UcabistaGuayana

Órgano informativo de la Universidad Católica Andrés Bello de Guayana

Año 7, Nº 27

Octubre 2011

Ciudad Guayana,

Edo. Bolívar Venezuela

Distribución gratuita

R.I.F. J-000122555

Itammun 2011

P.6

Fe y Alegría-Ucab

P.4

CámaraConstrucción

Nuestra gente

P.8 P.11

Ucab Guayana: Certificación ISO 9001:2008

Obtenida en el proceso de Enseñanza Aprendizaje en Pregrado, Postgrado y Unidad de Formación Continua

La Universidad los necesita HOY...

... y mañana el País

Octubre UcabistaGuayana

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UcabistaGuayana

F. Javier Duplá s.j.jdupla@ucab.edu.ve

A los jóvenes que se acercan a laUniversidad después de las vacacionesquisiéramos ofrecerles para su futuro unmundo lleno de optimismo y esperanza. Perono seamos ingenuos, el mundo que viene escomplicado, difícil y lleno de amenazas.Hay amenazas globales que tienen que vercon la contaminación y el cambio climático.Nada hacemos con ignorarlo o mirar paraotro lado, o decir que son exageraciones. Lamayor frecuencia de los huracanes y torna-dos indica que algo se está desajustando enla atmósfera. Persiste la desigualdad terribleen riqueza y oportunidades entre unos que lotienen todo y otros que no tienen casi nada.La violencia criminal, que afecta sobre todoa los más pobres, es un terrible indicador defracaso humano. Una variante de la violen-cia es la industria del secuestro, que ha idoen aumento en espiral en los últimos años.La corrupción en las cárceles, que ha llega-do a los extremos dramáticos de las cárcelesde El Rodeo son también indicadores de lapudrición vigente. La impunidad frente adelitos comprobados y la injusticia de encar-celar a inocentes clama al cielo.Todo este conjunto es tenebroso, pero no eslo único que la realidad venezolana puedeofrecer a los jóvenes estudiantes en unfuturo. Todavía quedan muchas empresas einstituciones en las que la dignidad, elrespeto, la productividad y la capacidad deconvivencia no se han perdido. Entre ellas seencuentra esta casa de estudios de Guayanay eso es lo que ella ofrece a estudiantes,empleados, profesores y autoridades,siguiendo una tradición centenaria que hasabido superar innumerables tempestadessociales. La obra educativa de la Compañíade Jesús tiene mucho que decir en los tiem-pos que corren. El mundo que viene está enbuena parte por hacerse y en él podemosdecir nuestra palabra y concretar muchasacciones. La formación académica que ofrece la UcabGuayana no es para ti solamente, es paratoda la sociedad. Piénsalo bien, queridoestudiante: tú te formas bien, pero no paravivir en una burbuja, desentendido de losdemás, sino para contribuir a la transforma-ción de un mundo violento y deshumaniza-do. Sea que estudies Derecho,Comunicación Social, Administración,Educación, Ingeniería o Ciencias Sociales,tus estudios y el títu-lo que obtendrás esun compromiso detrabajar por unmundo mejor.Enfoca así tu carreray te sentirás mejor yharás sentir mejor alos que te rodean.Venezuela lo necesi-ta. Tú puedes dárse-lo.

El mundo que viene

Lic. Diego Márquez Castrodmarquez@ucab.edu.ve

El filósofo y académico Fernando Savater haplanteado en varias oportunidades la necesidadde afianzar y profundizar la democracia no sola-mente como un sistema político sino como unmodelo para la vida. En ocasiones en las que lademocracia se ve amenazada por proyectos queaún cuando se arropen con un ropaje pseudo-democrático, esconden en su interior el germendel autoritarismo y el totalitarismo, Savaterinsiste en la necesidad de fortalecer el valor de laciudadanía como pilar fundamental de cualquiersociedad auténticamente democrática y en conse-cuencia afirma que “si debiésemos condensar enuna sola palabra el proyecto político más dignode ser atendido, yo elegiría ésta: ciudadanía; osea, la forma de integración social participativabasada en compartir los mismos derechos y no enpertenecer a determinados grupos”.De acuerdo a este autor, asumir de maneraconsciente el rol de ciudadano no se logra conmeros decretos, leyes o discursos de naturalezapopulista y electorera. La condición ciudadanadebe ser fruto de un proceso de educaciónconstante en el seno de la sociedad porque comomuy bien lo advierte John Kennet Galbraith:“Todas las democracias contemporáneas vivenbajo el temor permanente a la influencia de losignorantes”. Esta expresión pareciera muy dura,pero Savater aclara el sentido de la cita: “La igno-rancia de la que habla Galbraith no es primordial-mente falta de conocimientos científicos o datosfiables sobre materias concretas, sino algo másradical y sobre todo más directamente relaciona-do con el funcionamiento mismo del sistemademocrático: la incapacidad para expresardemandas sociales inteligibles a la comunidad opara comprender las formuladas por otros, el blo-queo que impide argumentar o calibrar los argu-mentos ajenos (orales o escritos), la carencia deun mínimo sentido de los derechos y deberes quesupone -e impone- la vida en sociedad”.Ante tal desafío el proyecto ciudadanía se susten-ta en el desarrollo de un proceso educativo orien-tado a la formación continua de los ciudadanos.Dice Savater que “lo característico de lasdemocracias es que en ellas no hay especialistasen mandar y especialistas en obedecer, sino quetodos los ciudadanos deben ejercer alternativa-mente ambos papeles; por eso son ciudadanosque participan en el gobierno y aprueban o revo-can las leyes por las que se rige la comunidad.Esa tarea exige como es obvio un adiestramientoque no puede dejarse al azar de la propaganda ola demagogia”. Ante la presencia de un nuevoproceso electoral a realizarse en Venezuela elpróximo año 2012, el cual será crucial para nues-tra sociedad porque se juegan dos modelos políti-cos, sociales y económicos, y en definitiva elfuturo de las nuevas generaciones, se haceimpostergable educar alos ciudadanos no sola-mente en cómo y porquién votar, sino comobien lo sugiere al autoringlés Paul Berry, con-vertir al ciudadanopleno en el actor quepueda “participar tantoen la dirección de lapropia vida como enla definición de susparámetros generales”.

ProyectoCiudadanía

Prof. Eligio Rodríguezerodrigu@ucab.edu.ve

A propósito del XIV Censo Nacional dePoblación y Vivienda que se desarrolla enVenezuela -de septiembre a diciembre de 2011-es interesante apreciar que este tema tienemucho que ver con una de las características delos derechos humanos: “la progresividad”.Hemos comentado que la progresividad atiendeal desarrollo constante y predecible de los dere-chos humanos, producto del avance tecnológico,la búsqueda permanente de la protección de losseres humanos y la concreción última que esnecesaria para el ejercicio de los mismos. Pero siempre surge la pregunta: ¿Cómo seentiende ello? ¿Dónde se puede ver dicha pro-gresividad? y principalmente, ¿Hasta dóndellega la misma? Uno de esos ejemplos de progre-sividad atañe al proceso censal y la existencia apartir de la Constitución Venezolana de 1999, delderecho a la protección de datos de carácter per-sonal, un nuevo derecho, autónomo, que nopuede apreciarse en ninguna de nuestras consti-tuciones anteriores y que nace ante el avance tec-nológico y ante el impacto que éste produce enla intimidad y privacidad de las personas. Esto lopodemos observar en la cantidad de informaciónque por diversas vías (incluyendo los censos)requiere el Estado, pero que además manejantambién los particulares pudiendo almacenar unconjunto importante de datos personales (nom-bre, número de identificación, dirección, telé-fonos, fecha de nacimiento, entre otros), queluego se procesan o almacenan y que pueden serutilizados, con fines hasta desconocidos. Bajo lo dicho, es importante entender que elpunto de partida de este nuevo derecho humanono es el agente que requiere o solicita mis datos(sea el Estado o un particular), sino que por elcontrario son los ciudadanos que tienen y poseenun poder o autodeterminación que implica queellos pueden decidir si los otorgarán o no, yademás que una vez proporcionados no pierdenel derecho a revisar o conocer la manera comoesos datos son utilizados, pudiendo inclusosolicitar su rectificación, actualización o destruc-ción. De manera que el Estado venezolano cierta-mente tiene el derecho, en materia censal, en usode su función pública de requerir de los ciu-dadanos información, pero a la vez tiene límitesen el propio ciudadano cuando se trata de infor-mación de su vida íntima (personal o familiar) ode su privacidad, credo, tendencia política osexual, por lo que allí el Estado tendrá laobligación de solicitar el consentimiento de losciudadanos, pudiendoéstos decidir no otorgardicha información, locual no se transformaen la comisión de undelito, sino que comohemos dicho corre-sponde al desarrollo delos derechos humanos ypor ende a la progre-sividad de los mismos ysu constante evolución.

El Censo Nacional yla progresividad en

los derechos humanos

GGuuaayyaannaa Ucabista no se responsabiliza por los juicios y opiniones de los artículos firmados.

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Rafael G. Estrada R.

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Impreso en

Editorial Roderick,

Puerto Ordaz,

estado Bolívar.

Relaciones Institucionales

Sede Postgrado, Ucab

Ciudad Guayana, Venezuela

Con la satisfacción del objetivo logra-do y la alegría propia del cierre de unciclo, un orgulloso grupo de Ucabistasse dieron cita en el Teatro del ColegioLoyola- Gumilla para recibir de lasautoridades de nuestra Universidadsus títulos, una herramienta que lespermitirá construir un mejor futuropara ellos y para el País. Con mucho entusiasmo, quince profe-sionales recibieron, en un acto presidi-do por el rector Francisco JoséVirtuoso s.j, sus títulos de especialistasen Administración de Empresas,Gerencia de Proyectos, IngenieríaIndustrial y Productividad, Sistemasde la Calidad y en Educación menciónProcesos de Aprendizaje. En el área depregrado 74 nuevos profesionales setitularon en las carreras deAdministración de Empresas,Contaduría Pública, ComunicaciónSocial, Educación mención Física yMatemáticas, Biología y Química,Ingeniería Civil, Ingeniería enInformática, Ingeniería Industrial yRelaciones Industriales.El profesor Omar Ramírez, de laescuela de Ingeniería Civil, pronuncióel discurso en representación de lospadrinos de promoción: MauricioPaletta, José Zacarías, Marco TulioMéndez, Solángel Oliveros, Mario

Castro, María Teresa Sánchez y MaríaElena PosadaEn su discurso, el profesor recordó a losgraduandos la necesidad de líderes quetiene el País y les explicó que ser un líderentre otras cosas requiere de carácter,coraje, compromiso, generosidad, inicia-tiva, capacidad para escuchar a los demásy aprender de los errores, pasión por loque se hace, seguridad en sí mismo,vocación de servicio y disposición paraayudar a los demás a aprender; peroagregó que un verdadero liderazgo ibaacompañado de una visión.

