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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

DIRECCION DE EDUCACION

UNIDAD EDUCATIVA

“TERRITORIO DELTA AMACURO”

BAROLA-CARRIZAL-EDO BOLIVARIANO DE MIRANDA

Plan de emergencia escolar

UE “Territorio Delta Amacuro”

Elaborador por:

Coordinadora General: Doc. Damelys Fernández

Coordinadores:

Brigada de Evacuación: Doc. Zelaika Durand

Brigada de Vigilancia: Doc Mary Bracho

Brigada de Prevención y extinción de incendios: Doc. Adolfo Brandt

Brigada de Primeros auxilios y rescate: Doc. Dogca Rojas Doc. Carlos García

Año escolar 2009-2010

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Introducción

El presente Plan de Emergencia Escolar se ha elaborado con el propósito

tener herramienta con la cual se pueda dar respuesta al momento que se

presenten los acontecimientos.

Ya que la población que pueda verse afectada, debe estar preparada para

cualquier clase de eventos, y no debe perderse de vista la importancia que juegan

los maestros en la comunidad cual deberá adoptarse como una guía operativa.

Este Plan de Emergencia Escolar se divide en cuatro capítulos los cuales se

detallan a continuación:

Capitulo uno, aspectos generales en el cual se describen las características

generales de la Institución, reseña de las amenazas naturales del Estado

Bolivariano de Miranda; referencia legal.

Capitulo dos, estructura organizativa del comité, en el cual hace descripción de las

funciones antes, durante y después de cada una de las brigadas, más los puestos

del director y coordinador.

Capitulo tres, análisis de riesgos, donde se detallan las amenazas a que está

expuesto la Institución, así como las vulnerabilidades relacionadas con dichas

amenazas y los recursos a los que tiene alcance.

Capitulo cuatro, plan operativo y plan de acción (trimestral) de cada una de las

brigadas y del comité en general.

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CONTENIDOS

INTRODUCCION CAPITULOI Aspectos generales de la institución Nombre oficial Código DEA RIF NIT Teléfono Director (e) Forma administrativa Personal de la institución Población estudiantil Turno que atiende Niveles que atiende Localización Reseña histórica de la institución Descripción de la infraestructura Reseña histórica de las amenazas naturales del estado Bolivariano de Miranda Referencias legales. CAPITULO II COMITÉ DE SEGURIDAD ESCOLAR Misión Visión Objetivos ESTRUCTURA ORGANIZATIVA Organigrama DESCRIPCION DE LOS MIEMBROS Director del comité Coordinador general del comité Brigada de evacuación Brigada de vigilancia Brigada de prevención y extinción de incendios Brigada de primeros auxilios CAPITULO III Análisis de riesgos Actividades de preparación y mitigación ANEXOS 1.- Registro fotográfico vulnerabilidad U.E “Territorio Delta Amacuro” 2.- Plano y mapa de riesgo U.E “Territorio Delta Amacuro” 3.- Miembros del Comité Seguridad escolar 2009-2010 U.E “Territorio Delta Amacuro” 4.- Recomendaciones generales 5.- Teléfonos de emergencias.

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Capítulo I

1. Aspectos Generales

1.1 Nombre oficial: Unidad Educativa Estatal “Territorio Federal Delta Amacuro”

1.2 Código DEA: S.4080D1506

1.3 Rif: J-30629422-8

1.4 NIT: 0101987981

1.5 Teléfono: 0212- 5141616 0212- 3832388

1.6 Director (e): Lic. Gladys Añez

1.7 Forma de Administración:

La administración de este Centro Escolar esta bajo la responsabilidad del Estado

Bolivariano de Miranda, Dirección del Plantel y Asociación Civil; quienes son los

encargados de la parte financiera, educativa y velan por las necesidades de la

Institución.

1.8 Personal de la Institución:

Personal directivo: Una Directora – Una Subdirectora y Tres Coordinadoras.

Personal docente: 58

Personal administrativo: 10

Personal obrero: 06

Madres voluntarias Programa Alimenticio MIPAE: 05

1.9 Población estudiantil.

Varones: 255 Hembras: 249 Total: 504

1.10 Turnos que se atienden.

Mañana y tarde.

1.11 Niveles que se atienden:

Primaria: 1º grado (3 secciones); 2º grado (2 secciones); 3º grado (2 secciones); 4º

grado (2 secciones); 5º grado (3 secciones); 6º grado (2 secciones) y Secundaria:

1º año (2 secciones); 2º año (2 secciones) y 3º año (2 secciones).

1.12 Localización.

La U.E “Territorio Delta Amacuro”; se encuentra ubicada en Calle Los Hidalgo,

Barola, Municipio Carrizal, Estado Bolivariano de Miranda.

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1.13 Reseña histórica de la institución

La Unidad Educativa: “Territorio Delta Amacuro”, está ubicada en la calle

los Hidalgo, sector Barola, del Municipio Carrizal, del Estado Miranda, es

dependiente de la Gobernación de dicho Estado. Comenzó a funcionar el 25 de

junio de 1959, en un local concedido por el señor: TOMÁS HERNANDEZ.

Su matrícula inicial fue de 30 alumnos, algunos de ellos vivían en Carrizal y

subían a Barola con su única maestra: YOLANDA BIOR DE MARRERO, otros

vivían en esta comunidad. Entre los alumnos que se encontraban: Los Peña, Los

Matamoros, Los Pardos, Los Escatoline, Los Cordovéz, Los Vielma, Los Mújica,

Los Ochoa, Los Acosta y Los Rodríguez.

Estaban distribuidos en los grados 1º y 2º, Atendidos por dicho docente, es

esta la fundadora de la escuela.

En este año (1964), ya la Gobernación había alquilado una casa en frente a

lo que es hoy en día el abasto en la calle Buena Vista y era propiedad de la señora

Ochoa, allí funcionaba la escuela.

En 1965 la escuela pasó a funcionar como una concentración Escolar Nº 19,

atendiendo el grado antes mencionado (1º, 2º y 3º) en los dos turnos (Mañana y

Tarde).

En 1966 se hizo la creación de 4º grado para el mismo la Dirección de

Educación y Cultura del Estado, envió a la maestra: Zuleima Martínez. De esta

forma la escuela contaba con 04 docentes que brindaban instrucciones y

educación a los niños de la localidad.

En 1967 se abrió una sección de 5º grado y contaba con una matrícula de 14

alumnos atendidos por la misma maestra de 4º grado (Zuleima Martínez), es decir

atendía ambos grados.

En 1969 se hizo la creación de 6º grado y llegó a trabajar otra maestra de

nombre Carlota Duarte y atendía 5º y 6º grados, que funcionaban juntos,

quedando sólo el 4º grado, situación que se mantuvo por varios años

consecutivos. En este mismo año la escuela cambió de concentración Escolar nº:

46, Núcleo Escolar Nº: 160.

