UNIVERSIDAD DE CARABOBO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ESCUELA DE EDUCACIÓNDEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA Y FÍSICA

CÁTEDRA: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

Paradigma de Investigación Cualitativo

Autor :Juan CastellanosSección “71”

Profesora: Ligia Ceballos

Guion de la presentación

Paradigma Cualitativo

Método cualitativo

Estudio cualitativo

Características de la investigación cualitativa

Pensamientos cualitativo

ConocimientoTipos de conocimiento CienciaInvestigaciónInvestigación Científica Características

Paradigma Cualitativo

Es un método de investigación usado principalmente

en las ciencias sociales que se basa en cortes

metodológicos basados en principios teóricos tales

como la fenomenología, hermenéutica, la interacción

social empleando métodos de recolección de datos

que son cualitativos, con el propósito de explorar las

relaciones sociales y describir la realidad tal como la

experimentan los correspondientes

MÉTODO CUALITATIVO

Es mas comprensivos y por ello puede aplicarse, a análisis globales de casos específicos

En tanto que el método cuantitativo es mas parcial pues estudia aspectos particulares o generaliza pero desde una sola perspectiva.

Método Descriptivo observacional

Describe, analiza, interpreta y registra situaciones naturales no modificadas

Método Comparado

Analiza y establece diferencias y semejanzas entre aspecto que merecen compararse

Método de Análisis de Contenido

Identifican las características de un mensaje.Observa categoría de datos para clasificación.Identifica rasgos y valores

ESTUDIO CUALITATIVO

Estudios a base de encuestas abiertas

Estudio desde la perspectiva de los sujetos estudiados

Entrevistas

TÉCNICAS La investigación cualitativa cuenta con varias

técnicas para la obtención de datos, como son:

La observación. La entrevista. La revisión de documentos o análisis

documental. El estudio de caso. Los grupos focales. Los cuestionarios.

CARACTERÍSTICAS Se involucra personalmente con los

participantes en la investigación, hasta el punto de compartir perspectivas y asumir una actitud empática. 

Emplea la inducción, deducción para analizar los datos.

Estudia el significado que crean los individuos y otros fenómenos internos, estudia las acciones humanas en situaciones naturales y estudia casos

Generaliza conclusiones de caso buscando otros similares.

PENSAMIENTOS CUALITATIVO

(Creswell, 1994)Este tipo de estudio tiene como origen en la antropología y a sido aplicada de manera sistemática en la educación, la psicología, la sociología y la lingüística. La base del enfoque cualitativo es la compresión profunda de procesos tal y como sucede en su ambiente natural. Y buscan los significados que tienen los actores que intervienen en los mismos.

(Mc Millan y Schumacher, 2001)Permite descubrir el significado que los sujetos asignan a fenómenos, teorías o conceptos.

Conocimiento

Es el producto de una acción intencionada por saber

mas de los procesos, de los hechos o situaciones que

ocurren en un contexto. En la búsqueda del

conocimiento se aplican saberes que ya existen sobre

el tema u objeto de interés.

Tipos de conocimiento

Conocimiento vulgar

Es aquella que se adquiere de forma casual y no intencionada

Conocimiento Científico

Es el producto de una investigación en la que se ha empleado el método científico

Ciencia

Es una actividad o mejor dicho, un resultado de alguna actividad que consiste en aplicar a un objeto, el método científico, esto es, formulación y utilización de una teoría - hipótesis - contrastación y vuelta a la teoría.

Es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados, y susceptibles de ser articulados unos con otros.

Es una actividad humana orientada a la obtención de nuevos conocimientos y, por esa vía, ocasionalmente dar solución a problemas o interrogantes de carácter científico.

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Investigación

Investigación Científica

Parte de la

realidad

Investiga la

realidad

Analiza la

realidad

Formula hipótesi

s

Fundamenta nuevas teorías

Características

Enfatiza el descubrimientos de hechos, principios generales, verdades…

Reúne conocimiento de datos tomados de una fuente de información (primarias y secundarias) y los sintetiza para lograr nuevos conocimientos.

Es lógica, objetiva, sistemática y precisa. Llega a conclusiones mediante la observación. Sus resultados son recogidos, registrados y

analizados con exactitud

BIBLIOGRAFIA

http://www.crefal.edu.mx/bibliotecadigital/cedeal/acervo_digital/coleccion_crefal/retablos%2ode%20papel/RP03/tiv42.htm