“Es la visión la que dirige al líder yalimenta su fuego interno. Un líder sinvisión es alguien que termina dandovueltas alrededor de sí mismo. Uno nopuede comprar o tomar prestada unavisión. Hay que buscarla dentro de unomismo, en las habilidades propias ydeseos íntimos, en la vocación, si unotuviera una. Una visión potente es unaque además pueda iluminar a otros,que les dé también valor a ellos. Unavisión actúa de imán, atrae, desafía yune a personas”, expresó. Destacó que para tener una visión era

necesario que escucharan su voz inte-rior y la de sus sueños. “No hay quetemerle al cambio. Y hay que aprendercontinuamente de los errores. Elliderazgo no es sino el arte de avanzar,de fracaso en fracaso, sin perder elentusiasmo. Sean siempre ustedes mis-mos. Conózcanse bien. No seangustien con fantasmas. Aprendanbastante del silencio. No finjan afec-tos. Ante la vida y el trabajo, planteensu verdad y sus preguntas con trans-parencia; no se cierren a nadie, ni a lospresuntamente ignorantes, porqueellos también tienen una historia quecontar”. La nueva industriólogo María GabrielaGómez fue la oradora en representaciónde los graduandos. En su discurso, reit-eró su compromiso y el de sus com-pañeros de grado por seguir formán-dose profesionalmente, sin dejar a unlado los valores Ucabistas y sin olvidarla obligación de seguir luchando cadadía por la construcción del País en elque todos deseamos vivir. María Gabriela cerró su discursorecordando una frase de San Ignaciode Loyola, citada en una ocasión por elPadre Luis Ugalde s.j., en la que nosinvitaba a esforzarnos “como si tododependiera de nosotros, y a confiarcomo si todo dependiera de Dios”.

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Nuevos comienzos, nuevos retos

Egresan profesionales Ucabistas al servicio del País

Las guías ya fueron trazadas, ahora corre-sponde seguir avanzando cada día máshacia la excelencia, con miras a lograr unauniversidad acorde a las exigencias quela sociedad venezolana y un mundoglobalizado plantean. El nuevo añoacadémico 2011-2012 trae consigonuevos retos para superar, y así lo señalóel rector Francisco José Virtuoso s.j,durante la tradicional lección inaugural.“El siglo en que vivimos presenta desafíosmuy exigentes para nuestra misión.Formamos parte de un mundo cada vezmás globalizado e interconectado, queimplica movilidad, intercambios múlti-ples, diversidad. Ese modo de vida recla-ma una nueva forma de concebir lacapacitación profesional, más ágil,permeada por el uso de medios tecnológi-cos, imaginada especialmente para apren-der a aprender en un ambiente de perma-nente innovación”, afirmó el Rector. También resaltó que la mayor riqueza deun país y su recurso más importante paragarantizar un desarrollo sostenible, es lacapacidad para producir y gerenciarnuevos conocimientos. Apuntó que la uni-versidad venezolana debe ser un espaciode constante búsqueda de alternativas queden respuesta a las necesidades del País de

re-fundarse sobre nuevas bases ciu-dadanas.“Ustedes jóvenes, quieren un país endonde las expectativas de futuro y bienes-tar estén al alcance y disponibilidad detodos, en donde la paz, el desarrollo, lademocracia y la libertad no sean palabrashuecas sino llenas de realidad y sentido.Por eso nuestro reto es pensar, crear,diseñar, innovar para ofrecer a estasociedad caminos y posibilidades, desdeel compromiso solidario con la construc-ción de posibilidades de una vida dignapara todos”, continuó nuestro Rector.

Retos y desafíos“Tenemos que ser excelentes para dar lomejor de nosotros mismos, para serbuenos profesionales, rigurosos en nue-stros puntos de vista, coherentes con nues-tras convicciones, comprometidos con elPaís (…). La Universidad está llamada aconvertirse en un espacio para crear ysoñar, para proponer y responder conacierto a los retos que vivimos”.La futura abogada Carla Miranda sedirigió a los presentes con un emotivo dis-curso, en representación de losestudiantes, en el que recordó como laUcab le permitió “construir sus sueños” y

convertirse en una profesional delDerecho, pero además, cómo le brindó laoportunidad de una formación integral. La estudiante alentó a sus compañeros avivir la universidad con entusiasmo y ale-gría. “Esta Universidad les brindará todoslos espacios necesarios, queda de ustedesaprovecharlos, les invito a que se convier-tan en verdaderos Ucabistas”, exhortó. “El mejor consejo que puedo darles es quejamás pierdan la fe, por más que se sacu-da el camino no se dejen nublar por el

miedo, hace poco nuestro Vicerrector, miquerido profesor Rafael Estrada, nos decíaa algunos estudiantes, que no nosdejáramos robar nuestros sueños, nuestrosideales, hoy espero que ustedes tomenesas palabras y salgan inspirados a lucharpor lo que quieren ser y hacer de sus vidas,eso si, con la conciencia de que nuestroPaís necesita de profesionales con laresponsabilidad y el compromiso sufi-ciente para lograr el desarrollo de lapatria”.

Lectio Brevis 2011-2012

Excelencia y compromiso: preparando el camino hacia el futuro

El Rector destaco el rol de la Universidad de cara a lasituacion del Pais.

El Prof. Omar Ramirez pronuncio el discurso enrepresentacion de los padrinos.

Nancy Fernandez, especialista en Sistemas de laCalidad, mencion Summa Cum Laude.

Carla Miranda fue la oradora en representacion de losestudiantes.

Birretes a lo mas alto, como el futuro que les espera. Maria Gabriela Gomez, oradora en representacion de los graduandos.

La construcción de un país mejor pasa porla firme convicción de que sólo a través dela educación y la formación de las genera-ciones futuras pueden lograrse grandescambios, por ello los maestros de hoydeben ir abonando el camino y asumir elreto de preparar lo mejor posible a quienestomarán las riendas de la nación. Con esaidea, un grupo de 268 profesores de la redde escuelas Fe y Alegría recibieron entre-namiento en el Centro de Asesoramiento yDesarrollo Humano (Cadh) de la UcabGuayana, que culminó con la entrega delos merecidos diplomas. La Universidad recibió durante diezmeses a ese significativo número de pro-fesores de catorce escuelas de Fe yAlegría, tanto de Ciudad Bolívar comoPuerto Ordaz, con la finalidad de llevar acabo una serie de talleres de formacióndocente entorno a la enseñanza de lasmatemáticas y el razonamiento lógico. Esta alianza entre Fe y Alegría y el Cadhes reflejo del compromiso de nuestraUniversidad de prestarle un servicio decalidad a toda la colectividad guayanesa yde reivindicar la búsqueda de la excelen-cia educativa en todos los niveles, llevan-do más allá del Campus un proyecto deformación integral. Estas jornadas busca-ban no sólo reforzar los conocimientos delos profesores, sino también estimular enellos actitudes positivas hacia la enseñan-za de las matemáticas.El Cadh planificó el espacio “Estrategiaspara abordar las matemáticas cotidianas”para ofrecer a los profesores participantesnuevas herramientas pedagógicas orien-tadas a perfeccionar su trabajo docente enel área de las ciencias numéricas. Estos

talleres de formación, que permitieronafianzar la alianza Fe y Alegría–Ucab,fueron posibles gracias a la participaciónde profesores de ambas instituciones, quetuvieron la disposición de engranar laexperiencia docente, el conocimientomatemático y la psicología del aprendiza-je para enriquecer este proyecto. Durante la entrega de los certificados laprofesora María Eugenia Hernández,directora del Cadh, felicitó a los profe-sores participantes por haber asumido elreto y reconocer que siempre hay espaciospara nuevos aprendizajes. Agradeció a losprofesores Sandra Cáceres, Diego Bravo,Jannimar González y Flor Balbás por serparte del equipo que hizo posible este pro-grama de formación docente. Por su parte, la profesora RosaemiliaSánchez, directora general de Fe yAlegría, destacó el esfuerzo realizado y la

importancia de estas iniciativas para con-solidar los talentos individuales con mirasa ofrecer a todos los niños y jóvenes unamayor calidad de formación. De esta gratificante experiencia, es impor-tante destacar como logro el estímulo delos maestros para investigar, innovar,escribir y publicar; la reafirmación delcompromiso y de la responsabilidad aldecidir “querer enseñar” y el con-vencimiento de que el fortalecimiento delos docentes será el fortalecimiento de losestudiantes. “En las manos de ustedes está la transfor-mación del aula, lo que vinimos a buscaraquí, en la Universidad, fueron luces,estrategias, maneras de transformar esarealidad que nos preocupa que es cómotrabajamos las matemáticas”, señaló lacoordinadora del proyecto “Montadossobre hombros de gigantes”, Doris

Toledo, a la vez que resaltó que el éxito deun proceso educativo radica en quequienes lo conducen sepan reconocer susfortalezas y debilidades. La profesora Yatsonia Urbina, docente deFe y Alegría, agradeció a la Ucab la opor-tunidad brindada y el compromiso de losfacilitadores. Concluyó su discurso citan-do al fundador de Fe y Alegría R.P. JoséMaría Vélaz s.j.: “La más grande con-quista que un educador pueda lograr esimpartir una educación auténticamentecreadora, esa victoria contra la ignoranciaque esclaviza”. Las palabras del vicerrector RafaelEstrada, quien destacó la trayectoria de lared de escuelas, sirvieron de clausura alacto de entrega de certificados. “Fe yAlegría y la Ucab es lo mismo. Fe yAlegría nació en las entrañas de laUniversidad Católica Andrés Bello cuan-do el padre Vélaz y un grupo de estudiantes ilusos, creyentes también en laeducación, se propusieron crear estesueño que hoy en día nos reclama estePaís a gritos: Fe y Alegría”.El Vicerrector resaltó que “Fe y Alegría esla apuesta y la propuesta de educaciónpopular más impresionante del continenteamericano y quizás una de las más impor-tantes del mundo entero. Y eso nació aquí,en Venezuela, con ustedes, hacedores defuturo (…). Sólo gente como ustedes escapaz de sacrificar muchísimas cosas porvocación, por fe y alegría. Hoy comen-zamos un camino, es tiempo de agradecer.En una época en la que pareciera quenadie apuesta por la educación, Fe yAlegría es un ejemplo que hay que dar”.

