I.E.GMT LuzuriagaPlan Lector 2do GradoNro. 13TÍTULO: “SANGRE DE CAMPEÓN” AUTOR: Carlos Cuauhtémoc Sánchez Capítulo 15 UN CAMPEON TIENE INTEGRIDAD El padrastro de Lobelo escuchó la grosería y no dijo nada. Volví a encogerme, atemorizado. De inmediato sentí las vibraciones: El ambiente dentro del coche se notaba pesado, como si las dos personas que iban en los asientos de adelante me odiaran. De repente, Lobelo abrió la guantera y sacó una pistola real. Comenzó a jugar con ella; se volvió hacia mí, y me apuntó a la cabeza. Me quedé frío al sentir el cañón en mi frente. Lobelo soltó una risotada._No está cargada dijo abriendo la otra mano y enseñándome las balas sin dejar de reír_. ¡Cálmate “Malapata”! No te vayas a orinar en el carro. El señor Izquierdo también rió. Papá me había dicho: “No te arriesgues. Si notaste algo malo en ese señor y en su hijastro, aléjate de ellos.” Siempre que desobedecía a mis padres, me iba mal. Eso era definitivo. Miré alrededor. Sentí un temblor de miedo. El carro en el que íbamos era negro y viejo ¡igual al de los ladrones que intentaron brincarse la barda de mi casa la noche anterior!. Comencé a respirar con rapidez. Al agachar la vista, vi que mis pies estaban pisando algo duro y largo…Lo observé bien… ¡Era un bat de béisbol! “Tranquilo”, me dije, “pronto saldrás de aquí”. Al fin llegamos a la escuela. Abrí la puerta del carro y escapé sin despedirme. Pasé la mañana nerviosa. Aunque Lobelo no estaba en mí salón, de todas formas me costó trabajo concentrarme en las clases. Como era el primer día, no llevaba libros, pero sí la caja de Ivi que ocupaba casi todo el espacio de mi mochila. A medio día, el profesor titular hizo un sorteo para elegir al que sería el próximo jefe de grupo. Para mi sorpresa, fui seleccionado. A partir de ese momento, tendrá la responsabilidad de guardar conmigo la lista de asistencia, ayudar al profesor a recoger exámenes y a calificar trabajos. También reportaría a los indisciplinados y distribuiría los premios que se dieran al grupo. El nombramiento me llenó de orgullo, pero pasó algo curioso a mi alrededor: se me acercaron varios compañeros que antes ni siquiera me hablaban; aunque no eran mis amigos, se portaban como si lo fueran. Recordé: “Casi todas las personas dicen mentirillas y tratan de convencer a los demás de lo que les conviene”. Algunos muchachos se atrevieron incluso a decirme en secreto frases muy extrañas:”Ahora no tendrás que estudiar demasiado, porque podrás arreglar las calificaciones cuando el maestro te preste sus listas.” Otro me dijo:”Déjame ayudarte en tu trabajo de jefe. Juntos podemos repartir los premios y quedarnos con los mejores”. Y otro más me advirtió:”No te olvides que soy tu amigo. Cuando tenga faltas o reportes, espero que me protejas.” Aturdido por tanta presión, me aparté de mis compañeros y saqué la caja de Ivi. Tomé una de sus tarjetas y la leí. Hay dos formas de obtener premios. La primera, con engaños y mentiras. La segunda, con trabajo y rectitud. Por desgracia, en la primera se alcanzan más: El mundo está lleno de personas que presumen recompensas no merecidas, títulos robados, dinero ilegal. Todos quieren parecer campeones, pero muy pocos están dispuestos a serlo de verdad. El camino de la rectitud es lento. No te desesperes. Si eres honesto, ganarás pocas veces, porque competirás contra demasiados tramposos, pero no te obsesiones con tener todos los premios. Esmérate siempre y colecciona alegrías por hacer lo correcto. Tú eres un niño distinto. Jamás entres al juego del engaño. Los tramposos tratarán de convencerte para que te vuelvas tramposo también, pero tu naturaleza es hacer el bien. Un campeón no vale por sus diplomas, vale por su honradez. Recuerda que la verdadera medalla de honor no es de metal; no se puede tocar, porque se lleva en el corazón. Tú tienes una. Jamás la cambies por dinero o galardones.

Si estudiaste poco, reconócelo, pero no copies en el examen. Si te faltó trabajar en casa, admítelo, pero no lo pidas a un compañero que mienta y diga que trabajaste con él. Si tu entrenamiento fue deficiente, acepta cuando pierdas en la competencia: no te enfades, no trates de hacer trampa. Cuando actúas con honradez, siempre conserva tu medalla de honor. La gente no la ve, pero tú la puedes sentir. Ahí está. Dentro de ti. Te sientes orgulloso de ella porque te permite mirar de frente, como un verdadero campeón. Guardé la tarjeta. Estaba sorprendido. Si la aparición de Ivi la existencia de esa caja no era un milagro, si lo era el hecho de que, cada vez que sacaba una tarjeta, recibía la respuesta indicada. En mi mente se repetía constantemente una frase:”la verdadera medalla de honor no es de metal; no se puede tocar, porque se lleva en el corazón.” Fui decidido a ver al profesor titular a su oficina._Maestro, Miguel, ¿puedo hablar con usted? Adelante, Felipe._Vengo a renunciar al cargo de jefe en mi grupo._ ¿Por qué?_Mis compañeros cambiaron conmigo en cuanto supieron que yo iba atener las listas de reportes, asistencias y calificaciones. Me están presionando para que haga trampas. No quiero problemas. El profesor me observó en silencio y luego dijo señalándome una silla frente a él:_Siéntate, por favor. Obedecí._Tú sabes que quienes hacen trampa, casi siempre son descubiertos y castigados de forma muy dura. _Sí_ contesté_. Pero si les digo eso a mis amigos, me llamarán cobarde y cosas peores. El profesor Miguel movió la cabeza y levantó la voz:_Vamos a hablar claro, Felipe. Los dirigentes tienen muchas obligaciones. La más importante es enseñar honradez. Eso significa que cuando un líder hace trampa, le falla a toda su gente porque viola el principio fundamental del liderazgo: ser un ejemplo a seguir. Me agrada saber que rechazas la corrupción. Necesitamos dirigentes íntegros: en la política, en los negocios y en la sociedad. Ser jefe es un gran reto, porque al estar arriba, muchas persona hipócritas te van a adular. El césar, en la antigua Roma, tenía un empleado que iba detrás de él diciéndole todo el tiempo: “No eres un dios, no eres un dios, recuerda que no eres un dios.” Esto ocurría porque tener poder sobre los demás provoca perdición. El jefe llega a creerse superior y se corrompe. No apliques el poder para mandar sino la autoridad para servir. Sé valiente, Felipe y no renuncies al cargo. Asentí. Se había despertado en mi interior un hambre de superación que nunca antes había sentido. Deseaba, de verdad, convertirme en un campeón. Me despedí del profesor aceptando continuar con el cargo. Poco después las clases terminaron. Salí a la calle. Me detuve sin saber hacia donde huir. El automóvil viejo del señor Izquierdo estaba parado frente a la puerta esperándome. Me perdí entre todos los niños que invadían la banqueta. Caminando con rapidez. Miraba hacia atrás de vez en cuando. De pronto, detecté que el automóvil avanzaba por la calle. A pocos metros había un árbol frondoso. Corrí hacia él, y trepé por las ramas. El coche negro se acercó hasta mi. Sentí pánico. Había dejado mi mochila, con la caja de Ivi en el suelo.REPASO DE CONCEPTOS 1. Cuando eres honesto, ganas pocas veces porque compartes contra demasiados tramposos, pero no te obsesiones con la idea de obtener todos los premios. Esmérate siempre y colecciona alegrías por haber hecho lo correcto.2. Recuerda que la verdadera medalla de honor no es de metal; no se puede tocar, porque se lleva en el corazón.ACTIVIDADES1) ¿Es común la práctica de copiar en exámenes, tareas o trabajos?, ¿qué piensas de eso?2) Alguna vez hiciste trampa y te sorprendieron? Relata la anécdota.3) Alguna vez, pudiendo hacer trampa, te atreviste a ser honesto? Relata la anécdota.4) Deseas llegar a ser líder?¿Cuál es el principio fundamental del liderazgo? ¿Cómo se logra?VOCABULARIO: Rectitud, competir, trampa, jefe, líder, hipocrecía, frondoso, honestidad, honor, principio, aturdir.

I.E.GMT LuzuriagaPlan Lector 2do GradoNro. 14TÍTULO: “SANGRE DE CAMPEÓN” AUTOR: Carlos Cuauhtémoc Sánchez Capítulo 16 UN CAMPEÓN ESTÁ UNIDO A SU FAMILIA.

El auto del señor Izquierdo pasó muy despacio junto a mí. Por fortuna, sus ocupantes no me descubrieron, ni vieron la caja de Ivi. Se alejaron y dieron vuelta en la esquina. Permanecí varios minutos escondido, luego bajé del árbol y recuperé la caja. La avenida estaba solitaria. Caminé. Llegué a la esquina pero, al dar la vuelta por la calle angosta, encontré algo terrible; Una anciana gritaba y lloraba, abrazando a su esposo que se hallaba en el suelo._ ¡Ayúdame!_ decía_. ¡Nos asaltaron! Eran dos tipos en un coche negro. A mi marido le ha dado un ataque al corazón. ¡Alguien que llame a la ambulancia! El viejito estaba tirado de espaldas. Corrí de regreso a la avenida principal e hice señales a los coches que pasaban para que se detuvieran. Al fin, una mujer se orilló._Venga, por favor_ le dije_. Hay una emergencia en esa calle. La mujer llamó por su teléfono celular y al poco tiempo llegó una patrulla. ¡La misma que me había llevado a mi casa la tarde anterior, conducida por el comandante que me dejó su tarjeta! La ambulancia arribó poco después. Vi cómo los paramédicos atendían al hombre infartado y escuché la versión de la anciana que dijo llorando:_Íbamos caminando por la acera, cuando un automóvil se detuvo a nuestro lado. Quisimos acelerar el paso, pero mi esposo y yo estamos viejos; no podemos correr. Un hombre se bajó del coche y vino hacia nosotros. Nos apuntó con una pistola. Le dimos el bolso y la cartera. El tipo, entonces, acercó el arma a la cabeza de mi marido y disparó. La pistola no tenía balas, pero oímos el ruido del gatillo. Fue un susto terrible. A mi esposo comenzó a dolerle el pecho de inmediato. El ladrón se subió a su carro con nuestras cosas. ¡Iba riéndose!_¿Había más personas en el auto? . _Sí. Una _y agregó después: creo… El policía volteó alrededor y se dirigió a los que estábamos cerca._ ¿Quién de ustedes sabe algo que pueda ayudarnos? Las manos me sudaban por el nerviosismo._ ¿Yo! dije con voz fuerte.Todos voltearon a verme. El policía me reconoció._ ¡Felipe! ¿Sabes qué ocurrió?_Sí. Venía caminando detrás. Vi el coche que dio la vuelta en esa esquina. Sé quiénes asaltaron a los señores y cómo localizarlos.-¿Estas seguro? _ ¡Absolutamente!_Debes quedarte en tu casa _me advirtieron_. Vamos a detener a las personas que señalaste como responsables del robo y luego vendremos por ti para que nos acompañes a identificarlas. La anciana y tú tienen que declarar. Me encerré en mi cuarto lleno de temor. Pensé en salir al patio para guardar la caja de Ivi en mi escondite. Antes de hacerlo, saqué una tarjeta y leí. Un campeón no se separa de sus padres o hermanos al atravesar por momentos difíciles. Al contrario, confía en ellos y busca la unión. Si tomas un lápiz de madera y lo flexionas, podrás romperlo con facilidad. Si tomas dos lápices juntos y los doblas, te costará más trabajo quebrarlos, pero si tomas varios y tuerces el manojo, nunca podrás partirlo. Es una ley natural: cuando las familias se desunen, cualquier ataque exterior hace destrozos, pero si están enlazadas, nada puede dañarlas. Tú debes provocar la unión que dará fortalezas a todos. ¿Cómo? Ten le confianza a tus padres y hermanos. Compárteles tus preocupaciones y convive mucho con ellos. No permitas

