Ultimate unidad didactica

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ULTIMATE FRISBEE Colectius TEDI Página 1 Unidad didáctica 1. Contenido de la materia 1.1. Introducción 1.1.1. Historia 1873 Creado por William Rusell Frisbie, Hacia pasteles y los vendía en un plato volador. Walter Frederik Morrison lo mejora (aparición del plástico) y lo patenta. 1955 la compañía Whan-o se hace con los derechos del disco volador. En 1968, Joel Silver y Buzzy Hellring, crean y fomentan un deporte colectivo con disco. Así nace el Ultimate. 1980 se introduce en España. 1.1.2. Estructura del deporte Deporte de oposición y colaboración Espacio compartido. Sin contacto físico El frisbee avanza por pases Para marcar se necesitan 2 Auto arbitrado La zona de marca se intercambia después de anotar 1.1.3. Modalidades ULTIMATE CESPED o 7 Jugadores o Campo 100 x 37 ULTIMATE PLAYA o 5 Jugadores o Campo 75 x 25 1.1.4. Categorías MASCULINO FEMENINO MIXTO No hacen discriminación de genero 1.1.5. Valores Todos los jugadores respetan las reglas. Son responsables de su conducta. No existen árbitros porque no los necesita. Existe espíritu deportivo, honestidad, responsabilidad. 1.2. Reglas básicas 7 contra 7

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Unidad didactica para 6 clases de ultimate. Los objetivos principales son conductuales

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ULTIMATE FRISBEE

Colectius TEDI Página 1

Unidad didáctica

1. Contenido de la materia

1.1. Introducción

1.1.1. Historia

1873 Creado por William Rusell Frisbie, Hacia pasteles y los vendía en un plato volador.

Walter Frederik Morrison lo mejora (aparición del plástico) y lo patenta.

1955 la compañía Whan-o se hace con los derechos del disco volador.

En 1968, Joel Silver y Buzzy Hellring, crean y fomentan un deporte colectivo con disco.

Así nace el Ultimate.

1980 se introduce en España.

1.1.2. Estructura del deporte

Deporte de oposición y colaboración

Espacio compartido. Sin contacto físico

El frisbee avanza por pases

Para marcar se necesitan 2

Auto arbitrado

La zona de marca se intercambia después de anotar

1.1.3. Modalidades

ULTIMATE CESPED

o 7 Jugadores

o Campo 100 x 37

ULTIMATE PLAYA

o 5 Jugadores

o Campo 75 x 25

1.1.4. Categorías

MASCULINO

FEMENINO

MIXTO

No hacen discriminación de genero

1.1.5. Valores

Todos los jugadores respetan las reglas.

Son responsables de su conducta.

No existen árbitros porque no los necesita.

Existe espíritu deportivo, honestidad, responsabilidad.

1.2. Reglas básicas

7 contra 7

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ULTIMATE FRISBEE

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Pueden moverse por todo el terreno de juego.

No pueden acercarse mas de 3 metros al portador

El contacto corporal está prohibido (defensas y atacantes)

Solo se puede desplazar por medio de pases. No se puede correr con el frisbee.

No se puede retener más de 10 segundos

Un punto es marcado cuando se realiza un pase a un compañero situado en la zona de

gol del adversario.

Cambia de zona después de marcar

Las faltas

Es falta cuando un jugador inicia contacto con su oponente.

Si causa perdida de posesión, el juego se reinicia como si no hubiese existido dicha

perdida.

Si el infractor de la falta no esta de acuerdo, la jugada inicia en el ultimo lugar donde

se tuvo posesión del disco.

No se permiten discusiones.

1.3. Elementos técnicos

1. Lanzamientos

2. Recepciones

1.3.1. Lanzamientos

1.3.1.1. Tradicional o revés

1. Momento de impulso: Flexión de hombro y brazo, muñeca, rotación de tronco.

2. Momento de fuerza: Extensión de brazo, aducción de hombro, rotación derecha de

tronco.

