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Una oportunidad renovada

La directora General del Instituto Politécnico Nacional, Yoloxóchitl Bustamante Díez, presentó ante la comunidad politécnica su plan de trabajo denominado Una oportunidad renovada, el cual está basado en 10 principios rectores que se orientan a sostener el ritmo ascendente que ha registrado esta casa de estudios en

los últimos años. En la ceremonia, que tuvo lugar el pasado 23 de febrero, afirmó que ésta es la hora precisa para que los politécni- cos, haciendo honor a su tradición, encuentren los mejores caminos para contribuir, desde el conocimiento, a que México supere lo antes posible la difícil situación económica. (Pág. 3)

Yoloxóchitl Bustamante Díez aseveró que su gran desafío como Directora General será conducir al IPN a mejores niveles de calidad y desempeño

La Titular del IPN presentó su plan de trabajo

Inauguró el Titular de la SEPArchivo Histórico de la ESIME

“Los archivos históricos son los con-servatorios de la memoria de los pue-blos, son la memoria organizada de nuestro pasado que nos permite evitar repetir errores, pero también apren- der de las decisiones inteligentes”, expre- só el secretario de Educación Pública, Alonso Lujambio Irazábal, en la inaugu-ración del Archivo Histórico de la ESIME, el pasado 25 de febrero. (Pág. 2)

Con la exposición de sus múltiples opciones educativas de nivel superior y de posgrado, el Instituto Poli-técnico Nacional llevó a cabo la Expo Profesiográfica 2010 Nivel Supe-rior y Posgrado, en la que por espa-cio de ocho días los aspirantes a ingresar al IPN recibieron infor-mación de las 76 carreras de nivel su-perior y de los 128 posgrados que ofrece esta casa de estudios. (Pág. 16)

Para orientar vocaciones, Expo Profesiográfica 2010

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DIRECTORIOINSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

Yoloxóchitl Bustamante DíezDirectora General

Juan Manuel Cantú VázquezSecretario General

Efrén Parada AriasSecretario Académico

Jaime Álvarez GallegosSecretario de Investigación y Posgrado

Óscar Jorge Súchil VillegasSecretario de Extensión e Integración Social

Ernesto Mercado EscutiaSecretario de Servicios Educativos

Fernando Arellano CalderónSecretario de Gestión Estratégica

Roberto Álvarez ArgüellesSecretario de Administración

Secretaría Ejecutiva de la Comisión de Operación y Fomento de Actividades Académicas

Secretaría Ejecutiva del Patronato de Obras e Instalaciones

Luis Alberto Cortés OrtizAbogado General

Jesús Ávila GalinzogaPresidente del Decanato

José Leonardo Ramírez PomarCoordinador de Comunicación Social

GACETA POLITÉCNICA ÓRGANO INFORMATIVO OFICIALDEL INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

Martha HerreraCoordinación Editorial

Alberto Herrera SantosJefe de Difusión

Ana Laura MezaJefa de Redacción

José GalánEditor de Selección Gaceta Politécnica Mensual

Luis A. RodríguezJefe de Diseño

Adda Avendaño, Gabriela Díaz, Enrique Díaz, Angela Félix,Liliana García, Felisa Guzmán, Octavio Grijalva, Yolanda Hernández, Dora Jordá, Araceli López, María Guadalupe Morales, Cecilia Moreno, Georgina Pacheco, Cristian Roa, Claudia Villalobos, Jorge YépezColaboradores

Rodrigo HuitrónDiseño y Formación

Adalberto Solís, Enrique Lair,Ricardo Villegas, Daniel Chávez Fotografía

OficinasDirección General: Coordinación de Comunicación SocialTeléfono 5729 6000 extensiones 50041 y 50039

Licitud de título No. 3302, Licitud de contenido No. 2903Permiso de circulación 07607888 del 13 de julio de 1988

Impreso en Reproducciones Fotomecánicas, S.A. de C.V.Democracias Núm. 116, Col. San Miguel Amantla, Deleg. Azcapotzalco, México, D.F., C.P. 02700

El secretario de Educación Pública, Alonso Lujambio Irazábal, el pasado 25 de febrero inauguró el Archivo Histórico de la Escuela Superior de In-

geniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), que fue resultado del trabajo de do-cumentación e investigación del historiador Humberto Monteón González.

Alonso Lujambio felicitó a Humberto Monteón González por su labor y manifestó que “fueron años de arduo trabajo en el que, junto con muchos de sus alumnos de la Maestría en Metodología de la Ciencia, logró hacer un valioso archivo histórico, que por su importancia ha sido inscrito en el registro nacional de archivos del Archivo General de la Nación”.

Destacó que gracias al historiador ahora sabemos que en la ESIME se rea-lizaron las primeras pruebas de televisión en México; que en este espacio, antes Escuela Nacional de Artes y Oficios, cursaron estudios técnicos insignes mexicanos como los compositores Juventino Rosas y Agustín Lara; que la plan- ta de profesores de la ESIME de los años 40 contó con la física Marietta Blau, discípula de Albert Einstein, y que en 1944 se graduó Luz Vázquez Gómez, primera ingeniera mecánica de México, entre otros hechos relevantes.

En su oportunidad, el historiador y maestro decano del Centro de Investiga-ciones Económicas Administrativas y Sociales, Humberto Monteón González, expresó que este hecho tiene un significado muy especial, toda vez que los documentos que se resguardan en el Archivo Histórico de la ESIME son ya con-siderados patrimonio de la nación.

Al término del evento, Alonso Lujambio develó la placa del Archivo Histórico de la ESIME, que a partir del 25 de febrero estará abierto al público en el recinto del Centro de Educación Continua (CEC), Unidad Allende, en el Centro Histórico y que llevará el nombre del incansable investigador que hizo posible su creación: Humberto Monteón González.

Los documentos que se resguardan son ya considerados patrimonio de la nación

En el CEC Allende

Inauguró Alonso Lujambio elArchivo Histórico de la ESIME

Producto del trabajo del investigador Humberto Monteón González

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Gaceta Politécnica 3

Mensaje para la comunidad de esta institución

Presenta la Directora Generalsu plan de trabajo 2009-2012

Diez principios rectores enfocados a mantener la marcha ascendente del Instituto Politécnico Nacional

Con el nombre Una oportunidad renovada, la directora General del Ins-

tituto Politécnico Nacional, Yoloxóchitl Bustamante Díez, dio a conocer a la co-munidad politécnica su plan de trabajo basado en 10 principios rectores, que se enfocan a mantener la marcha ascenden-te que ha tenido esta casa de estudios en los últimos años.

En la ceremonia, Yoloxóchitl Bustamante afirmó que ésta es la hora precisa para que los politécnicos, haciendo honor a su tradición, encuentren los mejores caminos para contribuir, desde el conocimiento, a que México supere lo antes posible la difícil situación económica que vive.

Al referirse a la educación de alta calidad para el desarrollo sustentable: co-bertura, equidad, calidad e innovación al servicio del alumno y del país, destacó que el distintivo del Instituto será in-crementar la cobertura, manteniendo la calidad y el nivel de atención. De tal ma-nera que esta casa de estudios seguirá siendo una expectativa educativa vital para miles de jóvenes.

Asimismo, anunció que los espacios que paulatinamente dejará disponibles la Es- cuela Nacional de Ciencias Biológicas en Santo Tomás –al avanzar el proyecto de ubicación en Zacatenco– serán remode-lados y destinados a la creación de una

nueva unidad académica de nivel superior que ofrezca programas de ingeniería con una orientación innovadora.

Respecto al campus Zacatenco, hizo hinca-pié en que no se aplazará la rehabilitación de sus edificios originales, pero que se de-berá trabajar de manera compartida para fortalecer su capacidad instalada.

Yoloxóchitl Bustamante subrayó que la calidad seguirá siendo prioridad insti-tucional en todos los órdenes: acreditación y reacreditación de programas académi-cos; certificación de procesos de gestión y de laboratorios de servicio para el sector productivo.

En cuanto a las becas para los estu-diantes, enfatizó que se reforzarán los programas para reducir al máximo la de-serción. Para ello, dijo que será necesaria la colaboración con organismos e institu-ciones para aumentar los recursos.

Por otra parte, resaltó que la educación a distancia, la virtual y la mixta deberán constituirse en opciones sólidas en las unidades académicas para apoyar el es-fuerzo de ampliación de cobertura y las políticas de calidad y equidad.

Otro aspecto que puntualizó fue la formación de capacidades a lo largo de la vida, elemento indispensable para el tránsito hacia una sociedad del conoci-miento. En este sentido, la educación conti-nua se modificará para adoptar ese enfoque.

Habló de replantear las líneas de in- vestigación, toda vez que el IPN reco-

En tiempos difíciles esta casa de estudios siempre ha salido airosa; lo valioso de su gente le da la casta y, su inteligencia, el poder para superar tempestades, afirmó Yoloxóchitl Bustamante Díez

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noce que las actuales circunstancias de crisis que enfrenta México y el futuro pro-misorio que la sociedad y gobierno comparten como anhelo representan nuevas responsabilidades para continuar en la tarea de entretejer la historia, esfuerzos y resultados del Politécnico con los del país, así como para cerrar la brecha conocimiento-academia-problemas nacionales.

Se refirió al Centro de Incubación de Empresas de Base Tecnológica, a la Uni-dad Politécnica para el Desarrollo y la Competitividad Empresarial, al Centro de Patentamiento y al TechnoPoli como una gran fuerza de vinculación con el sector productivo, que deberá enfocarse a ser un apoyo decisivo a la competitividad y la creación de empleos, con énfasis en las micro y pequeñas empresas.

Bustamante Díez manifestó que se arti-culará la formación de recursos humanos, la investigación y la innovación tecno- lógica en los temas de elevada prioridad nacional, como energía, agua, alimenta-ción, salud y desarrollo sustentable.

En el rubro de internacionalización, mencionó que los objetivos estarán en función de las políticas institucionales de innovación y calidad educativa, genera- ción de conocimiento científico, desarrollo

y transferencia tecnológica, buscando una mayor pertinencia y un posicionamiento nacional e internacional más destacado, especialmente en el ámbito latinoamericano.

En materia de servicio social, externó que se impulsarán proyectos de infraes-tructura social básica y de empresas de base social, acompañados de opiniones técnicas que permitan la negociación y financiamiento ante diversas instancias. Además, el trabajo y desarrollo de estos dictámenes será también fuente de ase-soría de los pasantes.

Más adelante, expuso que el deporte y la cultura representan en todo programa educativo aspectos fundamentales de la formación, por lo que se dará especial atención a cada uno para ofrecer una educación integral. Informó que se forta- lecerán las actividades deportivas encami-nadas a la activación física de todos los miembros de la comunidad.

Al abordar el punto del capital inte-lectual, señaló que se intensificarán las tareas de formación para docentes, personal de apoyo y directivos, con la finalidad de que todos tengan oportu-nidades valiosas de superación y puedan adaptarse exitosamente al proceso de transformación.

Estabilidad institucional

Tras afirmar que la estabilidad ha sido la base para una marcha ascendente, ase-guró que el Politécnico tiene una gestión que resulta ejemplar en el panorama na-cional, la cual deberá preservarse. Apun- tó que en gestión y gobierno se enfocarán a lo estratégico, atenderán lo urgente y avanzarán de acuerdo con las metas para, como institución, contribuir a enfrentar la crisis.

Yoloxóchitl Bustamante aclaró que no tolerará abusos de ningún tipo, ni de autoridad ni malos manejos. Insistió en que todo aquello que lesione la integridad de la institución y su comunidad se san-cionará con estricto apego a las normas que rigen esta casa de estudios.

Por último, aseveró que su gran desafío como Directora General será conducir al Instituto Politécnico Nacional a mejores niveles de calidad y desempeño para se-guir poniendo día a día: “La Técnica al Servicio de la Patria”.

El acto tuvo lugar en el Centro Cultural “Jaime Torres Bodet” de la Unidad Pro-fesional “Adolfo López Mateos”, el pasado 23 de febrero.

