Un Paseo Mitológico Por El Palacio Del Viso-PROYECTO FLIPPED CLASSROOM

7/24/2019 Un Paseo Mitolgico Por El Palacio Del Viso-PROYECTO FLIPPED CLASSROOM

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PROYECTOF

LIPPED

CLASS

ROOM

Entra en el Palacio de Don lvaro de Bazn y sumrgeteen la mitologa que habita en sus paredes y techos .

Vamos A qu esperas ?! Lo tienes a un clic en tuSmartphone . Espero que lo disfrutes.


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Un paseo mitolgico por el Palacio del Viso

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ndice

Justi fi cac in ..................................................................................................... 3

Inc lu s in del pro yec to en el cu rrcul o ............................................................ 3

Ob je ti vos ........................................................................................................... 4

Competenc ias bsi cas tr abajadas .................................................................. 4

Conten id os ........................................................................................................ 5

Recurs os ........................................................................................................... 6

Acti v id ades ....................................................................................................... 7

Meto do lo ga ...................................................................................................... 8

Acc iones a realizar po r cada Depart amen to D idct ic o ................................ 9

Temporal izac in ............................................................................................. 11

Med idas d e aten cin a la d iv ers id ad y refuerzo ......................................... 12

Impli cacin de l a comun idad educativa y otras ins tituc ion es .... .. .. .. .. .. .. .. . 12

Valo rac in de lo s resu ltad os obt en idos....................................................... 13

L in eas de tr abajo fu tu ras ............................................................................... 14

Cr it er io s de Cal if ic ac in : .............................................................................. 16


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Justificacin

El presente proyecto surge,:

1.- De la necesidad de que nuestros alumnos conozcan y comprueben que la

Mitologa grecolatina , est ms viva que nunca e incluso tiene cabida en las

nuevas tecnologas;

2.- De la necesidad de fomentar el trabajo colaborativo tanto entre el

alumnado como entre los distintos Departamentos para favorecer elaprendizaje .

3.- De la necesidad de que nuestros alumn@s reconozcan y valoren el rico

patrimonio cultural de Castilla - La Mancha .

4.- De la necesidad de mostrar a nuestro alumnado las posibilidades

educativas de la TICS y de las Redes Sociales .

Inclusin del proyecto en el currculo

El presente proyecto se incluye en el apartado de Mitologa que la asignatura

de Latn 4 ESO para esta etapa , y que este Departamento dedica una horasemanal; del mismo modo se encuentra integrado en los contenidos de las

distintas programaciones didcticas de los compaeros que participan en el

presente proyecto .


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Objetivos

- Inculcar a nuestros alumnos el respeto hacia otras formas de

pensamiento culturas y/o pueblos distintos a los nuestros .

- Conocer y valorar la importancia de la mitologa en nuestra propia

cultura

- Acercar a nuestro alumnado al uso y aprendizaje de las nuevas

tecnologas aplicadas a la educacin

- Fomentar el trabajo en grupo

- Valorar las aplicaciones mviles como mtodo de aprendizaje

- Fomentar y valorar el uso didctico de los telfonos mviles aplicados a

la educacin .

Competencias bsicas trabajadas

1 Comunicacin lingstica : mediante la lectura reflexiva de los mitos a

trabajar y su posterior narracin y grabacin potenciaremos la comprensin

lectora as como la acentuacin y una correcta diccin .

2.-Tratatamiento de la informacin y competencia digital : nos acercaremos

y aprenderemos el uso de las nuevas tecnologas aplicadas a la educacin

desde esferas tan variopintas como el video , el audio o las apps. para

smartphones o tablets .

3Competencia social y ciudadana : trabaremos la expresin oral y la

relacin con otros compaeros desde distintas actividades .


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4 Aprender a aprender : ser el alumno e el responsable y protagonista

directo de su aprendizaje , quedando el papel del profesor relegado a un

segundo trmino como mero asesor .

