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Uso de recursos lingüísticos (comparaciones,metáforas, hipérboles, etc.)
Propiedades textuales de adecuación, coherenciay cohesión en la escritura de textos narrativos.
Revisión y corrección de errores ortográficos,gramaticales y léxicos según el nivel educativo.
Uso de las TIC en las diferentes fases de elaboracióndel cuento: tratamiento de la información, creacióndel texto escrito o audiovisual e impresión deltrabajo.
Producción de textos escritos narrativos parapromover la creatividad y el disfrute personal.
Desarrollo de la sensibilidad artística y literaria ydel criterio estético como fuente de formación yenriquecimiento cultural.
Objetivos de Desarrollo Sostenible: Conviene daruna breve explicación inicial de este concepto (sino ha sido estudiado antes) e incidir en la idea deque los ODS son un programa ambicioso paramejorar la vida de las personas y para mejorarnuestra vida y la de generaciones futuras.
Este documento es unapropuesta didáctica paraayudarte a escribir uncuento que nos haga pensary cuestionarnos quépodemos cambiar paraconstruir un mundo mejor.Aunque podría servircualquier otra temáticamotivadora, proponemoscomo línea argumental losObjetivos de DesarrolloSostenible: la estrategia delas Naciones Unidas paracombatir la pobreza desde2015 hasta 2030.
DESTINATARIOSEstudiantes de ESO y Bachillerato.
ASIGNATURASLengua castellana y literatura.
Valenciano: lengua y literatura.
Informática.
Religión/Valores morales y
éticos.
COMPETENCIASCompetencias sociales y cívicas.
Competencia en comunicación
lingüística.
Contenidos principales adesarrollar
La lectura es un regalo,aporta tantísimas cosas quees difícil resumirlas. La lecturanos enseña, nos hace reír,llorar, desconectar,relajarnos. Hay libros queincluso nos animan a hacercosas, a perseguir sueños,son auténticos impulsores ennuestra vida, pero tambiénlos hay que nos transmitenpensamientos negativos,nos entristecen y llenannuestro día de negatividad.Te animamos a escribir unrelato que ayude a losdemás, que actue detrampolín hacia lapositividad, que nos llenede energía y “buen rollo”,porque al fin y al cabo…siempre es mejor llorar dealegría que de tristeza.Quizás estas historiaspuedan servirte deinspiración…
¿Y cómo vamos a poder transmitir ese positivismo?Como dice Kyle Kuric en uno de los videos que osproponemos “Cuando algo malo te sucede, tienesdos opciones: dejar que te destruya o dejar quete fortalezca”.
A veces la vida nos juega malas pasadas, perosolo nosotros tenemos la clave para superarlas, yesto se consigue a través del esfuerzo, lasuperación, la perseverancia, el sacrifico y, sobretodo, con muchas ganas de avanzar y mejorar. Sóloasí conseguiremos forjar un carácter fuerte, con elque las dificultades pasarán de ser grandes murosa pequeñas piedras fáciles de sortear.
Eso sí: con muchas ganas, esfuerzo y ¡pasión!
Aquí te proponemos unos videos con testimoniosmaravillosos: los dos primeros narran tres historiasde superación ante la enfermedad o fallecimiento.Los dos últimos hablan del propósito en la vida,de la persecución de los sueños.
Puedes elegir uno o varios para inspirarte y redactarun cuento con fuerza, donde sus personajes seránverdaderos luchadores llenos de energía, valor ylo más importante: POSITIVISMO.
1. INSPIRACIÓN
VIDEOSQuique Medina:A los quince años, tuvo queenfrentarse a un cáncer que lecondicionaría su vida. Veinte añosdespués nos cuenta su historia y sulucha contra esta enfermedad.El día que solté lastre y me hice#indestructible
Kyle Kuric:Jugador de baloncesto de GranCanaria superó su miedo yaprovechó su enfermedad parafortalecerse. Kyle centró todas susenergías en conservar lo que másle importaba: la vida, y lo consiguió.Kyle Kuric, jugador de HerbalifeGran Canaria. Ejemplo desuperación
Álvaro Neil:Nos habla de la búsqueda denuestro propósito en la vida, eselugar en el que encontraremos laverdadera felicidad, de cómo vivirla vida al máximo, disfrutando decada momento. Álvaro hadedicado 13 años de su vida a darla vuelta al mundo en bicicletarepartiendo sonrisas con suespectáculo de payaso.Dale la vuelta a tu mundo
Toni Nadal:Entrenador del campeón del tenis,nos habla de la cultura del esfuerzo,del espíritu de superación y de lapersecución de los sueños a travésdel ejemplo de éxito de RafaNadal.El valor del esfuerzo
Albert Einstein
Una vez aceptamos nuestros límites vamos más alláde ellos.
