Virginia González

SALVAR AL SOLDADO RYAN

Título original: Saving Private Ryan

Año: 1998

Duración: 170 min.

País: Estados Unidos

Dirección: Steven Spielberg

Guión: Robert Rodat

Fotografía: Janusz Kaminski

Música: John Williams

Distribuidora: Paramount Pictures

Reparto: Tom Hanks (Cap. John Miller), Tom Sizemore (Sargento Michael Horvath), Matt

Damon (James Francis Ryan), Edward Burns (Richard Reiben), Barry Pepper (Daniel Jackson),

Adam Goldberg (Stanley Mellish), Giovanni Ribisi (Irwin Wade), Jeremy Davies (Cabo Timothy

E. Upham), Vin Diesel (Adrian Caparzo)

Argumento: Segunda Guerra Mundial (1939-1945). Tras el desembarco de los Aliados en

Normandía, a un grupo de soldados americanos se le encomienda una peligrosa misión: poner

a salvo al soldado James Ryan. Los hombres de la patrulla del capitán John Miller deben

arriesgar sus vidas para encontrar a este soldado, cuyos tres hermanos han muerto en la

guerra. Lo único que se sabe del soldado Ryan es que se lanzó con su escuadrón de

paracaidistas detrás de las líneas enemigas.

Otros datos de interés: Cuando el personaje de Tom Hanks cuenta al resto de la unidad a qué

se dedicaba, el dialogo de Hanks era mucho más largo que el visto en pantalla. Sin embargo,

Hanks sintió que su personaje no hablaría tanto sobre ti mismo, tras hablarlo con el director

Steven Spielberg, el dialogo fue acortado.

Comentario temático:

ESTUDIO DE LOS ROLES DESEMPEÑADOS

Capitán John Miller: “El líder”

Autoridad tanto formal, por su posición de Capitán, como real. Se trata de un líder autoritario,

dedicado a la tarea. Sabe que él está al cargo de esos hombres, por lo tanto exige obediencia y

disciplina. Al mismo tiempo, roza el estilo de liderazgo democrático dejando participar al

equipo. Tiene capacidad de líder aún sin ser el héroe típico e indestructible.

Más adelante, en el punto de estilo de liderazgo, se detalla el rol del Capitán Miller más

detalladamente.

Sargento Michael Horvath: “La mano derecha”

Tiene una buena relación con John Miller, sigue sus órdenes y defiende sus decisiones ante el

resto de la unidad cuando éstas se ven criticadas.

Se puede apreciar estas características durante la

discusión con Reiben después de la muerte de

Wade.

Se mantiene fiel a la misión y a sus compañeros

hasta el momento de su muerte.

Richard Reiben: “El opositor”

Desde un primer momento no entiende la misión. A lo largo de la historia comenta en

numerosas ocasiones que todos en la guerra tienen hermanos y madre y que su objetivo es

una pérdida de tiempo. Guarda rencor al soldado Ryan por ser el causante indirecto de la

muerte de sus compañeros, demostrando más afiliación a su equipo que a la misión.

A pesar de ello, acata –aunque en ocasiones no lo desee– las órdenes y cumple.

Cabo Timothy E. Upham: “El novato”

Inexperto en el campo de batalla. No parece ser consciente de situaciones de peligro en un

principio. Se dedica a preguntar constantemente por la vida privada del resto de la unidad.

Goza de una gran compasión por los demás, e incluso por el enemigo. En la batalla de Ramelle

es incapaz de ayudar a su grupo al encontrarse paralizado por el miedo.

Daniel Jackson: “El individualista”

Francotirador experto y muy consciente de sus habilidades en combate. Cumple

eficientemente con su tarea y protege al resto de la unidad. No suele hablar demasiado.

Irwin Wade: “El empático”

Médico de la unidad. Arriesga su vida para salvar a otros aunque resulte prácticamente

imposible. Cuida de su equipo y de los demás soldados. Tímido, no suele hablar.

Stanley Mellish: “El despreocupado”

Habla bastante y bromea con frecuencia. Suele enseñar a Upham técnicas de guerra y, en

general, se preocupa por su equipo. No tiene demasiada afiliación con la misión

Al ser judío, guarda rencor al enemigo tomándose la guerra como algo personal.

Adrian Caparzo: “El arisco”

No aparece demasiado tiempo en escena. Por lo que se puede ver, tiene una personalidad

similar a la de Mellish –razón por la que parecen amigos–. Parece ser una persona atenta a los

detalles, como él mismo indica, aunque no parece muy dado a entablar conversación con

personas ajenas a la unidad.

CLASIFICACIÓN COMO GRUPO DE TRABAJO

Se trata de un grupo formal con una tarea bien definida, un propósito común y elaborado para

atender una necesidad: Rescatar al soldado Ryan.