5 Autonoma e iniciativa personal : se reforzar la autoestima del alumno y

se premiar su responsabilidad , perseverancia y creatividad a lo largo de

toda la actividad .

6 Competencia matemtica : ser mediante el conocimiento y estudio de

las diferentes sagas mitolgicas con lo que nos usaremos de dicha

competencia , pues tendremos que establecer relaciones un tanto

complejas .

Contenidos

- Principales mitos grecolatinos .

- Concepto de hroe

- La Mitologa grecolatina en las distintas artes plsticas

- Uso de las TIC aplicadas a la educacin

- Reconocimiento de elementos de la mitologa clsica en manifestaciones

literarias y artsticas de todo tipo e interpretacin de su significado.

- Valoracin del papel de Roma y Grecia en la historia de Occidente,

respeto por la herencia de su patrimonio arqueolgico, artstico y literario

e inters por la lectura de textos de la literatura latina.


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Recursos

- Uso de los siguientes programas :

a) Editor de texto : Word

b) Buscadores web : Google

c) Powerpoint : Slideshare , Prezi

d) Editor de audio : Audacity

e) Editor de murales digitales : Glogster

f) Editor de mapas : Googlemaps

g) Editor de video : Pinacle , Moviemaker

h) Redes sociales : Twitter, Twenti, Facebook

i) Almacenamiento y difusin de imgenes : Instagram , Flickr ,

Pinterest

j) Almacenamiento y difusin de video : Youtube , Vimeo

- Uso de programas de edicin de aplicaciones mviles :www.appcreator

,www.mobincube.es,

Para ello , previamente al trabajo a desempear se invitar al alumnado a

crear un escritorio en el portal Symbaloo ,donde colocarn las distintas

herramientas sobre las que trabajarn creando una webmix personalizado y

configurarlo como pgina de inicio para tenerlo ms a mano .

Por todo ello , deberemos tener acceso al aula Althia (informtica )y/o

netbooks del Centro con conexin a la red wifi .Adems el Departamento de

Clsicas crear pginas en cada uno de los portales descritos .
http://www.appcreator/http://www.appcreator/http://www.appcreator/http://www.mobincube.es/http://www.mobincube.es/http://www.mobincube.es/http://www.mobincube.es/http://www.appcreator/


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Actividades

- Conocimiento y estudio de los principales mitos grecolatinos que

decoran las paredes y techos del Palacio

- Bsqueda en la web y almacenamientoen los distintos portales al uso

- de obras de arte relacionadas con los mitos trabajados

- Creacin de composiciones y/o narraciones propias sobre los mitos

estudiados en lengua castellana

- Traduccin de los distintos mitos creados a ingls y francs .

- Creacin y subida a la red de audios propios correspondientes a las

narraciones mitolgicas creadas ( ivoox , soundcloud ,)

- Emisin en la radio del Centro de los mitos narrados .

- Creacin y subida a la red de videos en youtube (o vimeo , etc)

- Almacenamiento del material creado en una nube digital .

- Creacin de un mural digital a modo de resumen del trabajo realizado en

cada narracin mitolgica .

- Uso de las redes sociales para difundir el material creado

- Creacin de un blog (blogger o wordpress ) donde el capitn del grupo

ir anotando : por una parte , las incidencias que se pudieran derivar del

trabajo realizado para evitar posibles errores o mejorar en prximas

sesiones .

Producto final

- Creacin de una app. gratuita para mviles que contenga todas las

actividades creadas ( producto final )


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Metodologa

La idea de este Departamento es plantear esta actividad para un curso

escolar completo , ya que es mucho el material sobre el que estudiar , analizar

y , en definitiva , trabajar .

El desarrollo de la actividad sera el siguiente : en primer lugar , se leer y

explicar el mito elegido en clase ; a continuacin se dividir al alumnado en

pequeos grupos ; al frente de todos ellos , en cada narracin mitolgica se

elegira un capitn que ser el responsable final de las actividades que

pudieran surgir de la temtica estudiada ;despus se propondrn actividades

como :

- Narracin propia del material estudiado en Word

- Bsqueda de imgenes correspondientes a obras de arte sobre el mito

trabajado .