3. Momento de impresión de giro para el vuelo: Abducción de muñeca.

4. Momento de acierto: Suelta el frisbee

1.3.1.2. Lateral

1. Momento de impulso: Rotación externa de codo, abducción de muñeca

2. Momento de fuerza e impresión de giro: Rotación interna de hombro, con flexión de

muñeca

3. Momento de tino o acierto: Suelta el frisbee

1.3.1.3 Martillo

1. Momento de impulso: Flexión de hombro, flexión de brazo, aducción de muñeca,

inclinación izquierda de tronco y cabeza.

2. Momento de fuerza e impresión de giro: Extensión de brazo, extensión de hombro,

abducción de muñeca y flexión de dedos medio e índice.

3. Momento de tino o acierto: suelta el frisbee

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1.3.2. Recepciones

1.3.2.1. De fuerza

Se emplea en lanzamientos muy rápidos para protegerse del impacto o de un

deslizamiento durante un salto.

Consiste en sujetar el frisbee con ambas manos en forma de pinzas.

1.3.2.2. A una mano

Se utiliza para lanzamientos muy altos o que vienen muy alejados de la línea media del

cuerpo receptor.

Esta recepción casi siempre se vale de una carrera, salto, inclinación o deslizamiento.

Brinda espectáculo visual.

1.3.2.3 De palmada

Se trata de atrapar el disco en forma de aplauso, con ambas manos, para asegurar el

frisbee

1.3.3. Desplazamientos

En posesión del frisbee

El jugador deja un pie clavado, sólo puede desplazarse de un lado a otro moviendo el otro pie.

Sin posesión del frisbee

Los jugadores se pueden desplazar caminando, corriendo, en zigzag. Pueden utilizar saltos,

sprints o fintas. Entre ellos EL CORTE.

1.4. Elementos tácticos

1.4.1 En defensa

La defensa uno a uno (Adelantarse al atacante para robar el frisbee e forzar el pase

para dar ventaja a equipo)

Bloquear espacios vacíos

La intercepción del frisbee. Es el objetivo del equipo defensa.

Ocupar espacios vacíos para realizar bloqueos

En 2x2 El jugador ejerce defensa al que tiene el frisbee, el otro ejerce la defensa al que

lo pretende recibir.

1.4.2. En ataque

Individuales y colectivas

Lanzar o atrapar el frisbee.

La finta uno a uno.

Realizar un pase y cortar *

Generar espacios libres (atacante)

Realizar las funciones ESPECIFICAS (de único “armador” O de único goleador).

El corte: Es una salida explosiva se da para aprovechar una jugada de ataque que

podrá llevar al gol, por lo tanto su objetivo es evadir la defensa (1 vs 1) y recepcionar el

frisbee

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1.5. Fases del juego

Contraataque

Acción táctica colectiva que se realiza cuando se recupera el frisbee. El objetivo es conquistar

la zona contraria lo más rápido posible, para que el equipo adversario este desorganizado.

Repliegue

Acción táctica colectiva que se produce al perder la posesión del frisbee y que tiene como

principal objetivo recuperar las posiciones defensivas para evitar el contraataque del equipo

contrario. Ha de ser rápido, organizado y nunca perder el frisbee de vista

1.6. Sistemas de juego

Posiciones defensivas según las del atacante

El equipo blanco esta en posesión y el negro se coloca de manera de dificultarle el juego

En forma horizontal

Si el equipo atacante se coloca en posición horizontal. La defensa se ubicará así

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En forma diagonal

Cuando la defensa esta en diagonal la defensa rodea en diagonal a los atacantes

1.6.1. Sistemas defensivos

1.6.1.1. Defensa individual

Es la mas simple de hacer y muy efectiva.

Se trata que cada jugador defienda a un jugador rival para evitar que reciba el frisbee.

Generalmente siempre defiende al mismo.

1.6.1.2. Defensa en zona

Esta defensa consiste en cubrir un área determinada del campo.