Mientras que la decisión de la formación del grupo es deliberada,

es decir, decidida por el Jefe del Estado Mayor; los componentes

del grupo –salvo el líder– son decididos de forma asignada por el

capitán Miller.

(Minuto 35’ 10’’)

(...): John, tengo otra para usted.

John Miller: Sí, señor.

(...): Ésta viene de arriba.

(Minuto 35’ 20’’)

John Miller: Usted y yo iremos con una escuadra a Neuville en una misión de

relaciones públicas.

Michael Horvath: ¿Que va a mandar una escuadra?

John Miller: Un soldado de la 101 ha perdido tres hermanos y le dan el billete de

vuelta.

Michael Horvath: ¿Y qué pasará con la compañía?

John Miller: Vendrán los mejores de la camada. (...) Quiero a Reiben, Jackson, Wade,

Beasley y Caparzo.

Michael Horvath: Beasley ha muerto.

John Miller: Entonces a Mellish.

(Minuto 36’ 35’’)

John Miller: Busco al cabo Upham Timothy E.

Upham: Sí, señor. Soy Upham, señor

John Miller: Me han dicho que habla usted francés y alemán, ¿con acento? (...) Bien,

queda agregado a mi unidad. Recoja su equipo.

FUNCIONES QUE DESEMPEÑA EL GRUPO DE TRABAJO

El objetivo que intenta alcanza la unidad es encontrar y poner a salvo al soldado James Ryan.

Al encontrarlo en Ramelle, su misión pasa a ser la de protegerlo durante el ataque y cooperar

con el grupo que ya se encuentra en el puente.

VENTAJAS E INCONVENIENTES DEL TRABAJO EN EQUIPO

Un trabajo en equipo tiene ventajas e inconvenientes a partes iguales, en este grupo en

concreto podemos encontrar:

Ventajas del trabajo en equipo

Participación de todos los miembros y distribución de funciones

Por ejemplo, durante la toma de la torre de control de los alemanes.

(Minuto 1:22’ 28’’)

John Miller: Bien, tres hombres correrán hacia el objetivo. Mellish irá por la derecha,

yo iré por el centro. ¿Quién irá por la izquierda? ¿¡Quien irá por la izquierda!?

Daniel Jackson: Iré yo. Por la izquierda.

Se aprende

A lo largo de la película, Mellish y Miller intentan enseñar a Upham técnicas para que

fuera útil, más allá de sus capacidades de intérprete.

Es más creativo

En la batalla de Ramelle, aportan ideas para poder tener posibilidades en la ofensiva.

(Minuto 1:50’ 40’’)

John Miller: Fabricaremos una bomba adhesiva. (…) No, está en el manual.

Compruébelo si quiere.

Más eficaz

Inconvenientes del trabajo en equipo

Necesita buena comunicación y coordinación

La dada entre Miller y Jackson por señas durante la defensa del puente de Ramelle.

(Minuto 2:02’ 30’’)

Daniel Jackson hace señas.

John Miller: Enemigo al este. Ve carros-tigre, dos panzer, dos “infantería”, 50 hombres

o más.

Unos miembros pueden inhibirse, no participar

Claro ejemplo de Upham en el final y en la toma de la torre de radar.

Se depende de los otros para lograr tareas

Upham fue el causante indirecto de la muerte de Mellish al no llevarle las balas que

necesitaba para mantener el flanco.

Puede generar desconfianzas

Tras la muerte de Wade, Reiben amenaza con marcharse por las malas decisiones del

capitán.

(Minuto 1:34’ 52’’)

Michael Horvath: Ya ha oído, el capitán le ha dado una orden.

Richard Reiben: Sí, como la de tomar esta posición. Una decisión cojonuda, ¿eh,

sargento? (…) Sí, señor. Ha sido una decisión cojonuda tomarla pero, ¿qué coño? Sólo

hemos perdido a un hombre por su culpa. (…) Al diablo esta misión

EFICACIA COMO GRUPO

La eficacia de un grupo puede radicar en el cumplimiento de siete puntos imprescindibles para

un desarrollo exitoso de ese grupo o equipo en el logro de sus objetivos.

Intercomunicación

Objetividad en su funcionamiento

Todos los miembros son responsables

Buena cohesión

Utilizar la capacidad creativa de todos

Detectar y controlar etapas

Integrar

Si bien funcionan como una unidad de guerra,

interpersonalmente no parecen ser muy eficientes. El problema

radica en que ninguno de los 8 miembros, a excepción del

capitán John Miller y el sargento Mike, entienden la necesidad

de llevar a cabo la misión.

Como grupo, existe cohesión y, a excepción de algunas disputas,

parece no existir problemas interpersonales que bloqueen el

propósito.

Existe una comunicación precisa entre todos los miembros.

