Tzintzun 02
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7/21/2019 Tzintzun 02
http://slidepdf.com/reader/full/tzintzun-02 1/16
T Z N T Z U N
O R N O
D E I N F O R M A C I O N D E L D E P A R T A M E N T O D E H I S T O R L \
M I E M B R O D E L A A S O C I A C I O N D E H I S T O R I A D O R E S L A T I N O A M E R I C A N O S
Y
D E L C A R I B E A C
O C T U R E D I C I E M R E 1 9 8 3
U N I V E R S I D A D M I C H O A C A N A D E S A N
N I C O L A S D E H I D A L G O
7/21/2019 Tzintzun 02
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D I R E C T O R I O
R e c t o r :
D r .
Cuauhtémoc
O l m e d o
O r t i z
C o o r d i n a d o r d e
la División
d e C i e n c i a s
y
H u m a n i d a d e s
P r o f r . R o b e r t o
Briceño
J e f e d e l D e p a r t a m e n t o d e H i s t o r i a
M t r o . A n g e l
Gutiérrez
D E S A N N I C O L A S D E H I D A L G O
D E P R T M E N T O
D E
H I S T O R I
C i u d a d U n i v e r s i t a r i a M o r e l i a M i c h .
México
D . R .
U N I V E R S I D A D M I C H O A C A N A
7/21/2019 Tzintzun 02
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Presentación.
E l D e p a r t a m e n t o de H i s t o r i a h a c o n c e n t r a d o su atención y c a m p o de e s t u d i o
desde sus i n i c i o s en la conformación de la h i s t o r i a del E s t a d o de M i c h o a c a n .
D e n t r o
de sus
o b j e t i v o s f u n d a m e n t a l e s
se
e n c u e n t r a
el análisis
d e l p r o c e s o
de
t r a n s
formación s o c i a l d e l s i g l o X I X y p r i m e r a s décadas d e l s i g l o X X se da p r i o r i d a d al
e s t u d i o d e l d e s a r r o l l o
de la
clase
o b r e r a
y el
c a m p e s i n a d o m i c h o a c a n o
a la inversión
d e c a p i t a l e x t r a n j e r o ; a s i m i s m o
a las
p a r t i c u l a r i d a d e s d e l c a p i t a l i s m o
en la
e n t i d a d .
E s t a temática se ha
a b o r d a d o
a través de las
e x p r e s i o n e s l i t e r a r i a
y
e d u c a t i v a .
E n las
i n v e s t i g a c i o n e s c o n c l u i d a s
se ha
d e m o s t r a d o
cómo el
d e s a r r o l l o
econó-
m i c o
y
s o c i a l d e l E s t a d o
de
M i c h o a c a n h u n d e
sus raíces en
g r a n m e d i d a e n
el
s i g l o
X I X período
d e c i s i v o
en la
l u c h a p o r
l a conformación de
n u e s t r a n a c i o n a l i d a d
y
c a r a c t e r i z a d o p o r
la consolidación del
s i s t e m a c a p i t c tl i s t a
a n i v e l
m u n d i c J . E n
este
período c o n t r a d i c t o r i o
c o n v u l s i v o q u e d a r o n
prensadas las
p o s i b i l i d a d e s
de
n u e s t r o
d e s a r r o l l o
i n d e p e n d i e n t e . I n c o r p o r a d o s b r u t a l m e n t e
al
m e r c a d o m u n d i a l c o m o
p r o
v e e d o r e s
de
m a t e r i a s p r i m a s
y
c o n s u m i d o r e s
de artículos
e l a b o r a d o s i n d u s t r i a l m e n -
t e m a r c a r o n las m o d a l i d a d e s de d e s a r r o l l o de n u e s t r o s p u e b l o s i n m e r s o s e n l o s m e
c a n i s m o s
de
saqueo
y explotación
l l e v a d o s a d e l a n t e p o r l o s
países
r e c t o r e s d e l c a p i t a
l i s m o i n t e r n a c i o n a l . N o sólo propició en su m o m e n t o u n d e s a r r o l l o económico r e
g i o n a l
d e s i gu a l m a r c a n d o desde e n t o n c e s la n a t u r a l e z a de l o s g r u p o s económicos
m u c h o s de e l l o s a s i m i l a d o s a l o s i n t e r e s e s d e l g r a n c a p i t a l e x t r a n j e r o s i n o también
u n d e s a r r o l l o al m a r g e n de l o s i n t e r e s e s políticos de la
clase
t r a b a j a d o r a c r e a d o r a de
l a i n m e n s a r i q u e z a q u e lo s e x t r a n j e r o s apoyados en la política g u b e r n a m e n t a l d e l
período s a q u e a r o n y e x p l o t a r o n d e j a n d o m i s e r i a y desolación ahí d o n d e a s e n t a r o n
s u s e m p r e s a s . E n esta etapa i m p e r i a l i s t a el c a p i t a l i s m o f u e d e j a n d o u n a secuela de
p r o b l e m a s d i v e r s o s en n u e s t r o país y en la economía m i c h o a c a n a .