La utilizamos cuando el otro equipo tiene mejores condiciones físicas y son mas rápidos. Una

muy común es LA COPA

1.6.1.3. Defensa mixta

Es mixta que combina la defensa en zona y la individual. Los jugadores cubren diferentes

zonas, marcando individualmente a un jugador. Una muy común es LA COPA

1.6.1.4. La copa

Es una defensa colectiva en zona muy utilizada en Ultimate. Consiste en una marca apoyada

por dos defensores (3m distancia). Estableciendo semicírculo.

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1.6.2 Sistemas ofensivos

El ataque colectivo puede ser

El ataque vertical también se puede poner en diagonal (hacia derecha o izquierda)

Es importante que el equipo se ponga de acuerdo y tenga códigos para hacer distintas formas

de ataque. (Planear estrategias)

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ULTIMATE FRISBEE

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En forma de rombo

Sistema en forma de L

1.7. Anexo. Detalles para jugar mejor.

Contra el viento lanzar el frisbee con mucha rotación y cerca del suelo.

A favor del viento, lanzamiento más alto y con inclinación hacia arriba.

En el momento de la recepción, avanzar a por el frisbee para que un contrario no

avance antes que nosotros.

En el momento de un corte si no consigue hacer la recepción, es importante aclarar

para dejar lugar a otros compañeros.

Cuando estas defendiendo tu marca, no dejes pasar nunca por el lado bloqueado.

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ULTIMATE FRISBEE

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2. Contextualización La unidad didáctica denominada ULTIMATE FRISBEE está dirigida a 24 alumnos de 4to de la

ESO, 13 chicas y 11 chicos. El alumnado del centro procede de familias con un nivel socio

económico medio-alto. El 4% de los alumnos del centro son extranjeros.

El centro cuenta con, un pabellón polideportivo donde se encuentran delimitados una pista de

Hándbol y baloncesto, dos patios en el exterior uno de ellos del tamaño de fútbol con césped

artificial. El colegio dispone del material preciso para la realización de las actividades

correspondientes a este tema.

Comenzamos esta unidad en el último mes de clase, ya que el clima será primaveral y eso es

muy conveniente.

Contamos con 10 horas distribuidas en 5 sesiones de dos horas cada una que a su vez la

dividiremos en una parte teórica y una parte práctica. En la parte teórica se hará una

explicación para implementar en la parte práctica.

3. Objetivos general de la unidad didáctica Acercar al alumnado el ultímate frisbee e interiorizar los valores que transmite.

3.2. Objetivos específicos y contenidos didácticos 1. Generar actitudes positivas para una vida plena en sociedad.

2. Conocer elementos técnicos tácticos para jugar

3. Conocer el reglamento básico para jugar

Contenidos didácticos

Contenidos Actitudinales

Contenidos Procedimentales

Contenidos Conceptuales

1.1. Trabajo en grupo

1.2. Respeto entre compañeros.

1.3. Autonomía

3.1 Respeto por las reglas del juego

2.1. Lanzamientos (de revés, lateral y

martillo)

2.2. Recepciones (De fuerza a una mano y

de palmada)

2.3. Desplazamientos (el corte)

2.4. Defensa individual y defensa en zona

2.5. Generación y ocupación de espacios

3.3. Juego reglamentado

3.2. Reglas básicas del juego

4. Temporalización de los contenidos y objetivos de cada sesión 1) Parte teórica

2) Parte practica

En la parte teórica explicaremos contenidos que luego haremos en la parte práctica.

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4.1. Parte teórica

Sesión Contenidos de la sesión Objetivos de la sesión Forma didáctica

1

Introducción al ULTIMATE Historia, estructura del deporte, modalidades,

categorías, Valores. Reglas básicas: Terreno de juego, tipo de desplazamientos, y

auto arbitraje.