que cada un ande por su lado o que un miembro de tu casa atraviese solo los momentos de tormenta. Grábalo en tu memoria: Un campeón siempre está unido a su familia. Quise experimentar lo que había leído. Tomé un lápiz con las dos manos y lo rompí. Luego tomé muchos y traté de partirlos. No pude. Era verdad. Salí al jardín y guardé la caja de Ivi en el rincón detrás de las plantas. Al poco rato llegaron mis padres. Les platiqué todo lo que ocurrió en el día. Se mostraron preocupados, pero agradecieron mi confianza y me abrazaron._Tranquilízate_ dijo papá_. Estamos contigo. No te pasará nada. Cuando los guardias tocaron la puerta para llevarme a declarar, papá y mamá se opusieron:_Nuestro hijo es menor de edad. El policía respondió:_Debe ir a las oficinas, pero pueden acompañarlo. Mis padres y yo acudimos a la comisaría. Nos llevaron a un amplio salón. Lobelo y el señor Izquierdo estaban detenidos al fondo de la sala. Nos vieron. No había un cristal opaco para identificar a los delincuentes. El oficial los señaló y me preguntó:_ ¿Ellos asaltaron a los ancianos? Agaché la cara y quise ser discreto._Sí_ contesté_. No los vi al momento del asalto, pero minutos antes dieron la vuelta justo donde encontramos a los viejitos._ ¿Y porqué supones que son los ladrones?_Porque en la mañana me llevaron a la escuela y, el más joven, jugando, me apuntó a la cabeza con una pistola de verdad. Además lo conozco desde hace tiempo. Presume los billetes que siempre carga y dice que su padrastro le ha enseñado a ganar dinero fácil. A los pocos minutos, llegó la anciana, esposa del hombre que había sufrido un ataque cardiaco. Venía acompañada de dos policías. El comandante le preguntó señalando con el mismo descaro:_ ¿Esos son los asaltantes?_Desde aquí no los veo bien contestó la mujer. _Vamos a acercarnos. Caminaron hacia los detenidos. Mis padres y yo los seguimos. La anciana llegó frente a ellos y casi de inmediato afirmó: _ No señores. Estos no son los hombres que nos asaltaron.-¿Está segura?_Por supuesto. ¡Esto no son! Quise que me tragara la tierra. El señor Izquierdo comenzó a gritarnos:_ ¡Ingratos! ¡Malagradecidos!_Disculpe respondió mi padre_. Hubo un malentendido. Mi hijo creyó…_ ¡Su hijo es un marica! _aulló Lobelo_. Le encanta acusar. Y lo peor es que dice muchas mentiras._ ¡Yo no digo mentiras!-me defendí. Papá tomó el control. Señor Izquierdo_ dijo_, dadas las circunstancias, ya no conviene que trabaje con nosotros._Así será_ contestó amenazante _, pero ustedes se van a arrepentir de habernos hecho pasar mal rato. Los policías nos hicieron salir de ahí. De regreso a casa nadie dijo una sola palabra.REPASO DE CONCEPTOS1, Las familias existen para que los integrantes se apoyen en amor; pero los necios destruyen sus hogares y prefieren ir por la vida solos y amargados.2. Un campeón no se separa de sus padres o hermanos al atravesar por momentos difíciles. Al contrario, confía en ellos y busca la unión.ACTIVIDADES1. Alguna vez, al pasar por momentos difíciles ¿has sentido que nadie de tu familia te apoya? ¿Cuándo?2. ¿Crees que a alguien más en tu casa le haya pasado eso? ¿Y por qué no has estado ahí tú para apoyarlo?3. ¿Qué le hace falta a tu familia?4. Dibuja a tu familia.VOCABULARIO: enlazar, discreto, ingrato, necio, experimentar.

EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA SEGUNDO GRADO.

ALUMNO(A):……………………………………………………………………SECCION:……………

TUPAC AMARU II

En 1780 en el Perú la primera gran revolución indígena contra el dominio español hispánico. La encabeza un descendiente de los antiguos reyes del Cusco: Túpac Amaru (o José Gabriel Condorcanqui). La rebelión de Túpac Amaru es el movimiento reinvicador anticolonialista y precursor de justicia social e independencia política más importante que haya tenido lugar en el Perú. Su valor aumenta si lo recordamos como un suceso anterior a la Revolución Francesa, que tantos movimientos propició. El levantamiento del caudillo es complejo; comienza con una protesta contra la tiranía colonial de sus autoridades. De la protesta se pasó a la gestión pacífica dentro del marco de la ley; cuando la justicia de los funcionarios reales aparece claramente ineficaz, Túpac Amaru va a los estrados judiciales; descubre, entonces, que en Lima los oidores sustituyen a los corregidores mientras el Virrey se lava las manos. En la ciudad de los reyes recibe burla y escarnio, aquí toma contacto provechoso conmiembros del grupo criollo renovador progresista encabezado por José Baquíjano y Carrillo; con ellos aspira a un sentido de integración peruanista avasallador. Cuando se produce su levantamiento armado, Túpac Amaru predica para que no se dividan los indios de los mestizos y hasta aspira a que los españoles radicados en el Perú lo sigan. Cuando Túpac Amaru da el grito rebelde, todos los grupos que no gozaban del poder siguen sus banderas. Cuando el temido corregidor Arriaga ejecuta a un zambo, los negros de la colonia se unen al movimiento. Túpac Amaru no desea asustar a nadie, se presenta como ejecutor de un mandato del monarca, lucha por la defensa de los súbditos más necesitados a quienes se les cobraba demasiadas cargas fiscales, y porque la justicia social se realice. Luego del levantamiento del cerco del Cusco pasa a tomar una clara posición independista. Los criollos querían que se nombrara un virrey limeño pero Túpac Amaru quiere un virrey cusqueño que acredite descender de la antigua familia imperial incaica. Pide que se otorguen condiciones de trabajo más humanas a los indios, mineros y textiles, que la administración de justicia mejore y se nombre una Audiencia en el Cusco, que se reconozca a la nobleza incaica y se les reconozcan sus privilegios. Todos los pedidos de Túpac Amaru eran lógicos y justos pero inescuchables para la corona. Aunque más tarde, cuando fue aplastada su rebelión, la corte accedió a sus reformas y aparecieron los intendentes en lugar de corregidores. Se crea la Audiencia del Cusco. La rebelión de Túpac Amaru es un síntoma de la declinación colonialista en Hispanoamérica.

LUIS E. VALCARCEL (Historiador peruano)

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------EL AUTOR Y SU OBRA: Luis E. Valcárcel, nació en Moquegua en l891. Estudió en el Cusco. Notable historiador y catedrático. En sus obras revela su profundo conocimiento del proceso histórico del país. Obras principales: Del ayllu al imperio (1925), Tempestad en los Andes, (1927), Ruta cultural del Perú (1945), Historia antigua del Perú (1943).-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

I. VOCABULARIO. 1. Rebelión: Sublevación. 2. Síntoma: Indicio de algo que va a suceder.3. Corregidor: Autoridad con funciones administrativas y judiciales.4. Oidor: Encargado de administrar justicia en las colonias.5. Virrey: El que gobierna en las colonias en representación del rey.

II.COMPRENSIÓN.

1. ¿Contra quién se rebela Túpac Amaru?

…………………………………………………………………………………………………………….....2.¿Cómo se inició el levantamiento de Túpac Amaru?

……………………………………………………………………………………………………………… 3. En Lima, ¿con quién toma contacto Túpac Amaru?

………………………………………………………………………………………………………………..4.¿Quiénes siguen al caudillo?

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………….5.¿Cuáles fueron las peticiones de Túpac Amaru?

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……………………………………………………………………………………………………………….6¿Qué ocurre una vez que la rebelión tupacamarista fue aplastada?

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III. VALORACIÓN.

7.¿Qué significa el juicio final que hace el autor?

………………………………………………………………………………………………………………..8.¿Por qué habla de “declinación colonialista”?

………………………………………………………………………………………………………………..9.¿Cuál era la situación política de Hispanoamérica en dicha época?

………………………………………………………………………………………………………………..10.¿Qué importancia tiene la rebelión de Túpac Amaru?

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EVALUACION DE COMPRENSION LECTORA. SEGUNDO GRADO.