El objetivo, a pesar de la reticencia de llevar a cabo la misión, se consiguió pero con graves

pérdidas. 6 personas perdieron la vida en el proceso, aunque la razón fuera la superioridad

numérica del bando enemigo.

ESTILOS DE LIDERAZGO

John Miller demuestra ser un líder. A continuación, se analizará sus distintas habilidades a lo

largo de la historia.

Participación del equipo. Al inicio de la película, se suceden las opiniones de la unidad

respecto a la misión, la mayoría despectivas. Miller alaba una de ellas (la del soldado Jackson)

indicando que “ésa es la forma de quejarse”.

(Minuto 42’ 15’’)

Daniel Jackson: Señor, yo tengo mi opinión sobre eso.

John Miller: ¿Cómo no? Compártala con la escuadra.

Daniel Jackson: Verá, a mi entender, señor, creo que esta misión constituye un serio

despilfarro de potencial militar. (…) Yo creo, señor, que Dios me concedió un don

especial al convertirme en una máquina de guerra.

John Miller: Reiben, preste atención. Así hay que quejarse.

Distinción jerárquica. Cuando un hombre de su unidad le pregunta por su opinión, éste le

responde que él no se quejaría a un subordinado, sino a un superior. De esta forma marca su

posición como líder frente al grupo.

(Minuto 42’ 55’’)

Richard Reiben: ¿Y usted que opina, capitán? ¿No se queja de nada?

John Miller: No me quejaría a usted, Reiben. Soy capitán y hay una cadena de mando;

y va hacia arriba, no hacia abajo. Usted se me queja a mí, yo me quejo a mi oficial

superior y así sucesivamente. Yo no me quejaría a usted, ni delante de usted.

Dar ejemplo. Tras localizar la estación de radar, Miller insiste en tomarla a pesar de las quejas

de su grupo. Sin esperar a convencerles, toma posición.

(Minuto 1:21’ 16’’)

Richard Reiben: Capitán, lo que quiero decir, es, ¿por qué no damos un rodeo?

John Miller: Sé lo que está diciendo pero no podemos hacerlo.

Daniel Jackson: Creo que Reiben tiene razón. Dejamos aquellos 88.

Stanley Mellish: Eh, capitán. Podemos pasar de largo y cumplir nuestra misión. Ésta no

es la nuestra, ¿no, señor? (…) Creo que es un riesgo innecesario teniendo en cuenta

cual es nuestro objetivo.

John Miller: Nuestro objetivo es ganar la guerra.

Solución de conflictos. Mientras el sargento

Mike y Reiben discuten acaloradamente después

de la muerte de Wade, Miller es el único en el

equipo que permanece tranquilo. Finalmente,

logra mantener unido el grupo llevándose al

desertor a su terreno y dándole un sentido a la

misión.

(Minuto 1:35’ 00’’)

Michael Horvarth: No volveré a decírselo otra vez. A formar. (Apunta a Reiben con la

pistola) ¡A formar!

Daniel Jackson: ¡Capitán! ¡Eso es una estupidez!

Richard Reiben: ¿Va a dispararme por Ryan?

Michael Horvarth: No, porque no me cae bien.

Upham: ¡Señor!

Daniel Jackson: Si quiere irse que se vaya de una vez. ¡Sargento! ¡Sargento, baje el

arma!

Upham: Capitán, capitán, ¿lo está viendo?

Daniel Jackson: ¿¡No piensa intervenir!? (…)

Michael Horvarth: Si le voy a meter una bala, ¡será en la bocaza!

Upham: ¡Capitán, por favor!

John Miller: ¿En cuánto está ahora la apuesta? Mike, ¿en cuánto está la porra sobre

mí? ¿En cuánto está? (…) Soy maestro. Enseño redacción.

(Minuto 1:37’ 46’’)

John Miller: Ryan, no sé nada sobre Ryan ni me importa. Ese tipo no significa nada para

mí, es sólo un hombre. Pero si vamos a Ramelle, le encontramos y vuelve a casa, y con

eso me gano el derecho de volver junto a mi mujer. Entonces, esa es mi misión.

Fiel a la misión. Aún malherido, se arrastra hasta el detonador para volar el puente.

(Minuto 2:30’ 05’’)

John Miller: James, hágase usted digno de esto. Merézcalo.

ESTUDIO DE LA COMUNICACIÓN

En los diálogos se observan ciertos filtros. Mellish, en diferentes momentos de la historia, recuerda su odio hacia los alemanes debido a su propia condición de judío. Se podría tratar de estereotipos. (Minuto 24’ 45’’)

Adrian Caparzo: ¡Eh, Mellish! Un cuchillo de las juventudes hitlerianas.

Stanley Mellish: Ahora cortará el pan del Shabat.

(Minuto 46’ 00’’)

Stanley Mellish: ¡Tu padre fue circuncidado por mi rabino, cabrón!