Familiarizar y motivar al alumnado con el ULTIMATE

FRISBEE

Comando directo

2

Elementos técnicos: tipos de lanzamientos, y recepciones. Reglas básicas: Poseedor del

disco

Trabajar elementos técnicos básicos del ULTIMATE

FRISBEE respetando las reglas aprendidas.

Comando directo

3

Elementos tácticos: Desplazamientos: El corte Reglas básicas: Las faltas

Trabajar los desplazamientos y aplicarlos junto a las reglas

del juego

Comando directo

4

Elementos tácticos: Defensa individual, en zona y la copa

Aprender y reconocer los tipos de defensas

Descubrimiento guiado

5

Elementos tácticos: Generación y ocupación de

espacios

Trabajar la generación de espacios

Comando directo

4.2. Parte práctica

Sesión

Contenidos de la sesión

Objetivos de la sesión

Forma didáctica

Objetivos Transversales

1

Lanzamientos, recepciones y reglas básicas habladas en la teoría.

Familiarizar y motivar al alumnado con el ULTIMATE FRISBEE

Comando directo -Resp

etar las reglas del ju

ego

-Afian

zar lazo

s entre co

mp

añero

s

-Resp

etar a los co

mp

añero

s

-Ayu

dar o

mo

strarse co

mp

rensivo

con

los d

emás alu

mn

os

-Co

nse

guir au

ton

om

ía

2

Lanzamientos( de revés, lateral y martillo), recepciones (de fuerza a una mano y de palmada) y reglas básicas

Trabajar elementos técnicos básicos del ULTIMATE FRISBEE respetando el reglamento

Comando directo

3

Lanzamientos, recepciones, reglamento, desplazamientos (el corte). Reglamento.

Trabajar los desplazamientos y aplicarlos junto a las reglas del juego

Resolución de problemas

4

Lanzamientos, recepciones, reglamento, defensa individual y defensa en zona (la copa)

Aprender y reconocer los tipos de defensas

Descubrimiento guiado

5

Lanzamientos, recepciones, reglamento, generación de espacios

Trabajar la generación de espacios

Comando directo

A

Lanzamientos, recepciones, juegos.

Motivar a la práctica del ULTIMATE frisbee con la demostración de la versatilidad del disco volador utilizado para juegos recreativos

Comando directo. y Pequeños grupos

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ULTIMATE FRISBEE

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5. Sesiones

Confeccionamos cinco sesiones que tendrán una duración de 2 horas cada una, serán divididas

en una parte teórica y una práctica. En la parte teórica se explicará el concepto de la sesión y

luego pasaremos a efectuar la parte práctica donde llevaremos los conceptos explicados a la

realidad.

Sesión Nº 1 En la parte teórica presentamos el ULTIMATE y explicamos de forma rápida las regals para

poder hacer la primera practica

Estilo de enseñanza: Comando directo

Estrategias de aprendizaje: Se les irá dando órdenes a los alumnos en el transcurso de la sesión

sobre el contenido de la misma cómo las siguientes.

No corras si eres el poseedor del disco

Solo puedes usar un pie de pivote si eres poseedor

No te acerques a menos de 3 metros.

Objetivo: Motivar al alumnado a la práctica del ULTIMATE frisbee

Contenido: Lanzamientos, recepciones, reglas básicas.

Material: Conos, petos, Frisbee

Calentamiento

Juego de tirar el frisbee-2 equipos-cada lado del campo-gana el que menos frisbee tiene (2')

Juego de pillar-pasarse el frisbee,se puede pillar a los que no tienen el frisbee(colaboración)

Parte principal

1. Pases: Haciendo lanzamiento de revés o tradicional, Lanzamiento lateral y HAMMER

recepcionando de Fuerza, Con una mano y de palmada.

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2. En medio campo 3x2. Avanzan de a 3 e intentan superar a los defensores. Solo pueden

hacer 3 pases para marcar. Y vuelven a la fila

3. Conservación de frisbee. 7 x 7. Hacer pases probando los lanzamientos y recepciones

explicadas.