Ante ex directores generales y secretarios del IPN, Yoloxóchitl Bustamante sostuvo que la calidad seguirá siendo prioridad institucional en todos los órdenes

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El Instituto Politécnico Nacional:


Gaceta Politécnica i

El Instituto Politécnico Nacional:


Mensaje a la comunidad politécnica de la Dra. Yoloxóchitl Bustamante Díez, directora General del Instituto Politécnico Nacional, el 23 de febrero de 2010, en el Auditorio “Ing. Alejo Peralta” del Centro Cultural “Jaime Torres Bodet”, Unidad Profesional “Adolfo López Mateos”, Zacatenco. México, Distrito Federal

Me da mucho gusto estar reunida con ustedes, una repre-sentación importante y vigorosa de la comunidad

politécnica. El propósito de invitarlos esta tarde es dar a cono-cer los principales lineamientos del Programa de Trabajo que regirá el funcionamiento del Instituto Politécnico Nacional en los próximos tres años.

En el inicio de la segunda década del Siglo XXI, el Politécnico se apresta a seguir cumpliendo con su papel de institución de educación superior tecnológica pública del Estado mexicano; continuar representando una esperanza para mejorar las condiciones de vida de miles y miles de familias mexicanas, y ser un bastión de la investigación científica y tecnológica de la nación. A fortalecer estos rasgos estará dedicada la gestión que me honra encabezar desde el pasado 11 de diciembre; podrá ser una realidad con la participación comprometida de todos ustedes y el esfuerzo general de la comunidad politécnica.

Esta administración es responsable de un legado histórico y está obligada a acrecentarlo. Es algo más, mucho más importante que una emulación o competencia. Más bien, corresponde a los desafíos que el tiempo y la circunstancia específica plantean a las instituciones. En el caso del Politécnico, hay una definición clara: continuar la marcha ascendente que ha tenido en los últimos años. Ese es su propósito y en él no habré de cejar.

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InstItuto PolItécnIco nacIonal: orIentacIones estratégIcas

una oPortunIdad renovada 2009-2012

Esta es la hora precisa para que los politécnicos, haciendo honor a nuestra tradición, encontremos los mejores caminos para contribuir, desde el conocimiento, a que México supe-re lo antes posible la difícil situación económica que vive. Ese es, precisamente, el espíritu que da nombre al Progra-ma de Trabajo que ahora comparto con mi comunidad: Una oportunidad renovada.

Esta visión de una nueva oportunidad y la voluntad de man-tener en ascenso la marcha de nuestra casa de estudios serán el fundamento del trabajo que realizaremos.

Aquí destacan claramente dos aspectos. El primero, es el pro- pósito de avanzar más decididamente y con mayor velocidad para proporcionar a la sociedad mexicana y transferir al sector productivo los conocimientos innovaciones y tecno-logías que apoyen el desarrollo nacional. El segundo, se refiere a imprimir una mayor intensidad en los programas, proyectos y acciones que preparen a los futuros profesionales para su mejor desempeño en la incertidumbre que posiblemente vivirán, do-tándolos de los conocimientos, habilidades y destrezas que les permitan ser factores de transformación para nuestro país.

Para abordar sistemáticamente las circunstancias de la actual coyuntura es indispensable un programa de trabajo que descri-ba y exprese los medios para hacer frente a los desafíos de una estructura tan amplia y compleja como la del Politécnico. Con

poco más de 350 mil mexicanos atendidos en sus diferentes servicios de formación, 81 unidades académicas, y un quehacer diseminado en 17 entidades federativas, es claro que siempre habrá cosas por hacer y mejorar.

Adicionalmente, el desarrollo armónico de la institución, ante rezagos e insuficiencias de mucho tiempo, es todavía un objetivo a seguir. La bolsa es una y las necesidades muchas. Hoy por la mañana en 45 minutos, durante la reunión con profesores del Consejo General, recibí la solicitud de seis nuevos edificios. Les repito: la bolsa es una y las necesidades todavía son muchas. El Programa de Trabajo marca los espacios donde la acción sea más efectiva y sus impactos ma-yores, ustedes pueden contribuir a su mejoramiento, por lo que veré con muy buenos ojos las propuestas de la comunidad basadas en las aportaciones peso por peso.

Con 74 años de vida, el Instituto se encuentra en un mo-mento crucial. Los principales indicadores del desempeño institucional así lo testimonian. La crisis nacional y sus efec-tos ponen en riesgo a muchas de las instituciones del Estado mexicano, el Politécnico no está exento de ello. Por tal mo-tivo, el Programa parte de la base de que la situación actual es el momento preciso para que, haciendo acopio de todas las for-talezas institucionales, podamos convertir estos desafíos en oportunidades. Con la misma confianza con que antes lo he-mos hecho, nuestra casa de estudios sabrá salir adelante.


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Al hacer el recuento de nuestras fortalezas resulta indis-pensable mencionar, en primer lugar, la buena plataforma que han legado al Instituto nuestros queridos ex directores generales, a quienes agradezco su presencia y acompañamien-to, sus consejos, derivados de la experiencia y el amor a nuestra alma mater, me serán muy útiles. Menciono en particu-lar a la administración precedente, la del Dr. José Enrique Villa Rivera; seis años después de una entrega sin reposo a la causa politécnica, el Instituto es más eficaz en su funcionamiento, más responsable en su misión histórica y más reconocido so-cialmente. En nombre de la comunidad: ¡Muchas gracias a todos ustedes y muchas gracias Enrique!

En segundo lugar, está el propio quehacer politécnico. El Ins-tituto es fuerte porque ha sabido responderle a la nación, antes y ahora. Porque su original razón de ser –una institución para el avance social de la población y para el desarrollo científico y tecnológico del país– continúa vigente; ahora con nuevos me-dios y en condiciones distintas a las de su nacimiento. Con ello, su valor principal ha sido el adaptarse y, las más de las veces, anticiparse a las circunstancias de México.

El tercero, pero no menos importante, es el capital humano del que dispone: su gente; todos los que colaboran diariamen- te en las diversas tareas del Instituto. El esfuerzo de los politéc-nicos en el tiempo ha tenido y tiene un objetivo común: servir a México en los diferentes espacios de la vida nacional. Por eso,

podemos afirmar que el Instituto tiene condiciones para incre-mentar su actuación y resultados.

Continuar con un financiamiento adecuado es vital para reci-bir más jóvenes en las aulas, becándolos; para desarrollar más proyectos de ciencia y tecnología, incrementar los recursos humanos, tener más académicos en el Sistema Nacional de In-vestigadores, colaborar mejor con los sectores productivos y los programas gubernamentales, incrementar las acciones de servicio social, así como acrecentar el reconocimiento que la sociedad mexicana y el gobierno de la República nos prodigan.

Para todo esto se requiere un uso óptimo de los recursos y nos lleva a una disyuntiva: ¿qué nuevos proyectos empren- der y qué conservar? Tal oposición es sólo aparente. Esto sig-nifica que se habrán de continuar los programas que sigan siendo útiles, pero también que será indispensable, en muchos casos, modificar el rumbo y la velocidad de algunos de ellos, al tiempo que emprenderemos otras acciones para en-frentar las nuevas circunstancias.

Si se cuenta con un buen programa de trabajo, donde las prio-ridades estén establecidas y fundamentadas, las decisiones se facilitan. De ahí la necesidad de mejorar la planeación estra-tégica en las dependencias politécnicas, considerándola como un instrumento que sirve a la institución y facilita la selección de lo mejor, entre opciones distintas.


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El desarrollo de los últimos años debe llegar a todos los espacios y funciones, tarea todavía en proceso; habremos de considerar estas realidades para, con criterios de equidad, redistribuir los recursos. Estaré muy atenta a que durante mi gestión se inclu-yan acciones en ese sentido.

El Programa de Trabajo que ahora presento será el instrumento que nos norme. Se organiza a partir de 10 principios rectores. Cada uno de ellos muestra las prioridades en distintos ámbitos del quehacer institucional, en el marco de las Líneas Estratégicas de Acción.

Con la finalidad de dar una idea general de la propuesta, abor-daré cada uno de ellos de manera resumida, indicando en cada caso su contenido principal. En la pantalla ustedes podrán obser- var mayor información, pero de todas formas, será una versión resumida de las acciones estratégicas que se incluyen. Al final de los 10 principios rectores señalados, compartiré con ustedes algunas políticas generales que considero indispensables y un conjunto de reflexiones finales.

1. EDUCACIÓN DE ALTA CALIDAD PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE: COBERTURA, EQUIDAD, CALIDAD E INNO- VACIÓN AL SERVICIO DEL ESTUDIANTE Y DEL PAÍS

Nuestra misión formativa: cobertura

• Ninguno de los aspectos fundamentales del pano-rama futuro plantea mayores retos que el de brin- dar mas espacios y oportunidades educativas a una gran población de jóvenes, por lo que incrementar la cobertura, manteniendo desde luego nuestra calidad y nivel de atención, será distintivo en el Ins-tituto. Seremos la institución pública que dé ejemplo de formas creativas para hacerlo, aún en momentos de limitaciones financieras. El Instituto Politécnico Na-cional seguirá siendo una expectativa educativa vi-tal para miles de jóvenes.

• Elconvencimientode losdiferentesactoressocialesy políticos y su involucramiento en proyectos basa-dos en la cooperación y el trabajo conjunto será nuestra herramienta fundamental.

• El Modelo de Unidad Académica probado en Gua-najuato, y próximamente en Zacatecas, será uno de los mecanismos para consolidar nuestro carácter na-cional y continuar creciendo con dinamismo.

• Encuantoalainfraestructurayainstaladaennues-tros dos principales campus en la Ciudad de México: Santo Tomás y Zacatenco, tengo varias propuestas. Para el primero los espacios que paulatinamente dejará disponibles la Escuela Nacional de Ciencias Biológicas, al avanzar el proyecto de su ubicación en Zacatenco, serán remodelados y destinados a la creación de una nueva Unidad Académica de nivel superior que ofrezca programas de ingeniería con un enfoque innovador.

• Respecto del campus Zacatenco, nuestros oídos han estado muy atentos a las demandas de la comunidad y no aplazaremos la rehabilitación de sus edificios originales; pero deberemos trabajar de manera com-partida para fortalecer su capacidad instalada.

• La colaboración continuará siendo una estrategia para lograr que la educación llegue a localidades donde no se cuenta con infraestructura propia, y para el desarrollo de programas conjuntos y de doble titu-lación que diversifiquen la oferta y amplíen las pers-pectivas en la formación de recursos humanos.


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• Noolvidemosquelatareadeampliarlacoberturatieneque ver con que los jóvenes mantengan la esperanza de un mejor futuro para ellos y sus familias, no son sólo espa-cios, sino oportunidades de vida para más mexicanos.

Calidad, innovación y pertinencia para el desarrollo nacional

• Comolohemencionado,elInstitutonodaráunsolopaso atrás en lo que con gran esfuerzo, perseverancia y trabajo firme de la comunidad, ha alcanzado en los últimos años. Por ello, la calidad y su aseguramiento seguirán siendo una prioridad institucional en todos los órdenes: acreditación y reacreditación de progra-mas académicos; certificación de procesos de gestión y de laboratorios de servicio para el sector productivo.

• Lacalidadtendráuncomponenteindisoluble:lainnova-ción. Hemos logrado cumplir con creces los requerimientos de los organismos acreditadores y certificadores. Ahora, el Politécnico mostrará cómo la innovación impulsa cam-bios en los programas educativos, otorgando mayor valor a la formación, no sólo en cuanto a contenidos novedosos y pertinentes, sino en relación con métodos de aprendiza-je y atención integral del estudiante.

• La diversificación de la oferta educativa se enfoca-rá, prioritariamente, a perfiles idóneos para abordar la problemática nacional y regional; los politécnicos se mantendrán como motores de desarrollo en las áreas geográficas donde radiquen.

• Losprogramasinstitucionalesenmateriadederechospolitécnicos y humanos, equidad de género, medio ambiente y cambio climático, serán fortalecidos con la finalidad de que su contribución a la formación sea mucho más intensa. Necesitamos afianzar los valores que, como sociedad, nos permitieron edificar una nación hace doscientos años.

• Laspuertasdeestagraninstitucióntambiénseabriránpara dar oportunidad a otros jóvenes y tipos distin-tos de estudiantes, mediante procesos y lineamientos idóneos para reconocer los saberes y competencias ad-quiridas mediante la experiencia. El Politécnico será un espacio de estudio y crecimiento para todo aquel que desee superarse.