(Minuto 1:12’ 30’’)

Stanley Mellish (A un grupo de prisioneros alemanes): Juden, juden, soy juden, ¿veis?

Stanley Mellish utiliza un filtro de percepción selectiva en el siguiente diálogo:

(Minuto 41’ 45’’)

Upham: No debemos razonar, sino morir por luchar.

Stanley Mellish: Na, na, na, na, na. ¿Qué coño significa eso? ¿Que todos tenemos que

morir, eh?

John Miller: Upham se refiere a nuestro deber como soldados.

A pesar de ser órdenes expresas del capitán, Caparzo se lleva a la niña francesa para intentar

salvarla debido a que le recuerda a su sobrina. Se puede observar el efecto halo en esta

escena:

(Minuto 50’ 10’’)

John Miller: ¡Caparzo! ¡Devuelva esa niña a sus padres!

Adrian Caparzo: No puedo, me recuerda a mi sobrina, señor.

Reiben culpa a Ryan de la muerte de sus compañeros.

(Minuto 58’ 20’’)

Richard Reiben: Te dije que era un zopenco.

(Minuto 1:45’ 28’’)

Richard Reiben: ¡Oye, imbécil! Dos de los nuestros han muerto por buscarte, ¿sabes?

Stanley Mellish deposita expectativas en Upham antes de la batalla de Ramelle.

(Minuto 1:53’ 40’’)

Stanley Mellish: Eh, Upham, escúchame bien. ¿Me escuchas? Vamos a movernos y

replegarnos como auténticos posesos. Así que estate al pie del cañón con las balas o

moriremos, ¿lo has entendido?

Al encontrarse con el soldado que dejaron ir anteriormente, Upham proyecta su ira sobre él.

ESTUDIO DE LA MOTIVACIÓN

Capitán John Miller se encuentra en el nivel 2: Seguridad. Quiere llevar a cabo la misión para

poderse ganar, él también, el billete de vuelta a casa y volver a estar con su esposa.

Encontramos al Sargento Michael Horvath en el

nivel 3: Afiliación y afecto. La razón es,

principalmente, su amistad y fidelidad al líder del

grupo, aunque pudiera resultar contradictorio por

sus disputas con Reiben tras tomar la torre de

radar enemiga.

Podría incluirse en el nivel 2: Seguridad por sus deseos de volver a casa tras finalizar la misión.

Richard Reiben se halla en el nivel 4: Estima. Cree mucho en sí mismo e incluso, en un punto

determinado de la película dice no necesitar suerte.

(Minuto 2:03’ 05’’)

Michael Horvath: Suerte, Reiben

Richard Reiben: No la necesito, sargento, ¡tengo buena estrella!

Al tener cierta empatía con su unidad, podríamos situarlo al mismo tiempo en el nivel 3:

Afiliación y afecto.

Cabo Timothy E. Upham, a lo largo de toda la historia, se mantiene en el nivel 2: Seguridad. A

pesar de intentar avanzar al nivel de afiliación falla, temiendo perder su vida por ayudar a los

demás.

Cuando John Miller le recluta, Upham insiste en que hay “muchos alemanes” en la zona a la

que se dirigen. Al no haber participado en operaciones militares directas, se refugia en los

demás para hallar protección.

Daniel Jackson parece tener una buena idea de sí mismo, se

situaría en el nivel 4: Estima. Confía en sus habilidades en

combate y no suele depender de otros miembros del grupo

para llevar a cabo sus tareas.

Irwin Wade se encuentra en el nivel 3: Afiliación y afecto. Valora la vida de los compañeros

más que la suya propia, arriesgándose continuamente a ser disparado para ir en el auxilio del

resto.

Al inicio de la película, durante el desembarco, estuvo bajo fuego enemigo mientras

reintentaba reanimar a uno de sus compañeros.

Cuando Caparzo fue disparado, aun sabiendo que había un francotirador cerca, quiso

acercarse a él para ayudarle.

Stanley Mellish, al tratarse de un personaje judío, con su participación en la guerra busca

seguridad, nivel 2. También podría buscar afiliación y afecto dado que es una persona dada a

hablar y ayudar a las personas de su unidad. Se le ve claramente afectado con la muerte de

Caparzo, por ejemplo.

Adrian Caparzo está en el nivel 3: Afiliación y afecto. Únicamente se puede comprobar cuando

rescata a una niña francesa, desobedeciendo las órdenes de su capitán, porque le recuerda a

su sobrina.

Opinión personal sobre RET en el cine:

Me ha resultado una forma curiosa y práctica de llevar a cabo las explicaciones del temario,

aunque hubiera preferido haber visto algunas de las películas en horas de clase. Dado que han

coincidido varios festivos y huelgas en los días, supongo que no ha sido posible.