4. Partido 7x7 con contenidos aprendidos hasta ahora

VUELTA A LA CALMA 5’ CON: (ESTIRAMIENTOS Y REFLEXIÓN.)

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ULTIMATE FRISBEE

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Sesión Nº 2 Estilo de enseñanza: Comando directo.

Mientras están haciendo la sesión, ir dando refuerzos positivos; sigue así, muy bien, no pasa

nada, me quedo con la idea.

Objetivo: Trabajar lanzamientos y recepción respetando el reglamento y respecto por las

reglas

Contenido: Lanzamientos, recepciones, reglas básicas.

Material: Conos, petos, Frisbee

Calentamiento

Parte principal

1. En grupos de 3 o 4, ir haciendo lanzamientos básicos, en el cual habrán de ir

moviéndose por el campo e ir aumentando la velocidad de lanzamiento a

medida que pasa el rato solo lanzamiento de revés o tradicional: extensión del

brazo y rotación de tronco de izquierda a derecha en diestros. 4 dedos debajo y

pulgar encima.

2. Dos jugadores habrán de pasarse el frisbee, de forma correcta, mientras, habrá

otros 2 jugadores, el cual su objetivo, será marcarlos, y evitar que efectúen el

lanzamiento correctamente, si este cae o es interceptado, pasara a cambiarse el

rol y los que defendían pasaran a atacar. Los jugadores con el frisbee no podrán

moverse.

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3. Dividiremos la clase en 2 grupos en cada campo, el objetivo será lanzar los

frisbees al otro campo, de la forma correcta. Ganará quien tenga menos

fresbees en su campo.

4. Posesión, el cual habrán de hacer 15 toques para puntuar, al mejor de 3. El

objetivo será hacer lanzamientos, y recepciones, los jugadores con fresbee, no

podrán moverse y no podrán pasárselo al que le haya pasado. Contar en voz alta,

si no lo hacen saca el otro equipo.

5. Partido 7x7 con contenidos aprendidos hasta ahora

VUELTA A LA CALMA 5’ CON: (ESTIRAMIENTOS Y REFLEXIÓN.)

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ULTIMATE FRISBEE

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Sesión Nº 3 En la parte teórica explicaremos los diferentes tipos de cortes y desplazamientos que se

producen en un partido de Frisbee

Estilo de enseñanza: Resolución de problemas.

Preguntas para realizar durante la sesión

Cuál es el tipo de desplazamiento que utilizas para superar un 1x1?

Cuál es la situación donde se producen un mayor número de cortes?

Como facilitas el corte para progresar en el terreno de juego?

Objetivo: Trabajar los desplazamientos y el corte

Contenido: Lanzamientos, recepciones, reglas básicas, Desplazamientos: El corte.

Material: Conos, petos, Frisbee

Calentamiento

Haremos el juego de “pillar” donde habrá 4 alumnos que llevarán peto, que serán los que

pillan. Los otros jugadores se pasaran el frisbee e intentaran mediante la colaboración salvarse

de los que pillan. Se puede pillar solo al jugador sin frisbee.

Parte principal

1. Nos colocaremos por trios e intentaremos realizar varios pases a los diferentes conos

donde habrá un defensor que se tendrá que superar mediante un corte.

2. Trabajaremos el corte en una situación de “pasar el frisbee y hacer un corte en

dirección a la zona de gol del campo contrario”.Se intentará hacer un pase al

compañero colocado de forma lateral e inmediatamente salir para poder recibir el

frisbee,superando el contrario.

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3. En una situación de 1x1 en un espacio delimitado donde habrán 4 jugadores en cada

esquina del mismo espacio que tendrán que pasar la pelota a su compañero que

debería superar al contrario para poder hacerse con la posesión del frisbee.

5. Realizamos una conservación en un espacio delimitado en 3 zonas donde habrá en el

medio una zona libre(donde no podrá haber ningún defensor).La división del grupo será

de 5x5 y el objetivo es mediante los pases entre compañeros realizar varios

desplazamientos hacia la zona libre para poder favorecer los cortes.