ALUMNO(A)……………………………………………………………….SECCIÓN……………………. LA PASCUALINA Nosotros vivíamos en la chacra, un poco lejos del pueblo. Había casitas de gente pobre desparramada por aquí por allá. Mi papá era el único pudiente. Jugábamos con los chicos de allí porque no teníamos con quién jugar. Éramos varios hermanos. Yo era la mayor. Me seguía mi hermanito Julián. Los demás eran muy chicos. En la población vivían mis abuelos, mis tíos, mis primos. En fin, toda la familia. Cuando se casó mi papá, mis abuelos le dieron la casa de la chacra. A mí me gustaba al principio, pero según como iba poniéndome grande ya no me gustaba ser campesina. Deseaba vivir en el pueblo para estar inmediata a todo lo que había. Mis padres no. En una navidad, cuando ya estuve grande, en el pueblo, levantaron un nacimiento en la chacra esto es lo que nos sucedió: Mi hermanito se había portado muy mal y mi papá le dijo que a él no le pondría regalos el Niño Dios. Que no esperara. El año anterior el Papá Noel le había puesto caramelos, soldaditos, trompo. El dijo que si ponía sus zapatos recibiría lo mismo. El chico no sabía qué hacer, porque quería otras cosas, como para uno de doce años más o menos. Pensó poner los zapatos de mi papá. Así lo hizo y se acostó. Al otro día se levantó temprano pensando en los regalos. En un zapato encontró una bolsa de tabaco y en el otro una cachimba. Cómo se habría puesto Julián cuando encontró esas cosas. El pobre perdió soga y cabra por ambicioso. Vivía cerca una chiquita, hija de un vecino, llamada Pascualina. Ella no sabía nada del Niño Dios ni de Papá Noel. De ellos, que ponen juguetes a los niños que se portan bien. Aprendió de nosotros. En pascua de reyes por la tarde llegó corriendo. Me dijo que sus zapatos estaban por demás viejos y que tenía miedo que Papá Noel no le pusiera nada. En una canasta de trapos encontró un par de medias de color negro. Estaban muy apolilladas. Una tenía más huecos que la otra. La Pascualina las cosió con hilo blanco. Las medias negras quedaron con chispas blancas. Daban mal aspecto. Todavía estaban despintadas. Yo le dije que Papá Noel le diría:"Esa chica será muy majadera cuando ha destrozado así sus medias". Las colgó en la ventana con la abertura preparada como para poner algo. Yo le dije, Papá Noel qué iba a ponerle nada. Ella empezó a llorar. Eso me dio pena: Hacer llorar a una criatura. Desesperada corrí donde mi mamá para pedirle plata. Mamá me negó y me resondró, diciéndome que esa gente no sabía nada de Papá Noel. Por último que Papá Noel nunca ponía nada a nadie. Que a esa chica sus padres qué le iban a comprar ningún juguete. Que no volviera a fastidiarla más. Yo no sabía qué hacer para conseguir algún regalo. Me encaminé a la población, a pesar de la tarde, para ver si conseguía algo. Llegué donde mi tía Mercedes y en el corredor encontré una muñeca. Estaba tan sucia que mi primita la había olvidado. La recogí y me la llevé a mi casa. La arreglé. Le cosí las partes descosidas, La lavé. La hice secar en el fogón. Al poco rato estaba casi nueva. Ya eran como las diez de la noche en la víspera de Pascua. Contenta estaba yo de haber metido la muñeca en la media para la pobre Pascualina. Y ella feliz por haberla encontrado. Cómo se arrodillaba agradecida, mirando sobre los árboles. Pasó esa fiesta y la gente de su laya tenía envidia. Hablaba: _ A qué carga de agua le habrán comprado esa muñeca. Tendrán bastante plata. _Hacerle creer que el Papá Noel le ha puesto cuando Papá Noel ni Papá Dios se acuerdan de los pobres. De esa vez la chica parada con nosotros haciendo los mandados de la casa, la gente hablaba más. Todo lo que renegaban decían. Yo quería contarles que yo, Casimira, le conseguí la muñeca para ponerle a nombre de Papá Noel, después del chasco que le pasó a mi hermanito. Una mañana, nuestra Catacha, gallina cenicienta, parándose a la puerta del dormitorio, cantó para que la viéramos. Nosotros no creíamos en esas supersticiones, pero vivía mamá Bartola, una viejita. Cuando se sentaba a lavar los platos parecía una lechuza. Tenía la cara demacrada, la nariz larga, aguileña. Su cabeza estaba atada con un pañuelo blanco. A más de eso era piel y hueso. Ella fue la que dijo que alguien iba a morir en la casa.

Yo en mis adentros dije que ella moriría. Quién más habría de ser. Con lo fea que estaba de puro vieja.Un día yo estaba entregada al juego cuando llegó la chiquita Alminda. Atontada, dijo que Pascualina había muerto. Se había caído a la acequia grande, a la altura de la chacra de dona Marcelita. Corrí a su casa y me encontré con mucha gente. Cuando me hallé con sus padres me dijeron en mi cara que yo tenía la culpa para que se muriera su hija. "Esta niña tiene la culpa", oía yo a cada rato. La Pascualina estaba lavando su muñeca. En una de esa resbaló. Como había mucha agua, época de lluvias, no pudo salir y fue arrastrada. A unas cinco cuadras, allí la encontraron. Más abajo salvaron la muñeca. Con la culpa que me dieron yo me asusté. Tomé la muñeca y me la llevé. En el camino le preguntaba por la Pascualina sin que me costara. Entré a la casa, pasé a la huerta, y me puse a llorar. Dije: "Yo tengo la culpa para muera Pascualina. Yo le regalé este trapo que no habla. Qué pensará ella de mí" Luego, ya consolada, pero no tanto, le conté a mamá Bartola. Quería que me hiciera comprender lo que había hecho. Que me dijera alguna cosa que me contentara. Ella me dijo que Pascualina ya no pensaba en nada y que estaba feliz en el cielo. Yo me fui a buscarla, a ver si la veía. Me subí a los altos. La buscaba por el cielo y nada. Allí me di cuenta o que es ser nada. Entonces agarré la muñeca. Le eché la culpa a gritos. La llevé a la huerta donde lloré y la quemé. La quemé con cólera y pena. Su ceniza la boté al río. Y volví sin llorar, casi contenta, no sé porqué. Al entrar a la casa, mamá Bartola muerta, estaba sentada en el patio con los ojos abiertos mirando al cielo como viendo a la Pascualina-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ELEODORO VARGAS VICUÑA. Nació en Cerro de Pasco y estudió en la Universidad de San Marcos. Su creación narrativa( cuentos y relatos) sobresale por su vitalidad y ternura, describe el paisaje rural y al hombre andino. Destacan sus obras: Ñahuín, El cristal con que se mira. El hermoso cuento La Pascualina pertenece al libros Taita Cristo.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------CONTESTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:1)¿Dónde ocurren los hechos?………………………………………………………………………………………………………………..2)¿Quién vivía cerca a la casa de la familia más pudiente del lugar?………………………………………………………………………………………………………………..3)¿Cómo consigue Casimira un regalo para Pascualina?……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….4) ¿Quiénes envidian a Pascualina?……………………………………………………………………………………………………………….5)¿Qué anuncia la mamá Bartola?……………………………………………………………………………………………………………….6)¿En qué forma murió Pascualina?………………………………………………………………………………………………………………..7)¿Qué hace Casimira para borrar su sentimiento de culpa?……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………8)¿Qué parte del relato te agradó más? ¿Por qué?………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………..9)¿Qué opinas de la actitud de la mamá de Casimira?………………………………………………………………………………………………………………..10)¿Qué sentido tiene lo que dijo, al final, mamá Bartola: "que Pascualina ya no pensaba en nada y que estaba feliz en el cielo?……………………………………………………………………………………………………………….

17 UN CAMPEÓN SUELE SER DEPORTISTA Al día siguiente, en la escuela, hubo un evento importante: Reunieron en el patio principal a todos los alumnos de quinto año en adelante. Nos visitaba un famoso deportista que había ganado varias medallas olímpicas. El director de la escuela trataba de presentarlo, pero nadie parecía muy atento a sus palabras. Los compañeros jugaban y hablaban. _ ¡Ya basta! dijo el directos levantando la voz en el micrófono_. Este atleta se ha ofrecido a trabajar con nosotros, por las tardes, dirigiendo un programa deportivo profesional. ¡Pongan atención! ¡Aprovechen esta oportunidad! Mis compañeros guardaron silencio al escuchar el tono enojado de nuestro director. El invitado tomó el micrófono y dijo:_Les voy a contar algo: Hace poco hubo una carrera de ciclismo para niños. Las tribunas estaban llenas. Me avisaron que uno de mis pequeños se había escondido. Fui a buscarlo. En efecto, estaba en el baño."¿Qué te pasa?", le pregunté y él me contestó: "Entrenador. ¡Tengo mucho miedo! No me gusta el ciclismo. Los nervios me paralizan durante las competencias. Lo abracé por la espalda y me puse en cuclillas para verlo a la cara. Entonces le expliqué: "El reto que tienes ahora, no es competir en ciclismo, sino forjar tu carácter, ¿entiendes?, hay personas cuya voluntad es tan débil, que ante cualquier presión, se esconden, lloran, fuman, o toman pastillas tranquilizantes; pero, en cambio, hay otras que le son los triunfadores. Sal de este escondite y haz tu mejor esfuerzo; aunque no ganes la carrera, fortalecerás tu carácter; es lo único que me interesa." El niño comprendió y, temblando de miedo, salió a la pista. Se subió a su bicicleta y en cuanto dieron la señal, pedaleó con todas fuerzas. Para nuestra sorpresa, ganó el hit. Lo levantamos en hombros, le aplaudimos y felicitamos. Estaba sonrojado por el esfuerzo, pero tenía una sonrisa enorme. Ese muchacho será un gran hombre, pues ha comprendido que lo importante de un concurso, de un examen, de una tarea, de una presentación pública, no es ganar la medalla o el reconocimiento ajeno, sino aprender, madurar, fortalecer el carácter. Ustedes ¿no se sienten inseguros a veces? ¿No les pasa, con frecuencia, que el temor los domina?, ¿qué se quedan callados cuando quieren hablar y les falta valor para sobresalir? Si es así, jóvenes, es porque no son deportistas. ¡Entiéndanlo! Muchos de los grandes líderes, de las personas más ricas del mundo, de las más emprendedoras e importantes en la sociedad, llegaron altos porque practicaron algún deporte de competencia en su juventud. Y no me refiero a jugar un partidito de fútbol de vez en cuando, andar en bicicleta con los amigos o nadar cuando están de vacaciones; me refiero a un deporte formal que exige disciplina de alimentación, de sueño y de entrenamiento diario, un deporte en el que se compite todos los fines de semana, en el que se coleccionan trofeos y derrotas, en el que se apuesta la vida por ser mejor cada día. El deporte nos enseña a ser perseverantes y a actuar con eficiencia bajo presión. ¡No se inscriban en las actividades que tendremos para ganar medallas, sino para se mejores personas! Se había hecho un silencio absoluto. Todos escuchábamos al invitado con atención. _Ahora _preguntó el director_, ¿quién de ustedes desea inscribirse al nuevo programa deportivo? Casi todos mis compañeros levantaron la mano. Yo también lo hice. Repartieron unas fichas en las que debíamos anotar nuestro nombre y el deporte que elegíamos. Llené mis datos con rapidez y busqué la urna para depositar mi solicitud. Iba caminando, cuando alguien me dio un golpe en la nuca con la mano abierta._"Malapata", ¿quieres fortalecer tu carácter? ¡Buena falta te hace!_ ¿Por qué me pegas? _ respondí enfrentándome al grandulón_. ¡Ya déjame en paz! Lobelo me empujó y el granoso que siempre venía con él puso una pierna detrás de mí. Caí de sentón. Solté mi solicitud deportiva. Me puse de pie y arremetí hacia Lobelo, lleno de ira, pero me recibió con un gancho al hígado. El golpe me dejó doblado, sin aliento.