Hellen Keller
Si miras en dirección al sol no verás las sombras”.
Stephen King
Puedes hacerlo, deberías hacerlo, y si eres losuficientemente valiente como para empezar, lo harás.
Joe Clarck
La derrota no es amarga a no ser que te la tragues.
Dalai Lama
Para realizar una acción positiva hay que mantener unavisión positiva.
John Muir
El poder de la imaginación nos hace infinitos.
Jon Bon Jovi
El éxito es caer nueve veces y levantarse diez.
Pablo Picasso
Todo lo que puedes imaginar es real.
Dr Seuss
No llores porque terminó, sonríe porque sucedió.
Victor Hugo
Incluso la noche más oscura dará paso a la salida del sol.
Charles Chaplin
Nunca verás el arco iris si siempre estás mirando haciaabajo.
Leon Tolstoi
Si quieres ser feliz, sé.
Eleanor Roosvelt
Debes hacer las cosas que crees que no puedes.
W. Clement Stone
Apunta hacia la luna, si fallas puede que le des a unaestrella.
Álvaro Neil
No hay fronteras más grandes que las mentales.
Sergio Fernández
No necesitamos ser grandes para actuar, pero sí actuarpara ser grandes.
FRASES
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Son los 17 objetivos que los países de la ONU sehan propuesto a fin de mejorar las condiciones devida de las personas, cuidando el planeta y losrecursos de las generaciones futuras.
La ONU, Organización de las Naciones Unidas, esuna gran defensora de los Derechos Humanos ysu principal misión es mantener la paz y seguridadmundial. Fiel a su propósito, en julio de 2015, los193 países que formaban parte alcanzaron unacuerdo mediante el cual se comprometen a lucharpara garantizar que las personas de todo el mundovivan mejor, sin dañar el planeta. Dentro de estasnecesidades, se marcaron unas prioridades a lasque llamaron Objetivos de Desarrollo Sostenible.
Existen 17 objetivos que cubren varios problemasimportantes a nivel mundial como: la pobrezaextrema, la falta de escolarización, la desigualdadde género y la necesidad de promover mejoresprácticas de consumo y producción que ayude alplaneta a ser más limpio y saludable. Cada uno delos Objetivos tiene una serie de metas. Pincha aquípara conocerlos mejor.
La ONU lideró un Grupo de Trabajo decomposición abierta integrado por representantesde los Estados Miembros que, junto a un grupo deexpertos en distintas materias discutió sobre losproblemas más graves que dificultan la vida a loshabitantes del mundo. Además, se realizaroncuestionarios y encuestas vía internet para conocerla opinión de la ciudadanía mundial. Con losresultados, el Grupo de Trabajo se reunió en 13ocasiones y se trataron temas relativos a educación,salud, pobreza, hambre, desigualdad y clima, entreotros. Tras estas reuniones, se pasaron conclusionesa los Estados Miembros de la ONU, quienesresumieron estas necesidades en los 17 ODS.
Ahora toca conocer unpoco el lema delconcurso. Como sabes,queremos que te fijes enlos Objetivos deDesarrollo Sostenible(ODS) para escribirtu cuento.
¿CÓMO SE ESCOGIERONLOS ODS?
¿QUÉ SON LOS ODS?
2. CONOCER
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Objetivo 1:Fin de la pobreza
Objetivo 2:Hambre cero
Objetivo 3:Salud y bienestar
Objetivo 4:Educación de calidad
Objetivo 5:Igualdad de género
Objetivo 6:Agua y saneamiento
Objetivo 7:Energía asequible y nocontaminante
Objetivo 8:Trabajo decente ycrecimiento económico
Objetivo 10:Reducción de lasdesigualdades
Objetivo 9:Infraestructuras
Objetivo 12:Producción y consumosostenibles
Objetivo 11:Ciudades y comunidadessostenibles
Objetivo 13:Acción por el clima
Objetivo 15:Vida de ecosistemasterrestres
Objetivo 14:Océanos y vidasubmarina
Objetivo 17:Alianzas
Objetivo 16:Paz, justicia einstituciones sólidas
PIENSA
¿Qué Objetivo te parece más urgente cumplir anivel mundial?
¿Crees que en España se han conseguido cumplirtodos los ODS?
ODS 2: En el mundo se produce suficiente comidapara alimentar a todas las personas que viven enél, sin embargo, hay gente que pasa hambreporque no tiene dinero para comprarla. ¿Se teocurre alguna solución?
ODS 4: ¿Qué opinas de que a millones de niñas enel mundo se les niegue el derecho a ir a la escuelay aprender, sólo por ser chicas? ¿Qué crees queles deparará el futuro si no tienen las mismasoportunidades que los chicos?