6. Partido utilizando todos los recursos aprendidos en clase, resolviendo ellos solos todos

los conflictos ocasionados en el juego.

VUELTA A LA CALMA 5’ CON: (ESTIRAMIENTOS Y REFLEXIÓN.)

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Sesión Nº 4 Explicación de los distintos tipos de defensa para aplicar luego en la práctica.

Estilo de enseñanza: Descubrimiento guiado.

Se plantean los ejercicios y los alumnos descubrirán por si solos, los tipos de defensa que

estarán haciendo.

Algunas preguntas para realizar durante la sesión.

Si eres la marca de un jugador, en individual, donde crees que debes colocarte?

Si otro defensor está cubriendo el lado derecho donde sería mejor colocarse? (En zona)

Si no puedes estar a menos de 3 metros y este lado x (derecho o izquierdo) está cubierto por

otro defensor, donde crees que debes colocarte? (copa)

Objetivo: Aprender y reconocer los tipos de defensa

Contenido: Lanzamientos, recepciones, reglas básicas, Defensa individual y en zona Y la

defensa en ´´copa´´.

Material: Conos, petos, frisbee.

Calentamiento

En parejas pases con los lanzamientos aprendidos en otras sesiones.

Parte principal

1. Dividimos en dos grupos la clase y hacemos dos conservaciones, con marcaje

individual, Cada alumno se encargara de hacer una marca siempre al mismo. Tendrán

que tener en cuenta en todo momento las reglas.

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2. Con el grupos igual que en el anterior, ahora no hacen marcaje individual, separamos

con conos distintas zonas para que puedan hacer la defensa por zonas. Los atacantes

pueden moverse por todo el campo pero la defensa no puede salirse cada uno de su

zona.

3. Hacemos agrupaciones de 6 alumnos 3x3 los 3 defensores tendrán que hacer la defensa

el copa. Al poseedor lo marcará el defensor mas cercano y los otros tres se ubicaran en

función del primero formando una copa. Y trataran de hacerse con el disco. Sumaran

un punto cuando lo consigan de esta forma.

4. Partido utilizando todos los recursos aprendidos en clase, resolviendo ellos solos todos

los conflictos ocasionados en el juego.

VUELTA A LA CALMA 5’ CON: (ESTIRAMIENTOS Y REFLEXIÓN.)

Page 18: Ultimate unidad didactica

ULTIMATE FRISBEE

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Sesión Nº 5 Objetivo: Trabajar generación de espacios

Material: Conos, petos, frisbee.

Estilo de enseñanza: Comando directo.

Estrategias de aprendizaje: Se les irá dando órdenes a los alumnos en el transcurso de la sesión

sobre el contenido de la misma (Creación y Ocupación de espacios) cómo las siguientes.

Abre el campo!

Dar amplitud y profundidad al ataque ocupando todo el espacio posible!

Ve al espacio libre!

Acércate al compañero en posesión del frisbee y apóyale!

Profundizar hacia la zona de marca creando un espacio en profundidad detrás del

defensor para recibir el pase del compañero!

Calentamiento

JUEGO DE LA ARAÑA lanzando o tocando con el frisbee para pillar.

Parte principal

1. Se dispondrán diferentes zonas delimitadas por conos. Habrá 4 jugadores, 3 tendrán

que hacerse pases sin que el del medio robe el frisbee. Los atacantes se tendrán que

colocar en los espacios de cono a cono y tendrán que ocupar el espacio libre más

cercano al portador.

2. Posesión del frisbee 7x7. Tendrán que ir a defender al portador del frisbee mínimo dos

defensores para así facilitar y crear la opurtunidad de ocupar el espacio libre al

compañero atacante.Siempre se respetará la separación con el portador.

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3. Se realizarán partidos 7x7 y habrán 4 zonas de marca para que los jugadores ocupen el

mayor espacio posible para facilitar el ataque y crear los espacios necesarios.