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Una alianza para construir un mejor futuro

Ucab Guayana y Fe y Alegría apuestan por mejores maestros

En una reunión caracterizada por unaparticipación masiva y gran entusiasmo,se ofició el encuentro que tradicional-mente realiza el Rector con losestudiantes que están por egresar. El Padre Francisco José Virtuoso s.j., afinales del año académico anterior, sereunió con el grupo de jóvenes que egre-sarán próximamente de la UcabGuayana para reforzar en ellos, a travésde su mensaje, la identidad con laInstitución, reiterarles que siemprepueden contar con su Alma Mater tantopara continuar con su formaciónsuperior como para integrarse, a travésde la Asociación de Egresados Ucabistas(Aeucab), en programas de mejora pro-fesional, voluntariado y solidaridad paraayudar a los menos favorecidos. El programa contó con la participacióndel profesor José Carlos Blanco, directorde los estudios de Postgrado en laExtensión Guayana; de la Lic. MyriamPacheco, presidenta de la AeucabCaracas y de la Lic. Marianela Tortoleroen representación de la AeucabGuayana. El vicerrector de la Extensión,profesor Rafael Estrada, cerró el eventocon una interesante y hermosa sim-bología de la “Marcha Ucabista”, elhimno de la Ucab.La Lic. Indira Brito, graduada de laescuela de Administración y Contaduría,fue invitada para compartir un poco suexperiencia con el grupo que está poregresar, a quienes dirigió un interesantemensaje:

“El estudiar en la Católica me hizo con-firmar lo dicho por mi prima, que en estacasa de estudios se busca formar profe-sionales de éxitos, profesionales que,gracias a su formación, estemos más alláde obtener un simple crecimientoeconómico, que seamos capaces de dis-cernir lo justo de lo injusto, lo correctode lo incorrecto, lo ético de lo inmoral,que nos identifiquemos con las diversasresponsabilidades que tenemos bajonuestro cargo y que contribuyamos conla insoslayable tarea nacional de superarla pobreza y siempre estemos en labúsqueda de la justicia social.Profesionalmente hablando, la apli-cación de ese esquema de trabajar fuereconocido en la empresa en la quelaboro, tanto así que en los ocho años degraduada que tengo trabajando allí, hetenido la oportunidad de ir ascendiendoy creciendo en diferentes cargos desdeentrar como pasante en contabilidadhasta hoy ser la Gerente Central deAuditoría Interna.Hoy que están por egresar de nuestraUniversidad solo les puedo decir quesean fieles a ustedes mismos, fieles a susideologías, preferencias y convicciones,que apliquen los conocimientos, tantoprofesionales como éticos, que obtu-vieron a lo largo de su estadía en elCampus en cada una de las áreas de suvida, para que mantengan su nombre y elnombre de nuestra universidad en elnivel alto que hoy tiene.Felicidades y muchos éxitos”.

El Rector compartió con los estudiantes que están por egresar

Profesionales integralesse incorporan a la realidad laboral

Estudiantes proximos a egresar asistieron al Encuentro.

El Rector en el encuentro con los egresados.

Una participante recibe su diploma.

Cuatro días continuos de intensaactividad fue la duración de la audi-toría interna del Sistema de Gestiónde la Calidad, que en esta ocasión seorientó a una exhaustiva revisión dela documentación y fue conducidatotalmente por el personal Ucabistaque ha sido debidamente entrenadoy formado como Auditores porFondonorma. Dalia González, directora de laescuela de Ingeniería Industrial,actuó como Auditor líder acompaña-da por Adriana Lanz y FlorenciaCordero con el apoyo de los audi-tores acompañantes, actualmente enformación y que actuaron comoobservadores: Damelis Cermeño,Víctor Peña, Elizabeth Ricardo yCarmen Bueno.Previo a la auditoría interna el per-sonal Ucabista asistió a una serie decursos y talleres de actualizaciónrelacionados con la Norma ISO9001:2008 y de manera específicacon el Manual de la Calidad denuestra Institución: Manejo de laDocumentación del Sistema deGestión de la Calidad, 32 partici-pantes; charla sobre el Sistema deGestión de la Calidad y su relación

con los principios de la Norma, 135participantes; Manejo de la NormaISO con una participación de 53 tra-bajadores.En esta auditoría interna la direccióndel Sistema de Gestión de la Calidad

solicitó la masiva participación detodo el personal de la Extensión porconsiderar “que los responsables decada proceso no alcanzarían las

metas de su Unidad y en consecuen-cia, la Institución el logro de susobjetivos, sin el apoyo de su equipode trabajo”.En el acto de cierre el vicerrectorRafael Estrada felicitó a todos, audi-tores y auditados, por este evento

que refleja la madurez del Sistemade Calidad que orienta la gestión dela Ucab Guayana, siempre hacia laexcelencia y al mejoramiento con-tinuo para ir “de bien en mejor subi-endo", como diría Ignacio deLoyola.

El aprendizaje-servicio es un concep-to relativamente nuevo que viene aenglobar formación, solidaridad ycompromiso. Se interpreta, según lainvestigadora María Nieves Tapia enla publicación La Solidaridad comoPedagogía, como “un servicio soli-dario destinado a atender necesidadesreales y sentidas de una comunidad,protagonizado activamente por losestudiantes desde el planeamiento a laevaluación, y articulado inten-cionadamente con los contenidos deaprendizaje. María Teresa Sánchez, coordinadorade Proyección a la Comunidad yLuisa Vera, coordinadora del serviciocomunitario en la escuela deIngeniería Industrial, participaron enun curso que fue dictado por expertosinternacionales sobre esta temática ya su regreso compartieron en formaamplia con la Comunidad losconocimientos adquiridos.

En un extenso programa presentarona directores de Escuela, estudiantes,coordinadores de responsabilidadsocial universitaria, profesores yasesores del servicio comunitario, las

reflexiones recibidas en el curso acer-ca del aprendizaje que los estudianteslogran a través de las actividadessociales, bien sean de voluntariado,pasantías, cátedras o servicio comuni-tario.Las experiencias de aprendizaje-ser-vicio permiten a los estudiantesaplicar sus saberes al servicio de lasnecesidades de su comunidad.Simultáneamente, esta acción soli-daria en contextos reales les facilitaaprender nuevos conocimientos ydesarrollar saberes para la vida, el tra-bajo y la participación ciudadana.Este tipo de experiencias permitenrealizar una contribución concreta yevaluable a la vida de una comu-nidad, y también mejorar la calidad einclusividad de la oferta educativaformal y no formal.El Dr. Andrew Furco, Director delService-Learning Research andDevelopment Center de la

Universidad de California-Berkeley,asevera que “El aprendizaje-servicioes una pedagogía de enseñanza por laque los estudiantes adquieren unamejor comprensión del contenidoacadémico, aplicando competencias yconocimientos al beneficio de lasociedad”.En nuestra Universidad, desde sucreación en 1953, el compromisosocial, la solidaridad y el compromisocon los menos favorecidos ha sido ycontinúa siendo una filosofía degestión; siempre ha acogido con entu-siasmo las nuevas tendencias queapunten en ese sentido, tal como hasido con la Ley de ServicioComunitario del Estudiante deEducación Superior, por lo que elaprendizaje-servicio está siendoasumido con entusiasmo en nuestraComunidad, orientado por la coordi-nación de Proyección a la Comunidadcon su amplia experiencia.

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Auditoría interna anual Norma ISO 9001:2008

Una propuesta que conjuga la responsabilidad social con la calidad académica

Aprendizaje-servicio: compromiso para una educación de excelencia

Dalia Gonzalez auditora líder.

Rostros alegres en el cierre de la auditoria.

Formacion en Sistema de Gestion de la Calidad. Parte del numeroso grupo de Ucabistas que recibieron diploma.

Maria Teresa Sanchez en la presentacion del conceptoaprendizaje-servicio.

Sistema de Gestión de la Calidad: un compromiso con la excelencia

En acto presidido por el rector de la UcabFrancisco José Virtuoso s.j. y el vicerrec-tor de Extensión profesor Rafael Estrada,con una masiva asistencia de público inte-grado por profesores, compañeros deestudio y familiares, fueron juramentadoslos estudiantes que resultaron electos paraejercer la representación de sus com-pañeros ante las diferentes instancias degobierno de la Ucab Guayana en el añoacadémico 2011-2012:Representantes ante el Consejo deExtensión:Principales: Esther Carolina MundaraySimosa de la escuela de ComunicaciónSocial y Carlos José Caripe de la escuelade Derecho.Suplente: Azalia Paola Salazar Mena dela escuela de Educación.Consejo escuela de ComunicaciónSocial:Principales: Luis Mass y Rut Ayala.Consejo escuela de Derecho:Principales: Gabriel Maestracci y MoisesBorges.

Suplentes: George Wallace y WilliamRivas.Consejo escuela de Educación:Principales: Ariany Reyes y KristinaFernández.Suplente: Tamara Medina.Consejo escuela de Ingeniería Civil:Principales: Beatriz Meixeira y YanimelQuintero.Consejo escuela de IngenieríaIndustrial:Principales: Samara Safi y MarianaTirado.Suplentes: Fabiola Williams y ViandrysRojas.Consejo escuela de IngenieríaInformática:Principales: Javier Herrera y AndrésQuijada.Suplente: Gary Saccá.El Rector y el Vicerrector tuvieronpalabras de aliento para este grupo dejóvenes que asumen la responsabilidad derepresentar a sus compañeros durante estenuevo año académico. El Vicerrector les

invitó a actuar como líderes efectivos,analizar los problemas que en algúnmomento pueden presentarse, no escon-derlos, sacarlos para resolverlos enbeneficio de todos. El Rector les alentó a

continuar en la tarea que han asumido,indicándoles que “ustedes se conviertenen servidores, les espera un año intere-sante, retador”. ¡Felicitaciones y ade-lante!