E n la p r i m e r a m i t a d d e l s i gl o
X I X
se puede h a b l a r de u n a e s t r u c t u r a económi-
c a
basada en la
a g r i c u l t u r a c o n d o s f o r m a s
específicas de posesión de la
t i e r r a .
L a
p r i m e r a
de e ll as c o n s t i t u i d a p o r la p r o p i e d a d p r i v a d a q ue c o n f o r m a b a haciendas
r a n c h o s y l a segunda la p r o p i e d a d c o l e c t i v a a través de las c o m u n i d a d e s . S i n e m
b a r g o
en la
segunda m i t a d d e l s i g l o
y
s o b r e t o d o
en las últimas décadas este fenó-
m e n o sufrió
f u e r t e s t r a n s f o r m a c i o n e s c o n
la política de usurpación
d e s p o j o
y
p a r t o
de las t i e r r a s c o m u n a l e s así c o m o las leyes de desmortización a l o s b i e n e
c l e r o expresión de las
necesidades
de
avance c a p i t a l i s t a
en el
c a m p o
t r
' S f
•
í (i
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marón la p r o p i e d a d de la t i e r r a q u e d a n d o ésta e n m a n o s de u n r e d u c i d o número de
t e r r a t e n i e n t e s
co n una concepción
p a r t i c u l a r s o b r e
la posesión de la
t i e r r a
y su
explotación. C o n la p r e s e n c i a de c a p i t a l f in an ciero m u c h a s u n i d a d e s p r o d u c t i v a s
r u ra l e s i n t r o d u j e r o n i n o v a c i o n e s tecnológicas el v o l u m e n p r o d u c t i v o se i n c r e m e n -
tó l as r e l a c i o n e s c o m e r c i a l e s
se
a m p l i a r o n e n a l g u n o s
casos
u n
número
r e d u c i d o
de
este
s e c t o r
volcó su interés en la
i n d u s t r i a
t e x t i l
p e r o
el
b e n e f i c i o
de este
d e s a r r o l l o
sólo quedó en
m a n o s
de un
l i m i t a d o g r u p o
en
t a n t o
que se
r e d o b l a r o n
las
c o n d i -
c i o n e s de explotación y m i s e r i a de la población t r a b a j a d o r a m o t o r p r i n c i p a l t o d o
e l l o
de la agitación y
l u c h a c a m p e s i n a .
A su
v e z
la
p r e se n c i a d e l i m p e r i a l i s m o
se
h i z o s e n t i r
también en la inversión
d e c a p i t a l
en
v a r i a s r a m a s
de la
i n d u s t r i a q u e
le
i n t e r e s a r o n c o m o
la minería la
i n -
dustrialización de la c a r n e la explotación m a d e r e r a y los f e r r o c a r r i l e s m e d i o de
transportación p r i n c i p a l de l as r i q u e z a s n a t u r a l e s h a c i a el e x t e r i o r y al m i s m o t i e m -
p o p a r a la inundación en el m e r c a d o n a c i o n a l de mercancías y tecnología e x t r a n j e -
r a s. E l c a p i t a l q u e se volcó en la i n d u s t r i a t e x t i l t u v o r e l a c i o n e s l i m i t a d a s c o n i n t e -
reses e x t r a n j e r o s . C o n t o d o desde su n a c i m i e n t o quedó s u j e t a a la tecnología que
producían l o s países e u r o p e o s y l o s v a i v e n e s de la producción i n t e r n a c i o n a l . E l sec-
t o r
d e
la
clase
o b r e r a i n m e r s o e n
la producción
m e c a n i z a d a
al
i g u a l q u e lo s t r a b a j a -
d o r e s d e l c a m p o v i e r o n r e d u c i r las p o s i b i l i d a d e s de m e j o r a r sus c o n d i c i o n e s de v i -
d a e n lam e d i d a q u e lo s i n t e re s es e x t r a n j e r o s se c o n s o l i d a b a n e n la región h a c i e n d o
s e n t i r al c o n g l o m e r a d o p r o l e t a r i o la c r u d e z a no sólo de la c r i s i s económica i n t e r n a
s i n o
l o s
desajustes
f i n a n c i e r o s i n t e r n a c i o n a l e s .