Una formación que culmina exitosamente: equidad

• Laequidadquebrindaigualdaddeoportunidadestan-to para el ingreso como para la permanencia es una realidad que se implantó en el Instituto mucho an-tes que tuviera eco a través del discurso de los or-ganismos internacionales. El estudiante que ingresa al Politécnico y demuestra verdaderos deseos de for-marse con un buen desempeño, tendrá siempre apoyo en esta casa de estudios.

• Enloquerespectaalaspectoeconómico,sereforzaránlos programas de becas para reducir al máximo la de-serción y la pérdida individual, social y económica que ello implica. La colaboración con organismos e instituciones, en este rubro, será pieza clave para au-mentar los recursos disponibles. A los jóvenes les pido pensar y poner en juego su ingenio para apoyarnos a lograr nuevas opciones de becas y buscar más fuen- tes de financiamiento.

• En cuanto a los servicios y programas de apoyo aldesempeño y trayectorias escolares, se integrará la totalidad de los servicios, buscando sinergias entre programas y acciones ya existentes, complementán-dolos con medidas adicionales. Asimismo, las inver-siones en cómputo y comunicaciones se concentrarán en espacios compartidos potenciando su acceso y disponibilidad.

• Se tendrá una ejemplar gestión académica-admi-nistrativa de las becas y los servicios de apoyo, por lo que solicito a los estudiantes se comprometan a decirnos cuando ello no esté sucediendo.


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2. EDUCACIÓN A DISTANCIA DE ALTA CALIDAD: POLIVIRTUAL

• Las nuevasmodalidades educativas como la educa-ción a distancia, la virtual y mixta, deberán consti-tuirse en opciones educativas sólidas en nuestras unidades académicas, en apoyo al esfuerzo de am-pliación de cobertura y a las políticas de calidad y equidad. Absolutamente toda la comunidad deberá contribuir, por algo somos una institución tecnoló-gica de excelencia, y en esto, también habremos de demostrarlo.

• Loanteriorseobtendrá:transformandonuestromo-delo de atención y adoptando parámetros y medidas internacionales; acreditando los programas y pro-cesos; haciendo partícipes a los profesores y perso-nal de apoyo en acciones formativas; dejando de lado susceptibilidades y aprendiendo a compartir, para contar con una coordinación óptima entre actores; apro-vechando los nuevos espacios y herramientas de comu- nicación en internet como blogs y redes sociales y, desde luego, alcanzando un funcionamiento impe-cable de la plataforma tecnológica.

• La educación a distancia, junto con las tecnologíasen el aula, deberán jugar un papel más claro en la edu-cación presencial con el apoyo del PoliVirtual. Se requiere que una mayor integración y tránsito de alum-nos entre modalidades sea una realidad cotidiana en el Instituto, por lo que es necesario facilitar la com-plementación de esfuerzos y las oportunidades para cursar asignaturas y experiencias de aprendizaje a dis-tancia, en los programas presenciales.

• Comopolitécnicostenemosunaoportunidaddeoroen la educación a distancia, les pido que todos nos sumemos a este esfuerzo trascendental para impulsar a nuestra alma mater en un campo muy relevante de la educación.

3. FORMACIÓN DE CAPACIDADES A LO LARGO DE LA VIDA

• Laeducacióncontinuaensuconcepcióntradicionalha dejado de tener validez, es ahora el aprendizaje permanente una de las mayores dinámicas en las que se envuelve la educación superior. El tránsito hacia una sociedad del conocimiento no puede ser concebido si no se cuenta con mayores oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida, de manera que cualquier individuo pueda mejorar sus competencias y capacidades, transformar su práctica profesional para hacerla más productiva y competitiva, actualizar sus conocimientos y construir saberes más acordes con las cambiantes circunstancias del entorno. Por ello, en el Instituto la educación continua se modificará para adoptar este enfoque de formación a lo largo de la vida como principio rector.

• Ahora, los Centros de Educación Continua deberántrabajar a todo vapor y ser protagonistas de una ver-dadera red que detecte necesidades e impulse pro-yectos a lo largo y ancho del país.

• Para contribuir decididamente a enfrentar la crisiseconómica, las acciones formativas encaminadas a incrementar la competitividad y productividad, así como a la generación de empleo y riqueza, adquieren mayor relevancia; por lo que se realizará un intenso trabajo de diseño de la oferta educativa y de sus contenidos. Todos tendremos que participar.

• Losegresadosseránobjetofocaldeesteesfuerzodeformación, buscando mejorar sus habilidades, capa-cidades, conocimientos y nivel de empleabilidad.


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• Tambiéndaremosprioridada lasaccionesformativasenfocadas al desarrollo integral de las personas, para lo cual se diseñará una nueva oferta educativa para po-tenciar las competencias y capacidades generales que atienden los ámbitos personal, profesional y social.

• Lacontribucióngenerosadefundacioneshapermiti-do que el Politécnico cuente con Unidades Móviles de Educación Continua. Su quehacer será perfeccionado para que realicen un trabajo más intenso en las comu-nidades, fortaleciendo nuestra presencia; esto sólo será posible coordinándonos adecuadamente al inte-rior del Instituto y con las dependencias federales y es-tatales que promueven el desarrollo y la educación.

• ElInstitutobuscaráunliderazgoeneltrabajocolabo-rativo enfocado a establecer mecanismos de asegura-miento de la calidad en la formación a lo largo de la vida.

4. CONOCIMIENTO Y TECNOLOGÍA PARA EL DESA-RROLLO DEL PAÍS QUE REVITALIZA EL COMPROMISO SOCIAL DEL POLITÉCNICO

• El conocimiento es la principal palanca para el de-sarrollo de las naciones que han logrado convertir a la innovación y la creatividad en estrategias exitosas para su avance. Nuestro país tiene profundos rezagos y las instituciones de educación superior constituyen instancias esenciales para enfrentarlos.

• ElInstitutoreconocequelasactualescircunstanciasde crisis que enfrenta México, y el futuro promisorio

que sociedad y gobierno comparten como anhelo, le plantea nuevas responsabilidades para continuar en la tarea de entretejer la historia, esfuerzos y resultados del Politécnico con los del país, así como para cerrar la brecha conocimiento-academia-problemas naciona-les. Por ello, las líneas y organización de la investigación serán replanteadas, incorporando nuevos enfoques y campos, renovando, de esta manera, el compromiso social que nos ha dado origen.

• La agendapara el avance del conocimiento inclui-rá los grandes problemas nacionales y la búsqueda de respuestas endógenas que requieran de la apli-cación de la ciencia y la tecnología y orientará las acciones en materia de investigación y de formación de alto nivel en el posgrado.

• Seráfundamentalelconcursodeunsistemadeinno-vación que brinde aplicaciones y respuestas acordes con la realidad mexicana.

• En el desarrollo de la investigación y sus aplica-ciones tecnológicas no será aceptable el dispendio de recursos en proyectos aislados que atomicen su uso, por lo que privilegiaremos proyectos transfe-ribles, propuestas de calidad, bien sustentadas, mul- tidisciplinarias, producto del trabajo en equipo y con resultados previsibles.

5. FORTALEZAS AL SERVICIO DE LA VINCULACIÓN CON EL SECTOR PRODUCTIVO

• LavocacióntecnológicadelPolitécnicohapermitidodesarrollar, en el tiempo, una cadena que articula la formación con la creación de empresas y la generación de empleo. Algunos mecanismos concretos integrados a ese objetivo son: el Centro de Incubación de Empresas de Base Tecnológica, la Unidad Politécnica para el De-sarrollo y la Competitividad Empresarial, el Centro de Patentamiento y, más recientemente, el TechnoPoli, concebido como un cluster geográfico del conocimien-to y diseñado para gestionar el flujo de tecnología entre el Instituto, las empresas y los mercados.

• Estagranfuerzadevinculación,derivadadenuestravo-cación tecnológica, nos brinda un liderazgo social. No obstante, ante las circunstancias presentes, esta forta-leza deberá enfocarse a ser un apoyo decisivo a la com-petitividad del sector productivo y la creación de empleo, con especial énfasis en las micro y pequeñas empresas.


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• Articularemos la formación de recursos humanos,la investigación, vinculación e innovación tecnoló- gica en los temas de elevada prioridad nacional como: energía, agua, alimentación, salud y desa-rrollo sustentable.

• El ingenio de los politécnicos siempre será bienrecibido y premiado, por lo que en los programas emprendedores, de incubación y preincubación de empresas, se fortalecerán los mecanismos para apoyar las ideas de alumnos y profesores, especialmente las encaminadas a productos y ser-vicios de alto valor agregado.

6. UNA CASA DE ESTUDIOS VOLCADA AL MUNDO: INTERNACIONALIZACIÓN Y COOPERACIÓN

• Como lo han escuchado durante mi intervención,la cooperación será una herramienta fundamental para el trabajo del Instituto, tanto entre sus diversas uni-dades y dependencias como hacia el exterior, con sec-tores productivos y sociales.

• En materia de internacionalización y considerandoque este es un proceso que se enfoca a la consolidación institucional y a su proyección allende las fronteras nacionales, sus objetivos estarán en función de las po- líticas institucionales de innovación y calidad educativa, generación de conocimiento científico, desa-rrollo y transferencia tecnológica, buscando una mayor pertinencia y un posicionamiento nacional e inter-nacional más destacado, especialmente en el ámbito latinoamericano.

• Considerando las fortalezas y liderazgo del Politéc-nico, el ámbito internacional será un espacio donde la figura institucional se conozca y reconozca y don-de la voz de los politécnicos se escuche, para ello tra-bajaremos afanosamente.

• De igual relevancia es seguir pugnando para hacerde la nuestra, una institución con una cultura de internacionalización, lo que se relaciona con la incor-poración de una visión internacional en los programas educativos; la universalización del dominio de una se-gunda lengua por parte de alumnos y académicos, la in- clusión de la enseñanza de cursos regulares en otros idiomas; la formación de académicos para trabajar en entornos internacionales y mayores opciones de mo-vilidad para estudiantes y académicos.

7. NUEVAS RUTAS PARA EL SERVICIO SOCIAL: CUMPLIR NUESTRO COMPROMISO CON EL PAÍS

• Desdesufundación,elserviciosocialesundistintivodel Politécnico Nacional. Esta actividad se entiende como un camino de doble vía: en una de sus facetas, favorece a las comunidades rurales y urbanas margina-das y, en otra, retroalimenta los programas de estudio y aprovecha las experiencias de ahí surgidas para una mejor formación.

• Conservando este principio, en el Instituto a lastareas asistenciales tradicionales del servicio social se han sumado otras que tienen un carácter innova-dor, tal es el caso de varias de las establecidas en ma-teria de salud, así como las que tienen como centro de su actividad a la educación a distancia, todas con buenos resultados.

• Lo logrado nos permite proyectar en el futuro alservicio social como una acción institucional de mayor impacto, enfocándola a la creación de capital


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social para el desarrollo de las comunidades, por lo que, en mi gestión, se impulsarán proyectos de in-fraestructura social básica y de empresas de base social, que irán acompañados de opiniones técnicas que permitan la negociación y financiamiento ante diversas instancias. Asimismo, el trabajo y desarrollo de estos dictámenes será también fuente de ase-soría de los pasantes de servicio social.

• Nuestraexperienciaesdeunagranriqueza,porloque debe ser objeto también de promoción y reco-nocimiento externo, distinguiéndose como una apor-tación clara del Instituto al entorno internacional.

8. LOS REQUERIMIENTOS DE UNA FORMACIÓN INTEGRAL: LA CULTURA Y EL DEPORTE

• Laculturayeldeporterepresentan,entodoprogramaeducativo, aspectos fundamentales de la formación. Por lo que se refiere al Instituto, sus modelos Edu- cativo y de Integración Social otorgan una impor-tancia decisiva a ambos en la educación integral del estudiante. En el caso de la cultura, junto con el arte, los dos seguirán siendo elementos indispensables del quehacer institucional, mismos que requieren ser re- forzados tanto por el incremento del patrimonio ar-tístico institucional como por la multiplicación de programas en este ámbito.

• En la cultura pondremos especial énfasis en las ac-tividades que brindan servicios indispensables y em-blemáticos a nuestros alumnos y a la sociedad, en general, así como en aquellas que han dado prestigio y orgullo a la institución. El patrimonio artístico con el que contamos se dará a conocer ampliamente y se promoverá para su exposición.

• Dependedenosotros,lospolitécnicos,fortalecernostambién como una institución que, desde su voca-ción tecnológica, difunde la cultura y la promueve como mecanismo de encuentro y cohesión social.