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Desde el año 1965 hasta el año 1974 la escuela poseía la categoría de

concentración escolar Nº 160, internamente estaba dirigida por una maestra

Coordinadora que cumplía con todas las actividades y recaudos administrativos, a

la vez trabajaba como docente de 3º grado, la maestra; Yolanda Bior de Marrero.

En 1972 la escuela fue elevada a la categoría de Escuela Graduada

“Territorio Delta Amacuro”, nombrando una Directora para este cargo (Profesora:

Ana Justina Delgado), la cual no atendía ningún grado, sólo se encargaban del

cumplimiento de las funciones administrativas no había secretaria.

Hasta 1974, la escuela funcionó en dos locales separados, ubicados en la

calle Buena Vista, ambos eran alquilados, no tenían sanitarios porque habían sido

clausurados ya que el exceso de agua en los pozo sépticos había levantado el

piso y se tomo esta medida para evitar riesgo mayores, los alumnos no tenían

donde hacer sus necesidades fisiológicas y el recreo lo hacían en la calle.

En este mismo año (1974), se hizo la creación del Preescolar, con una

sección que empezó a funcionar en uno de los locales que anteriormente ocupaba

la primaria ya que esta fue mudada a una R.3, construida al final de la calle Los

Hidalgo (hoy en día la ocupa el Preescolar), en donde se ubicaron los grados de

1º a 5º grado, y el 6º grado funcionaba junto con la Dirección y la Secretaria (para

ese entonces la secretaria era: Gisela Rojas), en un local alquilado frente al

abasto, por falta de espacio físico suficiente para el desenvolvimiento de las

actividades administrativas.

Gracias a las gestiones realizadas por la profesora: Ana Justina Delgado

Delgado, (Directora del Plantel), fue construida de nuevo la nueva escuela con una

infraestructura moderna, amplia, con todos las comodidades y el 26 de Junio de

1986 fue inaugurada por el Gobernador: Gustavo Mirabal Bustillo, mudándose

para este nuevo edificio escolar a los alumnos de básica, la Dirección y la

Secretaria. Por esta razón las fiestas aniversario se celebran en esta fecha.

En Septiembre de ese mismo año (1986), se mudó el Preescolar para la R3,

ya que se encontraba vacía, por el traslado de los alumnos de básica a su nueva

sede.

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En Octubre de 1986, los locales alquilados fueron entregados porque la escuela

tenía ya su propio edificio.

Hasta la actualidad la U.E “Territorio Delta Amacuro”, funciona en dichas

instalaciones, el preescolar que dependía de la institución en el 2006 paso a ser

un preescolar independiente con el nombre de Centro de Educación Inicial “Sara

Alicia de Oropeza”.

1.14 Descripción de infraestructura.

La institución posee aproximadamente 323,80 metros cuadrados de construcción,

distribuido en planta baja y tres pisos.

Planta baja: Oficinas 05; Departamento de Computación 01; Departamento de

Biblioteca 01; Área Hogar Programa Alimenticio MIPAE 01; Cantina Escolar 01;

Baño Profesores 01; Baño Profesoras 01; Baño Dirección 01; Patio Central 01;

Cancha 01; Deposito de material e instrumentos de limpieza 01; Deposito donde

hay pupitres 01; Deposito con material Misión Ribas 01; Deposito donde se

encuentra la bomba de agua 01; Departamento de Difusión Cultural 01.

Primer piso: Aulas 06; Laboratorio 01; Baño Hembras 01; Baño Varones 01; Baño

Profesores 01; Auditorio 01; Deposito de material e implementos de limpieza 01.

Segundo piso: Aulas 06; Laboratorio 01; Baño Hembras 01; Baños Varones 01;

Baño Profesores 01; Departamento de Psicopedagogía 01; Deposito de material e

implementos de limpieza 01.

Tercer piso: Aulas 04; Laboratorio 01; Baño Hembras 01; Baños Varones 01;

Patio lateral 01; Patio central 01; Oficinas 02.

1.15 Reseña histórica de las amenazas naturales del Estado Bolivariano de

Miranda.

La ubicación del estado Bolivariano de Miranda, muy cerca de la zona

costera, hace que cada año y en muchos oportunidades ocurran eventos

naturales, como la temporada de lluvia que comienza en Mayo y termina a finales

de Octubre donde el territorio Mirandino es impactado por eventos atmosféricos

tales como tormentas y depresiones tropicales cada vez que se activa la

convergencia intertropical. El Instituto Autónomo Cuerpo de Bomberos del estado

Bolivariano de Miranda desde el año 2004, ha venido digitalizando la información

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sobre los registros de ocurrencia de algún fenómeno como inundaciones y

movimientos de masas representados cartográficamente.

En el estado Bolivariano de Miranda debido a la variedad del relieve, la

acción de agentes geológicos, biológicos y meteorológicos (lluvias, vientos y

cambios de temperatura) hacen que exista una alta susceptibilidad a la acción de

eventos como deslizamientos y avalanchas. Aunque estos eventos se presentan

en zonas muy específicas

Los sismos son causados por movimientos bruscos que se producen entre

fragmentos de la corteza terrestre y que desprenden grandes cantidades de

energía. Se conocen por las vibraciones o movimientos del terreno que generan,

pero también pueden causar dependiendo de su localización y magnitud, otros

fenómenos secundarios como fallas del terreno, avalanchas y tsunamis.

El Norte de Venezuela es parte del límite entre las placas Caribe y América

del Sur. La zona de contacto de estas dos placas tectónicas ha generado un

sistema de fallas principales activas del tipo transcurrente destral a lo largo de un

cinturón de aproximadamente 400 Km. definido por los sistemas montañosos de

los andes venezolanos, la cordillera central y oriental, denominado sistema de

fallas de Oca-Ancón-Bocono-San Sebastián-El Pilar, mientras que el Oriente de

Venezuela está caracterizado por una zona de subducción que se extiende hasta

las Antillas Menores.

Actualmente existe un Mapa de Zonificación Sísmica presentado en la

Norma COVENIN 1756-98, 2001, considerando que la zonificación sísmica

consiste en la determinación según las condiciones locales de aquellos sectores

que afectarían a una construcción tipo (cercanía a fallas activas, peligro sísmico

en ellas, efectos de la estructura local del suelo, etc.), lo que permite definir el

riesgo a partir de una aceleración, en general horizontal, llamada aceleración de

diseño.