E s t a penetración n o sólo se percibió en el área de la economía y política
s i n o
q u e
además se extendió
h a s t a
el ámbito
c u l t u r a l
manifestándose
e n
el
caso
de la
l i t e -
r a t u r a y la educación
e n
la
p r e s e n c i a d e u n g r u p o c o n s e r v a d o r c o n t e n d e n c i a s
a
r e t o -
m a r
l o s m o l d e s s e g u i d o s
en
E u r o p a
e
i m p l e m e n t a r l o s
en
n u e s t r a r e a l i d a d s o c i a l
si -
multáneamente
c o m o c o n t r a p a r t e
nace u n
s ec t o r n a c i o n a l i s t a q u i e n p r e t e n d e
i m p r i m i r l e u n c o n t e n i d o más apegado de n u e s t r a s raíces históricas a la educación y
a
la
l i t e r a t u r a
impregnándolas de
u n
carácter
a n t i m p e r i a l i s t a c o m o
f o r m a
de
l u c h a
c o n t r a la penetración c o l o n i a l . E s t e fenómeno t u v o su más c l a r a representación e n la
década de m i l n o v e c i e n t o s t r e i n t a c o n el ascenso del g o b i e r n o n a c i o n a l i s t a y de-
mocrático del G e n e r a l Lázaro Cárdenas a la P r e s i d e n c i a de la República.
P a r a el D e p a r t a m e n t o de H i s t o r i a el c o n o c i m i e n t o r e g i o n a l y su explicación
e n el ámbito n a c i o n a l e i n t e r n a c i o n a l es u n r e q u e r i m i e n t o f u n d a m e n t a l p a r a la
comprensión p r o f u n d a d e l s i s t e m a c ap i t a l i st a m u n d i a l .
L a
u r g e n c i a p o r e s t u d i a r
el
d e s a r r o l l o
histórico de
lo s p u e b l o s
de
n u e s t r a
Amé-
r i c a
a través de
u n a
visión
m a t e r i a l i s t a
se hace cada día más
necesaria p a r a r o m p e r
c o n el
c o l o n i a l i s m o i n t e r r e l a c i o n a n d o
de
esta m a n e r a
la
h i s t o r i a
de América
c o n
la
h i s t o r i a
d e l c a p i t a l i s m o c o m o u n a
concepción
u n i v e r s a l d e l p r o c e s o
de
t r a n s f o r m a -
ción de n u e s t r a s sociedades en la c u a l q u e d a m o s i n s e r t o s y e s t o n o podrá darse de
m a n e r a g r a t u i t a ; es la h o r a p a r a l o s e s t u d i o s o s de la h i s t o r i a de t o m a r l o s a r c h i v o s
p o r a s a l t o pues en e l l o s yace todavía la h i s t o r i a de América de México y sólo así
llegará a l o s p u e b l o s la v e r d a d que les ha s i d b negada h a s t a a h o r a ; aquí r a d i c a el
c o m p r o m i s o
y p a p e l s o c i a l q u e el h i s t o r i a d o r j u e g a e n n u e s t r o ámbito o c o m o d i j e r a
Martí «los p u e b l o s que no se c o n o c e n h a n de darse p r i s a p a r a conocerse».
2 María
T e r e s a
Cortés
Z .
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I N V E S T I G I O N E S
E N
P R O E S O
P r o y e c t o :
Formación de la ClaseObreraen Mchoacan:
sgo
XIX La Construcción del
ferrocarril
R e s p o n s a b l e :
L i c . José A l f r e d o
U r i b e
Salas.
F i n a n c i a m i e n t o : I n t e r n o .
Duración: O c t u b r e de 1 9 8 3 a J u n i o de 1 9 8 5 .