ODS 7: ¿Qué cosas utilizas en casa o en la escuelaque requieren electricidad?¿Por qué es importanteque todos los niños y jóvenes cuenten con ella?
ODS 10: ¿Alguna vez te has sentido excluido? ¿Hasvivido situaciones en las que otras personas hansido discriminadas por su raza, su edad, religión,por discapacidad…? ¿Cómo te hizo sentir?
Nosotros te proponemos unaserie de interrogantes paraprofundizar un poquito mássobre los ODS. No obstante,tus propias inquietudes sonválidas y también puedenhacer reflexionar a tuscompañeros, profesores,familia…
Nada puede enseñar cómo escribir cuentos mejorque leer cuentos. Haz una selección de historiasque te hayan gustado y procurar incluir algunosclásicos. Pon mucha atención en la forma en la quelos autores desarrollan sus personajes. Estudia losdialogos y la estructura de los argumentos. Estepunto, lógicamente, no se puede llevar a cabo enuna clase, pero es conveniente aprovechar estaocasión para recordar la importancia de la lectura.Y, en realidad tendrás que empezar por el pasonúmero 2: para el 1, tendremos que basarnos enlo que hayas leído hasta ahora.
La inspiración puede llegar en cualquier momento,así que lleva siempre una libreta de notas o algosimilar, de modo que puedas escribir tus ideas amedida que aparezcan. La mayor parte del tiemposolamente te surgirán retazos de historias o frasessueltas. Y recuerda, como nos enseña esta parábola,que en ocasiones las cosas más complicadas sonlas más sencillas, y que la varita mágica para cambiarnuestra suerte puede estar en nosotros mismos:
Un mendigo había estado sentado más de treinta añosa la orilla de un camino. Un día pasó por allí undesconocido. “Una monedita”, murmuró mecánicamenteel mendigo, alargando su vieja gorra de béisbol. “No tengonada que darle”, dijo el desconocido. Después preguntó:“Qué es eso en lo que está sentado?”. “Nada”, contestóel mendigo. “Sólo una caja vieja. Me he sentado en elladesde que tengo memoria”. “¿Alguna vez ha mirado loque hay dentro?”, preguntó el desconocido. “No” dijo elmendigo. “¿Para qué? No hay nada dentro”. “Échele unaojeada”, insistió el desconocido. El mendigo se las arreglópara abrir la caja.Con asombro, incredulidad y alborozo, vio que la cajaestaba llena de oro.Del libro “El poder del ahora” de Eckhart Tolle
Ya sabes, ahora, ¡a mirar en tu interior!
Ahora, échale cuento.¿Qué historia se te ocurre,alrededor de los Objetivosde Desarrollo Sosteniblepara compartir con losdemás?
¿Es difícil ponerte a escribir?Por si te ayuda, ahí va unmétodo para escribir tucuento en 13 pasos.Lo hemos probadoy no falla.
3. ÉCHALECUENTO
1. Lee todos los cuentos que puedas
2. Busca y reúne ideas para tu cuento
7. Empieza a escribir
6. Escoge quién contará lahistoria
5. Determina la extensión de tuhistoria
4. Conoce a tus personajes
3. Escoge una idea y desarrollasus detalles
En el mejor de los casos, una historiadebe tener una introducción (la parte dela historia que lleva al centro de la misma),el centro de la historia (un momentodecisivo en el que existe un conflictoentre varios personajes o uno solo) y eldesenlace (un final satisfactorio en el queel conflicto de la parte central es resuelto).Muévete de atrás hacia delante desdetu idea principal (esta puede o no ser elprincipio de tu historia) y pregúntate:“¿Qué ocurre luego?”, o “¿Qué hapasado antes de esto?”.
Para que una historia sea creíble, lospersonajes tienen que serlo y susacciones tienen que parecerinevitablemente guiadas por su formade ser. En otras palabras, debes sabertodo lo que puedas acerca de tuspersonajes, de dónde vienen, susmotivaciones, sus miedos, sus gustos.No incluirás toda esta información en tuhistoria, pero cuanto más sepas acercade ellos, más reales serán tus personajes,tanto para ti como para el lector.
En una novela pueden transcurrir millonesde años, se pueden incluir una multitudde subtramas, mostrar variedad deescenarios, e incluir una tropa decaracteres secundarios. Los eventosprincipales en un cuento deben ocurriren un período corto de tiempo (días oincluso minutos) y no será posibledesarrollar más de un argumento, de dosa tres personajes principales y unescenario. Si tu historia tiene unaextensión mayor, es probable quenecesite ser una novela corta o unanovela con todas las letras.
