores al Servicio

Educativo

Regulación de la

matrícula

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ

A partir del Segundo Proceso para la Incorporación de Profesores al Servicio

Educativo, se aplicó a los aspirantes un CUESTIONARIO DE CONTEXTO.

Procedencia institucional:

Veracruz: 66.4%

Otros estados: 33.6%

Sostenimiento institución deprocedencia:

Pública: 64%

Privada: 36%

Nivel de estudios:

Con posgrado: 16%

Sin posgrado: 84%

Participantes en la convocatoria

anterior:

Sí: 26%

No: 74%

Entidad federativa de nacimiento:

Veracruz: 90%

Otros estados: 10%

Lugar de residencia:

Veracruz: 98%

Otros estados: 2%

Proceso para la Incorporación de Profesores al Servicio

Educativo

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ

Motivación para requerir una plazadocente:

Por vocación: 52%

Mejorar la calidad de la educación:

28%

Tener una situación económica

estable: 13%

Mejorar la calidad de vida de la

comunidad: 6%

Tradición familiar: 0.3%

Reconocimiento social: 0.3%

Situación laboral:

Con empleo remunerado: 86.26%

Sin empleo: 13.74%

Tiempo dedicado al empleo:

Completo (40 hrs.): 29%

Medio tiempo (20 hrs.): 27%

Menos de 20 hrs.: 9%

No reportó tiempo: 35%

Remuneración mensual antes de

impuestos*:

Menos de 2,699 pesos: 35.5%

Entre 2,699 y 6,799 pesos: 3.5%

Entre 6,800 y 11,599 pesos: 3%

Más de 11,599 pesos: 0.3%

No reportó: 37.7%

* Escala de ingresos utilizada por la Asociación Mexicana de Agencias de Investigación de Mercado y Opinión Pública, A.C.(AMAI).

2° Proceso de Incorporación de Profesores al Servicio EducativoProceso para la Incorporación de Profesores al Servicio

Educativo

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ

Política educativa veracruzana

RETO EDUCATIVO