• Respectodeldeporte,laenormeinversióneninfra-estructura permite tener una base indispensable de la cual partir. Parecería contradictorio que, dis- poniendo ya de lo esencial, no se contara con pro-gramas y personal adecuado para una presencia notable de la institución tanto en la esfera com-petitiva como en la de recreación o complemento de la formación del estudiante.

• Enmigestiónfortaleceremosdecididamentelasactivida-des deportivas encaminadas a la activación física de todos los miembros de la comunidad, el precepto mente sana en cuerpo sano no es una falacia, sino un dogma de vida que deseamos para los politécnicos; más aún, ampliaremos estas oportunidades a la población en general, buscando ser un medio para, entre otras cosas, abatir el alarmante índice de obesidad que aqueja a nuestra sociedad, al menos en el entorno geográfico cercano en el que nos desenvolvemos. De igual manera, aprovechando la in-fraestructura señalada, estimularemos el deporte de com-petencia para apoyar a nuestros talentos y lograr un mejor posicionamiento nacional e internacionalmente.

9. NUESTRO CAPITAL INTELECTUAL: PERSONAL DOCENTE, DE APOYO Y DIRECTIVO

• Elcentroycorazóndeestanoblecasadeestudiosestáconstituido por su gente. Sin su compromiso, participación y actitud responsable frente a los valores e ideales que nos dieron origen, el Instituto no sería lo que es ahora.

• Sabemosquelaformacióndeustedes:docentes,per-sonal de apoyo y directivos ha sido un factor de gran relevancia para impulsar el proceso de transformación, no obstante todavía quedan muchas cosas por hacer, por lo que intensificaré estas tareas para que todos tengan oportunidades valiosas para su superación y puedan adaptarse rápida y exitosamente a las nuevas orientaciones y a los requerimientos cambiantes del entorno, y atender así sus necesidades específicas de crecimiento profesional.

• Susanhelosypreocupacionessontambiénnuestros.Suparticipación y opinión será siempre bienvenida y alta-mente valorada. De antemano, muchas gracias por ella.


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10. EL GOBIERNO Y LA GESTIÓN ANTE LOS NUEVOS DESAFÍOS

• La estabilidad ha sido la base para una marchaascendente del Politécnico Nacional. Ha constituido el medio para construir, crecer y transformar. Podría afirmarse que ha sido el sustento de una adminis-tración que, alcanzando un cierto grado de eficacia, ha contribuido a la gobernabilidad institucional. Desde hace muchos años la renovación en los cuadros direc-tivos es un procedimiento que goza de aceptación, a diferencia de lo que sucede en otras casas de estudio.

• ElPolitécnicotieneunagestiónqueresultaejemplarenel panorama nacional, misma que deberá preservarse. La ampliación de facultades para el Instituto como resultado del Acuerdo presidencial publicado en 2006, es un elemento adicional que se aprovechará, cabalmen-te, junto con el diseño de nuevas fórmulas de admi-nistración más dinámicas y eficaces.

• Engestiónygobiernonosenfocaremosaloestraté-gico, atenderemos lo urgente y dispondremos de lo suficiente para avanzar de acuerdo con las metas, para como institución que asume su gran responsabilidad social, contribuir a enfrentar la crisis.

• Nonegamosquenosenfrentamosatiemposdifíciles,pero ese es el espíritu politécnico. Nuestra casa de estudios nace y se proyecta en tiempos delicados y siempre ha sabido salir airosa, lo valioso de su gente le da la casta y, su inteligencia, el poder para superar tempestades. Esta no será la excepción, por lo que quiero reiterar que en mi gestión mantendremos los niveles alcanzados e iremos mucho más allá, ese es mi horizonte de futuro y no renunciaré a lograrlo.

Y ¿cómo haremos esto?

• Conunaplaneaciónestratégicaquesealabaseparadefinir el camino y distribuir recursos; una evaluación institucional acorde con el proceso de transforma-ción que se vive, que retroalimenta el quehacer y que permite valorar la eficiencia de lo realizado, corregir rumbos y ponderar impactos; servicios informáti- cos oportunos confiables e interconectados; uso de los recursos con total transparencia, bajo normas claras, con apego a lo planeado, y bajo estrictas medidas de austeridad y ahorro, así como generando nuevos re-cursos para apoyar la acción institucional.

• Unambientedeseguridadyrespetoabsolutoalasper-sonas y sus derechos y una normatividad adecuada en toda la extensión de lo necesario.

• Enestepuntoquierosermuyclaracontodosustedes:no toleraré abusos de ningún tipo, ni de autoridad ni malos manejos. Todo aquello que lesione la integridad de nuestra institución y su comunidad será sancio-nado con estricto apego a las normas que nos rigen.

Anteriormente afirmé que el programa de la gestión es un instrumento que guiará al Politécnico hasta el final de esta nueva etapa de su desarrollo. Las prioridades y acciones que he presentado ante ustedes habrán de ser complementadas y enriquecidas con la participación responsable de los politécni-cos de acuerdo con nuestra normatividad.

Habremos de culminar este proceso con el perfeccionamiento del Programa Institucional de Mediano Plazo, base indispensable para alinear el resto de los instrumentos. Esto quiere decir, en otras palabras, que se desdoblará en los distintos mecanismos que permiten la planeación, programación, presupuestación y evaluación. Todo eso acorde con los instrumentos del Sistema Nacional de Planeación del Gobierno Federal.


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En ese sentido, los 10 principios rectores de la gestión respon-den a tres grandes finalidades:

a) Cumplir objetivos fundamentales de las funciones sustantivas, combinados con los criterios de ca-lidad, innovación, cobertura y equidad;

b) Incrementar el impacto del quehacer institucio-nal en el desarrollo nacional, y

c) Asegurar la base indispensable para alcanzar los objetivos estratégicos.

En este planteamiento ha estado presente el principio de que la planeación debe servir lo mejor posible a la institución y no a la inversa, como acontece en algunas organizaciones. Los 10 principios rectores se han incorporado a las seis Líneas Estratégi-cas de Acción para dar mayor claridad sobre los quehaceres que aguardan al Instituto en la estructura de planeación actualmen- te establecida. La transformación institucional es un proceso que lleva tiempo y que no truncaremos.

Nuevas circunstancias demandan nuevas acciones. Ese es un principio básico de cualquier organización y el Politécnico no está al margen de él, pero nuevos desafíos nos invitan a con-tinuar transformando e innovando nuestro trabajo.

Entre lo que hay que hacer está el ajuste de planes y programas a la disponibilidad de recursos, con una plena congruencia con requerimientos definidos y justificados. Esto exige, además de una planeación adecuada, una evaluación que constate si lo realizado está o no en la ruta correcta.

Como las necesidades serán crecientes, pero los recursos siempre serán limitados, el esquema de prioridades fortalecerá la dinámica del cambio institucional. Esto requiere descubrir los espacios de inventiva y creatividad en todos los niveles de la gestión.

Para esto, propongo a los miembros de la comunidad politéc-nica las siguientes políticas, que estimo valiosas y deseables, para continuar nuestro desarrollo con todo vigor.

1. Estricto apego a las normas institucionales. Esto signifi-ca estrechar la distancia entre lo prescrito en la legislación y la normatividad respecto de las formas de actuación de la comunidad por entero, incluidas las autoridades.

2. Atención adecuada a la comunidad. Partiendo de la base de un estricto apego a la normatividad, la consecuencia es que todos los politécnicos estamos en un camino de doble vía. Quien exige derechos tiene a su vez responsabilidades y esto es válido para las autoridades, así como para cada uno de los miembros de la comunidad. La Defensoría de los Derechos Politécnicos tiene instrucciones precisas para salvaguardarlos.

3. Los recursos financieros se utilizarán en concordan-cia con las prioridades institucionales y con el mayor cuidado y austeridad. El Politécnico Nacional privilegiará lo estratégico y fundamental evitando todo gasto innecesario. En el ejercicio de los recursos, la transparencia será el signo de esta gestión; estaré pendiente de las sugerencias que al respecto se formulen, indepen-dientemente de los mecanismos que por ley ya fueron adoptados y que continuarán perfeccionándose. Para cumplir plenamente con estos propósitos, mejoraremos los sistemas de rendición de cuentas, para transitar hacia uno más sencillo, confiable y creíble, concebido como un ecualizador de la acción administrativa; ya que en to-do momento se requiere saber en qué se gastó y qué resultados se obtuvieron.

4. La transformación del Instituto Politécnico Nacio-nal es un proceso continuo. Los principales indicadores del desempeño institucional, los de sus funciones sustantivas deberán incrementarse consistentemente. Los desa-fíos de la coyuntura son, precisamente, el medio y la motivación para convertir en oportunidad lo que en cualquier otra propuesta de programa de trabajo sólo serían problemas u obstáculos. Aquí radicará la esencia de una gestión eficaz para el momento actual.

5. Preservar la gobernabilidad. Autoridades, funcionarios y órganos colegiados, estamos obligados a ejercer legíti-


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mamente las facultades y atribuciones conferidas. Esto significa, al mismo tiempo, cumplir con las tareas enco-mendadas con el máximo de eficacia y eficiencia. Frente a otras instituciones, la nuestra es una comunidad excep- cional. Tenemos una sólida base para el desarrollo insti-tucional, la habremos de enriquecer para seguir siendo modelo en el país, y una de las mejores instituciones del mundo. A todos nos corresponde hacer que esta visión de futuro que compartimos sea una realidad indiscutible.

SEÑORES EX DIRECTORES GENERALES;COMUNIDAD POLITÉCNICA:

El Instituto Politécnico Nacional se sumó en los albores del siglo pasado, a un esfuerzo colectivo de nación y nos constituimos en motor para su desarrollo. A lo largo de 74 años –el próximo será un año permanente de celebración– hemos dado a México aportaciones y resultados exitosos. Somos una gran institución de educación superior y una comunidad con un alto compromiso social. No obs-tante, los resultados no se mantienen milagrosamente, sino por el esfuerzo sostenido y por el seguimiento puntual.

Tenemos que mantener el nivel logrado, somos una ins-titución educativa ambiciosa, ambicionamos crecer y ser los mejores, al menos yo así lo ambiciono, pero eso hay que demostrarlo. Nuestros estudiantes deben saber, en todo momento, que estudian en la mejor institución de educa-ción superior y, los egresados deben, también, saber que han salido de la mejor casa de estudios; tenemos que sen-tirnos orgullosos y transmitirlo a nuestros alumnos predi-cando con el ejemplo.

Ya lo he dicho y ahora lo quiero reiterar, me propongo cuidar e impulsar al Instituto Politécnico Nacional con el mismo amor que Bátiz le profesó durante toda su vida, lo preservaré con la misma voluntad que el General Cárde- nas empeñó cuando decidió fundarlo, a pesar de las dificul-tades de la época.

Mi más grande desafío como Directora General será conducir al Instituto Politécnico Nacional a mejores niveles de calidad y desempeño. Lo que lograré de la mano de ustedes. Haremos honor, día con día, a la gran tarea de poner: la técnIca al servIcIo de la PatrIa. ese es mi compromiso. Muchas gracias.

“Mi más grande desafío como Directora General será conducir al Instituto Politécnico Nacional a mejores niveles de calidad y desempeño. Lo que lograré de la mano de ustedes”, expresó Yoloxóchitl Bustamante Díez, al término de su mensaje a la comunidad politécnica


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Advierte Itzalá Rabadán Malda, especialista de la ESIME Zacatenco

Deforman el tímpano los altos volúmenes de ipods y celulares

Pueden producir daños auditivos irreversibles; además de que podrían provocar un cambio genético

E l alto volumen de ipods y celulares con sistema MP3 que acostumbran usar la mayor parte de los jóvenes ocasiona

daños irreversibles en la audición, alertó Itzalá Rabadán Malda, especialista en acústica de la Escuela Superior de Ingeniería Me-cánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco.

La científica afirmó que, de acuerdo con estudios realizados en Dinamarca, escuchar sonidos en altos decibeles llega a provo-car tal reacción en el cuerpo que puede influir en un cambio genético y ocasionar que las futuras generaciones escuchen me-nos y dependan de aparatos auditivos.