_ Mira esto, marica _ me estregó en la cara un reloj de pulsera antiguo y se acercó a mi oído para decir en secreto_, ¿qué te parece?, ¿he? Era del anciano al que le dio un paro cardiaco. También tengo su anillo y su cartera de piel. Me levanté asustado sin poder respirar bien. ¿Lobelo y su padrastro asaltaron a los ancianos? ¿Y por qué la viejita no los reconoció? Un edecán pasó junto a nosotros cargando la urna en la que debíamos depositar nuestra solicitud. Busqué la mía. El amigo de Lobelo la tenía. _ Dámela. Me la arrojó a la cara. Los tiranos soltaron a reír y se alejaron. Una lágrima de rabia se escapó de mis ojos. La limpié de inmediato con el brazo. Tomé la ficha que había llenado, la doblé en cuatro partes sin mirarla, y la entregué. Luego me fui a mi salón. A las dos horas me mandaron llamar de la rectoría. El director y el maestro del programa deportivo estaban furiosos, esperándome en la oficina. Apenas llegué me preguntaron: _ ¿Es tuya esta solicitud? Mi nombre había sido rayado con la misma tinta que usé, como si me hubiera arrepentido de escribirlo._ Sí _ contesté_. Es mía, pero ¿Quién tachó mi nombre? _ No trates de zafarte ahora. ¡Fuiste tú mismo! Tomé la hoja para analizarla. Debajo de los tachones había una nota que insultaba a la escuela con las groserías más sucias que jamás había visto en un papel. También, usando el mismo lenguaje ruin y ofensivo, había una amenaza para el nuevo profesor del programa deportivo._ Yo no escribí esto._ Pero es tu hoja y tú personalmente la metiste en la caja. ¿No es así?_ Sí…_ ¿Creíste que no íbamos a descubrirte?_ Es que… _ Aunque rayaste tus datos, pudimos descifrarlos. Lo siento, pero no toleraremos este tipo de faltas. Serás expulsado de la escuela. _ ¡Eso es injusto!_ Acabamos de llamar por teléfono a tu papá… Pasa a la sala de espera y siéntate mientras él llega. Quise discutir. No pude. El director me abrió la puerta y caminé. ¡Era increíble! ¡Mientras peleé con Lobelo, su amigo granoso tachó mi hoja y la llenó de groserías! ¿por qué no la revisé antes de entregarla? Me fui al rincón. Las lágrimas comenzaron a brotar de mis ojos de manera abundante. Había una señora sentada en el sillón de la sala de espera. Le di la espalda y agaché la cara. La mujer me miraba de forma insistente. Podía sentir sus ojos clavados en mi nuca. Me incomodó su presencia. Era lógico que sintiera curiosidad por mi dolor, pero también resultaba una descortesía de su parte entrometerse. No lo soporté más y me volví para verla. Me quedé sorprendido. Sentí un mareo. El corazón me latió con fuerza. Dejé de llorar y me limpié la cara… No era una señora. Era una joven hermosa, vestida de blanco que emitiría un fuerte aroma a perfume de flores.REPASO DE CONCEPTOS.1. El deporte nos enseña a ser perseverantes y a actuar con eficiencia bajo presión.2. Inscríbete en todas las competencias, concursos o presentaciones públicas que puedas. Son retos formativos que forjan tu carácter.ACTIVIDADES.1. ¿Has iniciado entrenamientos deportivos? ¿Qué ha pasado después?2. ¿Has participado en competencias?, ¿Has sentido cómo se forja tu carácter en ellas?, ¿por qué?3. ¿Has notado cómo la mayoría de las personas no desean hacer deporte en serio? ¿Por qué pasa eso?4. Escribe una composición titulada: "Mi deporte favorito". Dibujar.VOCABULARIO: Competir, cuclillas, presión, arremeter, perseverar, forjar, zafarse.

I.E.GMT LuzuriagaPlan Lector 2do GradoNro. 06TÍTULO: “PELOTA DE TRAPO"AUTOR: Carlos Mino Jolay

I Era un niño triste, demasiado quizá, porque era huérfano y no tenía su pierna derecha. Habían pasado dos largos años de su fatal accidente automovilístico, donde, además de perder la pierna, resultó con tres costillas quebradas y un chinchón en la cabeza. Todo esto por salvar la pelota de trapo de la patota. Con su naricita adherida al vidrio frío de la ventana, miraba a sus demás amiguitos jugar el fútbol en la calle. Él también había vociferado así y sentía profundamente esa emoción del gol fallido o del "faul" intencionado en las grandes circunstancias. Conocía los secretos del dominio de la pelota de trapo. En sus tiempos, la había retenido sobre su empeine desnudo y polvoriento cincuenta y dos veces consecutivas. Muchas veces se había equivocado en la cuenta, porque contar hasta cincuenta y dos era también una proeza para él. A lo mejor había superado la cifra, porque pensaba mucho cuando ingresaba más de los cuarenta. De no ser así, es muy probable que hubiera podido llevar el récord a la cantidad de estrellas del firmamento, pensó el niño triste. Ahora creía que de no ser por el accidente podría llegar más allá de los cincuenta y dos con suma facilidad. Sus amigos de la patota sólo podían llegar a veinte y con trampas. Les gustaba "trinchar" en la cuenta, pero él sabía en el fondo que sólo llegaban a cinco. No le importaba el "trinche", porque él era el privilegiado y por él discutían media hora para tenerlo en el equipo. Ahora, en su ventana, soñaba como los viejos en las cosas que han hecho en su juventud.

II El revoloteo trágico de una mariposa nocturna le llamó la atención. Sus ojitos grises en sus profundidades musgos de tristeza, porque siempre estaban húmedos de tanto pensar en la ausencia de su pierna derecha. El niño inválido miró con esos ojos al insecto volador y lo vio luchando desesperadamente contra el vidrio de la ventana. Luego se quedó inmóvil como si descansara de una pesadilla._ ¿Estará fatigada?_ se preguntó el niño. Cojeó casi gateando desde su silla hasta la ventana para ayudarla a recobrar la libertad. Pero ella se elevó bruscamente por el aire y fue a posarse caprichosamente sobre la silla. El niño volvió a ella, pero ahora no sentía el mismo sentimiento, sino quería aplastarla. Con una revista enrollada avanzó cautelosamente. Levantó su bracito en alto, pero mágicamente ella se transformó en un pájaro blanco. Sintió miedo. Soltó la revista. Entonces el ave se convirtió en mariposa se transmutó en pájaro blanco. _ Tú también quisieras ser feliz_ Cantó tres veces el pájaro y sacudió sus alas con vigor, como si fuera demostración de fuerza física._ Sí_ respondió el niño, tímidamente._ Lo serás; _Lo serás; _Lo serás; Volvió a cantar el pájaro, soltando notas musicales tan bellas y dulces que el niño se encantó al oírlas. Luego le advirtió que, para conseguir la felicidad que anhelaba, tendría que ausentarse por mucho tiempo al país "Las Panaceas". El niño contestó que sabría tener paciencia._No_ dijo el ave_ no sólo tendrás paciencia, sino que jamás te lamentarás de ser un inválido. Ahora, abre la ventana. El niño obedeció. Antes de partir, le volvió a hablar: _Ya sabes, cumple hasta mi regreso. Adiós. Vio cómo fue reduciéndose en el espacio hasta quedar transformada en un punto diminuto. Luego no vio nada más. Hizo un mohín de resignación y se encogió de hombros. Regresó a su silla, cojeando como un animalito herido. Se acomodó lo mejor que pudo y hojeó sus cuentos infantiles. Ya no miraba su pierna mutilada con pesadumbre sino que escuchaba a su patota jugar al fútbol. Oyó las vocecitas. Debió ser un puntapié desde más de media cancha de "Tingote de Tripa". El siempre pateaba así, casi sorpresivamente, dijo el niño. Podía apostar sus cuentos que había sido un puntapié de más de media cancha de "Tingote de Tripa", volvió a decir el niño triste. Le había puesto este apelativo porque sus intestinos crujían como si alguien

los castigara con un golpe. Entonces, el niño, sintió caer dos lágrimas sobre sus mejillas. Comprendió que le hacía daño pensaren su patota y en el fútbol. Pero recordó al ave y no lloró más.

III Pasaron muchos años. Era un joven de mirada serena y madura, como si la niñez hubiera significado en él la juventud. Había conocido una muchacha bonita, inteligente y noble que lo ayudaba a vencer su invalidez. Algo misterioso y notable tenía esa mujer que lo empujaba hacia la vida con una fuerza que sorprendía día. Cada vez que en su rostro se dibujaba una mueca de tristeza, ella le hablaba cariñosamente y le incitaba a seguir adelante. Así, nada lo hacía sentirse más desgraciado que estar separado de ella, porque le hacía experimentar la vida diferente. Cuántos sobresaltos de dudas, incertidumbres, pasiones y vicios habían quedado doblegados por la convicción del optimismo que ella le brindaba. Muchas veces el joven había pensado que ella tenía algo de diabólico. Sus labios eran desnudos, sin ese rouge que parece hacerlos insensibles. ¡Cuánta tibieza y feminidad portaban! Y había suspirado en varias ocasiones, exclamando, casi como una murmuración: "¡Qué mujer maravillosa!". Estudió y recibió muchos laureles. Se hizo famoso de la noche al mañana como suele ocurrir con los grandes hombres que han permanecido desconocidos entre la muchedumbre. Un día de febrero, mientras contemplaba los bellos jardines de su casa, escuchó la voz de su mujer desde una rama. Sin levantar los ojos podía adivinar que había sido ella, pero le extrañó que lo llamara desde ese lugar. Se puso en pie y titubeó antes de ir. Pero la curiosidad le obligó a acercársele. Cuando estuvo cerca, se quedó estupefacto. En lugar de su mujer, encontró al pájaro blanco que había visto cuando era niño. Sin poder hablar por la emoción y la sorpresa, sólo miró al ave. El animal, después de un silencio largo, como si hubiera esperado a que volviera a la calma, le dijo:_Hasta aquí he cumplido con mi promesa de traerte la felicidad del país de "Las Panaceas". Si yo te hubiera advertido que había regresado con ella, no la habría tenido nunca. Ahora ya eres un hombre difícil de vencer. Adiós. Y levantó vuelo en la misma forma que lo había hecho la primera vez que partió del alféizar de su ventana. Fue tan repentina la despedida, y el suceso, que no pudo comprender y hacer nada para retenerla. Con su pierna ortopédica caminó ágilmente a su casa. Llamó a su mujer a gritos, creyendo que había sufrido una alucinación. Nadie le respondió. Entonces supo la verdad. Miró al cielo y vio que el mundo se le presentaba serenamente. Se dirigió al bar y escogió una botella de cogñac. Se sirvió una copa. Al saborearla, sólo dijo: _Todo por una pelota de trapo.

1.VOCABULARIO. Panacea, pesadumbre, proeza, resignación, revoloteo, transmutación, vociferar.2.COMPRENSIÓN DEL TEXTO:1.¿Qué motivó al pequeño protagonista del cuento la invalidez de su cuerpo?2¿Qué episodios recordaba contemplando la calle a través de la ventana?3.¿Qué ruido le llamó la atención interrumpiendo sus evocaciones?4.¡Cómo reaccionó al advertir la presencia de una extraña mariposa?5.¿Qué le prometió el extraño huésped luego de transformarse en pajarillo?6.¿Qué beneficios le deparó el ajustar su conducta a los consejos del pajarillo?7.¿Qué cambios hubo en la vida del que, poco después, fue joven al conocer a una bella muchacha?8.¿Qué ocurrió al estar en su jardín y escuchar la voz de su esposa en lo alto de las ramas?9.¿Puede considerarse el cuento como realista o puramente fantástico?10.¿Qué enseñanzas se deducen del contenido de esta hermosa narración?