- Creacin de ppt con dichas imgenes

- Visita al Palacio para fotografiar las imgenes de los mitos expuestos y

almacenamiento de las mismas en Pinterest .

- Comparacin de las fotos del Palacio con las creadas por los distintos

artistas a lo largo de la historia del arte .

- Creacin de un video con las imgenes encontradas y ms

representativas a modo de pelcula que narre el mito visualmente ;

posteriormente se subir a portales como youtube o vimeo.

- Creacin de una grabacin del mito para lo cual se puede usar tambin

el programa audacity ( de software libre ) y posterior subida a portales

tipo audacity o soundcloud ; esas grabaciones se pueden agrupar y

realizar un programa aprovechando la radio del Centro .Del mismo


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modo, el audio creado se podra adjuntar al proyecto de video creado ,

como se ha sealado en el punto anterior .

Posteriormente , el capitn supervisar el trabajo de sus compaeros siendo el

responsable ltimo del producto resultante . Este hecho , la idea del alumno

capitn ir rotando en los distintos pupilos en cada narracin mitolgica

trabajada .

Al final de cada unidad se recopilar el material creado y se subir a portales

gratuitos de creacin de apps. como por ejemplo www.mobincube.com ,

www.conduitmobile.com o www.appcreator.com , o cualquier otra web de

licencia libre que nos permita la creacin de una app. para dispositivos mviles

android en un principio y , despus , para iphone .

Acciones a realizar por cada Departamento Didctico

Cada uno de los distintos Departamentos implicados en la experiencia se

compromete a trabajar con los chic@s desde su parcela didctica de la

siguiente forma :

- Depto. de Lenguas Clsicas : Se encargar de la explicacin del mito en

sus distintas versiones , para lo cual se servir de los manuales :

Diccionario de Mitologa Griega y Romana , Pierre Grimal, Paids ,2008

y El gran libro de la Mitologa Griega , Robin Hard , La Esfera de los

Libros , Routledge, 2004 . Tambin se encargar de la creacin de las

cuentas en los distintos portales sealados en las que ir alojando con

ayuda de los capitanes correspondientes los distintos materiales creados

. As mismo , coordinar todas las acciones llevadas a cabo los
http://www.mobincube.com/http://www.mobincube.com/http://www.conduitmobile.com/http://www.conduitmobile.com/http://www.appcreator.com/http://www.appcreator.com/http://www.appcreator.com/http://www.conduitmobile.com/http://www.mobincube.com/


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alumn@s as como los Departamentos implicados en el mismo y ser el

responsable final de la actividad .

- Depto. de Lengua Castellana y Literatura : Supervisar la creacin de

las narraciones mitolgicas haciendo hincapi en la omisin de las faltas

de ortografa , la coherencia y el uso de marcadores textuales para darle

cohesin a stas .

- Deptos. de Ingls y Francs : Se encargarn de la traduccin a los

distintos idiomas de los mitos creados , adecundose lo mximo posible

al original y creando un glosario con el vocabulario nuevo .

- Depto. de Ciencias Sociales : Tendr que explicar a los alumn@s las

obras de arte alusivas a cada mito , la interpretacin de los artistas y el

movimiento artstico en el que se encuadran ,. Del mismo modo tendrn

como segunda tarea la realizacin de la memoria histrica del Palacio y

sus caractersticas arquitectnicas .

- Depto. de Educacin Plstica y Visual . Se encargar , por un lado , de

explicar la tcnica de pintura al fresco , y , por otro , de realizar junto con

los chavales sobre una de las paredes del Departamento de Lenguas

Clsicas reproducciones sobre los mitos trabajados .