La delegación de la Ucab Guayana destacó por la calidadde sus delegados, que luego de nueve meses depreparación, representaron a Alemania, Arabia Saudita,China, Francia y Japón, haciendo gala de sus habilidades deliderazgo y negociación. Una vez más, la delegación de la Ucab Guayana tuvo unadestacada actuación en el Modelo de las Naciones Unidasdel Instituto Tecnológico Autónomo de México (Itammun),un foro que reunió a estudiantes de varios países en lacapital azteca y en el que se analizaron importantes tópicosdel quehacer internacional. La delegación Ucabista para el Itammun 2011 estuvointegrada por Gabriel Ocando, Agostino Puleo, RafaelRíos, Gregory Moreno, Ezequiel Monsalve, KatherynMacero, Adriana Quilarque, Diglis Rosal, Francis Guerra,Fabiola Hernández, Carla Miranda y Naomi Pérez, quienesrepresentaron a Alemania, Arabia Saudita, China, Francia yJapón, así como a importantes actores de la comunidadinternacional como Angela Merkel, Silvio Berlusconi yNicolas Zarkozy.El trabajo y el esfuerzo de estos doce jóvenes rindió sus fru-tos, y la representación Ucabista logró distinguirse alobtener siete premios y cinco menciones honoríficas. “Primera vez que la delegación de Itammun de UcabGuayana lleva tanta gente para México que tienen tanto

talento. Lo hicieron buenísimo. Para muchos era su primermodelo de las Naciones Unidas e incluso llegaron a ganarpremios. Eso dejó el nombre de Venezuela en alto y alláquedaron sorprendidos por la calidad de los delegados”,expresó Carla Miranda, que ha participado en ese foro enanteriores oportunidades. Los Ucabistas lograron destacarse como una de las mejoresdelegaciones participantes en las diferentes comisiones y sealzaron con merecidos reconocimientos en cada una deellas:

Comisión de la Condición Social y Jurídica de la Mujer:Premio al Liderazgo a Gabriel Ocando, estudiante deDerecho. Premio a la Diplomacia a Katheryn Macero, estudiante deDerecho.Comisión de Asuntos Económicos y Financieros: Premio alLiderazgo a Agostino Puleo, estudiante de Administración.Comisión de la Prevención del Delito y Justicia Penal:Premio al Liderazgo a Rafael Ríos, estudiante de Derecho.Mención honorífica a Fabiola Hernández, estudiante deDerecho.Mención honorífica a Carla Miranda, estudiante deDerecho. Consejo Europeo: Premio a la Diplomacia a GregoryMoreno, licenciado en Educación. Mención honorífica a Diglis Rosal, estudiante de Derecho.Mención honorífica a Francis Guerra, licenciada enEducación Consejo de Derechos Humanos: Premio al Liderazgo aEzequiel Monsalve, estudiante de Derecho. Mención honorífica para Naomi Pérez, estudiante deDerechoComisión Económica para América Latina y el Caribe:Premio a la Diplomacia a Adriana Quilarque, estudiante deIngeniería Industrial.

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Acreditados y juramentados representantes estudiantiles

Rector y Vicerrector con la representacion estudiantil.

Líderes comprometidos con su Universidad

El Movart, evento insignia de la escuelade Comunicación Social al que se hanintegrado numerosas Cátedras de otrasEscuelas, arribó a su undécima edición,en esta oportunidad dedicado a con-memorar el 50 aniversario de CiudadGuayana. Como es tradicional en esteevento, toda la programación contó conmasiva asistencia de estudiantes y públi-co interno y externo a la Universidad,igualmente fue reseñado ampliamentepor los medios de comunicación.Compartimos los comentarios delperiodista José Armando Estaba en larevista digital “guiapuertoordaz.com”:“…me gustaría compartir la celebraciónde Ciudad Guayana a través de un even-to realizado por los estudiantes deComunicación Social de la UniversidadCatólica Andrés Bello, quienes presen-taron Movart 2011. Muchos de ustedesse preguntarán ¿Por qué a través de esteevento? Yo les diría: Muy sencillo,porque el ímpetu de los jóvenes que pro-tagonizaron esta actividad es muy pare-cida a la fuerza de Ciudad Guayana yporque fue un evento cargado de estu-dios, reflexiones, música, imágeneshistóricas de la ciudad y sobre todas las

cosas porque estuvo repleto de emo-cionalidad, de energía bien canalizada yde aplausos compartidos.- Mostró la cara de personalidades que

hicieron patria con trabajo y que hacenciudad con esfuerzo, más allá del colorse rindió homenaje a quienes de maneraincansable hicieron y hacen ciudad.- Compartieron historia en imágenes,qué maravilloso fue recordar aquellos

tiempos cuando Los Olivos era laurbanización más lejana del centro ocuando el edificio de la CVG, se mostra-ba orgulloso y único en una nacienteAlta Vista.- Fueron más allá de las fronteras, con-taron y escenificaron -para todos- unpoco de las culturas que se unieron paraformar esta tierra. - Presentaron estadísticas cargadas de

información interesantísima y encuestascon datos que cualquier medio de comu-nicación envidiaría. - Impactaron a través de videos con-movedores de una excelente calidad ycon mensajes tan profundos que el silen-cio se apoderó del auditórium por minu-tos, cosa rara en esta celebración llenade energía.Movart 2011, ha sido una manera ejem-plar de rendir homenaje a Guayana, a sugente a su cultura y sus costumbres, gra-cias jóvenes por ese regalo.Ciudad Guayana felices 50, Dios con-tinúe llenando de bendiciones esta tierrade gracia….”.El profesor Nelson Galvis, directorgeneral del Movart, agradeció loscomentarios de José Armando Estaba:“Gracias José Armando por el comen-tario y por proponer el Movart como unacelebración digna para esta Ciudad. Esun honor recibir tus palabras, porquegente que ha vivido, sentido y le hadedicado profesionalidad, optimismo yverdadero cariño a la Ciudad es la quecon autoridad moral puede recomendar.Éxitos y mucha prosperidad, queseguimos construyendo Guayana”.

Arte y color en las presentaciones.

Delegacion Ucabista para el Itammun 2011.

Movart agasajó a Ciudad Guayana en su cumpleaños

La celebración de un aniversario

Obtienen siete premios y cinco menciones honoríficas

Embajadores Ucabistas brillan en Itammun 2011

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Recientemente tres Ucabistas, de largatrayectoria en nuestra Universidad,fueron designados para ocupar otroscargos en la Institución en los cuales,sin duda alguna, continuarándemostrando su profesionalismo eidentidad a toda prueba. GuayanaUcabista solicitó a cada uno de ellosuna reflexión sobre sus anteriores fun-ciones y lo que esperan lograr en lasque están asumiendo a partir de estenuevo año académico, a continuaciónlo que nos comentaron:

Constanza Verolini, directora general de Proyectos EspecialesQuerida Nirvia: Me has solicitado quete diga lo que he vivido durante miestadía en la dirección general deFinanzas y Administración (Dgfa) yqué viviré en las “nuevas responsabili-dades” de la dirección general deProyectos Especiales, te lo pongo entrecomillas porque en la Dgfa he soñadoy ese sueño lo transformé en proyectoy ese proyecto lo transformé en reali-dad.Pues bien en ese proyecto compartí elentusiasmo, el compromiso, la dedi-cación y la incondicionalidad; conocíel equipo de trabajo cuyo horizonte ymeta fue la de consolidar una sede de laUcab en Guayana y que los guayaci-tanos conocieran una Universidad deexcelencia y compromiso. Al inicioparecía algo ¡Titánico!Ese equipo de trabajo lo caracterizócada persona a la que debo agradecer eléxito: El P. José María Baquedano s.j.con su ahínco de ofrecer a losestudiantes de Postgrado lo mejor delparadigma Ignaciano; Aleja con sudedicación y esos libros de pre-supuestos; Rosa con su sonrisa nuncadijo “no se puede” igual que su señoramadre Dina; Sebastián pionero de losmantenimientos de las primeras áreasde trabajo; Elba siempre pendiente deencontrar esos famosos permisos deconstrucción que yo me imaginaba elladebía tener en el archivo y ¡válgameDios si me decía que no los tenía!Yngrid con su constancia a pesar de lastempestades; Adriana con su humildadal sustituirme como representante porla Dirección en el Sistema de Gestiónde la Calidad; Nelymer triunfante ensus proyectos de mejora continua;Marlene siempre pendiente que losnúmeros le hablaran; Julio, incansable,él sí sabía cuándo llegaba pero nuncasabía a qué hora se retiraba de laUniversidad; Edward con su excelenciade gerencia; Eudys minuciosa con sumaterial bibliográfico; Arantza con suscarreras para que esa bendita CartaAval llegara a tiempo. Y cómo dejar por fuera a las personasque creyeron en mí: P. Luis Ugalde s.j.;el ya fallecido P. Luis Azagra s.j.;Lorenzo Caldentey; Deborah Cordero;Miguel Ángel Gómez; Alfredo RivasLairet; el P. Alejandro Goñi s.j.; RafaelHernández; Juan Carlos Mayo; todosellos están en mi corazón y siempre metendrán al alcance de la mano, del telé-fono y con el mismo cariño. Todo loque hemos construido juntos sonpilares sobre los que se continuará eltrabajo a seguir.La próxima fase a la que me enfrentoserá con el mismo entusiasmo, espírituy compromiso, ¡Nos toca llevar a Iñigode Loyola a Nueva Esparta! y para ellode nuevo un excelente equipo de traba-jo.Esto es Nirvia lo que viviré, siempre se

debe tener un sueño por el cual vivir yun proyecto por el cual luchar. En estenuevo reto espero contar con todosustedes. No olvidemos nuestro norte:“En todo amar y servir para la mayorgloria de Dios”. GRACIAS.