El Estado Bolivariano de Miranda se encuentra dividido territorialmente en

seis subregiones pero se hará solo referencia a la subregión en donde se

encuentra ubicada el Municipio Carrizal, ya que en dicho Municipio se encuentra

ubicada nuestra Institución U. E “Territorio delta Amacuro”

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Síntesis de amenazas naturales en la Subregión Altos Mirandino integrada por el

Municipio Guiacaipuro; Municipio Los Salías y Municipio Carrizal:

1.16 Referencia Legal

Referencia bibliográfica: REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA,

MINISTERIO DEL INTERIOR Y JUSTICIA, DIRECCIÓN NACIONAL, DE

PROTECCIÓN CIVILY ADMINISTRACIÓN DE DESASTRES.

CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

El 15 de diciembre de 1999, la Nueva Constitución Bolivariana de Venezuela

establece que el Ejecutivo Nacional organizará: “una Organización de Protección

Civil y Administración de Desastres” haciéndose este efectivo a partir del 2001 con

el “Decreto con Fuerza de la Ley de la Organización Nacional de Protección Civil y

Administración de Desastres”.

(Según Gaceta Oficial, Nro. 36860, del 30.12.1999)

Art. 332. “…proteger a los ciudadanos y ciudadanas…, Organizará: …, Numeral 4,

Una organización de protección civil y administración de desastres…”

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Art. 55. “… derecho a la protección,… frente a situaciones que constituyan

amenaza, vulnerabilidad o riesgo…, la participación de los ciudadanos y

ciudadana,…”

Art. 134. “... Numeral 1 Toda persona,… debe prestar los servicios civiles,…

necesarios,… para hacer frente a situaciones de calamidad pública…”

Art. 156. “Es de la competencia del Poder Público Nacional: … Numeral 9, el

régimen de la administración de riesgos y emergencias…”

Art. 178. “Son de la competencia del municipio… Numeral 4 Protección del

ambiente,… y Protección Civil,…”

Art. 326. “La seguridad de la Nación se fundamenta en la corresponsabilidad entre

el Estado y la sociedad civil,…”

Art. 338. “…Podrá decretar los estados de excepción…, el estado de alarma

cuando se produzca catástrofes, calamidades públicas,…, estado de conmoción

interior o exterior”

Art. 339. “ … El Decreto, cumplirá con las exigencias, principios y garantías

establecidos en el Pacto Internacional de derechos civiles y Políticos y en la

convención Americana sobre derechos Humanos…”

LEY DE LA ORGANIZACIÓN NACIONAL DE PROTECCIÓN CIVIL Y

ADMINISTRACIÓN DE DESASTRES. (PCAD) (Según Gaceta Oficial, Nro. 5557

Extraordinario, del 13.11.2001)

Art. 1. “… Regular la Organización, competencia, integración, coordinación y

funcionamiento… en el ámbito nacional, estadal y municipal.”

Art. 3. “La Organización Nacional de Protección Civil y Administración de

Desastres,… Planifica,…Promueve,… Diseña,… Establece estrategias,…

Fortalece,… e Integra las actividades inherentes a Protección Civil y

Administración de Desastres.

LEY ORGÁNICA DE SEGURIDAD DE LA NACIÓN (Según Gaceta Oficial, Nro.

37594 del 18.12.2002)

Art. 23. En concordancia al Art. 332 de La Constitución

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Art. 24. “El Sistema de Protección Civil se entenderá como una gestión social de

riesgo,…”

Art. 25. “La gestión social de riesgo comprende,… los aspectos de prevención,

preparación, mitigación, respuesta y recuperación ante eventos de orden natural

técnico y social,…”

LEY DE COORDINACIÓN DE SEGURIDAD CIUDADANA. (Según Gaceta

Oficial Nro. 37318 del 06.11.2001)

Art. 2. “Son órganos de seguridad ciudadana: … Numeral 6. La organización de

protección civil y administración de desastres.”

Art. 15. “En los casos que la magnitud de la emergencia rebase la capacidad,…

éstos notificarán a los órganos de administración de desastres,… donde la

capacidad de respuesta local para atender eficazmente sus consecuencias…”

LEY ORGANICA SOBRE ESTADO DE EXCEPCIÓN. (Según Gaceta Oficial

Nro. 37261 del 15.08.2001)

Art. 1. “… estado de alarma,… restablecer la normalidad en el menor tiempo

posible.”

Art. 2. “Los estado de excepción son circunstancias,… que afecten gravemente la

seguridad de la Nación, de sus ciudadanos o de sus instituciones. Situaciones

objetivas de suma gravedad que hagan insuficientes los medios ordinarios que

dispone el Estado para afrontarlos”

Art. 7. “… lo establecido en el artículo 339, de la Constitución de la República

Bolivariana de Venezuela, 4 y 2 del Pacto Internacional de Derechos Civiles y

Políticos, y 27 y 2 de la Convención Americana sobre Derechos Humanos, las

garantías de los derechos a: Numeral 3ro. La Protección de la Familia. …”

Art. 13. “… el estado de conmoción interior,… que impliquen grandes

perturbaciones del orden público interno y que signifiquen un notorio o inminente

peligro para la estabilidad institucional, la convivencia ciudadana, la seguridad

pública,

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CONVENIOS INTERINSTITUCIONALES Y PROGRAMAS. MECANISMOS

MULTILATERALES

Programas de Mitigación de los Efectos de los Desastres Naturales y

de Recuperación (PNUD)

Marco Estratégico para la Prevención y Evaluación de las

Emergencias, la Preparación y Respuesta para casos de

Emergencia y la Mitigación de sus consecuencias (PNUMA).

Programa HABITAT, para los asentamientos humanos que incluye

en su capítulo IV, Plan de Acción Mundial: denominado “Capacidad

de Prevención de Desastres, Mitigación de sus efectos, Preparación

para Casos de Desastres y Rehabilitación Posterior”.

Parlamento Mundial para la Paz y Seguridad Territorial.

CONVENIOS INTERINSTITUCIONALES Y PROGRAMAS. MECANISMOS

REGIONALES.

Proceso de ratificación del “Acuerdo entre los Países Miembros y Miembros

Asociados de la Asociación de Estados del Caribe en materia de Desastres

Naturales”. (AEC).

Banco Interamericano de Desarrollo (BID), Documento “El Desafío de los

Desastres Naturales en América Latina y el Caribe: Plan de Acción.

Comunidad Andina de Naciones (CAN), Creación del Comité Andino para la

Prevención y Atención de Desastres (CAPRADE), Fundamentado bajo el

Programa Andino para la Prevención y Mitigación de Riesgos

(PREANDINO).

Asociación Iberoamericana de Organismo gubernamentales de Protección /

Defensa Civil.

OEA, Comité Interamericano sobre Reducción de Desastres Naturales,

Comisión de Seguridad Hemisférica: Plan Estratégico de Reacción Frente a

Desastres y Reducción de la Vulnerabilidad.

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AEC, bajo el Comité Especial de Desastres Naturales. Proyecto

denominado “Fomento del Intercambio de Cooperación Técnica en

Atención de Emergencias entre los Países Miembros. Siendo coordinado

por la Dirección Nacional de Protección Civil y Administración de Desastres

(DNPCAD).