- Depto. Msica : Tendr varios objetivos : primero , mostrar las

canciones existentesa ser posibles actuales - sobre el mito tratado ,

para comprobar si las bandas musicales han sido fieles a ste o por el

contrario han variado , para lo cual se servir de portales como spotify o

incluso youtube ; en segundo lugar , coordinar junto con el responsable

del proyecto la grabacin de los distintos mitos en audacity .


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- Depto. Tecnologa : primeramente ,explicar el uso y la creacin de las

app. y ,posteriormente , supervisar junto con dicho responsable y el

capitn de turno la subida de los distintos materiales creados a la app.

- Depto. de Filosofa : ser el encargado en ltima instancia de ofrecer

una visin filosfica del mito , as como de buscar referentes clsicos en

la cultura y vida actual .

- Depto. Matemticas : Se encargar de explicar la proporcin y la

simetra tanto del edificio en s como de las pinturas que ste alberga .

- Depto. Educacin Fsica : Llevar a cabo actividades de geocaching en

el Palacio , en las que el alumnado deber buscar con ayuda de

dispositivos mviles las pinturas y/o salas que en un principio se

determinen .

- Depto. Pedagoga Teraputica : Se encargar de adaptar los mitos ms

importantes trabajados para que cualquier persona con deficiencia fsica

, psquica o visual leve o moderada tenga acceso a los contenidos de

esta app.

Temporalizacin

La temporalidad del proyecto est programada para un curso escolar ya que

es mucho el material a estudiar y trabajar , y mltiples las posibles actividades

que se pueden llevar a cabo . An as , este Depto. cree que una posibilidad

sera la de tratar cada mito con una periodicidad mensual , pues son muchas

las actividades propuestas en cada uno de ellos .


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Medidas de atencin a la diversidad y refuerzo

Al final de cada contenido trabajado se propondrn actividades diversas

basadas en juegos de distintos niveles para que todos puedan acceder

fcilmente al contenido mnimo previsto . As mismo , se invitar a los alumnos

a visitar la pgina web del Departamento y/ o el blog creado al efecto ,dnde se

propondrn ejercicios de refuerzo , prctica y profundizacin de los contenidos

trabajados en clase .Del mismo modo , como ya se ha sealado anteriormente , el Depto. de

Pedagoga Teraputica adaptar los principales mitos a aquellos alumnos que

presenten ciertas dificultades cognitivas .

Implicacin de la comunidad educativa y otras instituciones

1.- Direccin del Palacio del Marqus de Santa Cruz . Este proyecto cuenta

con la aprobacin del Sr. Conservador del Palacio , mxima autoridad del

mismo , que vela por la conservacin y el buen uso de este espacio pblico con

ms de dos mil metros de pintura mitolgica al fresco . As pues , nos haconcedido el acceso provistos de dispositivos mviles para fotrografiar la

riqueza pictrica que contiene .

2.- Ayuntamiento de Viso del Marqus . El ayuntamiento del pueblo donde se

ubica el Palacio y su regidor , D.Alfonso Toledo , antiguo compaero

perteneciente al Claustro de profesores de nuestro Centro , han mostrado su

entusiasmo por la experiencia y se han comprometido a incluir el resultado


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final , - la app. para dispositivos mviles tanto en la web del organismo que

preside como en la oficina de turismo de la localidad , para que cualquier

persona que lo desee pueda disfrutar de la informacin que atesora este

insigne monumento de la mano de los alumnos .

3.- Claustro y personal no laboral del Centro IES LOS BATANES . Esta

actividad cuenta con la aprobacin tanto de los distintos Departamentos

Didcticos como de la totalidad del Claustro de profesores . De hecho , hasta la

realizacin del presente informe han sido doce los Departamentos que se han

mostrado favorables e ilusionados a formar parte de este proyecto y tan

ambicioso; como se ha sealado en un principio , stos son : Lenguas Clsicas

, Ciencias Sociales , Ingls , Francs , Educacin Plstica y Visual , Msica ,

Filosofa , Lengua Castellana y Literatura , Tecnologa, Matemticas ,

Educacin Fsica y Pedagoga Teraputica . ( El trabajo que realizarn

aparece detallado en el apartado de Metodologa ).