Existen tres puntos principales de vistadesde los que se puede contar unahistoria: primera persona (”yo”), segundapersona (”tú”) y tercera persona (”él” o“ella”). En una historia en primerapersona, el personaje principal es quiencuenta la historia; en una historia ensegunda persona, el lector es convertidoen parte de la historia; y en una historiaen tercera persona, es un narrador quiencuenta la historia. La narración en segundapersona es raramente utilizada. Ten encuenta que un narrador en primerapersona solo puede decir lo que sabe.Esto se limita a lo que ha visto en personao lo que otras personas le han dicho. Encambio, el narrador de una historiacontada en tercera persona puedesaberlo todo, explorar los pensamientosde cada personaje o limitarse a lo quepuede ser observado.
Si has ideado profundamente los detallesde tu argumento y de tus personajes, elproceso de escribir el cuento consistirásimplemente en elegir las palabrasadecuadas. Generalmente, escribir esuna tarea ardua. Es probable quedescubras que no conoces bien a tuspersonajes, pero no importa. El resumeno perfil no es la historia en sí y la únicaforma de completar la historia esescribiéndola.
12. Pide segundas opiniones
13. Incorpora las revisiones osugerencias que pienses queson válidas
11. Revisa y corrige
10. Deja que el cuento siga supropio curso
9. Sigue escribiendo
8. Impresiona al públicoLa primera página -algunos dirían laprimera frase- de cualquier obra escritadebe atrapar al lector y dejarle con ganasde más. Un comienzo rápido esespecialmente importante cuando seescribe un cuento porque no se disponede mucho espacio para contar la historia.No te entretengas con largasintroducciones de tus personajes odescripciones innecesarias del escenario.Ve directo al centro de la historia ymuestra detalles acerca de los personajescomo si estuvieras mostrando las piezasde un rompecabezas.
Es casi seguro que encontrarás bachesen tu camino y tendrás que aprender asobrellevarlos. Dedica un poco detiempo a escribir cada dÌa y trázate unobjetivo. Una página o dos por díapuede ser un buen objetivo. Aun si tirasa la basura lo que escribiste un día, lascosas no están perdidas. Esto solosignifica que has estado escribiendo ypensando acerca de tu cuento, lo cual temantendrá en el camino.
A medida que escribes un cuento, esposible que sientas la tentación decambiar la dirección de tu argumento otal vez cambiar y hasta eliminar a unpersonaje. Pon atención a si tuspersonajes te dicen que hagas algodiferente y no te preocupes si tienes quereordenar y cambiar todo, si con estecambio crees que mejorará el cuento.
Una vez que hayas terminado tu historia,vuelve a leerla, corrige todo lo necesarioy observa que no haya erroressemánticos. Haz una revisión general,asegúrate de que la historia sea fluida,de que los problemas de cada personajesean resueltos de manera natural y deque cada personaje en sí tenga unaintroducción apropiada. Si tienes tiempo,deja la historia descansar durante unosdías o semanas antes de revisarla.Distanciarte un poco del cuento teayudará a ver las cosas más claramentecuando decidas revisarlo.
Envía tu cuento, previamente revisado yeditado, a alguna persona de tu confianzapara que lo revise y te dé algunasugerencia. Explica a tu revisor orevisores que deseas una opinión sinceradel texto y facilítales una copia para quepuedan escribir en ella. Considera todolo que tus revisores te digan, incluido loque no quieras escuchar. Da las graciasa tus revisores y no discutas con ellospor sus críticas o sugerencias sobre tutexto.
Tu cuento será mucho mejor si considerascuidadosamente las críticas, lo que nosignifica que tengas que seguir todos losconsejos que te den. Puede que algunasde las sugerencias no sean buenas. Al finy al cabo, es tu historia y eres tú quienhará los retoques finales.
AQUÍ TIENES EL RESUMEN.PUEDES IMPRIMIRLO YPEGARLO EN TUESCRITORIO:
PASOS PARA ESCRIBIR UN CUENTO:1. Leer todos los cuentos que pueda.2. Buscar y reunir ideas.3. Escoger una idea y desarrollar sus detalles.4. Conocer a mis personajes.5. Determinar la extensión de la historia.6. Escoger quién contará la historia.7. Empezar a escribir.8. Impresionar al público.9. Seguir escribiendo.10. Dejar que el cuento siga su propio curso.11. Revisar y corregir.12. Pedir segundas opiniones.13. Incorporar las sugerencias válidas.
Llega el momento de tus propuestas. Empieza ahora, en clase, yluego sigue en casa. Y si te convence lo que has creado…¡preséntate al concurso!
La Fundación Mainel convoca su Premio de cuentos anualmente.Puedes buscar en la web las bases y la convocatoria.