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Capítulo II

2. Comité Escolar

2.1 Misión

Somos un comité con capacidad y organizado para responder con eficiencia y

eficacia ante cualquier emergencia, desastre o evento adverso a nivel institucional.

2.2. Visión

Ser un Comité de Emergencia Escolar organizado y capacitado, conocedor de los

riesgos y recursos para responder efectiva e inmediatamente ante situaciones de

emergencia para prevenir y minimizar los daños que generan los eventos

adversos.

2.3 Objetivo

2.3.1 Objetivo general

Reducir el grado de vulnerabilidad de nuestra Institución ante las posibles

amenazas, proponiendo medidas efectivas de mitigación, así como organizando

una pronta y efectiva respuesta ante eventos adversos.

2.3.2 Objetivos Específicos

1. Organizar adecuadamente el Comité de Emergencia Escolar de la institución.

2. Identificar los riesgos existentes en nuestra institución.

3. Identificar los recursos existentes para la gestión de riesgos.

4. Proponer medidas de mitigación ante situaciones de riesgo observadas en la

institución.

5. Diseñar estrategias de respuesta ante situaciones de emergencia.

6. Realizar ejercicios de simulacros de diferente índole en la institución.

2.3.3 Justificación.

Conscientes de que vivimos en una zona, propensa a temblores constantes y

terremotos este plan es una propuesta activa de solución para prevenir o mitigar

riesgos de cualquier índole en nuestra institución la primordial razón de ser de este

plan es la de mitigar riesgos haciendo una identificación real de las amenazas y

vulnerabilidades latentes en nuestro centro educativo.

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3. Estructura Organizativa

A continuación se presenta la estructura organizativa del Comité de

Emergencia, Escolar U.E “Territorio Delta Amacuro”. La organización esta

diseñada con el objetivo de aglutinar tanto a maestros como alumnos en brigadas

para la puesta en marcha de actividades de preparación mitigación y respuesta

comité de emergencia escolar.

La estructura esta compuesta por un Director general que es el director de

la institución, un coordinador general y coordinadores de brigadas, esta

responsabilidad recae en los docentes los cuales cuentan con un grupo de

estudiantes los cuales son capacitados por la especialidad de la brigada a la que

pertenecen.

La cantidad de brigadas estará determinada por las necesidades y

capacidades de la institución, nuestro comité posee cuatro brigadas que se citan a

continuación: Brigada de Primeros Auxilios y Rescate, Brigada de Evacuación,

Brigada de Prevención y Extinción de incendios, Brigada de Vigilancia.

En este apartado se incluyen sus funciones antes, durante y después, los

objetivos, actividades específicas y distintivos de cada uno de los coordinadores

de las brigadas.

3.1 Organigrama

Director del Comité Directora Encargada

Lic. Gladys Añez.

Coordinadora general Doc. Damelys Fernández

Instituciones de Apoyo Protección Civil. Bomberos, FUNVISIS entre otros.

Coordinador Brigada de Evacuación Doc. Zelaika

Durand

Coordinador Brigada de Vigilancia Doc. Mary

Bracho

Coordinador Brigada de

Prevención y extinción de

incendios Doc. Adolfo Brandt

Coordinador Brigada Primeros auxilios y

rescate Doc. Dogca Rojas. Doc. Carlos García

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3.2 Descripción de los Miembros.

3.2.1 Director del Comité Lic. Gladys Añez

3.2.1.1 Distintivo: Brazalete color blanco con un circulo en el centro que contenga

los colores rojo, anaranjado, verde y amarillo.

3.2.1.2 Funciones:

Como máxima autoridad de la institución, es miembro de comité. Se

responsabiliza de la ejecución del PLAN DE EMERGENCIA ESCOLAR en

su centro educativo, coordinado con las autoridades correspondientes.

Brinda informes, por escrito, a las autoridades correspondientes sobre el

desarrollo del plan y de las decisiones especiales que tome en la institución.

Apoya las decisiones y actividades que propone y ejecuta el comité de

seguridad escolar.

3.2.2 Coordinador (a) General Doc. Damelys Fernández

3.2.2.1 Distintivo: Brazalete color blanco con un circulo en el centro que contenga

los colores rojo, anaranjado, verde y amarillo.

3.2.2.2 Funciones:

Se responsabiliza de la ejecución, efectiva del Plan Escolar.

Establece el planeamiento, ejecución y evaluación del plan.

Definen y coordinan el trabajo del personal a su cargo.

Supervisan las labores del comité de seguridad escolar.

Brinda informes, orales y por escrito, de los avances del PLAN DE

EMERGENCIA ESCOLAR, tanto el Director del centro educativo como las

autoridades regionales o nacionales integrantes del Plan.

Coordina, con el Director, la toma de decisiones administrativas

relacionadas con el PLAN DE EMERGENCIA ESCOLAR.

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Elabora en conjunto, con los demás miembros del comité, el PLAN DE

EMERGENCIA ESCOLAR del centro educativo.

Convoca a reuniones, tanto ordinarias como extraordinarias a los miembros

del comité.

Promueve las actividades de capacitación de las diferentes brigadas.

Organiza la información relativa al plantel y a los estudiantes.

Estas actividades específicas son tanto del Director del Comité como del

Coordinador general.

Antes Durante Después

• Será responsable en

conjunto con los

maestros del diseño y la

ejecución del Plan de

Emergencia Escolar.

• Ejecutar las metas y

estrategias del Plan de

Emergencia Escolar, en

especial las medidas de

prevención, mitigación y

preparación para

situaciones de

emergencia o desastres.

• Brindar informes

periódicos a las

autoridades

correspondientes sobre la

Planificación para

Emergencias.

• Gestionar la

capacitación al personal

Implementar el Plan de

Emergencia Escolar para

situaciones de

emergencia.

• Supervisar la Ejecución

del Plan en todas las

áreas de la estructura

organizativa para

situaciones de

emergencia.

• Brindar informes

preliminares a las

instituciones

correspondientes.

• Facilitar la transición de

respuesta a la

rehabilitación de todas las

actividades.

Verificar que los/as

coordinadores/as

desarrollen actividades

Brindará un informe

general a las autoridades

correspondientes y

Comunidad Educativa en

general del resultado de

todas las actividades

realizadas haciendo una

evaluación general de los

daños materiales y

humanos.

• Gestionar el

restablecimiento de los

servicios básicos para la

institución.

• Evaluar la efectividad

del Plan de Emergencias

Escolar.

• Identificar las fortalezas

y debilidades de todas las

brigadas.

• Adoptar las medidas

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que conforma la

Estructura Organizativa

para situaciones de

emergencia.

• Revisar el Plan para

emergencias por lo

menos una vez al mes.