Destacó que como resultado de la modernidad, la contaminación auditiva originada por vehículos y aviones, la constante asistencia

a lugares de esparcimiento con música altamente ruidosa, así como el uso de aparatos electrónicos, la falta de audición está en proceso de convertirse en un problema grave de salud pública en las grandes ciudades.

Como ejemplo mencionó que al acercarse un avión a la pista de aterrizaje se registran frecuencias de hasta 140 decibeles, lo cual es molesto y hasta doloroso; se pasa de 120 a 123 decibe-les, aumentando al doble la potencia del sonido. Así, se duplica el golpe para el tímpano.

La catedrática apuntó que existe un enorme interés por la con-taminación del aire e incluso la visual, pero a la contaminación por ruido no se le toma en serio; lo que constituye un verdadero riesgo para la población, pues en poco tiempo puede ser un problema de salud grave, al nacer niños con problemas de audición.

“Es una realidad que en los últimos años ha aumentado la compra de aparatos auditivos, en primer lugar porque ya hay más facilidad para hacerse estudios y en segundo porque se ha comprobado un aumento en el número de estos casos; incluso, los profesores notamos que los jóvenes o los niños en la escuela no captan adecuadamente indicaciones orales.”

Itzalá Rabadán precisó que los altos volúmenes dañan princi-palmente el tímpano (membrana delgada que se encarga de recibir las vibraciones), éste empuja a los pequeños huesos que son el mar-tillo, el yunque y el estribo, los cuales empujan la cóclea.

“Ahí se encuentran las células ciliadas, que son como cuatro vellos y cada uno de ellos percibe sólo una frecuencia, pero si por escuchar sonidos altos se empieza a caer uno de esos vellos ya no crece, entonces no se percibe esa frecuencia; si se caen todos, esa célula ya no sirve y, por lo tanto, no podemos sustituirla por otra. De forma que el sentido del oído se va perdiendo de manera gradual.”

Este evento se llevó a cabo en el marco de la Expo Acústica 2010, organizada por alumnos y académicos de la ESIME Za-catenco; comprendió la presentación, del 8 al 12 de febrero, de conferencias, talleres y eventos culturales, con el objetivo promover el interés por el estudio de la acústica.

Es importante que los jóvenes tomen conciencia de las repercusio-nes a su salud por los altos volúmenes de aparatos de sonido

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De Tus DerechosEn Defensa

Por Cecilia Moreno

Trata de personas: delito que lesiona la integridad humana

Conocido hoy en día como La esclavitud del Siglo XXI, la trata de personas es la

tercera actividad más redituable del crimen organizado a nivel mundial; es un delito que viola los derechos y lesiona la libertad, la vida, la dignidad, la seguridad y la integridad humana, dejando graves secuelas físicas y emocionales en las víctimas.

Aunque son muchos los factores por los que una persona puede caer en las garras de este delito, la ignorancia, las carencias eco- nómicas y afectivas, la desintegración fa- miliar, la falta de información, la nula comu-

nicación entre padres e hijos, la baja auto-estima y la pérdida de valores son aspectos fundamentales para que muchas perso-nas sean engañadas y vendidas con fines de explotación comercial, laboral, sexual o matrimonios forzados.

Señaló lo anterior la directora General Adjunta de Fomento y Política Pública para la Cultura de la No Violencia de la Fiscalía Especial para los Delitos de Vio-lencia Contra Mujeres y Trata de Personas de la Procuraduría General de la República, María Guadalupe Salas y Villagómez.

Precisó que, de acuerdo con datos de la Organización Internacional del Trabajo, cada año sufren trata alrededor de dos y medio millones de personas en el mundo para fines de explotación laboral, de los cuales 56 por ciento son mujeres y el restan- te 44 por ciento son hombres; mientras que en el caso de explotación sexual, 98 por ciento son mujeres y niñas y dos por ciento son hombres y niños.

Guadalupe Salas y Villagómez consideró que en México la trata es un delito difícil de combatir, sobre todo porque en algu-nas comunidades del país, por tradición y costumbres, existe el intercambio de ado- lescentes en comunidades indígenas por dinero o productos, debido a que se des-conoce que existe un marco jurídico que protege a estas niñas.

La realidad “es que la cultura machista jus-tifica la utilización de mujeres como ob- jetos sexuales y cualquier persona implicada en el traslado de otra con propósitos de ex-plotarla también es parte del delito”.

Afirmó que la trata de personas es una de las formas de violencia más extrema, por lo que a las víctimas de este crimen debe garantizárseles una atención inte-gral, especialmente a mujeres, niñas y ni- ños; además de que es un crimen que debe sancionarse con la misma severidad en todo el mundo.

Finalmente, reconoció que resolver esta problemática implica la participación de instituciones gubernamentales y educativas, padres de familia y la sociedad en su conjunto, pues requiere un esfuerzo de informa-ción, diálogo y exaltación de valores, para que niños, jóvenes y adultos no caigan en las redes de estos delincuentes.

Para evitar que algún miembro de la comunidad politécnica sea presa fácil de grupos delictivos de esta índole, el Instituto Politéc-nico Nacional cuenta con instancias de apoyo y orientación como la Defensoría de los Derechos Politécnicos, el Programa Ins-titucional de Gestión con Perspectiva de Género y los Consejos de Seguridad y Contra la Violencia.

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En el CIBA Tlaxcala

Crean sistemas de biorremediaciónpara aplicar en suelos contaminados

Con ingeniería genética mejoran microorganismos para aplicarlos en áreas contaminadas por hidrocarburos

Un grupo de científicos del Centro de Investigación en Biotecnolo-

gía Aplicada (CIBA), Unidad Tlaxcala, lleva a cabo un proyecto con el propósito de mejorar genéticamente microorganismos para aplicarlos como sistemas de bio-rremediación en suelos contaminados por hidrocarburos.

Se trata del Estudio de la degradación de hidrocarburos policíclicos aromáticos en microorganismos por una cepa mejorada de Aspergillus con características suicidas. Lo encabeza Diana Verónica Cortés Espino-sa y participan Ángel Eduardo Absalón Constantino y Noé Sánchez González, quienes se han dedicado a la búsqueda de hongos con capacidad de degradar com-puestos tóxicos.

Los investigadores han aislado diferen-tes hongos filamentosos, entre los cuales se encuentra una cepa del género Asper-gillus, la cual tiene capacidad de degradar y tolerar altas concentraciones de tóxicos con excelentes resultados.

Al respecto, Diana Verónica Cortés se-ñaló que el uso excesivo de plaguicidas y fertilizantes químicos, los derrames de petróleo y la liberación de efluentes in- dustriales que contienen gran cantidad de compuestos altamente tóxicos (colo-rantes, dioxinas, bifenilos policlorados, clorofenoles y metales pesados), han im-pactado de forma importante los suelos del país, lo que trae como consecuencia problemas de salud humana porque éstos son altamente mutagénicos y algunos in-cluso carcinogénicos.

Explicó que para tratar de buscar so- lución a estos problemas surgió la bio-

tecnología ambiental, la cual ha contribuido de manera importante en la recuperación del medio ambiente y se ha convertido en una área fuerte que se desarrolla actualmen- te en México, dentro de la que se encuen-tra el campo de biorremediación, que aprovecha el potencial metabólico de los microorganismos para transformar a los con-taminantes orgánicos en compuestos más simples para disminuir su toxicidad y así recuperar los sitios impactados por estos compuestos.

“En los procesos de biorremediación de suelos contaminados in situ se pueden emplear diversos microorganismos, siendo los más usados las bacterias, actino-micetos y hongos. Los microorganismos ideales para tal finalidad serían aquellos

que tuvieran la capacidad de crecer en estos sitios y, al mismo tiempo, cuenten con sistemas enzimáticos altamente efi- cientes como las peroxidasas y/o feno- loxidasas para lograr mineralizar los compuestos tóxicos sin dejar intermedia-rios tóxicos, para no ocasionar daños pos-teriores en el ambiente.”

Por otra parte, informó que para la rea-lización de este trabajo se han obtenido recursos del Fondo del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología y del IPN, además de que el grupo de investigación tiene una fuerte vinculación con el sector privado para el desarrollo de proyectos biotecnológicos, de los cuales se han con-seguido recursos que permiten sostener este estudio y apoyar a alumnos de posgrado.

Han aislado diferentes hongos filamentosos, entre los cuales se encuentra una cepa del género Aspergillus

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CUIDADO CON LA INFLUENZASECCIóN A CArgO DE DOrA JOrDá

DEBEN INTENSIFICAR EN ABRIL O MAYO

las medidas contra la influenza humana AH1N1Aun cuando en estos momentos el estado de emer-gencia por la influenza AH1N1 está superado, no se debe olvidar que esta enfermedad llegó para quedarse; por lo que las medidas preventivas deben mantenerse y en abril o mayo tendrán que ser más intensivas, pues se espera otra oleada de casos.

Esta advertencia hizo el jefe del Departamento de Servicios Estudiantiles de la Escuela Nacional de Medicina y Homeopatía (ENMH), Josué Jiménez Delgado, en entrevista para la Gaceta Politécnica. Afirmó que cumplir con las acciones preventivas “per-mitió que sean mínimos los casos que se presentan de alumnos con esta enfermedad, que si bien no ha registrado una fuerte virulencia como se esperaba, puede mutar y causar mucho daño”.

Recordó que en abril de 2009, cuando inició la epidemia, se tomaron las medidas pertinentes para evitar un contagio masivo, “pues desconocíamos la gravedad de la epidemia”. Mencionó que han sido siete los casos de alumnos infectados: cuatro de primer ingreso en un mismo salón, por lo que éste se cerró por una semana; y otros tres jóvenes que están en otros semestres.

Josué Jiménez comentó que además de las medidas preventivas aplicadas en la ENMH, cuando se ha tenido la sospecha de un caso se envía al estudiante a la clíni-ca del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), para que ahí se le diagnostique y se le dé el tratamiento; se da seguimiento al enfermo hasta que es dado de alta.

Explicó que a los primeros síntomas de malestar que presenten los alumnos (como fiebre, tos con flema, ma-lestar general, dolor de cabeza e incluso diarrea) se les canaliza a la atención médica del IMSS, al que tienen derecho por ser alumnos del IPN. Si es personal docente y de apoyo a la educación, se le remite al servicio médico correspondiente.

Destacó que en el caso de los alumnos de sexto semestre que asisten a hospitales de la Secretaría de Salud Federal, del Instituto Nacional de Enfermedades Respiratorias, del IMSS o del ISSSTE, ahí se han aplicado medidas específicas, incluso el uso de trajes especiales de cuerpo entero, con lo cual se busca disminuir los riesgos al estar en contacto con personas que padecen la influenza.

El especialista aseguró que seguir las indicaciones (usar cubrebocas y gel antibacterial, así como lavarse las manos, entre otras) evitará que el contagio sea mayor, ya que la saliva, al estornudar, viaja hasta un metro de distancia.

Finalmente, indicó que se espera otro repunte de la epidemia para abril o mayo, porque la influenza AH1N1 se ha visto que se presenta en los meses de calor a diferencia de la estacional que se desarrolla en la época de frío.

