UN ENTORNO DE APRENDIZAJE PERSONAL: PLE, SU IMPORTANCIA Y COMO CREARLO

Por: Jaime Claros Fuente primaria de información:

https://onlinelearninginsights.wordpress.com/201

3/01/05/how-to-create-a-personal-learning-

environment-to-stay-relevant-in-2013/ DEBBIE

MORRISON

DEFINICION DE PLE

Un Entorno Personal de Aprendizaje (en inglés: Personal Learning Environment, PLE)es un sistema que ayuda a los estudiantes a tomar el control y gestión de supropio aprendizaje. Jordi Adell los define como "Un enfoque del aprendizaje".

Linda Castañeda y Jordi Adell definen un PLE como "el conjunto de herramientas,fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de formaasidua para aprender".

En el PLE de cada persona, se integran las experiencias que configuraron susaprendizajes en la educación formal y las nuevas experiencias facilitadas por lastecnologías de la Información.

"NUESTRA COMPRENSIÓN DEL APRENDIZAJE SE HA EXPANDIDO A UN RITMO QUE HASTA AHORA HA SUPERADO NUESTRAS CONCEPCIONES DE LA ENSEÑANZA. UNA APRECIACIÓN CRECIENTE DE LAS FRONTERAS POROSAS ENTRE EL AULA Y LA EXPERIENCIA DE LA VIDA... HA CREADO NO SÓLO LOS CAMBIOS PROMETEDORES PERO TAMBIÉN MOMENTOS PERTURBADORES EN LA ENSEÑANZA. “EDUCAUSE REVIEW, 2012

ANTECEDENTES

El problema del aprendizaje en la Educación Superior (Bass,2012), fundamenta una buena razón como del por que cualquierade los educadores debe desarrollar un entorno personal deaprendizaje [PLE]; un espacio en el que podemos seguir modosexperimentales de aprendizaje e instrucción, cambiando losmétodos instruccionales y de pedagogía que surgieron haceaproximadamente un lustro.

Ahora es importante delinear cómo los educadores puedendesarrollar su propio PLE, ¿por dónde empezar?, ¿que pasos deacción específicos dar? y ¿qué herramientas a utilizar?

INNOVACIÓN DISRUPTIVA

La educación debe ser DISRUPTIVA y esto no es solo una consigna o lema, eslo que el profesor de Harvard y autor Clayton Christenson describe como lainnovación disruptiva. Este concepto describe lo que está sucediendo ahoraen la educación superior. Podemos ver interrupción en las nuevas formas deentrega del curso (Udacity, Cousera), métodos de enseñanza innovadores(aula invertida), y nuevos modelos de aprendizaje (aprendizaje basado encompetencias), etc. Estas formas experimentales de enseñanza (MOOCs) y laevaluación (revisión por pares, los centros de evaluación) están cambiandocómo enseñan los educadores, e impactan la relación estudiante / docente.

A continuación se presentan tres importantes razones por las que loseducadores deben considerar la creación y aplicación de un PLE.

TRES RAZONES POR LAS QUE LOS EDUCADORES NECESITAN UN DESARROLAR UN PLE

1. Tenemos que ser irruptivos nosotros mismos: El modelo de educación superior está en un punto de inflexión. El PLE proporciona un marco que nos permite ampliar nuestros conocimientos en nuestras áreas de especialización, en la enseñanza y en métodos de instrucción que son y serán apropiados y relevantes para la era digital.

2. El papel del profesor ha cambiado. El aprendiz se está moviendo hacia el centro del modelo de aprendizaje y enseñanza, y depende de una variedad de fuentes para su aprendizaje. PLE ayudará no solo a mantener su relevancia en su campo, pero proporcionará una oportunidad para aprender a utilizar las herramientas que mejorarán los métodos de instrucción y permiten adaptarse al cambio de paradigma.