III.CREATIVIDAD. Crea viñetas en base a los hechos del cuento.

I.E.GMT LuzuriagaPlan Lector 2do GradoNro. 07TÍTULO: “Don Chepa"AUTOR: Julián Huanay

El viejo don Chepa es un moreno malambino que conduce vehículos desde sus años mozos. Los primeros recorridos por las calles de Lima los hizo sobre el pescante de un coche tirado por un hermoso zaíno. Por entonces casi todas las calles estaban empedradas y únicamente las céntricas lucían el aristocrático adoquín. Luego, marchando al ritmo de los tiempos, trocó las riendas por el volante de un folleque primitivo, de aquellos que tenían "bigotes" y a los que había que levantarles una rueda y darle a manija para que el motor echase a funcionar con un ruido estrepitoso.

Los cabellos de don Chepa ahora son blancos y forman como una alba sobre su rostro negro y brillante. Es el contraste violento de la luz y las tinieblas. Cinco son los herederos de don Chepa y viven en el barrio de Malambo, donde nacieron. Allá todo el vecindario conoce a sus hijos como a "los chepitas". Su esposa, una china chola de ojos rasgados, busto y caderas prominentes, es lavandera. "Sólo así, con esa ayudita, es como se puede ir bandeando", afirma don Chepa . Ahora maneja un caro del año 46 por el que paga ochenta soles de alquiler hasta las diez de la noche. Puede salir a trabajar desde las ocho de la mañana, pero antes no. Es el convenio con el dueño. Y si se pasa del tiempo estipulado, abona diez soles más por hora. Pero su organismo ya no tiene la resistencia de la juventud. Los años pesan inexorablemente sobre él y después de catorce horas de labor, de catorce horas de permanente tensión nerviosa en las que trabajan intensamente los cinco sentidos, la vieja humanidad de don Chepa es arrastrada dificultosamente por sus cansadas piernas, desde el garaje hasta su casa.

Un día don Chepa iba "rodando" por la avenida Brasil y vio, frente al Hospital del Niño, a una señora que aprisionaba un niño contra su pecho. Al pasar frente a ella advirtió que tenía el rostro sudoroso y angustiado instintivamente presionó el pedal de los frenos para detener el carro y ofrecerle sus servicios desinteresadamente, pero reaccionó y lo dejó correr. Sin embargo, esa visión fugaz hizo un tremendo impacto en su viejo y sufrido corazón. Recordó a su mujer, a la compañera de su vida, aquella que lucha en su casa contra la miseria y disputa en el mercado diez centavos de "rebajita" para comprarle un caramelo a la última de las "chepitas". Sí, recordó lo que ella le dijo una vez: "Oye Chepita. Cuando estuviste grave en el hospital durante ese medio año, no sabes cuánto sufrí. No te quise decir entonces porque estabas tirado en una cama sin poder hacer nada; pero yo salía con nuestra hijita a las seis y media de la mañana para alcanzar el pasaje obrero y después hacía cola con mi ticket, hasta las once que llegaba el doctor. A veces me daba recetas que costaban cincuenta y hasta cien soles y yo no tenía plata para comprarlas; no sé cómo no se ha muerto nuestra negrita.

Después, cuando salía del hospital, me pasaba horas y horas esperando el tranvía con mi hijita en los brazos. Todos iban llenos y los hombres me empujaban y se subían. También los pobres tenían que llegar a la hora a sus trabajos. A veces me daban ganas de llorar porque mi negrita siempre estaba con fiebre y debía cargarla todo el tiempo pues no quería que permaneciera de pie por lo débil que se encontraba la pobrecita. ¡Ay Chepita! Cuando tú veas por ahí a una mujer pobre con su hijita y te des cuenta que no tiene plata, llévala nomás, que Dios te pagará".

Respondiendo al impulso que aquel recuerdo le dictaba, don Chepa quiso regresar; pero algo más fuerte, algo tremendamente despiadado, paralizó sus pies para no detener el carro. Era que aquel día estaba malo y no había hecho sino tres carreras. La "cuenta" apenas si podía completarla, ¿y para la casa? Además ¿hasta dónde iría esa señora? Tal vez a Maravillas, Chacra Colorada o Lince; ¡quién sabe adónde! Los pobres vivimos en los

extramuros. Sin embargo, inconscientemente, impelido por esa fuerza extraña, hizo un viraje con el timón y dio vuelta a la manzana para llevar a la señora.

Nuevamente se acercó a la madre que continuaba aprisionando al hijo contra su pecho y la llamó: "Señora, suba para llevarla".

La mujer, sorprendida, balbuceó: "No tengo plata, señor. Siga nomás".__No importa, señora. No todo va a ser plata. Yo también tengo mis hijos y sé lo que es esperar un carro.

Diciendo así, y ante los estridentes silbatos del policía, abrió la portezuela y la pasajera subió.__ ¿A dónde va, señora?__Yo vivo en Carmen Alto, señor; pero déjeme por ahí cerca nomás. Mi hijita está enferma y mi esposo está sin trabajo, no sé qué hacer__ añadió, mientras un llanto angustiado se desbordó sobre las encendidas mejillas de la madre.

Don Chepa, por su parte, apenas pudo responder con voz quebrada por la emoción: "No llore señora…" Y la carcocha se perdió en la vorágine del tránsito.

I.VOCABULARIO: Malambino, pescante, zaíno, adoquín, alba, extramuros, balbucear, estridentes, portezuela, carcocha.

II.TEMAS PARA CONVERSAR EN CLASE.

1. ¿Qué trabajo tiene ahora don Chepa? Explica su sistema de trabajo diario.2. ¿Qué trabajos ha tenido antes?3. Describe la familia de don Chepa.4. ¿Por qué necesita ser lavandera doña Chepa?5. Describe algunos de los problemas que sufrió doña Chepa.6. Describe y explica lo que le sucedió a don Chepa un día que pasó por el Hospital del Niño.7.¿Qué puedes decir de la manera de ser de don Chepa?8. ¿Qué es la fraternidad? ¿Hubo fraternidad en la conducta de don Chepa?9. El autor, Julián Huanay, ha sido dirigente sindical, periodista y chofer de taxi. ¿Se reflejan estas actividades en su cuento?10. ¿Emociona este cuento? ¿Por qué?

III.TAREAS PARA LA SEMANA.

1. Busca en los diarios de la última semana un hecho que demuestre fraternidad y explícalo en la clase.2. ¿Hay problemas de transporte en tu localidad? Analiza.3. ¿Cuántas clases de choferes hay? ¿Qué clases de vehículos manejan?4. ¿Dónde trabajan?5. Explica la importancia del chofer en el movimiento económico del país.6. ¿Qué significa ser un buen chofer para ti?

IV.REDACCIÓN: Desarrolla uno de los siguientes temas:

1. Un ejemplo de fraternidad en mi colegio.2. Un ejemplo de fraternidad en mi barrio.3. Un ejemplo de fraternidad deportiva.

I.E.GMT LuzuriagaPlan Lector 2do GradoNro. 08TÍTULO: "El Gorrión"AUTOR: Francisco Izquierdo Ríos.

José Vilca tenía mala suerte. No encontraba trabajo. Hacía tiempo que lo venía buscando por todo Lima. En los restaurantes le decían que el personal de mozos estaba completo o que había llegado tarde. "¡Qué mala suerte!_ se lamentaba José Vilca._ Si hubiera venido a tiempo ya tendría trabajo… Siquiera algo que comer…". Y como un pesado escarabajo se movía por las calles de la ciudad, con los zapatos rotos, por cuyos agujeros miraban sus dedos tímidamente la vida, con el traje de color ambiguo y raído, sin sombrero, el pelo muy crecido como las zarzas de las cercas de su pueblo, pues no tenía dinero ni para hacérselo cortar. José Vilca sabía leer. Así que una tarde, al pasar frente a una regia mansión, se fijó en un cartelito colgado en la reluciente verja de hierro: "SE NECESITA UN HOMBRE PARA CUIDAR PERROS". Iba a tocar el timbre, pero se desanimó pensando que no lo aceptarían; su dedo índice que iba a oprimir el botón se contuvo con desgano… No estaba en condiciones ni para cuidar perros… Algunas veces trabajaba alcanzando adobes y ladrillos en las construcciones de casas que encontraba a su paso. Ganaba unos cuantos centavos. Pero que encontraba a su paso. Pero esta clase de trabajo no le convenía. Y continuaba deambulando como un perro sin dueño, recibiendo pedazos de pan que le daban algunos compadecidos parroquianos en los restaurantes o recogiendo las cáscaras de frutas que arrojaban los hombres felices en los parques y las calles, para comérselas con avidez. Tenía vergüenza de pedir… En una ocasión, en un café, un hombre gordo le dijo: "¡Lárgate de aquí, vagabundo! Un mozo como tú debe ganarse la vida trabajando". Cuando llegó de su pueblo tuvo ocupación. Vendía helados D´Onofrio. Con gorra negra, guardapolvo blanco, depósito rodante y corneta, iba vendiendo la mercancía por esas calles. Pero una mañana su carretilla fue hecha añicos en una esquina por un auto particular; y no le destrozó a él, ya que en ese momento, por ventura, entregaba el vuelto a un cliente en la acera. Vilca no fue más a la fábrica de helados, despareció en el laberinto de la urbe. De esa época guardaba un recuerdo: una fotografía. Se hizo retratar con su traje de heladero, apoyado en su triciclo, en el Parque Universitario por u n fotógrafo ambulante. Vilca siempre contemplaba con ironía ese retrato, que llevaba envuelto en un pedazo de periódico en el bolsillo del pantalón. Estaba allí sonriente, con su cara ancha… Había enviado otro igual a su pueblo, a sus padres, que él se figuraba estaría colocado en la pared más visible de su casucha, con su apenas comprensible leyenda: "José Vilca. Lima, 15 de abril de l950". Sus coterráneos, seguramente, sentían envidia al ver esa fotografía… ¡José Vilca está en Lima, la más hermosa ciudad del Perú! Vilca rehuía a sus paisanos. Muchos de ellos eran policías, mozos de hoteles, de restaurantes, sastres. Y hasta en la Policía Municipal había de Hualpa, su pueblo. El también ingresaría en la Baja Policía para ir recogiendo la basura, los desperdicios de las casas, en esos ventrudos y silbadores carros municipales. Pero habría que ir a ver al Alcalde, a los empleados del Concejo, buscar una recomendación… Y quizá tampoco habría vacantes. Un día que estuvo parado junto a un cinema le convencieron para que hiciera propaganda a la película "El Monstruo y el Simio". Le vistieron de monstruo. Forrado con una serie de placas de zinc y tornillos sólo se le veían los ojos se fue por esas calles, trac, trac, seguido por otro hombre tan infortunado como él, vestido de mono. Casi se asfixia… Al término de la faena estaba molido, pero tenía cinco soles en el bolsillo…Con todo, Vilca se alejó, avergonzado, diciendo:"N o más esto… ¡no más!...".