Josué Jiménez Delgado, jefe del Departamento de Servicios Estu-diantiles de la Escuela Nacional de Medicina y Homeopatía

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Del 3 al 9 de marzo *

Agenda

AcadémicaCOLOQUIO• Coloquio de Ciencia y Tecnología Aeroes-pacial. Aeroespacio 2010: Centenario de la Aviación en México, del 17 al 19 de marzo. Sede: UPDCE. Informes e inscripción: Tel. 5729 6000 ext. 56083; web: aeroespacio.mx y esimetic.ipn.mx

CONGRESO• VI Congreso Internacional de Ingeniería Bioquímica, XVII Congreso Nacional de Inge-niería Bioquímica y VIII Jornadas Científicas de Biomedicina y Biotecnología Molecular, del 24 al 26 de marzo. Sede: Acapulco, Guerrero. Informes: correos: [email protected] y [email protected]; web: cmibq.org. mx y comunidades.ipn.mx/encb

CURSOS• Inicio lunes 8: Opus Ole (Sistema de Precios Unitarios), de 9:00 a 14:00 horas, costo: alum-nos $1,581.23 y externos $1,849.87; Neodata (Sistema de Precios Unitarios), de 15:00 a 20:00 horas, costo: alumnos $1,581.23 y externos $1,849.87; Autodesk Autocad 2008 3D, de 15:00 a 20:00 horas, costo: alumnos $1,369.69 y externos $1,602.37 • Inicio lunes 16 de marzo: Microsoft Word 2007, de 8:00 a 14:00 horas, costo: alumnos $1,111.62 y externos $1,299.88; Autodesk 3D Studio Max (Modelado), de 8:00 a 14:00 horas, costo: alumnos $1,369.69 y externos $1,602.37; Autodesk Revit Archi-tecture, de 15:00 a 21:00 horas, costo: alumnos $1,675.36 y externos $1,959.87; Fundamentos de Precios Unitarios, de 15:00 a 21:00 ho-ras, costo: alumnos $1,369.69 y externos $1,602.37. Alumnos del IPN presentar credencial vigente. Informes: Dirección de Cómputo y Comunicaciones. Tel. 5729 6000 exts. 51406, 51419 y 51428. Atención de lunes a viernes, de 9:00 a 20:00 horas• Curso de Preparación para el Examen de Ingreso a Nivel Superior en el IPN, inicio lunes 8 de marzo: matutino “A”: lunes a jueves de 7:00 a 10:00 horas, matutino “B”: lunes a jueves de 10:00 a 13:00 horas, mediodía: lunes a jueves de 12:00 a 14:00 y viernes de 10:00 a

14:00 horas, vespertino: lunes a jueves de 17:00 a 20:00 horas. Inicio sábado 6 de marzo: de 14:00 a 18:00 horas y domingos de 8:00 a 14:00 horas; costo: $1,903.82. Informes: ESCOM. Tel. 5729 6000 exts. 52005 y 52050, de 8:00 a 15:00 horas; correo: [email protected]; web: isc.escom.ipn.mx• Del 15 al 26 de marzo: Microsoft Word 2007 Básico, de 17:00 a 19:00 horas, costo: alumnos $879.69, trabajadores IPN $1,111.62, egresados IPN $1,213.88 y externos $1,299.88; Mantenimiento Preventivo y Correctivo de PC I, de 19:00 a 21:00 horas, costo: alumnos $940.95, trabajadores IPN $3,166.13, egresados IPN $3,268.39 y externos $3,839.72 • Del 5 al 16 de abril: Microsoft Excel 2007 Básico, de 17:00 a 19:00 horas, costo: alumnos $879.69, trabajadores IPN $1,111.62, egresados IPN $1,213.88 y externos $1,299.88; Mantenimiento Preventivo y Correctivo de PC II, de 19:00 a 21:00 horas, costo: alumnos $940.95, trabajadores IPN $3,166.13, egresados IPN $3,268.39 y externos $3,839.72. Informes: Centro de Educación Continua, Unidad Allende.

Tel. 5729 6000 exts. 64625 y 64645, de 9:00 a 21:00 horas; correo: [email protected]

CURSOS SABATINOS• Inicio sábado 20 de marzo: Opus Ole (Sistema de Precios Unitarios), de 9:00 a 14:00 horas, costo: alumnos $1,581.23 y externos $1,849.87; Autodesk Autocad 2008 3D, de 15:00 a 20:00 horas, costo: alumnos $1,369.69 y externos $1,602.37. Alumnos del IPN presentar credencial vigente. Informes: Dirección de Cómputo y Comunicaciones. Tel. 5729 6000 exts. 51406, 51419 y 51428. Atención de lunes a viernes, de 9:00 a 20:00 horas• Cableado Estructurado, del 6 al 27 de mar-zo, de 9:00 a 14:00 horas, costo: alumnos IPN $1,369.69, trabajadores IPN $1,451.50, egresados IPN $1,533.31 y externos $1,602.37; Redes, del 3 al 24 de abril, de 9:00 a 14:00 horas, costo: alumnos IPN $964.60, trabajadores IPN $1,046.41, egresa-dos IPN $1,128.21 y externos $1,158.16. Informes: Centro de Educación Continua, Unidad Allende. Tel. 5729 6000 exts. 64625 y 64645, de 9:00 a 21:00 horas; correo: [email protected]

CURSO-TALLERESLa Unidad Politécnica para el Desarrollo y la Competitividad Empresarial invitan a su programa de curso-talleres para la formación de emprendedores. Inicio jueves 4 de marzo: Plan de Vida y Carrera Empresarial, 14:00 a 16:00 horas; sin costo. Sede: CIECAS • Inicio miércoles 7 de abril: Plan de Negocios, 9:00 a 14:00 horas; Innovación y Desarrollo de Nuevos Productos, 15:00 a 20:00 horas; sin costo. Sede:

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CFIE • Inicio jueves 8 de abril: Plan de Vida y Carrera Empresarial, 15:00 a 20:00 horas; Habilidades Gerenciales, 9:00 a 14:00 horas; sin costo. Sede: CFIE • Inicio sábado 10 de abril: Elaboración de un Plan de Negocios, 9:00 a 15:00 horas; cuota de recuperación: $100. Sede: UPIICSA. Informes: UPDCE. Tel. 5729 6000 exts. 57005 y 57026; web: updce.ipn.mx

DIPLOMADOS• Calidad en la Educación a Través de Forma-ción de Facilitadores Grupales con Enfoque en Desarrollo Humano. Inicio: martes 3 de agosto, martes de 9:00 a 15:00 horas, duración 260 horas, costo: $13,000; Perspectiva de Gé-nero para la Gestión del Capital Humano en las Instituciones Públicas, inicio: miércoles 4 de agosto, miércoles de 9:00 a 14:00 horas, duración 200 horas, costo: $11,000; Inteligen-cia Emocional: Una Alternativa para Un Proyecto de Vida Creativa, inicio: jueves 5 de agosto, jueves de 9:00 a 14:00 horas, duración 215 horas, costo: $11,000Informes: Centro de Educación Continua, Uni-dad Allende. Tel. 5729 6300 ext. 64622; web: cecuallende.ipn.mx• VIII Diplomado Internacional en Ingeniería y Certificación de Aeropuertos. Inicio: 2 de agosto. Fase a distancia: del 2 de agosto al 24 de septiembre; fase presencial: del 4 al 18 de octubre; costo $20,000. Sede: ESIME Ticomán. Informes: Tel. 5729 6000 exts. 56052 y 56062; correo: [email protected]; web: esimetic.ipn.mx• Diplomado en Computación para Docentes. Inicio: 10 de abril, sábados de 15:00 a 18:00 horas, costo: internos $12,500.00 y externos $14,500.00. Informes: Centro de Educación Continua, Unidad Allende. Tel. 5729 6000 exts. 64625 y 64645, de 9:00 a 21:00 horas; correo: [email protected]

EXPOSICIÓN DE CAMBIO CLIMÁTICO• Cambio Climático: Un Reto para la Vida y Un Nuevo Futuro Energético, exposición temporal con exhibiciones interactivas distri-buida en nueve salas: introducción, cambio climático hoy, haciendo una diferencia y at-mósfera cambiante, entre otras. Concluye: 25 de abril; lunes, martes, miércoles y viernes de 9:00 a 18:00 horas; jueves de 9:00 a 23:00 horas; sábados y domingos de 10:00 a 19:00 horas. Costo: $35, con credencial de estudiante vigen-te: $20. Los jueves a las 19:00 horas se realizan pláticas especiales para profesores con el reco-rrido de la exposición. Informes: 5237 1700

FORO• V Foro de Investigación Educativa, 27 y 28 de mayo. Áreas temáticas: aprendizaje y de-sarrollo humano, educación superior, ciencia

y tecnología, multiculturalismo y educación, entre otras; concluye recepción de trabajos: 28 de febrero; registro: cfie.ipn.mx. Informes: Tel. 5729 6000 exts. 57136 y 57140; correo: [email protected]

GUERRA DE ROBOTS• IV Concurso Nacional Guerra de Robots, del 17 al 19 de marzo; costo para participantes: alumnos IPN con membresía IEEE $450, estudian-tes miembros IEEE o estudiantes IPN $600 y estudiantes en general $700. Sede: UPIITA. Público en general: entrada libre. Informes: Tel. 5729 6000 ext. 56913; correo: [email protected]; web: guerraderobots.com.mx• VI Concurso Interpolitécnico de Mini Ro-bótica y II Concurso Internacional Politéc-nico de Mini Robótica, 14 de abril, 9:00 horas. Sede: CECyT 7 “Cuauhtémoc”. Informes: Tel. 5729 6000 ext. 72036

IDIOMAS• El Centro de Lenguas Extranjeras, Unidad Santo Tomás, convoca a realizar: Examen de compren-sión de lectura en el idioma inglés para nivel superior y posgrado, costo: IPN $130.10 y externos $260.19; Examen de dominio de in-glés (cuatro habilidades), costo: IPN $260.19 y externos $390.29; Examen de dominio de los idiomas inglés, francés, italiano y alemán para obtener credencial como guía general

de turistas, costo: IPN $109 y externos $325.76. Informes: Tel. 5729 6000 exts. 61832 y 63449; web: stomas.cenlex.ipn.mx y saes.cenlexsto.ipn.mx • El Centro de Lenguas Extranjeras, Unidad Zaca- tenco, convoca a obtener la Certificación de Conocimentos del Idioma Alemán (Diploma Austriaco ÖSD (Österreichisches Sprachdiplom Deutsch) en los niveles A1, A2, B1, B2 y C1 conforme al Marco Común Europeo de Referencia. Informes: Tel. 5729 6000 exts. 54712, 54715 y 54725; web: cenlexz.ipn.mx

MUSEOS• Museo Tezozómoc. Ciencia y tecnología a tu alcance. Matemáticas interactivas: campa-na de Gauss y teorema de Pitágoras; energía eléctrica y mecánica; exhibiciones relacionadas con la electricidad: generador eléctrico, bicicle-ta de la energía, tubos de Kundt y péndulos resonantes; flautas traviesas: el sonido está compuesto de muchas frecuencias, ven y expe-rimenta qué pasa cuando se eliminan algunas de ellas; kaleidoscopio gigante, entre otros. Lunes a viernes de 9:00 a 18:00 horas; días festivos, sábados, domingos y vacaciones de 10:00 a 17:00 horas. Público en general: $16; alumnos y profesores del IPN: $8. Av. Zempoaltecas esq. Manuel Salazar, Col. Ex Hacienda El Rosario, Deleg. Azcapotzalco.Informes y visitas guiadas: Tel. 5729 6000 ext. 64801; web: cedicyt.ipn.mx/museo.htm

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• Museo de Geología. Entrada libre. Rocas, mi- nerales y restos fósiles en la ESIA Ticomán, lunes a viernes de 9:00 a 20:00 horas. Av. Ticomán Núm. 600, San José Ticomán. Deleg. Gustavo A. Madero. Informes: Tel. 5729 6000 ext. 56043

POSGRADOS• Maestría en Ciencias en Administración de Negocios y Especialidades: Finanzas e Impuestos. Inician: agosto de 2010. Registro a examen de admisión: del 16 de marzo al 16 de abril; examen de admisión: 17 de mayo, 18:00 horas; entrevista de selección: del 24 al 27 de mayo; publicación de resultados: 4 de junio; inscripción: del 7 al 18 de junio; costo: maestría $2,400 y especialidad $1,200 por semestre. Informes: ESCA Tepepan. Tel. 5624 2000 exts. 42008 y 73513; correo: [email protected]; web: escatep.ipn.mx• Maestría en Ciencias en Manejo Agro-ecológico de Plagas y Enfermedades. Inicio: lunes 2 de agosto. Proceso de admisión: $500; entrega de documentos y pago de derechos de examen concluye: 24 de mayo; examen de conocimientos generales: 24 de mayo; entre-vistas con la comisión de admisión: del 24 al 26 de mayo; examen de inglés: 24 y 25 de mayo, costo: $260.19 externos y $130.10 IPN, necesaria la inscripción 21 días antes del examen; inscripción: del 26 al 30 de julio. Informes: Tel. 5729 6000 exts. 82500 y 82505; (735) 394 2020 y (735) 394 1896; correos: [email protected] y ceprobi@ipn; web: ceprobi.ipn.mx • Maestría en Política y Gestión del Cambio Tecnológico 2010. Inicio: agosto; recepción de documentos concluye: 30 de abril; reunión informativa: 26 de marzo, 10:00 horas, y 14 de abril, 18:00 horas; examen de selección: 4 de mayo, 8:00 horas; curso propedéutico: del 11 de mayo al 18 de junio; inscripción: 1 y 2 de julio. Informes: CIECAS. Tel. 5729 6000 ext. 63115; co-rreo: [email protected]; web: ciecas.ipn.mx• Maestría en Ciencias en Metodología de la Ciencia. Inicio: agosto; solicitud de ingreso concluye: 30 de abril; reunión informativa: 12 de abril, 10:00 horas; registro: 29 y 30 de julio. Informes: CIECAS. Tel. 5729 6000 ext. 63115; correo: [email protected]; web: ciecas.ipn.mx• Maestría en Economía y Gestión Municipal 2010-2012. Inicio: lunes 2 de agosto. Líneas de profesionalización: desarrollo regional y municipal, gestión y política institucional, espacios locales y globalización; recepción de documen-tos concluye: 28 de abril, de 9:00 a 15:00 horas y de 17:00 a 19:00 horas en las oficinas de Con- trol Escolar; reunión informativa: 26 de fe-brero, 26 de marzo y 26 de abril, 17:00 horas, Auditorio “Adolfo Sánchez Aguilar”; inscripción: 28 y 29 de julio. Informes: CIECAS. Tel. 5729 6000

ext. 63115; correo: [email protected]; web: ciecas.ipn.mxEn el marco de las actividades de la Maestría en Economía y Gestión Municipal el CIECAS te invita a participar en los cursos de 30 horas c/u, con valor curricular (sin costo): Evaluación de Programas Sociales. Análisis de Caso, del 8 de marzo al 14 de abril, lunes y miércoles de 9 a 12 horas; Introducción a las Técnicas de Investigación Social Aplicada al Ámbito Municipal, del 12 de marzo al 10 de abril, viernes de 18:00 a 21:00 horas y sábados de 9:00 a 14:00 horas; Taller de Casos de Gestión Municipal, del 17 de marzo al 23 de abril, miércoles y viernes de 18:00 a 21:00 horas.