Iñaki Garitaonandia, director general encargado de Finanzas y AdministraciónEn este período que comienza, al frentede la dirección general de Finanzas yAdministración, asumo una nuevaresponsabilidad. Anteriormente, desdesu fundación, dirigí la escuela deAdministración y Contaduría, dondetengo grandes afectos; siempre recor-daré las risas, la mística, los acuerdos,los desacuerdos, en fin: todo lo que

hace un buen ambiente de trabajo. Allíla responsabilidad era fundamental-mente con el hecho académico, ahoratengo una de carácter administrativa. Un reto importante: satisfacer lasnecesidades de las diferentes depen-dencias y garantizar la operatividad dela Universidad en Guayana. Ademáshacerlo, como hasta ahora ha venidohaciéndose, de manera eficiente ytransparente. Quiero, en esta oportu-nidad, agradecer la confianza deposita-da en mí por las autoridades de laUniversidad, así como los deseos deéxito de mi familia, todos mis com-pañeros de trabajo y estudiantes. En esta nueva tarea me encuentro conun equipo muy eficiente y motivado;juntos vamos a seguir contribuyendo al

fortalecimiento de la Universidad. Mecomprometo a dedicarme con esmeroal logro de todos los objetivos que nostracemos como comunidad. Desdelo administrativo apoyaremos elfortalecimiento de la excelenciaacadémica, docencia e investigación,promoviendo la innovación.Finalmente, reitero mi agradecimientoy deseo que cada miembro de estacomunidad logre sus objetivos en esteperíodo 2011-2012.

Daysi Betancourt Guzmán, directora encargada de la escuela de Administración y ContaduríaInicié mis actividades académicas en laescuela de Administración yContaduría en Octubre 2001 como pro-fesora tiempo convencional, luego paséa docente tiempo completo encargadade la coordinación de la carrera deContaduría Pública.En mis inicios me integré alVoluntariado en Camino de nuestraEscuela, experiencia enriquecedoraque me permitió vivir de cerca lasnecesidades de la comunidad a travésde los proyectos llevados a cabo por elequipo de Proyección a la Comunidad,trabajando con los estudiantes y profe-sores que formaban parte de estevoluntariado. Desde hace seis años organizamosanualmente el Foro EmpresarialTributario catalogado por los asistentescomo centro de referencia en materiatributaria, cada año los logros superannuestras expectativas. De estos Forosse originó la Cátedra de Desarrollo eInvestigación Tributaria, lugar de inter-acción con la comunidad donde sedebaten temas de actualidad una vez almes, por espacio de hora y media, sincosto para los participantes.Con los fondos recaudados en los Foroshemos apadrinado muchos proyectoscomunitarios, tales como: dotación nece-saria de un punto de alimentación, elab-oración y distribución de papilla alimen-ticia para atender niños en situación demalnutrición. Equipamiento de dos aulasde preescolar para Fe y Alegría. Un con-sultorio con mobiliario para atención gra-tuita en Psicoterapéutica. En la ParroquiaSan Martín de Porres, ampliación dellocal de atención a la población infantilen situación de desnutrición. En JoséTadeo Monagas, construcción de un localpara la atención de niños necesitados.Construcción y equipamiento de un localen la Defensoría Santa Teresa. En nuestra Escuela contamos conmuchos factores claves del éxito, pero sinduda alguna el activo más valioso es elequipo de profesionales conformadodesde sus inicios por el profesor IñakiGaritaonandia El cuerpo profesoral deAdministración y Contaduría es unequipo del cual, humildemente, estoyorgullosa de integrar, es conside- rado dealtísimas capacidades y respetable presti-gio. Retos hay muchos, asumo el compro-miso de la dirección de la escuela deAdministración y Contaduría con laresponsabilidad con la que he asumidotodos mis retos personales y profesio-nales, seguiremos creciendo mediante lainvestigación y generación deconocimiento de tal forma que seamos uncentro natural de referencia.Le doy gracias a Dios por permitirmeestar hoy en este lugar, a mi familia por elamor, a la Universidad Católica AndrésBello por brindarme esta oportunidad y amis compañeros de trabajo por lasdemostraciones de apoyo y cariño.

Con dedicación y entrega Ucabista

Asumen nuevas responsabilidades

Constanza Verolini, directora general de Proyectos Especiales.

Inaki Garitaonandia, director general encargado de Finanzas y Administracion.

Daysi Betancourt, directora encargada de la escuela de Administracion y Contaduria.

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Estudiantes de diversas carreras unieron esfuerzos para consolidar la ayuda

Fundación Me diste de comer recibió aporteMás de 1.500 kilos de alimentos noperecederos fueron entregados a estaFundación que realiza una importantelabor en cuatro comedores distribuidosen varios puntos de la Ciudad.Bajo la coordinación del profesorChristian Viatour y con la colaboraciónde alumnos de las carreras deAdministración, Contaduría,Relaciones Industriales, ComunicaciónSocial, Ingeniería Industrial,Informática y Postgrado, se concretóun aporte que beneficiará a lapoblación atendida en los comedoresde Unare, Chirica, Las Amazonas yCambalache.Viatour destacó que “la logística surgiópor parte de los alumnos, yo les presen-té la Fundación y se entusiasmaron conla idea de dar una contribución.Averiguaron precios, recogieron eldinero y se organizaron para realizar eldonativo. Muchos estudiantes manifes-taron su intención de seguir colaboran-do con esta iniciativa”. La cooperacióntambién fue posible gracias al decididoapoyo de Pilar Gamez de la coordi-

nación de Proyección en la Comunidaddonde funcionó el centro de acopiodurante la recolección de los alimentos. Carlos Carinaldesi, director de la

Fundación, manifestó sentirse agrade-cido debido a que la Fundacióndepende de las ayudas que reciben. “Envarias oportunidades hemos estableci-

do relaciones con la Ucab Guayana yProyección a la Comunidad, esta alian-za nos ha permitido obtener apoyos ysensibilizar a los estudiantes con unarealidad ineludible”.

Alimentando la esperanzaLa Fundación Me diste de comer secreó el 14 de agosto de 1999; desdehace doce años brinda un plato decomida (almuerzo) a familias ensituación de pobreza. Poseen cuatrocomedores: en Unare se beneficianaproximadamente 80 personas, enCambalache 110 familias, en Chirica100 familias y en Las Amazonas 150personas.Las madres de algunos de los niñosbeneficiados ayudan y coordinan enlos comedores junto a catequistas ycolaboradores. “Aunque no poseemosdinero para pagar sueldos, hemoslogrado que las madres se formen ycooperen ¿Quién mejor que las mismasmamás para cocinar y conocer laimportancia de una buena ali-mentación?”, afirmó Carinaldesi.

Estrechando lazos con las comunidades

Compubus 2: la ruta de la salud

El Compubus 2 sigue rodando porCiudad Guayana; desde el mes de abrilesta unidad móvil se instaló en la comu-nidad Brisas del Sur ubicada en SanFélix para llevar a un grupo de familiasy vecinos “La ruta de la salud”.El nuevo programa organizado, planifi-cado y puesto en acción por la UcabGuayana y la organización Sapagua(Salud para Guayana), tiene como obje-tivo llevar a las comunidades más nece-sitadas los conocimientos sobre dostemas importantes: la diabetes y edu-cación vial. El equipo de Proyección a la Comunidad

coordinado por María Teresa Sánchez,Danny Franco responsable del programaCompubus, Rosa Battistini coordinadoradel Compubus 2 y su grupo de colabo-radores, lograron reunir a 22 personasentre ellos adultos y jóvenes estudiantesde esta comunidad, que durante cuatromeses aprendieron todo lo relacionadocon la diabetes: sintomatología,tratamiento, prevención, pie diabéticoy los tipos de diabetes. Así comoeducación a la información vial:señalización, infracciones, penalizacióny otros.Once estudiantes de las escuelas de

Derecho e Ingeniería en Informática dela Universidad sirvieron como instruc-tores y prestadores de servicio comuni-tario, poniendo en práctica todos susconocimientos y habilidades para que elprograma Ruta de la Salud fuese lo másexitoso posible. “No es simplemente venir a servir, estrabajar con ellos, es hacer el enlace,seguir construyendo y madurando comoestudiantes y nosotros como profesoresde la misma manera”, manifestó MaríaTeresa Sánchez coordinadora deProyección a la Comunidad.Esta actividad también se realizó en la

escuela Miguel Marmión ubicada en SanFélix, 210 niños de 5to. y 6to. gradorecibieron 30 horas de formación en pre-vención de la diabetes y educación vial.La Ucab Guayana agradece a SegurosCaracas y a la Cámara de Comercio delMunicipio Caroní porque gracias a sudonación el Compubus 2 recorre lascomunidades guayanesas llevandoconocimiento; de igual forma agradeceal Doctor Carlos Basanta y a la Unidadde Tránsito Terrestre de la ciudad por sucolaboración en la inducción a losprestadores del programa Ruta de laSalud.

Continuando con la política de estable-cer relaciones interinstitucionales deinterés mutuo con reconocidas organi-zaciones de la Región, la UcabGuayana firmó un convenio con laCámara de la Construcción del estadoBolívar mediante el cual se comprome-ten a “conjugar esfuerzos, recursos téc-nicos, financieros y humanos para laejecución de programas orientados alcumplimiento de los objetivos deambas instituciones en las áreas decátedras de pregrado, pasantías, apoyoa maestrías y extensión universitaria,centros de estudios de la vivienda,asesorías, proyectos de investigación, yotros programas de índole académica”.Este Convenio representa una impor-tante opción para los estudiantes de losúltimos semestres de Ingeniería Civil

que tendrán la oportunidad de realizarpasantías y conocer la realidad del sec-tor construcción bajo una óptica empre-sarial, contribuyendo a su orientacióncomo futuros emprendedores.La firma de este Convenio decooperación estuvo a cargo del Ing.Daniel Irureta en su condición depresidente de la Cámara de laConstrucción del estado Bolívar y delprofesor Rafael Estrada como vice-rrector de la Ucab Guayana. El profe-sor José Tabet, director de la escuelade Ingeniería Civil, tendrá la respon-sabilidad de actuar como enlace entrela Cámara y la Universidad, así comovelar por el cumplimiento de todoslos programas que se deriven de esteConvenio, en especial lo referente a laparte académica.