Dormía como un gallinazo donde le cogía la noche y el sueño. Sobre todo bajo los gruesos árboles del Parque de los Garifos, donde muchos como él ocultaban el cofre de su miseria. Un día invernal, a orillas del Rímac, por poco rompe a llorar; ese río, el rumor de sus aguas turbias y violentas, le traía la emoción de su tierra lejana. Igual sonaba el río que corre en las afueras de su pueblo por entre álamos y capulíes… ¿Por qué diablos vino a Lima? En busca de un mejor porvenir que podría tener en su mediterránea aldea de la serranía agreste, como lo hace la mayoría de la juventud lugareña del Perú… Lima es la meca soñada de todos… Ya la vida para él no tenía significado. No valía la pena. Debía eliminarse. Pensó en el suicidio. Esa idea se fue haciendo su obsesión… Allí estaban las ruedas de los carros o el mar…¡El mar con sus aguas azules! ¡Qué linda tumba para un vagabundo!... La muerte… Y terminar, dejar de ser… Mejor era eso que estar sufriendo y dando lástima. Ya no se preocupaba por buscar trabajo. Comía las cáscaras frescas de las frutas que encontraba en su recorrido, para aplacar un poco siquiera ese terrible deseo de su estómago. Ese deseo que lleva a los hombres hasta el crimen. ¡Hambre!¡Pan!...¡Sed! Al fin ésta la calmaba en las fuentes de las plazuelas, bastándole para ello ponerse en cuclillas y recibir el agua… Pero lo otro… Un día intentó asaltar en una calle solitaria de Abajo el Puente a un niño que vendía frutas. Era un niño y se contuvo, un niño serrano y pobre como él. Aquella tarde se sentó bajo un árbol del Parque de los Garifos. Con cierto deleite miraba pasar los chirriantes tranvías un tras otro. "Es la única solución", se dijo. Su alma era un abismo de debilidad y de sombras. De pronto, en el ramaje del árbol a cuyo tronco estaba recostado, cantó un gorrión, cantó y cantó. El claro canto del pájaro bajaba del árbol como un chorro de agua a la fuente seca, llena de polco, de su alma. José Vilca sonrió. Se levantó. Parecía mentira que un gorrión estuviese cantando en una ciudad tan grande y cruel, tan sorda al dolor humano. ¡No podía ser! Los pájaros, felices, inocentes, sólo debían existir en los campos, en los pueblos, pensaba Vilca. Sin embargo, allí estaba el gorrión cantando oculto en el ramaje. Una sensación de frescura invadió, inundó su alma, su cuerpo. El canto de ese gorrión era idéntico al de los gorriones de su tierra…de aquellos que, cantando al amanecer en los nogales y chirimoyos de la huerta de su casa, lo despertaban siempre. Vilca recordó entonces, su niñez, su hogar…los campos verdes… la vaca que ordeñaba por las madrugadas, cuya leche espumosa y caliente le humedecía, al derramarse, las manos…Un rayo de esperanza brilló en sus ojos. Se dio cuenta de la hermosura del ambiente, de la alegría de los niños que jugaban a su alrededor, que los árboles del parque estaban florecidos, cuyas flores lilas, caídas al viento, cubrían como una maravillosa alfombra el verde césped… Un sudor frío perló su frente. Nubló se su vista. Se sentó bajo el mismo árbol y se quedó dormido…Al despertar, José Vilca era otro hombre; con paso firme se metió en la urbe.

I.VOCABULARIO: Ironía, coterráneos, ventrudos, agreste, obsesión, raído, ambiguo.II.TEMAS DE CONVERSACIÓN.1. ¿Por qué dice el autor que José Vilca tiene mala suerte?2. ¿Consiguió José algunos trabajitos?¿Cuáles?3. En una ocasión alguien trató de vagabundo a Vilca. ¿Fue justa la acusación de ese señor? Explica.4. ¿Por qué perdió José el trabajo que tuvo una vez?5. ¿De dónde era José Vilca?¿Qué pensaba de su fotografía?6. ¿Cuá era la situación de algunos de sus paisanos?7. ¿Qué estuvo a punto de hacer el protagonista en su desesperación? ¿Por qué se detuvo? ¿Qué lo hizo recapacitar sobre su situación?8. ¿Cómo se mueve un escarabajo?9. ¿Qué quiere decir "color ambiguo"?III.TAREAS PARA DESARROLLAR DURANTE L SEMANA1. ¿Por qué algunas personas no encuentran trabajo en el campo o en las zonas rurales?2. ¿Qué se debe hacer para que todos tengan trabajo?3. ¿Quiénes son los encargados de aumentar las posibilidades de trabajo en el Perú?4. ¿Por qué el autor titula "El Gorrión" a su cuento.5. Haz una descripción del "traje de color ambiguo y raído" de José Vilca.

IV.REDACCIÓN. Desarrolla uno de los temas:1. Por qué la gente del campo va a la ciudad.2. Qué posibilidades de trabajo hay en la ciudad y en el campo.3. El triciclo como herramienta e trabajo en la ciudad.I.E.GMT LuzuriagaPlan Lector 2do GradoNro. 09

I

¡TERREMOTO!

Nadie tiene certeza de cuándo puede suceder un terremoto. Si pudiéramos saberlo podríamos salvar muchas vidas y prevenir muchos accidentes. Todos podríamos refugiarnos en un lugar seguro mientras pasa el temblor.

Los científicos aseguran que han encontrado luces de advertencia en la misma naturaleza. Durante los temblores en Japón y en California, mucha gente dijo haber visto "luces del temblor". Luces blancas y rojas, brillantes, aparecieron en el cielo cerca del centro del temblor. ¿La naturaleza nos muestra señales de advertencia?

Muchos científicos aseguran que sí. Piensan que estas luces son grandes chispas. Si sacudes tus sábanas juntas, puedes producir pequeñas chispas. Puedes verlas si tu cuarto está oscuro. Los científicos dicen que los terremotos sacuden grandes rocas juntas con mucha rapidez. Las rocas son mucho más grandes que tus sábanas, por tanto las chispas son muy grandes. Las chispas son tan grandes que iluminan el cielo.

Las "luces del temblor" no aparecen durante cada uno de los temblores. Después que los científicos estudien estas luces, esperan encontrar cómo utilizar estas señales de advertencia de la naturaleza.

I. PREGUNTAS.

1. ¿En dónde han sido vistas las "luces del temblor"?

…………………………………………………………………………………………………………………2. ¿De qué colores son las "luces del temblor"?

…………………………………………………………………………………………………………………3. ¿Qué sacuden juntas para producir las "luces del temblor"?

…………………………………………………………………………………………………………………4. ¿Cuándo brillan estas luces en el cielo: antes, durante o después del temblor?

…………………………………………………………………………………………………………………5. ¿Qué esperan los científicos encontrar después de estudiar estas luces?

………………………………………………………………………………………………………………....6. ¿Cómo podrían emplear los científicos las luces como señales de advertencia?

…………………………………………………………………………………………………………………

II

  CUENTOS POPULARES

Hay muchas clases de cuentos. Algunos se les conoce como cuentos populares. Estos cuentos populares son aquellos que han sido contados una y otra vez por generaciones. Nadie sabe quién es el autor. Algunos de los cuentos van cambiando a medida que las gentes los van contando. Otros resultan ser la unión de dos o más cuentos que llegan a ser uno a base de contarlos. Por muchos años los cuentos populares no quedaron escritos, solamente pasaban de boca en boca. Uno de estos cuentos, que tal vez te han contado o has leído, es "Caperucita Roja".

II.MARCAR CON UN ASPA(x).1. Los cuentos populares son:( ) Cuentos modernos( ) Cuentos divertidos( ) Cuentos muy antiguos

2. ¿Quién inventó los cuentos populares? ( ) Nadie lo sabe( ) Las abuelitas( ) Las maestras de primero

3. Los cuentos populares han sido contados: ( ) Una sola vez( ) Miles de veces( ) Sólo cuando están escritos en los libros

4. La lectura que acabamos de hacer se podría titular: ( ) Cuentos Tradicionales( ) Nuevos cuentos( ) Cuentos que hay que leer

III. AMPLIAR EL VOCABULARIO.

Cuento, caperucita, generaciones, terremoto, refugio, científico, advertir, prevenir.

IV.REDACCIÓN. Tomando como base la ilustración inventa un cuento en que "Caperucita Roja" sucede en una región del Perú. ¿Qué cambiarías en el vestido, en el lobo, en la canasta que lleva. ?Tal vez quien cuenta el cuento es "Caperucita." O nos lo narra el lobo que ahora es un zorro.... Dibuje con creatividad.

I.E.G.M.TORIBIO DE LUZURIAGA.PLAN LECTOR No.10Segundo Grado.Título: EL SEÑOR GALLINAZO VUELVE A LIMA.Autor: Sebastián Salazar Bondy El señor Gallinazo volvió a Lima después e varios años de ausencia. Desde lo alto, ingresando por el lado del mar, advirtió que la ciudad había crecido un poco arriba y muchísimo a lo ancho. Las torres de las iglesias, sus espadañas y campanarios, eran ahora más pequeños que los modernos edificios, y por sobre huertas, ayer floridas, fundos de frutales, y parras, y aun lenguas de arena ondulada, se descubrían barrios residenciales, al Sur y oscuras masas de chozas, al Norte y al Este. No obstante que durante su viaje de vuelta a la patria decidido poner sus rugosas patas en un saledizo de la catedral, mirador tradicional de pájaros, la visión lo indujo a descender, luego de ejecutar varios círculos concéntricos, en un basural, en torno al cual, como seres de semejante condición, personas y chanchos, niños y perros, parecían disputarse o compartir el mismo lugar de vida y trabajo. Tocó tierra, contrajo sus fatigadas alas negras, aguzó sus ojillos irritados de tanto otear el horizonte, y permaneció inmóvil unos instantes. Oía el hozar de los cerdos, el ladrido de los canes, la bronca voz de los adultos y la risa cristalina de los pequeños. Y meditaba sobre este desconocido aspecto de su ciudad natal. Le recordaba impía, serena, silenciosa, dulce. Lo que en ese momento contemplaba un torneo de hambre entre animales y hombres decía otra cosa de los nuevos tiempos. Y eso lo entristecía. Probablemente habría retornado de inmediato al extranjero, desalentado por aquella impresión, si un niño de pocos años (cinco, a lo más, calculó con rapidez) no se hubiera acercado valientemente a él. Valientemente, sí. Porque para una criatura la figura de un gallinazo, anciano y severo, además de gallinazo, no fue nunca ni simpática ni digna de mucha confianza. Pero fuera porque el Señor Gallinazo estaba dominado por la melancolía, fuera porque dicho sentimiento le daba un aire decididamente inofensivo, el muchachito llegó hasta medio metro del pájaro y con un palo, que llevaba en la mano derecha a modo de espada, le dio un leve empujón para verificar si se trataba de un ave viva o diseca. En un basural existe la posibilidad de encontrar los objetos más inesperados: sortijas de oro, cartas íntimas de dos seres que alguna vez se amaron y hasta animalejos que alguien embalsamó para recuerdo o para adorno. Con el fin de no atemorizar al osado niño, el Señor Gallinazo no se movió. Se redujo a decir, en voz muy suave y amable:_¿Cómo te llamas? El chico dio un paso atrás, enormemente sorprendido. Iba, sin duda, a emprender la huida cuando el pájaro le advirtió:_¡No te asustes! Quiero ser tu amigo. ¿Cómo te llamas? Mirándolo fijamente, incrédulo todavía de que fuese cierto el prodigio de un ave que hablara, el pequeño respondió:_ Bautista… Bautista Huallpa…_¿Y dónde vives, Bautista?_ Allá _ contestó el interrogado señalando con el brazo extendido una pobre casa de esteras._¡Hum ! _ gruñó moviendo la cabeza el Señor Gallinazo_ ¿Y vas al colegio?_ No… Ayudo a mi mamá y a mi papá a buscar cosas entre la basura._¿A buscar cosas? ¿Qué cosas, hijito?_¿Qué zonzo eres, gallinazo!- Cosas como botellas, latas, periódicos… Son para vender. El señor Gallinazo comenzó entonces a comprender qué hacía tanta gente en aquel montón de desperdicios._¿Y los perros y los chanchos buscan también esas cosas? - preguntó. Bautista rió a mandíbula batiente._¡No! ¡No! Ellos buscan comida. Huesos, panes duros, frutas podridas…