• Mantener actualizado el

registro de personas en la

Comunidad Escolar por

grupos de edades y sexo,

con el fin de hacer uso de

sus datos en caso de

desastre.

• Coordinar la divulgación

permanente del Plan de

Emergencia Escolar y las

recomendaciones de

cómo actuar en los

diferentes eventos.

• Establecer una

comunicación directa con

las instituciones

especializadas,

protección Civil,

Bomberos, entre otros, a

fin de agilizar las

acciones de coordinación

para la preparación y la

respuesta.

del Plan de Emergencia

Escolar.

Facilitar todas las

necesidades de

operatividad ante un

evento adverso.

correctivas necesarias

para mejorar la capacidad

de respuesta con base en

la evaluación realizada.

19

Coordinar los

simulacros y simulación

con los coordinadores

docentes y alumnos/as.

Convocar a los /as

coordinadores /as de las

brigadas para elaborar un

Plan de Capacitación por

especialidad.

3.3.3 Funciones por Brigadas.

3.3.3.1 BRIGADA DE EVACUACIÓN DOC. ZELAIKA DURAND

3.3.3.1.1 Distintivo de Coordinador: Brazalete color amarillo con un punto negro

en el centro.

3.3.3.1.2 Distintivo de jefe de la brigada: Brazalete color amarillo con un punto

negro en el centro.

3.3.3.1.3 Distintivo del resto de los miembros de la brigada: Brazalete de color

amarillo.

20

3.3.3.1.4 Objetivo:

Elaborar el plan de evacuación del centro, dirigir su ejecución, coordinar la

realización de Simulaciones y Simulacros de evacuación a un lugar seguro,

previamente designados, por los integrantes del comité.

3.3.3.1.5 Funciones:

Elaborar el plan de Evacuación.

Dar a conocer el Sistema de alarma.

Guiar a las personas, en forma ordenada y rápida, a las zonas de seguridad

designadas, evitando que se provoque el pánico.

Describir las rutas de escape, señalar las vías de evacuación y las zonas de

seguridad del edificio escolar y sus alrededores.

Asegurarse que todas las personas estén evacuada durante la emergencia.

Verificar los grupos vulnerables.

Reunirse periódicamente con los miembros de las otras brigadas y del

comité.

Otras que el comité de seguridad escolar crea pertinente.

3.3.3.1.6 Algunas actividades especificas:

Antes Durante Después

Elaborar un Plan

de Evacuación de

la institución, para

utilizar los recursos

disponibles en una

forma eficiente y

oportuna.

Deberá identificar

y señalar las rutas

más seguras par

Evacuar a la

Comunidad

Aplicar y dirigir la

ejecución del Plan

de Evacuación.

Dar la orden de

evacuación.

Apoyar la

evacuación de

heridos al área de

atención.

Ordenar, dirigir y

agilizar la

evacuación a las

Presentará un

informe de las

actividades

desarrolladas.

Evaluar el Plan de

Evacuación y las

acciones

realizadas.

Identificar las

fortalezas y

debilidades.

Adoptar las

21

Escolar en caso de

una emergencia o

desastre.

Deberá identificar

las áreas más

seguras dentro y

fuera del Centro

Escolar.

Coordinar la

Capacitación para

los miembros de

su brigada.

Realizar

simulacros para

probar la

efectividad del

Plan y realizar las

medidas

correctivas

necesarias.

Informar a la

población

estudiantil del Plan

de evacuación y

las medidas a

seguir en caso de

presentarse un

evento que

requiera la

evacuación.

zonas de

concentración o

áreas seguras.

Llevar un control

de las personas

evacuadas por

aulas.

Mantener

informado (a) al

coordinador(a)

general sobre las

acciones que

realiza y los

requerimientos que

tuviera para la

ejecución de sus

tareas.

medidas

correctivas

necesarias para

mejorar la

capacidad de

respuesta.

Coordinar con la

brigada de

vigilancia la

entrega de los

niños /as a sus

padres, madres o

familiares.

22

3.3.3.2 BRIGADA DE VIGILANCIA DOC. MARY BRACHO

3.3.3.2.1 Distintivo de Coordinador: Brazalete color verde con un punto negro en

el centro.

3.3.3.2.2 Distintivo de jefe de la brigada: Brazalete color verde con un punto

negro en el centro.

3.3.3.2.3 Distintivo del resto de los miembros de la brigada: Brazalete de color

verde.

3.3.3.2.4 Objetivos:

Brindar seguridad al personal y a la comunidad estudiantil.

Ofrecer una eficiente y adecuada protección al patrimonio de la institución.

Contribuir en las tareas de evacuación.

Identificar y dar prioridad a los grupos vulnerables.

3.3.3.2.5 Funciones:

Vigilar el cumplimiento de las normas de seguridad en la escuela y los

riesgos del hogar y la comunidad.

Proteger los bienes de la institución.

En caso de emergencia, permitir el acceso al centro escolar, únicamente al

personal autorizado y debidamente identificado.

Hacer un reconocimiento de las vías y rutas de salida de la institución,

contempladas en el plan de evacuación.

23

Ayudar a la evacuación de la población estudiantil, mediante el cierre de

carreteras, acordonamiento de las zonas de seguridad y de las salidas

principales al edificio.

Ayudar a mantener el orden y prevenir los saqueos en la institución.

Elaborar el mapa de riesgo y detectar los sitios de vulnerabilidad.

Otras que el comité de seguridad escolar crea pertinente.

3.3.3.2.6 Algunas actividades especificas:

Antes Durante Después

Elaborar un Plan

para la Brigada de

Vigilancia.

Coordinar con la

delegación de la

institución que

colabora en

prestar seguridad

a la institución,

afectada por la

emergencia o

desastre

(Bomberos,

Protección Civil.

Policía Municipal,

entre otros).

Coordinar la

capacitación para

los miembros de

su brigada.

Realizar

simulacros para

Ayudar en la

evacuación de la

población

estudiantil.

Implementar un

estricto control de

ingreso de

personas

particulares así

como también de

instituciones,

organizaciones u

otro grupo foráneo

en el área o zona

de impacto.

Mantener

informado al

coordinador/a

general sobre las

acciones que

realiza y los

requerimientos que

Levantará un

informe del

número de aulas

dañadas en las

cuales

recomiendan el no

ingreso a las

mismas y que se

encuentran

vigilando.

Evaluar el Plan de

Seguridad y

Vigilancia y las

acciones

realizadas.

Identificar las

fortalezas y

debilidades.

Adoptar medidas

correctivas

necesarias para

mejorar la

24

probar la

efectividad del

Plan y realizar las

medidas

correctivas

necesarias.

Estar vigilante de

posibles

situaciones que

pongan en riesgo

al Centro Escolar.

tuviera para la

ejecución de sus

tareas.

