BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL VERACRUZANA

“ENRIQUE C. RÉBSAMEN”

5 de octubre de 2010

ENRIQUE C. RÉBSAMEN Y LA EDUCACIÓN MODERNA EN MÉXICO

(Una aproximación histórica desde Veracruz)

Tres apartados:

•El contexto histórico previo a la llegada deRébsamen.

•El perfil de Rébsamen al llegar a México.

•Rébsamen en Veracruz y su consolidación comopedagogo de talla nacional.

El contexto histórico previo a la llegada de Rébsamen

•Último tercio del Siglo XIX, el país transita hacia unaetapa de restauración política y económica.

•Las disputas entre liberales y conservadores generaronla invasión francesa, la Guerra de Reforma y el imperiode Maximiliano.

•Liberales y Conservadores coinciden que una de lasprioridades del país es la educación.

•Cabe señalar que para 1875, la formación de docentes enMéxico era escasa y pésima; como requisito para dedicarseal magisterio primario bastaba “presentar y aprobarexámenes sobre asignaturas que debían enseñarse en lasescuelas”.

•Objetivo: Mejorar la calidad de la enseñanza.

El contexto histórico previo a la llegada de Rébsamen

El contexto histórico previo a la llegada de Rébsamen

•Se propone a Enrique Laubscher, Carlos A. Carrillo y EnriqueRébsamen para llevar a cabo una reforma educativa bajo el cobijodel gobernador Apolinar Castillo, en un primer momento, despuésel Gral. Juan de la Luz Enríquez .

•1867, triunfo de la República sobre los franceses y conservadores.

•Reforma Educativa Liberal•Introducción y empleo de nuevos métodos para la enseñanzade la lectura y escritura.•E. Laubscher: Método fonético y simultáneo.•C. A. Carrillo: Método analítico en la enseñanza-aprendizajede la lectoescritura.

Rébsamen. Su llegada a México y su perfil.

•Llega a México en1883, a la edad de 26años. Graduado de laNormal deKreuzlingen; realizaotros estudios en lasuniversidades deLausana y Zurich.

•León, Guanajuato, su primera residencia; después se muda a laCiudad de México.

•En ésta ciudad, perfecciona su conocimiento del idiomaespañol por medio de la redacción de publicaciones; de formaparalela se vincula con diversos educadores liberales de laépoca, Ignacio M. Altamirano, por citar alguno.

Rébsamen. Su llegada a México y su perfil.

Rébsamen en Veracruz y su consolidación como pedagogo de talla nacional.

•En 1885 es invitado a trabajar al lado de Laubscher en la ciudad deOrizaba, Ver. , en la Escuela Modelo.

•El gobernador Juan de la Luz Enríquez tras movilizar la capital delEstado a Xalapa, decide dar cumplimiento al Artículo 100 de la LeyOrgánica de Instrucción Pública de Veracruz.

•2 de agosto de 1886, iniciativa de decreto para la fundación de laNormal de Xalapa.

•Objetivo: formar profesores necesarios para implementar en todoslos municipios del Estado un sistema de enseñanza homogéneo yuna doctrina liberal.

Rébsamen en Veracruz y su consolidación como pedagogo de talla nacional.

•Decreto 37 con fecha de 24 deagosto de 1886;profesionalización del ejerciciode la docencia.

•Se acondiciona un edificio parasu funcionamiento.

•Pero lo más importante es elplan de estudios, basado en laconcepción de la enseñanzaobjetiva, y encaminado a dar alos docentes de primaria unaformación pedagógica sólida yun enfoque didáctico.

MoisésSáenz

RafaelRamírez

Corolario

• La vinculación del conocimiento teórico y lapráctica educativa en condiciones reales deenseñanza.

• Culminar un movimiento, el de la reformaeducativa liberal.

El gran aporte de Rébsamen a la educación nacional fueculminar el movimiento educacional surgido en el siglo XIXy contribuir de forma fundamental en la transformación dela educación de su tiempo.

Lo medular de su pensamiento perdura:

BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL VERACRUZANA

“ENRIQUE C. RÉBSAMEN”

AV. XALAPA S/N. COL. UNIDAD MAGISTERIAL.C.P. 91010. XALAPA,VERACRUZ, MÉXICOwww.benv.edu.mxCONTACTO: dirbenv@yahoo.com.mx