_Antes _ reflexionó en voz alta el ave- eso o hacíamos nosotros, los gallinazos, y por eso los limeños protegieron, mediante una ley, nuestra vida. Eramos los que manteníamos limpia la ciudad. Ahora todos los animales son gallinazos…

I.E.G.M.TORIBIO DE LUZURIAGA.PLAN LECTOR No.10Segundo Grado.Título: EL ESTUDIOAutor: l

Para algunas personas el estudio consiste en estar matriculado en un colegio y asistir a unas clases. Pero estudiar es algo más, es aprender una serie de conocimientos ejercitando la inteligencia, la memoria, la voluntad, la capacidad de análisis, de síntesis, de relacionar, etc. En el diccionario encontramos que estudiar es "ejercitar el entendimiento para alcanzar o comprender una cosa".

    Para estudiar bien y alcanzar el éxito escolar son necesarias tres cosas: poder, querer y saber estudiar.

    Poder estudiar es tener inteligencia y el resto de facultades humanas. Es indudable que la inteligencia se relaciona mucho con el éxito escolar. En igualdad de condiciones un alumno "inteligente" obtiene mejores notas que sus compañeros.

    El querer estudiar es tener el deseo y la determinación de adquirir unos conocimientos. Hay estudiantes que con una inteligencia normal consiguen buenos resultados a base de esfuerzo personal y dedicar el tiempo necesario. Tan importante o más que la inteligencia es la motivación o el querer estudiar. Muchos alumnos fracasan no por falta de inteligencia sino por desinterés, por apatía, por dejar el trabajo para el último momento, es decir, por falta de motivación.

    El saber estudiar es el tercer factor importante para alcanzar buenos rendimientos. Puede ocurrir que un alumno tenga la inteligencia suficiente y dedique bastante tiempo al estudio, pero los resultados son bajos e incluso fracasa. Probablemente se debe a que emplea unas malas técnicas de estudio. De ahí el desfase entre trabajo y rendimiento.

    Además de estos factores importantes hay otros como el tener los conocimientos previos bien asimilados, dedicar el tiempo suficiente al estudio y utilizar los instrumentos adecuados, como libros de texto, diccionarios, atlas, etc.

    Podemos hacer poco para mejorar la inteligencia, pero si podemos mejorar la motivación y sobre todo las técnicas de estudio. En este curso se estudiarán las técnicas generales que han sido contrastadas por la experiencia o por los conocimientos teóricos y experimentales de la Pedagogía y la Psicología. En concreto se tratarán estos temas: la lectura, el subrayado, el cuadro sinóptico, el esquema, la forma de tomar apuntes, la preparación de exámenes, la elaboración de trabajos y otras técnicas como confección de murales, teatro leído y debates.

    Para conseguir los objetivos del curso no basta con conocer las técnicas descritas, es necesario ponerlas en práctica según convenga en cada momento. La combinación entre la teoría y la práctica hará que mejore el rendimiento académico.

PRUEBA DE COMPRENSIÓN

1.- El estudio consiste en:a) Estar matriculado en un colegio.b) Asistir a unas clases.c) Aprender una serie de conocimientos.2.- El tener inteligencia y facultades es:a) El poder estudiar.b) El querer estudiar. c) El saber estudiar.3.- El querer estudiar es lo mismo que:a) La motivación.b) La inteligencia.c) Las técnicas de estudio.4.- El tercer factor importante en el estudio es:a) Poder estudiar.b) Saber estudiar.c) Querer estudiar.5.- Podemos hacer poco para mejorar:a) La inteligencia.b) La motivación.c) Las técnicas de estudio.

I.E.G.M.TORIBIO DE LUZURIAGA.PLAN LECTOR No.10Segundo Grado.Título: RESPONSABILIDADAutor: Don Samuel Valero

    Me has demostrado que quieres ser responsable. Tienes deseos de prepararte para el futuro. Yo, tu amigo Ordenador, no puedo ser responsable. Soy una máquina que actúa ciegamente. Si alguna vez te fallo, no me hagas responsable. No tengo conciencia de mis actos. Quiero decir que ni pienso las decisiones ni soy libre para elegirlas ni para ejecutarlas. Tú, si. Y porque eres libre e inteligente, puedes progresar en la virtud de la "responsabilidad". ¿Quieres saber por qué? Primero quiero explicarte qué es responsabilidad.    Una persona es responsable, cuando carga con las consecuencias de sus propios actos. Cuando responde de las decisiones que toma personalmente o de las que acepta venidas de otros.    Responsable es el que se compromete, hasta las últimas consecuencias, con las decisiones de su libertad. Es usar la libertad pensando de antemano lo que pueda sobrevenir. Es pensar antes de actuar y atenerse a lo que suceda. Es responder de los propios actos.    Todo esto se puede resumir en estas palabras:    "Pensar" antes de actuar.     "Prever" las consecuencias.    "Decidir" libremente.     "Comprometerse" con lo decidido.     "Responder". La responsabilidad modera las fluctuaciones de la libertad. La persona responsable decide teniendo en cuenta el deber; la irresponsable, en cambio, decide a impulsos de lo que le apetece o le disgusta. El primero usa la cabeza; el segundo los instintos.    El responsable da respuesta de sus actos. ¿Ante quién?    Ante su propia conciencia. Ante sus padres, hermanos, amigos, compañeros. Ante su profesor. Ante las autoridades. Ante la sociedad. Ante Dios, si es creyente. Según cada caso.    Ya tienes las ideas claras; pero ¿quieres educarte en la responsabilidad?    Ejercítate frecuentemente en:* Pensar, antes de actuar, las consecuencias.* Consultar las decisiones a tomar con quien debes. * Pedir consejo a las personas competentes.* Cumplir los encargos y dar cuenta de ellos.* No culpar a los demás de lo que tú has hecho mal.* Ser valiente para reconocer tus fallos ante quien debes.* Rectificar inmediatamente los actos mal hechos. * Reparar los daños que hayas causado.  Actúa siempre así y, sin darte cuenta, irás avanzando en Responsabilidad. Es virtud fundamental en la personalidad de cualquier hombre o mujer. El irresponsable es el que o no piensa o no prevé o no decide o no se compromete o no responde. Puede ser todo a la vez. ¡Una desgracia!

I.PRUEBA DE COMPRENSIÓN

1.- El Ordenador no puede ser responsable porque: a) Es una máquina. b) Tiene fallos.c) No piensa las decisiones ni es libre para elegirlas.

2.- Una persona es responsable cuando: a) Carga con las consecuencias de sus actos. b) Conoce la moral.c) Responde a las llamadas.3.- No es responsable el: a) Decidir libremente. b) Actuar ciegamente.c) Comprometerse con lo decidido.4.- La persona responsable:a) Decide teniendo en cuenta su deber.b) Tiene fluctuaciones. c) Hace lo que le apetece.5.- Se mejora en responsabilidad cuando: a) No se pide consejo. b) Se echan las culpas a los demás.c) Se piensa en las consecuencias antes de actuar. 6.- La persona puede progresar en responsabilidad porque:    a) Es libre e inteligente.    b) No tiene fallos.    c) No es una máquina.7.- Una de estas características no es de responsabilidad:    a) Pensar antes de actuar.    b) Prever las consecuencias.    c) Responder a las invitaciones de los demás.8.- La responsabilidad hace de moderador en:     a) La inteligencia.    b) La libertad.    c) Las pasiones. 9.- Se dice que el irresponsable usa:     a) La cabeza.    b) El corazón.    c) El estómago.10.- No se gana en responsabilidad cuando:     a) Se excusan los fallos.    b) Se rectifican los actos malos.     c) Se reparan los daños causados.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------II. VOCABULARIO: acto. impulso, fluctuaciones, competentes, virtud.III. CREATIVIDAD.-Elabora un acróstico con la palabra RESPONSABILIDAD.- Pegar cuatro imágenes que reflejen el valor de la responsabilidad

I.E.G.M.TORIBIODE LUZURIAGA.PLAN LECTOR No. 11SEGUNDO GRADO.

FORTALEZA

    Yo, tu Ordenador, una maquinita tan enclenque, sin poderosas palas, sin abrumadoras ruedas, sin desgarradores garfios, yo, hecho de diminutos circuitos impresos, ¿qué te puedo decir de Fortaleza? Que te hable uno de esos impresionantes tanques de guerra. Y, sin embargo, creo que sería capaz de dominar la más potente máquina, si me instalasen y programasen para ello. Mi fuerza no está  en las apariencias. Vas comprendiendo lo que quiero decir. Hablo de la fortaleza que puede tener la persona humana, por el hecho de ser persona; de la fuerza que se encierra en su cabeza y en su corazón. De entrada, te diré que la fortaleza en el ser humano depende de dos cosas: de sus ideales y de su decisión por realizarlos. No todos los ideales se hacen realidad; pero todas las grandes realidades han comenzado en un ideal juvenil. Repasa la Historia. Cuando se tienen ideales grandes, surge la fortaleza como motor que impulsa a llevarlos a cabo. Un hombre sin ideales es un paralítico, vive anestesiado. ¿Quieres saber algo más sobre la fortaleza? Fortaleza es "resistir", no ceder ante las influencias nocivas, soportar las molestias, entregarse con valentía a "vencer" las dificultades y "acometer" empresas grandes. Fortaleza, en resumen, es tener fuerza de voluntad para hacer, en cada momento, lo que se debe. Recuerda estas tres palabras: Resistir. Vencer. Acometer. Estamos influenciados por las propias tendencias (pereza, vanidad, envidia, ira, lujuria, gula, caprichos) y por influencias externas (modas, consumismo, ideologías). Contra todo esto tenemos que resistir. Hay que negarse a ser plastilina, manipulada por manos ajenas o por los propios instintos. Debemos vencer enérgicamente las tendencias o impulsos malos. Por lo menos, luchar por vencer sin desalentarse ante las derrotas. La fortaleza es, con frecuencia, volver a empezar.