El resto de Departamentos , si bien ven con buenos ojos nuestro proyecto y

hubieran deseado participar , no lo han hecho debido a que no han visto la

posibilidad de participar desde su parcela didctica al mismo .

Valoracin de los resultados obtenidos

En primer lugar , como se adjunta al final de este informe , de las distintas

rbricas presentadas se sacarn conclusiones en lo referente al proyecto en s

, al trabajo realizado y a las distintas herramientas utilizadas en su ejecucin

con el fin de subsanar posibles errores y/o defectos o promover propuestas de

mejora para futuros trabajos que impliquen el uso de las distintas herramientas


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presentadas as como el empleo de las nuevas tecnologas aplicadas a la

educacin .

En segundo lugar , el resultado final de esta experiencia , la app. para

dispositivos mviles , se mostrar tanto al Claustro de nuestro Centro como al

Consejo Escolar del mismo para su aprobacin como producto decente y ,

posteriormente , se llevar al Ayuntamiento del Viso , para que su regidor , D.

Alfonso Toledo , d el visto bueno para su exposicin y ofrecimiento en la

oficina de turismo de la localidad .

Lineas de trabajo futuras

Son dos las lneas de trabajo que a priori se presentan en el horizonte :

1 Al no ser las app. un producto cerrado en la que no caben propuestas de

mejora , sino todo lo contrario , es decir , cualquier app. est en continua

actualizacin , nos encontramos ante la posibilidad o bien de modificar el

trabajo realizado introduciendo novedades o bien mejorndolo , como por

ejemplo con la inclusin de las obras realizadas por los distintos artistas que

han trabajado el mito trabajado , o con la inclusin de google maps de cmo

llegar al Palacio , etc .

2 Si el resultado del mismo fuera ptimo , este Departamento de Lenguas

Clsicas ya se plantea la posibilidad de otros proyectos con la inclusin de las

Tics en el aula y en la prctica educativa , respondiendo a la creciente actividad

conocida como BYOD (Bring Your Own Device ). Tal proyecto consistira en la

creacin de una app. para aprender Latn a modo de gua como las existentes

para cualquier lengua moderna .


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Criterios de EvaluacinCriterios de evaluacin e indicadores

1.- Distinguir en las diversas manifestaciones literarias y artsticas de todos los

tiempos la mitologa clsica como fuente de inspiracin y reconocer en el

patrimonio arqueolgico las huellas de la romanizacin..

Indicadores

1. Identifica las principales divinidades de la mitologa clsica, sus atributos,

atribuciones y comenta algn episodio asociado a cada divinidad a travs de

imgenes o textos de cualquier poca, en cualquier soporte y contexto

expresivo: publicidad, pintura, literatura, ciencia, etc.

2.- Conocer y aprender los principales mitos grecolatinos

Indicadores

1.- Conoce e identifica los principales personajes de la mitologa clsica

2.- Identifica el concepto de hroes como representacin del bien frente al mal .

3.- Usar y valorar las nuevas tecnologas de la informacin como mtodo

eficaz para el aprendizaje en el aula

Indicadores

1.- Muestra inters hacia el uso de TICS

2.-Reconoce el uso de las TICS como un importante instrumento pedaggico .

4,. Valorar el trabajo en equipo como instrumento eficaz del aprendizaje .

Indicadores

1.- Trabaja y respeta el trabajo en equipo

2.- Asume responsabilidades en el trabajo en equipo


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3.- Respeta y valora el trabajo de los dems compaeros

Criterios de Calificacin :

Para su calificacin se podran usar las distintas rbricas que ahora se

muestran :

FICHAS REGISTRO OBSERVACIN

NOMBRE : ________________________________________________

ALUMNO -

CAPITN

1 2 3

Toma en serio su

trabajo

Es critico con la

Informacin

encontrada

Aporta ideas

propias al

proyecto

Es respetuoso

con sus

compaeros

Ayuda a los


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compaeros

ms necesitados

Sabe reconocer

personajes

mitolgicos en

las distintas

manifestaciones

artsticas

Con esta ficha se puede valorar el trabajo del capitn del grupo y conocer el

acierto o no de la metodologa empleada .