4. Partido con situación real de juego aplicando todo lo hecho y aprendido en la sesión.

VUELTA A LA CALMA 5’ CON: (ESTIRAMIENTOS Y REFLEXIÓN.)

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Sesión alternativa de día lluvioso Esta sesión se hará en el pabellón polideportivo de la escuela en la que hay una pista de fustal

y baloncesto. Y nos adaptaremos para poder hacer la práctica.

El estilo de enseñanza: Comando directo

Objetivo: Motivar a la práctica del ULTIMATE frisbee con la demostración de la versatilidad

del disco volador utilizado para juegos recreativos.

Calentamiento

En grupos de 3 se van pasando el frisbee en movimiento para entrar en calor para la siguiente

tarea.

Los alumnos tienen que lanzar el frisbee al aire y correr para cogerlo antes de que caiga al

suelo.

Parte principal

1. Lanzamiento de distancia, consiste en ponerse en línea todos los alumnos y competir

por ver quien lanza el frisbee más lejos. Iremos poniendo un cono donde llegue el

frisbee más lejos y habrá que superarlo.

2. Lanzamiento de precisión, los alumnos tendrán 4 intentos para hacer puntería

pasando el frisbee por unos aros

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ULTIMATE FRISBEE

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3. Partido final adaptado al polideportivo, haremos un triangular de 7x7 con los

conocimientos que tengamos hasta esa sesión, si coincide en la primera sesión

haremos una introducción rápida aunque en la hora teórica ya habremos comentado

algunos aspectos del juego real.

VUELTA A LA CALMA 5’ CON: (ESTIRAMIENTOS Y REFLEXIÓN.)

Page 22: Ultimate unidad didactica

ULTIMATE FRISBEE

Colectius TEDI Página 22

6. Evaluaciones

6.1 Criterios de evaluación La evaluación se efectuará de forma continua en cada practica y los objetivos a evaluar son en

su mayoría actitudinales no evaluaremos la correcta ejecución de la técnica ni los conceptos

técnico tácticos.

Todas las sesiones tienen los siguientes objetivos actitudinales transversales

Respetar las reglas del juego

Afianzar lazos entre compañeros

Respetar a los compañeros

Ayudar o mostrarse comprensivo con los demás alumnos

Conseguir autonomía

Y la evaluación se hará por medio de una hoja de registro detallada a continuación

6.2. Evaluación Hoja de Registro para evaluar durante las prácticas

Por cada alumno sería cumplimentando la siguiente ficha. A partir de la sesión 1 hasta la

última.

Nombre del Alumno Sesión 1 SI/NO

Sesión 2 SI/NO

Sesión 3 SI/NO

Sesión 4 SI/NO

Sesión 5 SI/NO

Participa del juego activamente.

Aplica las reglas aprendidas durante la teoría

Escucha a sus compañeros

Expone sus ideas de forma correcta sin imponer

Cuando se comete una falta es capaz de resolverlo sin ayuda externa

Durante las prácticas se hará evaluación continuada.

Page 23: Ultimate unidad didactica

ULTIMATE FRISBEE

Colectius TEDI Página 23

7. Conclusión El ULTIMATE frisbee es un deporte con un alto contenido actitudinal. Especial para educar a

buenas personas. Por lo tanto a nivel educativo será considerado como un medio y no como

un fin en sí mismo.

Este deporte tiene carácter recreativo, se puede jugar en cualquier parte en cualquier tiempo,

se puede jugar en ambiente cerrado o abierto, es fácil de practicar y de aprender. Las

habilidades básicas y destrezas destacan frente a las físicas. Sus reglas son fáciles y se pueden

adaptar a cualquier perfil de alumnado. Al no haber contacto se convierte en un deporte con

bajo riesgo. Es un deporte mixto. Hay un sitio para todos en el ULTIMATE.