Informes: CIECAS. Tel. 5729 6000 ext. 63115; correo: [email protected]; web: ciecas.ipn.mx• Maestría en Biotecnología Genómica. Ini-cio: 2 de agosto; registro de aspirantes y entre-ga de temarios concluye: 4 de junio; examen de admisión y entrevistas: 14 y 15 de junio; inscripción: del 26 al 30 de julio. Informes: Centro de Biotecnología Genómica. Tel. 52 (55) 5729 6000 ext. 87700; correo: [email protected]; web: cbg.ipn.mx

RADIO• El Politécnico en Radio. XHUPC 95.7 Mhz,FM (programas juveniles).Informes: Tel. 5729 6000 ext. 73084

REDES DE INVESTIGACIÓN• La Secretaría de Investigación y Posgrado invita a los profesores del Instituto a incor-porarse como miembros de las Redes de In-vestigación en: Biotecnología, Nanociencia y Micro Nanotecnología, Medio Ambiente y Computación, recepción de solicitudes concluye: 15 de marzo; disponible en: www.sip.ipn.mx

REVISTAS ELECTRÓNICAS• El Boletín Electrónico ESIA Z contiene información del desarrollo de asignaturas a distancia, acontecimientos del área de licen-ciaturas, novedades y comunicados relativos a la escuela. Informes: Tel. 5729 6000 ext. 53040; web: utecv.esiaz.ipn.mx/boletin/inicio.html• El Boletín Electrónico del PoliVirtual es un recurso interactivo para la comunidad aca-démica del Instituto Politécnico Nacional y para profesionales de la educación interesados en la modalidad a distancia. Informes: Tel. 5729 6000 ext. 57418. Visita la página web: poli virtual.ipn.mx/boletin

SISTEMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE TRABAJO• La Dirección de Egresados y Servicio Social del Instituto Politécnico Nacional promueve,

por medio del servicio de bolsa de trabajo, el enlace entre estudiantes y egresados del IPN con el sector productivo. Informes: SIBOLTRA. Tel. 5729 6000 exts. 51664 y 51667; web: bolsadetrabajo.ipn.mx

SEMINARIO• La Escuela Superior de Turismo convoca a su Seminario de Titulación, con una duración de 150 horas y un costo de $5,421.64: Dirección Estratégica Integral de Empresas de Viajes y Turismo, del 5 de marzo al 12 de junio, viernes y sábados de 8:00 a 14:30 horas. Informes: Oficina de Titulación de la EST. Tel. 5729 6000 ext. 55716; web: est.ipn.mx

SERVICIOS BIBLIOTECARIOS• La Biblioteca Nacional de Ciencia y Tec-nología “Ing. Víctor Bravo Ahuja” tiene un acervo bibliográfico disponible de más de 144 mil volúmenes (libros, tesis, publicaciones pe- riódicas, mapas, cd, dvd, etc.). Ofrece a la comunidad politécnica y público en general servicios de orientación e informes, guardaob-jetos, consulta al catálogo general de acervo bibliográfico en línea, préstamo en sala, prés-tamo de libros a domicilio, renovación de préstamo en sitio y por internet, difusión de in- formación técnica y científica, préstamo inter-bibliotecario, uso de computadoras y software académico, conexión a internet cableado e inalámbrico, fotocopiado, préstamo de salas y auditorios, buzón de comentarios y sugerencias y visitas guiadas. Biblioteca digital: acceso a tesis institucionales en texto completo, bases de datos a texto completo contratadas y de libre acceso. Colecciones: general, consulta, estadística y cartográfica (mapoteca), tesis, reserva, publicaciones periódicas como dia-rios, revistas, folletos y Diario Oficial (hemero-teca), material audiovisual como videocasetes, dvd, cd, discos láser (mediateca), publicaciones oficiales y especiales. Lunes a viernes de 8:00 a 21:00 horas, sábados, domingos y días festivos de 9:00 a 15:00 horas. Av. Instituto Politécnico Nacional esq. Wilfrido Massieu s/n, Col. Lin-davista. Informes: Tel. 5729 6000 exts. 54306, 54308, 54348 y 54357; correo: [email protected]• La Biblioteca Central “Salvador Magaña Garduño” ofrece servicios de información en línea (internet), consulta a base de datos, listas de interés y mediateca. Lunes a viernes de 8:00 a 15:00 horas. Informes: Tel. 5729 6000 ext. 63205; correo: [email protected]

* Costos sujetos a cambio

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CINE (Entrada libre)En las UNIDADES ACADÉMICAS• CECyT 1: Alien, el octavo pasajero, miércoles 10, 12:oo y 17:00 horas • CECyT 2: eXistenz, viernes 5, 13:oo horas • CECyT 3: 20,000 leguas de viaje submarino, viernes 5, 12:00 y 16:00 horas • CECyT 4: 20,000 leguas de viaje submarino, miércoles 10, 12:00 y 18:00 horas • CECyT 5: Aguirre, la ira de Dios, viernes 5, 12:00 y 18:00 horas • CECyT 6: Aguirre, la ira de Dios, miércoles 10, 12:00 y 17:00 horas • CECyT 7: Blade runner, viernes 5, 18:00 horas • CECyT 8: Viaje fantástico, viernes 5, 12:00 y 14:00 horas • CECyT 9: Alien, el octavo pasa-jero, viernes 5, 12:00 y 14:00 horas • CECyT 10: Alien, el octavo pasajero, miércoles 10, 12:00 y 17:00 horas • CECyT 11: El planeta de los simios, miércoles 10, 13:00 y 19:00 horas • CECyT 12: 20,000 leguas de viaje submarino, viernes 5, 13:00 y 18:00 horas • CECyT 13: La guerra del fuego, jueves 4, 12:00 y 19:00 horas • CECyT 14: Aguirre, la ira de Dios, viernes 5, 13:00 horas • CECyT 15: La balada del desierto, viernes 5, 18:00 y 20:00 horas • CET 1: La balada del desierto, miércoles 10, 13:00 y 18:00 horas • ESCA Santo Tomás: Barbarella, lunes 8, 12:00 y 17:00 horas • ESCA Tepepan: Moebius, martes 9, 13:00 horas • ESIME Azcapotzalco: El águila solitaria, viernes 5, 12:00 y 18:00 horas • ESIME Culhuacán: El águila solitaria, miérco-les 10, 13:00 horas • ESIA Zacatenco: Gattaca, viernes 5, 13:00 horas • ESIME Zacatenco: Ga-ttaca, jueves 11, 13:00 y 18:00 horas • ESIME Ticomán: Los niños del hombre, jueves 4, 12:00 y 17:00 horas • EST: Moebius, viernes 5, 13:00 horas • ENCB: Moebius, miércoles 10, 14:00 ho-ras • ESE: El águila solitaria, jueves 4, 12:00 y 17:00 horas • ESIT: El águila solitaria, lunes 8, 11:00 y 18:00 horas • ESFM: El último de los mohicanos, martes 9, 12:30 horas • CICS Mil-pa Alta: Gattaca, miércoles 10, 12:00 horas • ESIQIE: Apolo 13, lunes 8, 17:00 horas • ESCOM: Moebius, viernes 5, 13:30 horas • UPIBI: Indiana Jones y los cazadores del arca perdida, jueves 4, 11:00 y 17:00 horas • UPIICSA: El águila solitaria, viernes 5, 13:30 horas • ESIA Ticomán: Barbarella, jueves 4, 13:00 horas • CEC Allende: El último de los mohicanos, miércoles 10, 12:00 y 18:00 horas • CIIEMAD: Apolo 13, viernes 5, 13:00 horas. Informes: Tel. 5729 6000 ext. 53657En el CENTRO CULTURAL “JAIME TORRES BODET” • Salón Indien, 12:00 y 17:00 horas: Tchaikovsky, miércoles 3; Mi noche con Maud, jueves 4; Los albañiles, viernes 5; Escrito sobre el viento, lunes 8; El amor al mediodía, martes 9; El paciente inglés, miércoles 10; La mujer del aviador, jueves 11; Mecánica nacional, viernes 12• Auditorio “Ing. Manuel Moreno Torres”: La be-lleza de las cosas, viernes 5, 19:00 horas; La rodilla de Clara, sábado 6, 18:00 horas; Perfume

Cultural Agenda

Del 3 al 9 de marzo *

de mujer, domingo 7, 12:00 horas; Enemigos públicos, martes 9, 12:00 y 19:00 horas; Un hilito de sangre, viernes 12, 19:00 horas; Las noches de la Luna llena, sábado 13, 18:00 horas; Sensatez y sentimientos, domingo 14, 12:00 horas. Informes: Tel. 5729 6000 ext. 53657

CONFERENCIAS (Entrada libre)• Conferencia Magistral: La mujer en México: lo que falta por hacer, Dra. Denise Dresser, lunes 8, 12:00 horas; Auditorio “Ing. Alejo Peralta” en el Centro Cultural “Jaime Torres Bodet”, Zacatenco• Conferencia Histórico musical: Obed Josué Benítez Zúñiga, CECyT 1: jueves 4, 13:00 y 17:00 horas. Informes: Tel. 5729 6000 ext. 71506

EXPOSICIONES (Entrada libre)• Oficios en México, Muestra del Concurso Inter- politécnico de Fotografía 2009. Galería Abierta del IPN “Antonio Rodríguez”, Av. IPN esq. Wil-frido Massieu, Zacatenco• Un día en Chapultepec, Galería Abierta del IPN Willfrido Massieu, Av. Willfrido Massieu, Zacatenco• Esculturas Monumentales: Danza en tres tiempos (Jesús Mayagoitia), Puerta triple (Helen Escobedo), entre otras obras de arte que en-galanan el Andador Escultórico, situado entre los edificios de las unidades académicas de edu-cación superior: ESIME, ESFM y ESIQIE, de la Unidad Profesional “Adolfo López Mateos”, Zacatenco• Los símbolos del IPN, permanente; Vida y obra de Luis Enrique Erro, concluye: marzo; Antecedentes históricos y constituciones políticas de los Estados Unidos Mexicanos, concluye: mayo; Historia de la educación técnica en México, abril y mayo. Sede: Centro Histórico y Cultural “Juan de Dios Bátiz”, Prolongación de Carpio y Lauro Aguirre s/n, Casco de Santo Tomás. Informes: Tel. 5729 6300 exts. 63002 y 63012; web: ipn.mx, bicentenario.ipn.mx y decanato.ipn.mx