TRABAJO ALUMNO GRUPOSNOMBRE : ___________________________________________

TRABAJO

ALUMNO EN EL

GRUPO

1 2 3

Trabaja bien en

equipo

Acata las rdenes

de su capitn y es

respetuoso con l

Es crtico con la

informacin


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recogida

Se preocupa por

limar su trabajo

Muestra inters

por el aprendizaje

en TICS

Es original en el

trabajo creado y

no copia y pega

Sabe reconocer

personajes

mitolgicos en las

distintas

manifestacionesartsticas

Muestra

sensibilidad y

aprecio ante las

distintas

manifestaciones

artsticas

Muestra inters

por el

conocimiento de

nuevas


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herramientas del

sistema y las usa

Esta ficha nos servir para conocer el trabajo de los componentes de los

distintos grupos tanto en los aspectos referidos al mito propiamente dicho ,

como en su forma de trabajo dentro del grupo y en su tratamiento de las Tics .

Respecto al material elaborado nos serviremos de esta ficha :

MATERIAL

RESULTANTE 1 2 3

Narra el mito

Utiliza variosrecursos TICS ?

Es original y no se

limita a copiar de

la red

Se ha cuidado

el diseo y la

esttica

Usa distintas

herramientas en la

elaboracin de la

actividad


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Conoce y trabaja

las distintas

herramientas

planteadas

Con esta ficha se pretende , por una parte ,conocer en qu medida contribuye

el material elaborado a la narracin del mito en cuestin y , por otra , su

originalidad o si por el contrario ha sido una simple copia de alguno que el

alumno haya encontrado por la red, algo , por desgracia , hoy muy frecuente .

As mismo , me gustara ,para finalizar , pasar esta ficha con la que pediremos

a nuestros alumnos que evaluaran tanto la metodologa como el proyecto en s

:

Valora de 1 a 5 ( 1 mnimo , 5 mximo ) la metodologa empleada en el

proyecto :

1 2 3 4 5

Divisin en

grupos

Papel del

capitn

Papel del

profesor

Medios

tcnicos


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usados

Otra de aprendizaje en nuevas tecnologas :

1 2 3 4 5

He aprendido

a utilizar las

herramientas

del sistema

Ahora veo

Internet

como una

herramienta

til para el

trabajo en

clase

He aprendido

a trabajar

con wikis

He aprendido

a trabajar en

Ppt


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Prezi

Flickr

Youtube

Ivoox

Pinterest

Glogster

Symbaloo

Redes

sociales


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Y de valoracin general de la actividad :

1 2 3 4

Conocimientos

mitolgicos

Conoce el

mito de

forma

sucinta ,

pues no

sabe el final

Solo Conoce

el mito y sabe

desarrollarlo

Conoce el mito

y , en

ocasiones ,

identifica sus

referentes en

msica ,pintura

, cine, etc

Conoce el mito e

identifica con

claridad sus

referentes en las

distintas

manifestaciones

artsticas

Recursos web e

informticos

empleados

Solo usa

Word para

redactar el

mito

Usa Word y

la web para

buscar

imgenes del

mito , pero no

las identifica

claramente

Se preocupa y

busca

referentes del

mito en web

Desarrolla el mito

a travs de

referentes

culturales

Materiales

creados

Se limita a

un Word

Inserta

imgenes en

Word

Crea material

multidisciplinar

sobre un mito

Busca nuevos

materiales para

desarrollar el mito

de principio a fin

enriquecindolo

cualitativa y

cuantitativamente.


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