La empresa más grande que podemos acometer en la edad juvenil es hacer bien las cosas pequeñas de cada día. Este es el paso necesario hacia cosas mayores, si es que llega el momento de emprenderlas. La perfección de la propia persona ya es meta suficiente por la que vale la pena luchar. Para ir adquiriendo fortaleza te invito a: * No quejarte del trabajo, de cualquier pequeño dolor, de los contratiempos. Callar en estos casos es un buen ejercicio de fortaleza. * No cargar los deberes que son tuyos a los padres o a otros. Hazlos tú. * No huyas del esfuerzo. Afróntalo y acéptalo. * Pon horario a tus deberes diarios, y sométete a él. * Lucha contra tus malas inclinaciones, sin desanimarte. * Proponte metas a conseguir que perfeccionen tu vida.   No olvides que la fortaleza es el motor de todas las demás virtudes.   Una vida cómoda, sin sobriedad, sin esfuerzo, sin lucha acaba siendo una vida inútil, barro manipulado para la maldad. No quieras esto para ti.    Don Samuel Valero

I.COMPRENSIÓN.1.- ¿Dónde se encierra la fortaleza de la persona humana? a) En su cabeza y en su corazón.b) En sus músculos.c) En sus ideas revolucionarias.2.- En general, los ideales humanos: a) Se hacen todos.b) Ninguno se hace realidad.c) No todos se hacen realidad, sino algunos.3.- Lo que mueve a realizar los grandes ideales es: a) La audacia.

b) La fortaleza. c) La astucia.4.- La fortaleza tiende a resistir:a) Las derrotas propias.b) Las cosas pequeñas. c) Las propias tendencias negativas y las influencias externas.5.- Una de estas acciones no desarrolla la fortaleza: a) No hacer con perfección las cosas pequeñas.b) No quejarse en el trabajo. c) No cargar a los otros con los deberes propios.6.- ¿De qué depende la fortaleza del ser humano? a) De sus músculos y huesos.b) De sus ideales y de su decisión por realizarlos. c) De sus habilidades.7.- Todas las grandes realidades han comenzado: a) En un ideal juvenil.b) De forma imprevista. c) Por suerte del azar.8.- La fortaleza se puede definir como: a) Resistir.b) Resistir y vencer. c) Resistir, vencer y acometer.9.- La fortaleza tiende a acometer: a) Las cosas pequeñas.b) Las cosas grandes. c) Las empresas fantásticas.10.- Una de estas conductas no educa la fortaleza:a) Tener un horario de estudio o trabajo.b) Luchar contra las malas inclinaciones. c) Tener metas insignificantes para la vida.

II.VOCABULARIO: enclenque, abrumador, garfios, fortaleza, apariencia, perfección, resistir,Vencer, acometer

III.CREATIVIDAD.1.Dibuja o pega figuras que se expresen la fortaleza que tienes de seguir adelante.2.Elabora un acróstico con la palabra FORTALEZA.

I.E.G.M.TORIBIO DE LUZURIAGA. SEGUNDO GRADO.PLAN LECTOR No. 12

TÍTULO: CUENTO DE NAVIDAD.

Era una noche de 24 de Diciembre, cerca de las 00:00. María entró en el hospital con una gran dilatación. Estaba a punto de dar a luz. Los médicos la examinaron y entonces lo vieron. Había que tomar la decisión ya. Metieron a su marido, José, en un despacho y se lo contaron.- “El niño viene con problemas. Es muy probable que no sobreviva. Si no practicamos un aborto ahora mismo los dos morirán al 99%. Lo sentimos pero hay que decidir ya” José, con lágrimas en los ojos fue a la cama donde estaba María, muerta de dolor. Tenía que contárselo y se lo contó. Los dos tomaron una decisión, una decisión que sólo se entiende cuando uno va a ser padre. Decidieron tenerlo. Los médicos insistieron en que no debían, pero la decisión estaba tomada. Le volvieron a decir que era posible que tanto María como el niño muriera, pero el amor paternal….Entonces José salió del paritorio. Dio un gran beso a María, sabiendo que probablemente nunca más la volviera a ver con vida…. Y dieron las 00:00. Era 25 de Diciembre y entonces se oyó el grito de un niño en el paritorio. Había nacido. El médico salió, con una cara rebosante de felicidad. .- “Es un milagro”, dijo. Y lo era, los dos habían sobrevivido. Era el 1% de posibilidades el que había triunfado. Sin embargo los médicos dijeron a José y María que había algo raro. Algo pasaba pero no sabían qué era. El niño estaba bien, sus constantes estaban bien, sus órganos estaban bien pero había algo anormal. Le hicieron pruebas, y pruebas y más pruebas (ya sabemos que los médicos no se quedan nunca contentos), pero no encontraban nada. Finalmente y dado que el niño estaba bien les dieron el alta y se fueron a casa. Como se pueden imaginar los padres llamaron a su hijo Jesús, que como sabéis significa “El Salvador”. Recordarlo porque será muy importante… Jesús creció como un niño normal. De origen humilde y con amigos por todas partes. Siempre desarrolló una habilidad innata para el liderazgo. Todo el mundo quería tenerle cerca y se sentía reconfortado con su presencia. Sus amigos estaban orgullosos de él ya que siempre estaba ahí, en lo bueno y lo malo. Sin embargo había dos hechos curiosos que le acompañaron siempre. Uno era que nunca se puso enfermo. Desde aquella batería de pruebas iniciales nunca se puso malo (con lo cual no se perdió ni un día de cole). La segunda era que a pesar de su personalidad y habilidad con las personas, le costaba mucho el pasar de curso. Los problemas racionales no eran su fuerte. Lo que el resto hacía muy rápido a él le costaba mucho. Pero su constancia y su voluntad hacían que al final lo acabara superando. Esto también era un orgullo para sus amigos. Era admirable verle entregado, sabiendo de su desventaja, a resolver aquello que se le planteaba a su razón.Y fue a la Universidad y acabó. Durante esos años, en los que las personas que le rodeaban se habían convertido en adultas, el seguía ahí, al lado de ellos. Hubo de todo, casamientos, separaciones, nacimientos, muertes y siempre estuvo ahí. También tuvo sus amores, intensos dada su capacidad de amar. Incluso tuvo sus enemigos, ya que como sabéis las personas a las que se admira siempre tienen enemigos. Generalmente aquellos que no dejan de adular y que se mueren de envidia. Pero Jesús seguía siendo una persona humilde y tenaz. Y un día su humildad se puso a prueba. Estaba dando un paseo por el centro de su ciudad y entonces vio un edificio de esos antiguos en llamas. Los bomberos todavía no habían llegado y los vecinos estaban saliendo. En el tercer piso había una mujer llorando por la ventana. Estaba atrapada. Y Jesús, no se lo pensó. Sus impulsos le obligaron a subir, a pesar de que la gente le decía que estaba loco (¿pero que sabrá la gente de lo que es estar loco?) El subió, esquivando las llamas y los escombros, ya que el edificio empezaba a derrumbarse. Y llegó al tercer piso. La mujer gritaba pero Jesús la agarró con fuerza y la llevó abajo. Y la salvó. Pero cuando estaban en la calle la mujer le dijo que su bebé estaba arriba, en la cuna. Que era lo que estaba gritando pero no le había oído. Y Jesús subió de nuevo. Era una situación mucho más peligrosa. Ahora sí que lo tenía difícil.

Al final llegó al tercer piso y encontró al bebé. Pero había un problema. El camino de vuelta estaba totalmente bloqueado. Miró a la ventana, con el bebé en brazos. Abajo ya estaban los bomberos. Le dijeron que lo tirara y lo hizo. Uno de los bomberos cogió al bebe. ¡¡¡Sí!!!. Salvado. Pero a Jesús no le dio tiempo a saltar, algo le golpeó y se apagó su luz… En el hospital, al que volvía después de tanto tiempo, mientras le practicaban la autopsia se dieron cuenta de una cosa. Algo inaudito. Jesús no tenía un mayor cerebro que un chimpancé. De hecho con esa masa cerebral era imposible hacer razonamientos. Pero aún había más, su corazón…. ¡era cinco veces mayor que lo normal! Pero el cuento no acaba aquí. Es Navidad y tiene que acabar bien. Así que Jesús subió al cielo (obviamente) y ahí se encontró en la puerta con otro Jesús (uno archifamoso que seguro que conocen). Tenía a Dios delante. Entonces nuestro Jesús del cuento le preguntó enfadado al otro, a Dios.- “¿Por qué me has hecho esto?.- ¿Sabes lo que he sufrido por vivir sin cerebro? ¿sabes lo que me costaba vivir día a día? ¿Sabes lo que me costaba hacer felices a los demás? ¿Sabes las veces que me juzgaron por no pensar lo que hacía?” Dios le miró, con esa expresión de amor, esa que a una persona la derrite. Le dijo .- “Pasa y mira”. Y entró y se encontró con gente que había conocido en su vida los cuales no hacían más que darle las gracias y cuando fue pasando el tiempo y fueron llegando sus familiares, sus amigos, sus amores, todos, todos le daban las gracias. “Gracias por haberme hecho feliz” le decían. El día que llegó aquella madre y su hija…uffff. Y con el paso de los tiempos Jesús lo entendió. Y se acercó a Dios y le dijo:“GRACIAS POR HABERME DEJADO VIVIR CON EL CORAZON” Feliz Navidad. II.CONTESTE.1.¿Qué sucedió una noche de 24 de Diciembre?………………………………………………………………………………………………………………..2.¿Qué decisión tenían que tomar María y José?………………………………………………………………………………………………………………..3.¿Cuál era el milagro ?……………………………………………………………………………………………………………….4.¿Qué significa Jesús?……………………………………………………………………………………………………………….5.¿Quién era Jesús?………………………………………………………………………………………………………………..........................................................................................................................................................6.¿Qué hechos curiosos le acompañaron siempre?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………7.¿Cómo su humildad se puso a prueba?………………………………………………………………………………………………………………8.¿Qué sucedió en el incendio?………………………………………………………………………………………………………………..9.¿Po qué estaba enfadado con Dios?………………………………………………………………………………………………………………..10.¿Cómo termina este relato?……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….II.PARA EL CUADERNO DEL PAN LECTOR.1.VOCABULARIO. dilatar, decisión, aborto, rebosante, inaudito.2.CREATIVIDAD. Dibuja a la familia de Jesús del relato