La representacion Ucabista con los directivos de la Fundacion Me diste de comer.

Daniel Irureta, Jose Tabet y Rafael Estrada.

Alianza con la Cámara de la ConstrucciónOtra oportunidad de formación para los futuros ingenieros civiles

Egresados de los programas del Compubus 2. Estudiantes instructores del programa del Compubus 2. Ninos de las Comunidades reciben orientacion en salud.

Siempre es importante adquirir nuevosaprendizajes y verificar que nuestrosconceptos y esquemas sigan estandovigentes, un buen profesional constante-mente se está actualizando en su áreaprofesional y busca alzar la mirada hacianuevos horizontes. Con la intención de brindar nuevas opor-tunidades de formación a los profesion-ales de la comunicación en Guayana, laUcab Guayana estrenó un Programa deEstudios Avanzados (Prea) enComunicación Social, menciónComunicación Organizacional, que yadio sus primeros frutos: AdrianaBastardo, Oscariny Hennig, VladimirKislinger, Anggie Martínez, Helena Masy Patricia Prince conforman la primerapromoción de egresados del Programa.Con la alegría de la meta alcanzada, estepequeño pero significativo grupo recibióde mano de las autoridades de la direc-ción de Postgrado su diploma, una vezque cumplieron todos los requisitos. Lalicenciada Anggie Martínez fue designa-da para realizar la petición de diplomasen nombre de sus compañeros. Por su parte, la licenciada OscarinyHennig tuvo el honor de pronunciar eldiscurso en nombre de los egresados.

“La comunicación está en todo. No escasual que las teorías organizacionaleshayan evolucionado desde el consideraral hombre como una pieza más de lamaquinaria industrial, hasta comprenderlo determinante que son las relaciones yla comunicación para el éxito de todaorganización”.

“Cada vez más nuestro entorno empre-sarial exige la ejecución efectiva de lascomunicaciones corporativas. Es porello que la formación acuciosa de profe-sionales en este campo tiene mayordemanda, y por lo tanto cobra gran sen-tido y pertinencia que la Ucab Guayanaapueste a la instalación de programas

como este del cual hoy egresamos”, con-tinuó. Los primeros egresados del Prea deComunicación Organizacional son unejemplo de la búsqueda continua de laexcelencia y la superación profesional,del reto de crecer para alcanzar nuevosdesafíos y la firme convicción de quejamás se deja de aprender.

Jose Blanco, Marlene Naranjo, Damelis Cermeno y los pioneros en el Prea Comunicacion Organizacional.

Excelencia y superación profesional es la meta

La escuela de Educación de la UcabGuayana inició un proceso de transforma-ción y renovación curricular con el afán deincorporar mejoras importantes en la for-mación de los futuros maestros del País.Entre los cambios más destacados seencuentra la reducción de la carrera decinco a cuatro años de estudios para obten-er la licenciatura y la organización porsemestres. Esta transformación obedece a la intenciónde la Universidad, y específicamente de laescuela de Educación, de asumir unmodelo educativo por competencias deacuerdo con las últimas tendencias enmateria de formación que se están dando aescala internacional. Además, la Escuelase propone vincular de forma directa a losestudios de Pregrado con los de Postgrado,a través de una oferta de especialización dedos años que permita elevar el nivel

académico de los futuros profesores. El nuevo diseño curricular entrará envigencia en la escuela de Educación con elinicio del año académico 2011-2012, noobstante todas las carreras de la UcabGuayana están llevando a cabo un procesode revisión de sus pensum para ajustarlos a

un modelo educativo basado en competen-cias. “La Universidad Católica lo que quiere esreforzar la participación de los muchachos,de la gente, del profesional. Queremos unpaís diferente, un mundo diferente, quere-mos tener docentes diferentes”, señalaJesús Medina, director de la escuela deEducación. Agrega que con esta transfor-mación curricular la Ucab va a impactar laformación de los profesionales de la edu-cación en todo el País, ya que los cambiosse están produciendo de manerasimultánea en las sedes de Caracas, Coro yLos Teques. El profesor Gilberto Resplandor, inte-grante de la Comisión de Currículo de laUniversidad, explica que el modelo porcompetencias permite vincular al estudi-ante con el contexto laboral, permitiéndoleno sólo desarrollar una capacidad profe-

sional, sino dándole la oportunidad de seremprendedor e incluso de convertirse engenerador de empleos. La Escuela mantendrá el título de TécnicoSuperior Universitario en las mencionesde Integral y Preescolar, para aquellosestudiantes que aprueben los tres primerosaños del plan de estudios, ofreciendo másalternativas a quienes deseen desem-peñarse en el ámbito educativo.“Para la Universidad Católica AndrésBello, la escuela de Educación es laescuela bandera, porque entendemos quees la que puede aportar al País desde elpunto de vista de la formación de lasnuevas generaciones”, afirma el directorde la Escuela, que espera que el nuevodiseño curricular y la variedad de progra-mas de cooperación económica que ofrecela Universidad se conviertan en una ofertaatractiva para los estudiantes de la región.

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Proceso de revisión curricular reduce el plan de estudios a cuatro años

Escuela de Educación asume nuevos retos

Programa Componente Docente 2011

Formando los educadores del futuroRecientemente, un numeroso grupo deprofesionales concluyó el programaComponente Docente, de larga trayectoriaen nuestra Universidad, orientado a profe-sionales de diferentes disciplinas queejercen la docencia o están interesados enese campo laboral y requieren desarrollarhabilidades, conocimientos y destrezaspedagógicas y básicas para desempeñarseexitosamente como docente universitarioy de educación media, diversificada yprofesional.El Componente tiene una duración de 336horas de formación incluyendo, además,

una práctica supervisada en institucionesde educación media, diversificada y pro-fesional de reconocido prestigio y en laspropias aulas de la Universidad, teniendoademás un norte de formación integralcaracterístico de la Ucab.El acto de entrega de certificados a losparticipantes estuvo presidido por los pro-fesores José Carlos Blanco, director dePostgrado de la Extensión y JesúsMedina, director de la escuela deEducación.Éxito a todos en su desempeño profesionaly docente.

Egresados del Componente Docente 2011.

El director de la Escuela, Jesus Medina, acompanadopor su equipo de trabajo.

Producto del convenio entre Irfa y Ucab Guayana

Tercera promoción de técnicosformados en aulas Ucabistas

Los espacios de nuestra Universidad nosólo funcionan como una institucióndirigida a formar licenciados, ingenieros yabogados. Desde hace un par de años, elCentro de Asesoramiento y DesarrolloHumano (Cadh) y el Instituto RadiofónicoFe y Alegría (Irfa), han unido esfuerzospara fomentar la reinserción de jóvenesque se habían quedado sin oportunidadesde estudio.Este año egresó la tercera promoción deTécnicos Medios en Comercio y ServiciosAdministrativos, mención Contabilidad;siete jóvenes lograron cumplir su sueño deformarse en la Ucab y recibir sus títulos,fruto de su esfuerzo y dedicación.Los egresados fueron formados por profe-sionales de diferentes especialidades de lasáreas administrativas y personal docentede la Universidad; al finalizar supreparación tuvieron la oportunidad deponer en práctica sus conocimientos medi-ante pasantías ejecutadas en varias empre-sas de la zona.

Emotivo actoLa educación libre y accesible para todos

no es una utopía, es un proyecto cercanomediante la sinergia de esfuerzos que hanlogrado Irfa y la Ucab Guayana. La profe-sora Luisa Vera tuvo la oportunidad deofrecer unas palabras durante la entrega decertificados, “sin duda este grupo es mues-tra de constancia, optimismo y confianza”.David Santamaría, Marilín Ruíz, CristinaJaikarán, Janet Belmonte, Ingrid Velíz,Fabiana Ortega y Marbel Reyes fueron lossiete estudiantes pertenecientes a esta ter-cera promoción de Técnicos Medios. JanetBelmonte estuvo a cargo del discurso ennombre de los egresados. “Estamosinmensamente agradecidos con la Ucab eIrfa, nuestro mayor deseo es que continúencon esta labor, no se detengan. Les agrade-cemos de corazón esta oportunidad querecibimos”.Jannimar González, María EugeniaHernández y el vicerrector Rafael Estrada,presidieron el acto de graduación. Estradafelicitó a los nuevos técnicos y los invitó a“seguir estudiando, ahora ustedes son másdignos y libres porque estudiar les generauna ocasión para ser útiles en la sociedad yno depender de nadie”.

Oscariny Hennig y Vladimir Kislinger de la escuela deComunicacion Social, forman parte de los primerosegresados del programa.