No permitirá por

ningún motivo el

ingreso a la

institución de

personas que no

sean las que están

atendiendo la

emergencia.

capacidad de

respuesta.

Coordinar con

otras brigadas la

entrega de los

niños a padres de

familia.

3.3.3.3 BRIGADA PREVENCION Y EXTINCION DE INCENDIOS DOC.

ADOLFO BRANDT

3.3.3.3.1 Distintivo de Coordinador: Brazalete color rojo con un punto negro en

el centro.

3.3.3.3.2 Distintivo de jefe de la brigada: Brazalete color rojo con un punto negro

en el centro.

3.3.3.3.3 Distintivo del resto de los miembros de la brigada: Brazalete de color

rojo.

25

3.3.3.3.4 Objetivo:

Organizar la prevención de incendios.

Realizar inspecciones en el edificio escolar y sus alrededores que permitan

detectar peligros potenciales.

Capacitar a la población de la institución en materia de prevención y

combate de incendios.

Controlar el fuego utilizando los recursos que se disponga. Avisar a los

bomberos.

3.3.3.3.5 Funciones:

Elaborar un plan de trabajo.

Hacer uso de las técnicas y recursos que se tengan a disposición para

extinguir incendios.

Mejorar los recursos disponibles para combatir el fuego.

Adquirir nuevas técnicas para prevenir y combatir el incendio.

Llevar a cabo, en forma periódica, diagnósticos en la institución sobre

riesgos y recursos, tanto humanos como materiales, para la prevención de

incendios.

Realizar charlas y campañas divulgativas, en materia de prevención y

combate de incendios, con la población estudiantil.

Reunirse periódicamente.

Evaluar el plan de trabajo y las técnicas y operativos de extinción.

Otras que el comité de seguridad escolar crea pertinente.

3.3.3.3.6 Algunas actividades especificas:

Antes Durante Después

Coordinará

capacitación de

miembros de la

brigada con el

Cuerpo de

Alejar a los

estudiantes que

estén cerca del

incidente.

Llamar al Cuerpo de

Hará un

reconocimiento

del lugar para

identificar

pérdidas

26

Bomberos.

Identificar las cajas

de electricidad y

señalizarlos.

Identificar las

instalaciones

eléctricas donde

se podría dar un

corto circuito, así

como otros lugares

en donde se

podrían generar

incendios.

Dar a conocer a la

Comunidad

escolar las zonas

de alto riesgo.

Realizar medidas

de mitigación en

los lugares donde

sea factibles.

Mantener

vigilancia

permanente en las

zonas identificados

como de riesgo.

Hacer simulacros

de identificación de

conatos de

incendios.

Bomberos más

cercano.

En la medida de sus

posibilidades el

método de extinción

de incendio

dependiendo el tipo

de material que arde.

Si el incendio es de

gran magnitud se

evacuara la zona y

se tomaran medidas

preventivas para

evitar la propagación

del incendio.

Apoyaran a los

bomberos en las

labores que ellos

dispongan.

Si es necesario

evacuar coordinar

con la Brigada de

Evacuación.

materiales o

humanas.

Elaborar un

informe de lo

sucedido al

coordinador/a

general del

Comité de

Emergencia

Escolar.

Los miembros

de la brigada se

reunirán con los

bomberos para

evaluar el

trabajo realizado

y reforzar

conocimientos.

Mantener

vigilancia

permanente en

las zonas

identificados

como de riesgo.

27

Nota: Se debe recordar que las acciones de extinción de incendios serán

realizadas por personas capacitadas, no se deberá exponer a los alumnos/as al

peligro.

3.3.3.4 BRIGADA PRIMEROS AUXILIOS Y RESCATE DOC. DOGCA ROJAS

Y DOC. CARLOS GARCIA

3.3.3.4.1 Distintivo de Coordinador: Brazalete color anaranjado con un punto

negro en el centro.

3.3.3.4.2 Distintivo de jefe de la brigada: Brazalete color anaranjado con un

punto negro en el centro.

3.3.3.4.3 Distintivo del resto de los miembros de la brigada: Brazalete de color

anaranjado.

3.3.3.4.4 Objetivo:

Prevenir accidentes en el centro educativo.

Brindar a los lesionados, los primeros auxilios básicos para salvar su vida y

evitarle, en el caso de una emergencia, complicaciones.

Rescatar a las personas atrapadas o lesionadas.

Trasladar a los pacientes o personas en peligro a la zona de seguridad

asignada o, según el caso, al puesto de primeros auxilios.

3.3.3.4.5 Funciones:

Formar el botiquín de primeros auxilios.

28

Programar cursos y otras actividades de capacitación en el centro

educativo.

Actualizarse en nuevas técnicas para rescate, primeros auxilios y transporte

de victimas.

Velar por el adecuado mantenimiento del botiquín general para el centro

educativo.

Asegurarse de que se informe a los organismos competentes, sobre

víctimas que se presentan en determinado momento.

Ayudar al paciente a mantenerse optimista y a aceptar la ayuda.

Retirar a los curiosos que constituyen con frecuencia el mayor problema

para atender a un lesionado.

Evaluar al paciente físicamente para programar el auxilio que convenga.

Organizar la referencia de las personas afectadas al centro de atención

previsto.

Rescatar a personas atrapadas o en peligro.

3.3.3.4.6 Algunas actividades especificas:

Antes Durante Después

Elaborar un Plan

de atención de

lesionados,

identificar las

zonas donde se

brindara la

atención de

primeros auxilios.

Coordinar la

capacitación para

los miembros de la

brigada.

Identificar zonas

Aplicar y dirigir el

Plan de atención

de lesionados.

Trasladara a los

lesionados a lugar

de atención de

victimas.

Será obligatorio

llevar un control y

registro de los

lesionados, y si es

necesario

trasladarlos

Presentará un

informe de las

actividades

realizadas al

coordinador

general.

Mantener el control

de registro de

todas las victimas

atendidas.

Evaluar el Plan de

Atención de

Heridos y las

29

de trabajo de la

brigada.

Obtener los

recursos mínimos

para las labores de

Primeros Auxilios y

Rescate, así como

mantener en buen

estado el equipo.

Ubicar los equipos

como botiquines,

camillas entre

otros elementos en

lugares

estratégicos.

Realizar

simulacros para

probar y mantener

actualizados los

procedimientos de

atención.

Realizar

actividades

lucrativas para la

compra de

materiales

medicamentos y

equipo, necesarios

ante un evento

adverso.

registrar e informar

a las instituciones

adecuadas

Protección civil,

bomberos, entre

otros, el lugar al

cual fueron

trasladados.

acciones

realizadas.

Identificar las

fortalezas y

debilidades.

Adoptar medidas

correctivas

necesarias para

mejorar la

capacidad de

respuesta.