3. El acceso a Internet ha cambiado la forma en que enseñamos y aprendemos para siempre. Nuevas herramientas, dispositivos y aplicaciones están cambiando nuestra cultura y sociedad. La educación no es inmune. Hay que adaptarse y responder PLE-nos ayudará a hacerlo apropiadamente por responder desde una posición de conocimiento y comprensión.

LA CREACIÓN DE UN PLE: ¿POR DÓNDE EMPEZAR?

Comience con un modelo: Un entorno personal de aprendizaje se considera que es un concepto más que una entidad y los conceptos necesitan un marco o modelo de profundizar en los detalles. Al igual que con cualquier otro modelo, un diagrama ayuda a describir, dar forma y explicar el concepto. Sin embargo, por la naturaleza misma de los PLE cada diagrama será única. No hay dos iguales, sino estaríamos entrando en una contradicción.

PLE de Janson Talas (Crédito de la imagen: Janson Hews)

¿COMO CONSTRUIR UN PLE?

Hay varios artículos útiles que describen cómo crear un PLE en la Web. A continuación se presentan pautas extraídas de los recursos recaudados, que hemos recopilado en cuatro pasos

Ej. Chris Sessums diagrama de "Lluvia de ideas para Weblogs", eduspaces.net

CUATRO PASOS BÁSICOS PARA CREAR UN PLE1. Decidir sobre las áreas de enfoque: establecer metas personales para el aprendizaje. Un PLE es holístico, y puede incluir los intereses personales y profesionales.

2. Determinar qué herramientas Web 2.0 a utilizar: Un PLE requiere el uso de herramientas y aplicaciones Web para crear un espacio de aprendizaje personal y virtual. Un PLE también es dinámica: el alumno es un participante activo y hacer las tres funciones principales: recoger y conservar el contenido relevante, recursos en una colección significativa en un espacio virtual, construir y crear el desarrollo de nuevos conocimientos y la comprensión. Esto podría ser a través de blogs, presentaciones de Slideshare, wikis, etc. Compartir es inherente a un PLE, el aprendizaje no ocurre en un vacío, sino que involucra la comunicación con los demás. Otra fase en un PLE está colaborando, trabajando con sus compañeros para crear nuevos conocimientos a través de objetos digitales, documentos, etc. comienzo lento, se necesita tiempo para aprender una nueva aplicación, construcción y desarrollo de contenidos y recursos.

3. Establecer tiempo cada semana para desarrollar el PLE. Se necesita tiempo para desarrollar y hacer crecer un PLE robusto.

4. Crear un diagrama de la PLE. El propósito del diagrama es el de proporcionar un marco para los objetivos de aprendizaje, identificar las herramientas y proporcionar una huella digital y registro de la PLE.

EJEMPLO GRAFICO DE LO QUE PUEDE SER UN PLE DE CUALQUIER ESTUDIANTE

LAS IDEAS PRINCIPALES

• Los PLE son dinámicas, cambian y se adaptan a las necesidades y objetivos de aprendizaje.

• Comience con algo pequeño - el desarrollo de un PLE lleva tiempo, lo que implica el desarrollo de capacidades tecnológicas, pedagógicas y actitudinales

• Si le es posible, comparta sus pensamientos o diagramas - Los estudiantes apreciarían escuchar de otros educadores, además de fundamentar y apoyar sus propios conceptos.

RECURSOS:

• Cómo utilizar las herramientas de redes sociales para construir un PLE: Entornos Personales de Aprendizaje, Redes sociales, Wikispaces: http://socialnetworking.swsi.wikispaces.net/PersonalizedLearningEnvironments#Anchor1

• La creación de su propio entorno de aprendizaje personalizado, Colla-borate.com http://juliecollareda.wikispaces.com/Creating+your+own+personal+learning+environment

• 35 maneras de construir su red personal de aprendizaje en línea, (2012) Edudemichttp://edudemic.com/2012/10/35-ways-build-personal-learning-network-online/

• La PLE Conference de 2013, esta es la cuarta conferencia anual PLE que tuvo lugar al mismo tiempo en Alemania y Australia http://pleconf.org/call-for-papers/