Egresan pioneros del Prea de Comunicación Organizacional

Prof. José Carlos Blancojblanco@ucab.edu.ve

Aunque siempre ocupó un lugar impor-tante en la vida del hombre, parece queahora la ética se ha puesto de moda: políti-cos, artistas, científicos, comerciantes,profesores, estudiantes, ciudadanos de apié, todos están de acuerdo en que parapoder convivir es necesario tomar encuenta el comportamiento ético. Es muydifícil encontrar un lugar o actividaddonde no aparezca este tema. Inclusive, enlas carreras universitarias que no tienen unmarcado perfil humanista, se han venidoincorporando las materias éticas o lasdeontologías profesionales.A pesar de esta especie de eclosión de laenseñanza de la ética, pareciera que elcomportamiento de los ciudadanos no hamejorado mucho, más aún, nos encon-tramos que personas brillantes desde el

punto de vista intelectual realizan actosaberrantes; por el contrario otras que notienen mucha formación actúan en mejorforma que algunos ciudadanos que social-mente lucen como más importantes.Más allá de especulación filosófica, hayque establecer una diferencia entre lo quees el conocimiento del buen compor-tamiento y la conducta en sí misma. Yaquí caemos en la vieja distinción entreética y moral. Comencemos por esta últi-ma: la moral, la vieja moral, está formadapor un conjunto de valores que un grupode personas ha adquirido en forma de cos-tumbres, con la convicción de que sonbuenos y necesarios para la convivencia;pueden tener fuentes diferentes, pero gen-eralmente su fuerza radica en la imitacióno el hábito de hacer lo que se cree que estábien. La ética es algo diferente: palabrasmás palabras menos, ha sido definidacomo la ciencia del comportamiento

moral de los hombres en sociedad, seocupa del estudio general y la moral delcomportamiento práctico. Por eso a nadiedebe asombrar que una humilde señora,que ignora la existencia de los diferentessistemas éticos, moralmente se comportemejor que un profesor de la materia. Pero en lo que se refiere a la enseñanza dela ética, es muy importante la relaciónentre el conocimiento y comportamiento,porque si el maestro no actúa de acuerdocon lo que pregona, el alumno no va acreer en él. En relación a este tema,Confucio, filósofo moral nacido en el año552 antes de Cristo decía: “Los ilustresantiguos, cuando deseaban dejar bienclaras y propagar las más altas virtudes delmundo, ponían sus asuntos y propiedadesen orden. Pero antes de ello regulaban asus familias. Antes de regular a sus fami-lias, cultivaban su propio ser. Antes de cul-tivar su propio ser, perfeccionaban sus

almas. Antes de perfeccionar sus almasintentaban ser sinceros en sus pensamien-tos. Antes de intentar ser sinceros en suspensamientos ampliaban al máximo suconocimiento…”.Puede lucir anticuada y exagerada lapropuesta de Confucio, pero cuando ennuestra Universidad nos encontramos conalgunos comportamientos que están reñi-dos totalmente con el paradigma Ucabistaque se quiere transmitir, necesariamentenos vemos obligados a revisarnos yanalizar la forma como se instruyen losvalores. Dar clases de ética no es cualquiercosa; no es una materia que puede dictarsesolo con las estrategias pedagógicas de lasdemás asignaturas; si no se quiere asumirel compromiso de vivir de acuerdo a loque se enseña es preferible dejarle elpuesto a otros. Porque no hay nada máspeligroso en la educación en valores quela contradicción y la incoherencia.

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La enseñanza de la ética

Tres estudiantes recibieron reconocimiento en el Modelo

Moit: una nueva forma de liderazgoEstudiantes del segundo año deRelaciones Industriales de la UniversidadCatólica Andrés Bello, sedes Guayana yCaracas junto a la Universidad Dr. RafaelBelloso Chacín del Zulia, fungieron comoactores principales en la segunda edicióndel Modelo de la OrganizaciónInternacional del Trabajo (Moit) realizadoen Caracas. Moit es una iniciativaacadémica inédita conducida por el máselevado espíritu de excelencia profesionaly de responsabilidad social. Tal como se presenta la dinámica de laConferencia de la OrganizaciónInternacional del Trabajo (OIT), 70 estu-diantes de las universidades participantesdiscutieron durante tres días el tema sobreel trabajo infantil: erradicación de suspeores formas, en países como Colombia,Chile, Japón, China, Noruega, India,Reino Unido, Brasil y Uganda, a fin deproponer acciones conjuntas que permi-tan enfrentar de manera efectiva y oportu-na las causas y consecuencias de esteproblema, tomando en cuenta la impor-tante participación de gobiernos, traba-jadores, empleadores y organizaciones nogubernamentales. Un selecto grupo de expertos estableciólos méritos entre los participantes yatribuyó los reconocimientos y recom-pensas: viajes a Ginebra (Suiza) paraasistir a conferencias en la sede de la OITy otras organizaciones relevantes como laOrganización Mundial del Comercio y elComité Internacional de la Cruz Roja.Esto fue posible gracias al patrocinio deFundación Telefónica y del BancoMercantil. El evento contó con la partici-pación de los siguientes jurados:Fernando Blanco, investigador de Cisor,líder de estudios sobre trabajo infantilhechos en Venezuela.Ana Mancera y Charo Méndez del áreaResponsabilidad Social de Telefónica,

dedicada al trabajo infantil.Edita Fernández, miembro activo de laASI, especialista en trabajo infantil conentrenamiento Ipec.Alfredo Rivas Lairet, profesor de UcabGuayana, Consejero Técnico de la dele-gación venezolana a la OIT.Nuestros estudiantes se prepararondurante ocho meses y contaron con latutoría y asesoría técnica de estudiantes de3er. año de Relaciones Industrialesquienes participaron en la primera edicióndel Moit como delegados, Profesores,especialistas e invitados fungieron comoentrenadores, entre ellos: Anna Cian,María Teresa Sánchez, Alfredo RivasLairet, María Elena Posada, SandraCáceres, Jannimar González, Dalia DiScipio, Luis Malavé, Enrique Marín,Carlos Ruiz, Ninoska de Sardi, JoséMaría Fernández y Eleuterio Benítez;recibieron talleres de oratoria, compren-sión lectora, argumentación, liderazgo,motivación, investigación web, OIT,libertad sindical, trabajo decente, inser-ción laboral de personas con discapaci-dad, trabajo infantil y sus peores formas ynegociación tripartita, contribuyendo asíal enriquecimiento personal y académicode los estudiantes y a la proyección deestos en la práctica. La participación de estos Ucabistas llegóa un fructífero final, la delegación logródos menciones honoríficas: JelumarBlanco como delegada destacada repre-sentando a Colombia en el debate final;Samantha Semprun, representante delMovimiento Molacnats y María Marínfue la mejor Tutor Integral, galardonadacon un pasaje a Ginebra. LibreríasNekuima, Servicios y Suministros C.A.,Ticma, Proaire, Quality Clean y la gober-nación del estado Bolívar, hicieron posi-ble con su valioso aporte la participaciónen esta segunda edición del Moit.

Qué somos y hacia dónde vamos

Construyendo futurocon identidad ignaciana

A través del Centro Gumilla, la red Fe yAlegría, la Universidad Católica AndrésBello y el colegio Loyola Gumilla de PuertoOrdaz, la Compañía de Jesús ha desarrolladoen el País una importante labor en el sectoreducativo. Cada una de esas obras tiene unbrillo propio y lleva adelante una intensadinámica de trabajo. Pero si hay algo que lasvincula es el espíritu ignaciano que subyaceen su modo de hacer las cosas. Los Ejercicios Espirituales constituyen laclave de la tradición ignaciana y es lo que haquerido rescatar el Gobierno de la ProvinciaJesuítica de Venezuela, a través de una seriede actividades orientadas a fortalecer la iden-tidad institucional de quienes forman partede la obra Jesuita en el País. “Se trata de ver el elenco de obras y des-cubrirnos como parte de un todo. Qué cosasnos unen a todos”, explica el P. Oscar Burozs.j., director de Pastoral de la Ucab Guayana.Agregó que los Ejercicios Espirituales sonun “método” para ayudar a que las personasobtengan “coordenadas existenciales”, através de la reflexión. Recientemente se realizó en San Javier del

Valle en Mérida, una actividad de intercam-bio y de socialización entre jóvenes profe-sionales. Al encuentro asistieron por la UcabGuayana, Adriana Lanz, Fracier Aro y JulioCanelón. Este retiro de cuatro días contó conel padre Luis Ugalde s.j. como facilitador, yles permitió a los participantes conectarsecon esa filosofía ignaciana.Continuando con estas actividades la casaNazaret del Jarillo fue el escenario de unretiro al que se le denominó “Excelencia,Espiritualidad y Compromiso”, que contócon la participación de cuerpo directivo de laUcab Caracas y una representación de laExtensión Guayana: Adriana Lanz, MaríaTeresa Sánchez, Dalia González y OscarBuroz s.j. Este retiro, enmarcado en el Plan Ucab20-20, consistía en jornadas de EjerciciosEspirituales para laicos y la conformación demesas de trabajo para compartir impresionessobre dónde estamos como Universidad yhacia dónde queremos ir. La actividad contócon el rector Francisco José Virtuoso s.j.como facilitador. La discusión se centró en cuál debe ser elpapel desempeñado por la Ucab en laconstrucción de un futuro compartido y encómo llevar esperanza en medio de la incer-tidumbre. La actividad buscaba motivar aquienes han asumido las riendas de la insti-tución a soñar con la Universidad y el Paísque desean, para que conduzcan su gestiónhacia esos objetivos. Finalmente, y como resultado de una intensajornada de reflexión, una visión compartidade la Ucab quedó definida: ser una institu-ción que sepa dar respuestas desde su activi-dad como Universidad a las necesidades delPaís.

Maria T.Sanchez, Adriana Lanz, Dalia Gonzalez y Oscar Buroz

s.j. en el evento Excelencia, Espiritualidad y Compromiso.

En el grupo Adriana Lanz, Fracier Aro y Julio Canelon de la Ucab Guayana con el padre Luis Ugalde.

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Nuestro país es una tierra donde confluyendiferentes idiomas, rostros y razas, muchos lle-garon a esta nación movidos por la necesidadde encontrar un hogar lejos de la guerra ydonde la división no existiera; viajaron milesde kilómetros con la intención de iniciar unanueva vida, dejando atrás a su familia y cos-tumbres para echar raíces en este trópicosuramericano y convertirse en venezolanos.La historia de Arantza, María AranzazuEchave, inició en Zarautz, provincia deGuipúzcoa en España. Sus padres eran oriun-dos de ese mismo pueblo, esta población seubica al norte de España y casi colinda conFrancia pues se encuentra a tan sólo 12kilómetros del país galo. Zarautz es un pueblo donde reyes y príncipesvan a veranear, durante el invierno suele sersolitario pero cuando suben las temperaturas seconvierte en una población bastante extensa yllena de visitantes. “Me crié a partir de los cua-tro años con mis abuelos, porque en tiemposde la Guerra Civil española mis padrestuvieron que emigrar a Venezuela. Razón porla cual dejaron sus hijos al cuido de diferentesfamiliares, para que esas personas no tuvierantanta carga teniendo a los tres; a mí me tocóquedarme con mis abuelos paternos, mi her-mana la menor se quedó con mis abuelosmaternos y mi hermana la mayor en Franciacon unos tíos de mis padres”.