Coordinar con la

Brigada de

Vigilancia la

entrega de los/as

niños/as heridos a

los padres y

madres de familia.

30

Nota: se debe recordar que las actividades de rescate se limitaran a identificar los

lugares donde hay atrapados y no a la extracción de las víctimas; serán los

equipos especializados los que harán esta labor.

31

CAPITULO III

Análisis de riesgos

Identificación de Riesgos

Amenazas Vulnerabilidad Efectos

SISMOS Resquebrajamiento

del piso en el área: del

auditorio, primer piso,

piso cerca del pizarrón

del aula 1, en la zona

donde se encuentra el

tanque de agua.

Los vidrios de las

ventas de las aulas sin

ningún tipo de

protección.

Fractura: en las bases

de la columna del

tercer piso, pared de

las escaleras

derechas que dan al

tercer piso, piso del

balcón de la tercera

planta (parte exterior).

Lámparas: de las

aulas no poseen

rejillas de protección,

las de las aulas del

tercer piso se

encuentran guindando

sin protección de los

♦ Daños en la

infraestructura

♦ Daños en mobiliario y

equipo

♦ Caída de postes del

tendido eléctrico.

♦ Golpes

♦ Fracturas

♦ Muertes por caídas

♦ Daños físicos

permanentes.

Incendios

32

bombillos ni del

cableado.

Estantes: de

biblioteca, del aula1

“A” del primer piso, del

aula de 5 “B” no se

encuentran fijados a la

pared.

INCENDIOS Área de hogar donde

funciona MIPAE y el

área de la cantina

escolar.

♦ Quemaduras

♦ Peligro de incendios

estructurales

♦ Pérdidas materiales

DESLIZAMIENTO DE

TIERRAS

Parte exterior de la

escuela zona trasera

cercana a la cancha

de la Comunidad.

Daños físicos

comunidad

escolar.

Daños a la

infraestructura

Actividades de Preparación y Mitigación

Actividades.

La comunidad educativa de la U.E “Territorio Delta Amacuro”, consciente de que

es difícil para el género humano, reducir las amenazas a que estamos expuestos,

pero seguros de que si es posible reducir los riesgos mediante la identificación y

disminución de las vulnerabilidades, proponemos las siguientes actividades de

mitigación:

Las actividades de mitigación se realizaran de forma trimestral, por lo cual

los coordinadores de cada brigada entregaran su plan de acción en función

de las funciones que le corresponde a su brigada.

33

ANEXOS

34

ANEXO N° 1

REGISTROS FOTOGRAFICO VULNERABILIDAD

U.E.E “TERRITORIO DELTA AMACURO”

35

ANEXO N°2

PLANOS Y MAPAS DE RIESGO DE LA U.E.E “TERRITORIO DELTA AMACURO”

36

Primer Piso

Auditorio

Aula Aula Aula AulaAula Aula

Lab.

Banos

Falta de señalizaciones

de entradas y salidas

Falta de pasamanos en

las escaleras

Falta de manijas

en las puertas

Vidrios en las ventanas de

los salones

Cajetín de electricidad

Baños

Aula de Psicop.

Lab.AulaAulaAulaAulaAula Aula

Vidrios en las ventanas de

los salones

Falta de señalizaciones

de entradas y salidas

Falta de pasamanos en

las escaleras

Falta de manijas

en las puertas

Segundo Piso

Cajetin de electricidad

Techo del Auditorio

Balcón

37

38

ANEXO N° 3

COMITÉ DE SEGURIDAD ESCOLAR 2009-2010

INTEGRANTES

Directora del plantel: Lic. Gladys Añez.

Coordinadora general: Doc. Damelys Fernández.

Brigada de evacuación:

Coordinadora: Doc. Zelaika Durand.

Primaria Turno Mañana

Grado

y

sección

Nombres y apellidos Docente del grado

1º A María Villafranca Jeny Osuna

1º B Erika Hernández Nohelia Ruiz

2º A Cintia Aguilar Damelys Fernández

3º A Crisbel Arriechi José García

4º A Krisbeth González Yoanna Suárez

5º A Jeanniret Rivero María González

5º B Katerine Castillo Belkis Madrid

6º A Pedro Fernández Yuleydy Gutiérrez

6º B

Primaria Turno Tarde

Grado y

sección

Nombres y apellidos Docente del grado

1º C Joseph Araujo Milagros Blanco

2º B Fátima Franco Carmen Romero

3º B Wilmer Vichez Mayra Pino

4º B Willjackson Zambrano Sol Gallardo

5º C Daniel Torres Joisiree Rojas

Media General

Año y

sección

Nombres y apellidos Docente guía

1º A Pedro Lizarazo Jaime Ortiz

1º B Sugeidy Hidalgo Silvana Romero

2º A Janis Díaz Zuleima Requena

2º B Luis Clara Yuly Sosa

3º A Norgelis Montaño Katiusca Gil

3º B Ángelo Vielma Keila Rodríguez

39

Brigada de Vigilancia

Coordinadora: Doc. Mary Bracho

Primaria Turno Mañana

Grado

y

sección

Nombres y apellidos Docente del grado

1º A Anderson Rivero Jeny Osuna

1º B Dulce Mayora Nohelia Ruiz

2º A Derwin Arreaza Damelys Fernández

3º A Adalberto González José García

4º A Mariangel Mujica Yoanna Suárez

5º A Ángelo Esparza María González

5º B Alanis Macedo Belkis Madrid

6º A Gregory Ramírez Yuleydy Gutiérrez

6º B Kendry Cáceres

Primaria Turno Tarde

Grado y

sección

Nombres y apellidos Docente del grado

1º C Oriana Ramírez Milagros Blanco

2º B Kismar García Carmen Romero

3º B Yeidi González Mayra Pino

4º B Roxana Sandoval Sol Gallardo

5º C Gregory Ramírez Joisiree Rojas

Media General

Año y

sección

Nombres y apellidos Docente guía

1º A Maickol Zambrano Jaime Ortiz

1º B Roxana Camacho Silvana Romero

2º A Rosmy Quintana Zuleima Requena

2º B Nazareth Peña Yuly Sosa

3º A María Martínez Katiusca Gil

3º B Kimberly Serrano Keila Rodríguez

Brigada de Prevención y extinción de incendios

Coordinadora: Doc. Adolfo Brandt.