8. Reflexión del grupo El frisbee es un deporte alternativo, no muy popular en nuestro país. Mediante el objetivo de

la unidad didáctica, hemos intentado acercar este maravilloso deporte a nuestros alumnos,

que para la mayoría de ellos era algo novedoso, sin haberlo jugado nunca.

Por lo tanto hemos empezado desde los contenidos más básicos del deporte (reglas, normas

de juego) hasta jugar un partido de ULTIMATE frisbee aplicando con criterio las normas básicas

reglamentarias del deporte.

Es un deporte que fomenta mucho la colaboración y el respeto hacia nuestro rival. El hecho de

no haber un árbitro implica a todos los jugadores a conocer muy bien el reglamento. Los

valores para una vida social plena, mediante el ULTIMATE frisbee se pueden trabajar de una

manera eficiente.

Nuestros alumnos han disfrutado haciendo las 5 sesiones de frisbee, han experimentado que

la colaboración es fundamental en este tipo de deporte, ya que es imposible hacer jugadas

individuales en el equipo y les ha ayudado a pasar esta última parte del año escolar con más

facilidad, encontrando en el ULTIMATE una manera divertida de relacionarse, colaborar y

pasárselo bien.

9. Fuentes de información Federación Mundial de Disco Volador - WFDF (World Flying Disc Federation). Reglas del

Ultimate WFDF 2013

www.pixets.org

Cristiam Paul Tejada Otero, Autor de: Ultimate Frisbee. Cartilla guía (2006), libro digital

disponible en línea, Ultimate Frisbee, el deporte de conjunto que hizo diferencia por su espíritu

de juego, disponible en línea.

www.espadisc.org , Federación española de disco volador

Page 24: Ultimate unidad didactica

ULTIMATE FRISBEE

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Índice 1. Contenido de la materia ...........................................................................................................1

1.1. Introducción ......................................................................................................................1

1.1.1. Historia .......................................................................................................................1

1.1.2. Estructura del deporte ...............................................................................................1

1.1.3. Modalidades ...............................................................................................................1

1.1.4. Categorías ...................................................................................................................1

1.1.5. Valores........................................................................................................................1

1.2. Reglas básicas ....................................................................................................................1

1.3. Elementos técnicos ...........................................................................................................2

1.3.1. Lanzamientos .............................................................................................................2

1.3.2. Recepciones................................................................................................................3

1.3.3. Desplazamientos ........................................................................................................3

1.4. Elementos tácticos ............................................................................................................3

1.4.1 En defensa ...................................................................................................................3

1.4.2. En ataque ...................................................................................................................3

1.5. Fases del juego ..................................................................................................................4

1.6. Sistemas de juego ..............................................................................................................4

1.6.1. Sistemas defensivos ...................................................................................................5

1.6.2 Sistemas ofensivos ......................................................................................................6

1.7. Anexo. Detalles para jugar mejor. .....................................................................................7

2. Contextualización .....................................................................................................................8

3. Objetivos general de la unidad didáctica..................................................................................8

3.2. Objetivos específicos y contenidos didácticos ...................................................................8

Contenidos didácticos ..............................................................................................................8

4. Temporalización de los contenidos y objetivos de cada sesión ................................................8

4.1. Parte teórica ......................................................................................................................9

4.2. Parte práctica ....................................................................................................................9

Sesión Nº 1 .................................................................................................................................10

Sesión Nº 2 .................................................................................................................................12

Sesión Nº 3 .................................................................................................................................14

Sesión Nº 4 .................................................................................................................................16

Sesión Nº 5 .................................................................................................................................18

Sesión alternativa de día lluvioso ...............................................................................................20

6. Evaluaciones ...........................................................................................................................22

Page 25: Ultimate unidad didactica

ULTIMATE FRISBEE

Colectius TEDI Página 25

6.1 Criterios de evaluación .....................................................................................................22

6.2. Evaluación .......................................................................................................................22

7. Conclusión ..............................................................................................................................23

8. Reflexión del grupo ................................................................................................................23

9. Fuentes de información .........................................................................................................23