MÚSICA (Entrada libre)• Rondalla del CET “Walter Cross Bucha-nan”, Jesús Enciso, martes 9, 13:00 horas, ESIA Zacatenco. Informes: Tel. 5729 6000 ext. 53075

ORQUESTA SINFÓNICA DEL IPNPrograma: “ConCierto en el marCo del día internaCional de la mujer”• Preludio a Los náufragos, Ethel Smyth; Concierto Candela para percusión, Gabriela Ortiz; Viento y lluvia: Música para la juventud, Lilia Vázquez; Capricho español Op. 34, Nikolai Rimski-Korsakov; Directora Artística: Gabriela Díaz Alatriste; Gabriela Jiménez, percusión. Jueves 11, 19:00 horas y sábado 13, 13:00 horas, Auditorio “Ing. Alejo Peralta” del Centro Cultural “Jaime Torres Bodet”, público en general: $30; estudiantes y profesores con credencial vigente

e INAPAM: $15. Informes: Tel. 5729 6000 ext. 53664; web: cultura.ipn.mx

PLANETARIO “LUIS ENRIQUE ERRO”• Últimas Noticias del Sistema Solar, lunes, 16:00 horas; martes a domingo y días festivos, 10:00 y 15:00 horas • El Futuro es Salvaje, martes a domingo y días festivos, 11:00 horas • Los Secretos del Sol, martes a domingo y días festivos, 12:00 horas • El Universo Maya, lunes, 19:00 horas; martes a domingo y días festivos, 13:00 y 19:00 horas • Dos Pedacitos de Vidrio: El Telescopio Maravilloso, lunes, 18:00 horas; martes a domingos y días festivos, 14:00 horas • IBEX: En Busca de los Confines del Sistema Solar, martes a domingo y días festivos, 16:00 horas • Las Estrellas de los Fa- raones, lunes a domingo y días festivos, 17:00 horas • Hoyos Negros: Al Otro Lado del Infi-nito, martes a domingo y días festivos, 18:00 horas. Público en general: $30; estudiantes y profesores con credencial vigente e INAPAM: $25. Informes: Tel. 5729 6000 exts. 53920 y 53906; co-rreo: [email protected]; web: planetario.ipn.mx

TALLERES¡Inscríbete y participa! (Alumnos del IPN: sin costo; externos: pedir informes)

• Artes Plásticas, lunes y miércoles de 11:00 a 14:00 horas, jueves y viernes de 17:00 a 20:00 horas (Informes: ext. 53530) • Fotografía, básico: lunes y miércoles de 11:00 a 13:00 y de 18:00 a 20:00 horas, sábados de 12:30 a 15:30 horas; intermedio: lunes y miércoles de 13:00 a 15:00 horas, martes de 18:30 a 20:30 horas, sábados de 15:30 a 17:30 horas; avanzado: sá bados de 17:30 a 20:00 horas (Informes: ext. 53530) • Compañía de Danza Folklórica del IPN, principiantes y avanzados: lunes, miércoles y viernes de 17:00 a 21:00 horas, sábados y domingo de 9:00 a 13:00 horas (In- formes: ext. 53622) • Coro Alpha Nova, lunes, martes, jueves y viernes, 13:00 horas; miércoles, 13:00 horas, Auditorio Edificio 6 de la ESIQIE (Informes: ext. 53531) • Teatro, martes y jueves de 13:00 a 16:00 horas (Informes: ext. 53622) • Compañía de Danza Contemporánea, lunes, miércoles y viernes, básico: 13:00 a 14:30 horas y avanzado: 14:30 a 17:00 horas; ensayos, sábados de 8:00 a 9:00 horas (Informes: ext. 53622) • Compañía de Trova Coral, lunes y miércoles de 14:00 a 16:00 horas (Informes: ext. 53531). Cen-tro Cultural “Jaime Torres Bodet”. Tel. 5729 6000• Marco Mijangos Castillas: Cine y video, miér-coles 3, 12:00 a 18:00 horas y Fotografía, miércoles 3 y viernes 5, de 12:00 a 15:00 horas, ESCA Santo Tomás. Entrada libre. Informes: Tel. 5729 6000 ext. 61546

Acércate a tu escuela, también tiene talleres; contacta a los coordinadores culturales

TEATRO• Espectáculo de improvisación, Javier Sa-lazar, martes 9, 17:00 horas, ESCA Tepepan. Informes: Tel. 5729 6000 ext. 73578

* Programación sujeta a cambios

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Tesoro Histórico

Colección Planes y Programas de Estudio, 1960-1996

Además de mostrar los cambios en las opciones educativas del Institu-

to Politécnico Nacional de 1960 a 1996, la Colección Planes y Programas de Estu-dio atestigua la evolución y pertinencia académica del IPN respecto de los cambios económicos, políticos y sociales del país y del mundo, así como de las trans-formaciones en ciencia y tecnología.

En un principio era un informe general de los servicios educativos que prestaba la institución y con el tiempo la información fue más específica. Dejó de concentrar los planes de estudio de prevocacionales y de algunas carreras técnicas e incorpo-ró otras carreras profesionales, así como

nuevos estudios de posgrado y carreras a distancia.

También muestra la evolución de la Comisión de Planes y Programas de Es-tudio, instancia sobre la que recae la responsabilidad de hacer esta compleja tarea. Los criterios con los que se elaboran y justifican los planes y programas de estudio han sido variables en relación con el mercado laboral, siempre en transforma-ción para atender los cambios del sector productivo.

Informes: Presidencia del Decanato. Tel. 5729 6300 extensiones 63002 y 63012; correo electrónico: [email protected]

La Reforma Política propuesta por el Ejecutivo Federal busca lograr que los ciudadanos recobren la confianza en la política, se ejerza una mayor transparencia y rendición de cuentas, se conforme un sistema político que responda a la realidad del país y se fortalezca la democracia para que haya una mayor interacción entre elegidos y electores, señaló el secretario de Gobernación, Fernando Gómez Mont Urueta, al dictar la conferencia Análisis sobre la Reforma Políti-ca, el 25 de febrero, ante comunidad politécnica.

En el marco de los festejos conmemorativos del Bicentenario de la Independencia de México y del Centenario de la Revolución Mexicana, la directora General del IPN, Yoloxóchitl Bustamante Díez, recibió el pasado 26 de febrero de parte de la comunidad de la Escuela Superior de Enfermería y Obstetricia (ESEO) una réplica del acta de Independencia de nuestra nación, gestionada ante el Archivo General de la Nación por la directora de ese plantel, Elisa Parera González.

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Burros GalopantesDeportistas destacados

Por Liliana García

Juan José Reyes Vázquez, grantalento académico y deportivoEstudia Física y Matemáticas y entrena arduamente para poder representar a México en juegos olímpicos

Regido por el principio de mente sa-na en cuerpo sano, Juan José Reyes

Vázquez, alumno de la Escuela Supe-rior de Física y Matemáticas (ESFM), ha practicado el atletismo desde los 10 años con gran ahínco. Ahora, a sus 20 años de edad, se muestra tenaz para cumplir su mayor ilusión: representar a México en juegos olímpicos.

Para alcanzar su meta, Juan José Vázquez dedica dos horas diarias al entrenamien-to de pruebas de velocidad de 100 y 200 metros planos. “Es parte ya de mi rutina diaria y, aunque a veces el cansancio es fuerte, trato de alimentarme bien y vita-minarme para poder aguantar el ritmo y continuar peleando por mi sueño”.

Aparte de su perseverancia deportiva, este joven politécnico tiene la ventaja de poseer genes de velocistas en su san-gre y es que sus progenitores Alma Delia Vázquez Acosta y Juan Reyes Núñez fue-ron grandes corredores que enaltecieron a México. “Gracias a mis padres, heredé esta gran pasión por el atletismo que ha traído grandes satisfacciones a mi vida”.

El atleta recordó que a la edad de 10 años se inició en esa disciplina, bajo la supervisión y entrenamiento de su ma-dre. “En mis primeras competencias no lograba destacar porque era muy bajo de es-tatura y de peso y aún no terminaba de desarrollarme, pero el apoyo y orientación que siempre he recibido por parte de mis padres me hizo continuar sin desistir”.

Cuando Juan José ingresó al Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos 9 “Juan de Dios Bátiz”, se incorporó al

equipo de atletismo y en los Juegos Inter-politécnicos obtuvo la medalla de oro en 100 metros planos, durante tres años se-guidos (del año 2004 al 2006).

En 2006 participó en las Olimpiadas Na-cionales Juveniles, en las que obtuvo plata en 200 metros planos y bronce en 100 metros planos. Al año siguiente, logró el oro en ambas pruebas de velocidad.

El alumno de la carrera de Física y Ma-temáticas ha demostrado que el deporte no está peleado con el aspecto académico. “Considero que los estudios profesionales son la base de mi futuro y el atletismo es el complemento perfecto, pero se requiere

El atleta vence el cansancio con una buena alimentación y una gran dosis de entusiasmo

de mucha organización para poder atender estos dos aspectos de mi vida”.

Juan José Reyes comentó que actual-mente se prepara para poder alcanzar las marcas que le permitan participar en el Campeonato Centroamericano Maya Gües 2010, en Puerto Rico. Para 2011 tiene como meta ganar los Juegos Panameri-canos para poder representar a México en los Juegos Olímpicos de Londres 2012.

Finalmente, el perseverante deportista exhortó a todos los jóvenes a practicar algún deporte que les permita adquirir buenos hábitos, forjar su carácter y sobre todo alejarse de los vicios y de las drogas.

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“La Técnica al Servicio de la Patria”

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Expo Profesiográfica Nivel Superior y Posgrado, para una mejor elección

Por espacio de ocho días, los jóvenes aspirantes a ingresar al nivel superior

y al posgrado tuvieron la oportunidad de conocer el abanico de opciones educativas que ofrece el Instituto Politécnico Nacio-nal, a través de la Expo Profesiográfica 2010 Nivel Superior y Posgrado, que se efectuó en el Centro Cultural “Jaime Torres Bodet”.

Mediante este tradicional evento que el IPN realiza año con año, se dio información de las 76 carreras de nivel superior y 128 de posgrado que brinda esta casa de estudios, además de los cinco programas académi-cos de licenciatura y 12 de posgrado que se imparten en la modalidad virtual; así como la posibilidad de autoevaluarse con simuladores que aplican pruebas similares al examen de admisión.

Al inaugurar la expo, el pasado 24 de febrero, la directora General del Ins-tituto Politécnico Nacional, Yoloxóchitl Bustamante Díez, aseguró que esta casa de estudios es la mejor institución de educa-ción superior tecnológica pública. Apuntó que durante cinco años la Secretaría de Educación Pública le ha otorgado al IPN el máximo reconocimiento por contar con el mayor número de programas acreditados.

Destacó la calidad de los 54 programas avalados por organismos externos recono-cidos por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (Copaes), en los que se atiende a más de 96 por ciento de la matrícula de nivel superior. Apuntó que “en posgrado contamos con 128 programas, de

Se brindó información de las 76 carreras y de 128 posgrados, además de las opciones virtuales

los cuales 66 están en el Programa Nacional de Posgrados de Calidad del Consejo Nacio-nal de Ciencia y Tecnología”.

En su turno, el secretario Académico del IPN, Efrén Parada Arias, indicó que la Expo Profesiográfica, establecida desde 1983, es resultado de un trabajo institucional de varios años, cuyo objetivo es presentar una muestra acerca de la oferta educativa de la institución en los niveles medio su-perior, superior y posgrado, en la que los aspirantes a ingresar al Politécnico reciben información de personal especializado.

Resaltó que este evento se constituye en un foro en el que los jóvenes encontrarán actividades deportivas, culturales, aprendi-zaje de idiomas, bibliotecas, libros impre-

sos y en línea, becas y servicio médico, entre otros, así como toda la información y orientación que les permita tomar una decisión adecuada.

Por su parte, Elizabeth Suárez Castro, alumna de la Escuela Superior de Cómputo (esCom), expresó que ser politécnico signi-fica el gran orgullo de pertenecer a una gran casa de estudios y el compromiso de desempeñarse con el mayor éxito posible para contribuir, junto con todos los poli-técnicos, en el desarrollo de México.

La estudiante subrayó que el papel de los futuros profesionales egresados del IPN será incrementar el prestigio de la institución mediante un desempeño impecable, res-ponsable y creativo.

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Una oportunidad renovada - Gacta Selecciones · los últimos años. ... ta de profesores de la...

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