Primaria Turno Mañana

Grado

y

sección

Nombres y apellidos Docente del grado

1º A Dianjelis Vargas Jeny Osuna

1º B Iván Vera Nohelia Ruiz

2º A Uriel Carrillo Damelys Fernández

3º A Georgina Navas José García

40

4º A Andrés Díaz Yoanna Suárez

5º A Odanis Serrano María González

5º B María de los Ángeles López Belkis Madrid

6º A Scarlet Araujo Yuleydy Gutiérrez

6º B

Primaria Turno Tarde

Grado y

sección

Nombres y apellidos Docente del grado

1º C Juany Uribe Milagros Blanco

2º B Brayan Ruiz Carmen Romero

3º B Angelis Tovar Mayra Pino

4º B Pedro García Sol Gallardo

5º C Vanessa Soto Joisiree Rojas

Media General

Año y

sección

Nombres y apellidos Docente guía

1º A Ángel Sandoval Jaime Ortiz

1º B Evelyn Toro Silvana Romero

2º A Claudio Franco Zuleima Requena

2º B Anabel Caldera Yuly Sosa

3º A María Martínez Katiusca Gil

3º B Manuel Reque Keila Rodríguez

Brigada de Primeros auxilios y rescate

Coordinadora: Doc. Dogca Rojas

Doc. Carlos García

Primaria Turno Mañana

Grado

y

sección

Nombres y apellidos Docente del grado

1º A Adrián Ocanto Jeny Osuna

1º B Gaudimar Moreno Nohelia Ruiz

2º A Franly Espinoza Damelys Fernández

3º A Emerson Ramírez José García

4º A Kimberly Aguilar Yoanna Suárez

5º A Antony Cerioli María González

5º B Yohnnymar López Belkis Madrid

6º A José Escalante Yuleydy Gutiérrez

6º B

41

Primaria Turno Tarde

Grado y

sección

Nombres y apellidos Docente del grado

1º C Santiago Vega Milagros Blanco

2º B Maikol Santos Carmen Romero

3º B Jimmy Castillo Mayra Pino

4º B Keilyn Montilla Sol Gallardo

5º C Yeimy Medina Joisiree Rojas

Media General

Año y

sección

Nombres y apellidos Docente guía

1º A Yipzel Pérez Jaime Ortiz

1º B Neiker Serrano Silvana Romero

2º A Emerson Rodríguez Zuleima Requena

2º B Yurcely Terán Yuly Sosa

3º A Yosimar Bueno Katiusca Gil

3º B Franny Mora Keila Rodríguez

42

ANEXO 4

RECOMENDACIONES GENERALES

COMITÉ DE SEGURIDAD ESCOLAR

U.E “TERRITORIO DELTA AMACURO”

AÑO ESCOLAR 2009-2010

Máximo 120 personas dentro del auditorio en cada actividad a realizar.

Permanecer las dos puertas del auditorio abiertas cuando se esté utilizando.

Las escaleras de los laterales de las gradas del auditorio deben estar desocupadas cuando se

esté utilizando este, para así poder tener libre desplazamiento.

No se debe utilizar la parte delantera de la tarima del auditorio para que los y las

estudiantes se sientes en el piso, este debe permanecer desocupado para así tener un libre

desplazamiento.

El personal docente debe permanecer en el auditorio con su grupo cuando este se esté

utilizando.

Las puertas de entrada y salida a los pisos deben permanecer abiertas durante la jornada de

trabajo.

Las puertas de entrada y salida de cada aula de clase, laboratorio, oficinas y departamentos,

deben permanecer durante la jornada de trabajo abiertas.

Colocarle candados a las brequeras que se encuentran en planta baja, pisos y auditorio; para

así evitar accidentes eléctricos. Las llaves de estos candados se deben ubicarse en un sitio

en donde el personal de la institución pueda tener acceso ya que si se presenta alguna

eventualidad en las brequeras esta pueda ser atendida con prontitud.

Los porteros deben permanecer en el área del portón y rejas de entrada, atentos a cualquier

contingencia que se presente para abrir las rejas y portón en su totalidad.

Los estantes del área de biblioteca, MIPAE, difusión cultural, computación, aulas de clases,

laboratorios, oficinas; deben estar fijadas a la pared.

Las carteleras, botiquín de primeros auxilios; deben estar fijados a la pared.

Cada aula de clase debe conformar su botiquín de primeros auxilios con: Termómetro. -

Tijeras de punta redonda. - Pinzas de depilar. - Tiritas de distintos tamaños. - Guantes de

látex de un solo uso: se usarán siempre que realicemos una cura. - Jeringas para

administración correcta de medicamentos. - Jabón líquido. - Frasco de alcohol: para

desinfectar objetos, no se debe de aplicar sobre las heridas pues puede provocar

43

quemaduras en los bordes de las heridas. Para la desinfección con alcohol debe mantenerse

un objeto varias horas inmerso en esta solución. - Agua oxigenada: es un buen hemostático,

ayudando a detener las hemorragias, se usa para limpiar heridas. - Antisépticos: Povidona

yodada o Clorhexidina para evitar infecciones. - Suero salino fisiológico: para limpiar

heridas. - Compresas de gasa estéril: para comprimir heridas o cubrirlas. - Vendas de gasa de

diferentes medidas. - Venda elástica.

Reasignar el espacio de recreo de los y las estudiantes de Primer grado, ya que en esa área

se encuentran las bombonas de gas del área de MIPAE.

MIPAE y Cantina escolar deben cerrar las bombonas de gas al terminar su jornada de

trabajo.

Realizar el encofrado de los extintores para así poderlos ubicar en el espacio donde van y

mantenerlos protegidos.

Colocar las señales preventivas elementales en los espacios de la institución.

Gestionar la solicitud del donativo de un extintor (Polvo químico seco- extintor de todo tipo

de fuego) para completar los que se encuentran en la institución.

Gestionar la solicitud del donativo de un alta voz.

Solicitar el avaluó de la infraestructura de la institución, para verificar si esta es sismo

resistente.

COMITÉ DE SEGURIDAD ESCOLAR 2009-2010

U.E “TERRITORIO DELTA AMACURO”

44

ANEXO 5

TELEFONOS DE EMERGENCIAS

FUNVISIS: O-800-TEMBLOR (0-800-8362567) 0212-2747672/2580308 EXT 252-253 FAX 0212 2579977 BOMBEROS MIRANDA: SAN ANTONIO: 0212-3721959/3722589 0412-5601184 LOS TEQUES (cuartel central): 0212-3229814/3229038/3225635/3225265 Emergencias 0212-3224445 0414-9244486 0412-5609031 PROTECCION CIVIL MIRANDA MONTAÑA ALTA: 0212-3836152/4243081 CARRIZAL: 0414-1335166 0212-4162275 POLICIA ALTOS MIRANDINOS CARRIZAL: 0212-5150024/5150188 LOS SALIAS: 0212-3726366 LOS TEQUES: 0212-3218444/3234511 AMBULANCIA CARRIZAL: 0212-3830420/5150024/5150188

PAGINAS WEB FUNVISIS: www.funvisis.gob.ve BOMBEROS DE MIRANDA: www.bomberosmiranda.gob.ve PROTECCION CIVIL: www.pcivil.gob.ve