Nueva familiaIzaskun, Itziar y Arantza, las tres hermanasEchave, se volvieron a reunir tres años despuésde separarse. “Nos colocaron en un internado ami hermana mayor y a mí, quedaba muy cercade la basílica de San Ignacio de Loyola, comoa un kilómetro. En tiempo de vacaciones nosíbamos a casa de nuestros abuelos, hasta laedad de 16 años que fue cuando decidieronenviarme a Venezuela por requerimientos demis padres”.La mirada de Arantza se nubla al recordar esaépoca de su vida en la que su familia tuvo quedistanciarse para ir en búsqueda de un futuromejor. Durante esos años la comunicación fueinfructuosa, eventualmente recibían cartaspero otras nunca llegaban a su destino.“Realmente eso se compensó con el afecto demis abuelos, fue una cosa maravillosa, lomejor que pudo pasar en ese momento”. “En esos años vivíamos bajo el gobiernototalitario de Franco en España y mis padrestuvieron que irse a Venezuela por razonesobvias; la gente vivía restringida y no se con-seguían productos de primera necesidad comola comida, si alguien lo tenía y lo facilitabarecibía un castigo, pues estaba aupando alestraperlo o contrabando. A mi padre lo con-siguieron con ese contrabando cuando tratabade ubicarle los productos a la gente del puebloy por eso tuvo que emigrar”, cuenta Arantza,que lleva trabajando para la Ucab once años.La ausencia de sus padres se vio suplida por elcalor de sus abuelos quienes se preocuparonpor formar a las hermanas Echave tal cualcomo en una familia. “Un día recibimos unacarta en la que mis papás solicitaban quenos enviaran a Venezuela, fue difícilporque nosotras nos habíamosacostumbrado a vivir allá.El día que nos tocóirnos a SanSebastián paraluego ir aMadrid paratomar elvuelo, desa-pareció miabuelo dela casa,yo estabam u yt r i s t e

porque no me pude despedir.Recuerdo que a cada momento me asomabapor las ventanas del vagón, tenía la esperanzade que algo sucediera, de pronto a lo lejos veoa un señor con su bastón que se mete en lasvías del tren y saca un pañuelo blanco ycomienza a gritar”. Con lágrimas en los ojosArantza confiesa que esa fue la última vez quevio a su abuelo.

Rumbo al sur“Pasaron los días y al llegar a Venezuela mimamá nos fue a buscar a Caracas porquevivían en San Félix, era muy gracioso porquemi mamá trataba de animarnos pues el paisajeera completamente diferente a lo queestábamos acostumbradas. Cuando veíamoslos ranchos decíamos: ‘¿mamá nuestra casa esasí?’ Cuando llegamos a Campo Rojo elimpacto fue tremendo.Llegamos a una casita bien chiquita con apenasdos cuartos, uno para mis papás y otro para lashijas. El nuevo hogar tenía sala, comedor, coci-na y baño, era sencilla pero comparada con elentorno esta nos parecía una quinta”. Instalarseen una ciudad que apenas estaba naciendo nofue tarea fácil, estuvo un poco más de un añosin estudiar debido a que debía revalidar losaños cursados en España.“Cuando llegué yo tenía hasta 4to. año debachillerato pero necesitaba revalidar paracontinuar con mis estudios, hice la solicitudante el Ministerio de Educación que en aquéltiempo se llamaba Consejo Técnico, tuveque esperar ocho años para que me dieran laequivalencia. Cuando me la otorgaron yo habíasacado mi certificado de 6to. grado y ya habíacomenzado a estudiar, me cansé de esperar fuemucho el tiempo que perdí”.Estudió secretariado en el colegio NuestraSeñora de Fátima en San Félix y una vez quesacó su bachillerato y obtuvo su título comoT é c n i c oS u p e r i o r

Universitario, comenzó a trabajar en Sidor,donde estuvo por 23 años, luego de haber esta-do en la Corporación Venezolana de Guayana(CVG) cinco años. Estando en Sidor no dejóde prepararse y llegó a ocupar el cargo de Jefede Personal de la Gerencia de Abastecimiento.Recuerda cómo fue el reto de preparar lasiderúrgica para el proceso de privatizaciónque se avecinaba en ese momento.

Pasado y presenteArantza es madre de tres hijos, todos profe-sionales, a los que crió con mucho esfuerzo ydedicación. Conoció al que sería su esposomientras trabajaba en la CVG, se casó y luegode diez años se divorció. “Crié a mis hijosprácticamente sola, me siento con muchoorgullo porque a pesar de las dificultades de lavida y a de que las cosas no salieron como yolas planifiqué cada uno de ellos logró su profe-sión, tengo dos hembras y un varón”.Recuerda con mucho cariño esos primerosaños en la CVG en los que trabajaba apoyandoa un equipo orientado a ayudar a las comu-nidades a que fuesen autosuficientes para quepudieran generar sus propios ingresos. Arantzacuenta que “se daban cursos en los centroscomunales de economía doméstica, costura,arte culinario, tapicería en cuero, de tal maneraque fuera un centro de apoyo para las comu-nidades y para los muchachos, eso era muybonito, a mí me encantaba. Cuando había quereproducir un manual de cocina y me decían‘hay que reproducir 50 manuales de cocina’con el esténcil. Yo era mecanógrafa, yo no tra-baja en reproducción, pero había veces queteníamos que ayudar, estábamos como equipomuy bien compenetrados y de esa parte mehace acordar muy bien la UniversidadCatólica, esa cercanía con la comunidad”.

¿Qué recuerda de esos primeros años en laUniversidad? ¿Cómo era?Bueno me pasó lo mismo que cuando entré aSidor, no había personal, me tocó generar for-matos porque no teníamos y así fuimos, esosformatos se fueron mejorando y perfeccio-

nando hasta que llegó Calidad y terminó deperfeccionarlos.Luego de once años en la Ucab, ¿cómoha sido el trato con la gente, generar unorden que no existía? Ahora hay máspersonal…Bueno la población ha crecido bárbara-mente, pasamos de ser 13 personas acasi 480 y algo; han sido cambios muy

grandes, esos cambios se han tenido quedar con mucha paciencia y creatividad enel aspecto de ¿Qué hacer para mejorar?

¿Su color favorito?Me gusta mucho el rojo, hay que rescatarlo.

¿Un sitio que le guste mucho?Te voy a decir algo, yo tengo un lugar favorito

en mi mente, no existe, y cuando yo quierorelajarme, en mi mente pongo ese sitio que esel malecón de Betania. Hay una imagen deJesús que tiene un niño sentado cerquita de él,

Jesús está sentado en las rocas y hayflores a los lados. Eso me da una

paz inmensa.

¿Qué le molesta?Me saca de quicio cuandome dicen musiú, ahora nose utiliza pero me lo hacensaber; ‘¿Qué vas a decir tusi eres reencauchada?’. Amí me duele Venezuelamuchísimo. Yo soyvenezolana pordecisión, yo decidí servenezolana, entoncesno me llames extran-jera cuando yo decidíser venezolana.

Arantza Echave, española de nacimiento y venezolana por elección

“Venezuela es mi vida”

Maria Aranzazu Echave

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Nuestros representantes triunfaron por partida doble

La Coral Ucabista bautizó su primer disco

Para sentir y gustar la músicaLa coordinación de Cultura y la dirección de Pastoralorganizaron un espectáculo musical para presentar elnuevo logro de la Coral de la Universidad: una recopi-lación en formato CD de algunas de sus más conoci-das interpretaciones. El acto contó con la partici-pación de nuestra Coral infantil, su ternura y alegría

contagiosa; la magia de las danzas Kapui y como invi-tada especial, la coral Jácara.Este disco fue preparado con mucha dedicación yentusiasmo por los coralistas de nuestra Institución,algunos de los temas incluidos son: Caballo viejo,Llorarás, Apure en un viaje, Salmo 150, Ave María y

Serenata para la tierra de uno, entre otros. Con laventa de este disco la Coral espera obtener recursospara costear las giras regionales e internacionales quetiene programadas. Vamos a apoyarlos, que bien lomerecen, comprando este producto para el disfrutefamiliar.

Aurister Alzola, profesional adscrita a ladirección de Pastoral y Jorge Osorio, estu-diante del segundo semestre deComunicación Social, ganaron losprimeros lugares en el tradicional concur-so “La voz Ucabista” que se realiza enCaracas y en el que participan los repre-sentantes de todas las sedes de la Ucab:

Guayana, Coro, Los Teques y Caracas. Aurister y Jorge se preparan para repre-sentar a la Universidad en el XX Festivalde la Voz Nacional Universitaria que serealizará el próximo año. Desde ya lesdeseamos que repitan el éxito obtenido yles reiteramos: “Ustedes son orgulloUcabista”.

Aurister Alzola y Jorge Osorio.

Futbolistas de la Buenaventura de San Felix en la cancha Ucabista.

Maria Cecilia Angarita y el P. Oscar Buroz s.j., entre otros, en el bautizo. Coral infantil dirigida por la Prof. Maria Cecilia Angarita.

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La Voz Ucab con nombre guayanés

Como parte del convenio interinstitu-cional que la Universidad mantienecon la parroquia San Buenaventura deEl Roble en San Félix, los integrantesdel equipo de fútbol infantil de esesector, un total de 30 niños en edadesentre ocho y doce años, tuvieron laoportunidad de conocer y practicar sudeporte favorito en las instalaciones

deportivas de la Ucab Guayana,actividad que fue organizada por lascoordinaciones Ucabistas de Deportesy Proyección a la Comunidad. Losinvitamos a que regresen pronto, losUcabistas estamos dispuestos parapropiciar el estímulo y desarrollo dela actividad deportiva para los habi-tantes de su Parroquia.

Futbolistas de la parroquia San Buenaventura en el Campus

Estudiantes voluntarios guiaron a los nuevos Ucabistas a través delCampus.

Nuevos estudiantes de Administracion, Contaduria y Ciencias Socialesrecorrieron el Campus Ucabista.

Futuros educadores y comunicadores sociales durante su induccion.

Durante tres días de inducciones los nuevos estudiantes de la Ucab Guayana recorrieron los pasillos y jardines de nuestro Campus, llenándolos derisas, expectativas y nuevos sueños. A este grupo de Ucabistas le damos la más calurosa bienvenida, deseándoles el mayor de los éxitos en esta nuevaetapa que recién comienza.

¡Bienvenidos, nuevos Ucabistas!