O b j e t i v o s :
L a
p r e s e n t e investigación Formación dela ClaseObreraen
Mchoacan: sgo
XIX La
Construcción del Ferrocarril t i e n e c o m o o b j e t i v o s f u n d a m e n t a l e s ; 1 a h o n d a r en el es
t u d i o
del
c o n t e x t o
económico y político que enmarcó l a construcción del
s i s t e m a
f e r r o v i a r i o
en l a e n t i d a d , así c o m o el s u r g i m i e n t o de u n n u e v o s ec t o r de t r a b a j a d o
r e s , d i s t i n t i v o d e l r e s t o de la n a c i e n t e clase o b r e r a m i c h o a c a n a ; 2 c o n t r i b u i r a l c o
n o c i m i e n t o de l a composición y
d e s a r r o l l o
de
este
núcleo de asalariados,
q u e , e n c i r
c u n s t a n c i a s d i s t i n t a s y c o n r i t m o de incorporación d e s i g u a l , engrosó las f ilas d e l n a
c i e n t e p r o l e t a r i a d o i n d u s t r i a l ; 3 a n a l i z a r l a s características d e l i m p a c t o f e r r o c a r r i l e
r o
e n
l a economía
r e g i o n a l , s o b r e t o d o p o r q u e l o s f e r r o c a r r i l e s c o n t r i b u y e r o n e f i c a z
m e n t e a l d e s a r r o l l o y transformación técnico-organizativa d e l as a c t i v i d a d e s p r o d u c
t i v a s más dinámicas de l a economía m f c h o a c a n a , c o m o f u e r o n l a minería, l a i n
d u s t r i a t e x t i l y a z u c a r e r a , y en d o n d e se c o n c e n t r a r o n lo s c o n t i n g e n t e s m a y o r i t a r i o s
d e l a clase o b r e r a m i c h o a c a n a .
L a
economía
m i c h o a c a n a e s t u v o s u s t e n t a d a ,
a
l o l ar g o d e l
período en l a
e x p l o
tación de l a m a n o de o b r a de m i l e s de h o m b r e s , m u j e r e s , niños, en c u y o l a p s o se
v i e r o n
i n c o r p o r a d o s
sectores
i m p o r t a n t e s
de población a l a producción
m e c a n i z a d a
e n
c a l i d a d de v e n d e d o r e s de f u e r z a de t r a b a j o . P a r a a h o n d a r e n el p r o c e s o de p r o l e -
tarización de l a m a n o de o b r a e n l a e n t i d a d y l o g r a r s u caracterización e n el período
d e e s t u d i o ,
es
n e c e s a r i o
destacar
l o s m e c a n i s m o s
económicos y políticos,
i n t e r n o s
y
e x t e r n o s , q u e e n m a r c a r o n y d i e r o n cauce a su d e s a r r o l l o c o m o p r o l e t a r i o s , así c o m o
s u s f o r m a s de v i d a , de organización y de l u c h a p a r a l a d e f e n s a d e s u s i n t e r e s e s
clasis
t a s .
C o n o c e r l a h i s t o r i a de n u e s t r o p u e b l o , en el m a r c o d e l d e s a r r o l l o r e g i o n a l , que
d i o
s o p o r t e económico y cauce a l a expresión a m p l i a de m o v i m i e n t o s c a m p e s i n o s
d e s p o j a d o s
de sus
t i e r r a s
y
n u t r i e n t e s
de la
clase
o b r e r a m i c h o a c a n a ,
en su
etapa
p r e l i m i n a r
S . X I X ) ,
i m p l i c a a m p l i a r y p r o f u n d i z a r el c o n o c i m i e n t o histórico del
país,
s u s aspectos
más
s o b r e s a l i e n t e s
e
i n t e r r e l a c i o n a d o s , e n
el
m a r c o d e l s i s t e m a c a
p i t a l i s t a m u n d i a l en su
fase
i m p e r i a l i s t a . D e
esta
m a n e r a , l a expresión u n i v e r s a l d e l
c a p i t a l i s m o a través de su conformación económica en el ámbito r e g i o n a l , n o se l i
m i t a a l a explicación de
s u s
fenómenos
p a r t i c u l a r e s ,
de sí
i m p o r t a n t e s ; p o r e l c o n t r a
r i o ,
c o n l l e v a el análisis g l o b a l , dialéctico, d e l p r o c e s o de d e s a r r o l l o c a p i t a l i s t a e n sus
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múltiples m a n i f e s t a c i o n e s y etapas en c u y o c o n c i e r t o i n t e r n a c i o n a l q u e d a r o n a t ra
pados
l o s aspectos
más sensibles d e
n u e s t r o a c o n t e c er
económico-social; significán
dose d e m a n e r a p a r t i c u l a r l a c o m p l e j i d a d económica política y l a b o r a l e n l a c u a l el
p r o l e t a r i a d o m i c h o a c a n o y n a c i o n a l se fo rmó vivió y luchó p o r l o s i n t e r e s e s d e su
clase
y d el país
o p r i m i d o
y
e x p l o t a d o p o r l o s i n t e re s es
económicos y político s d el
g r a n c ap i t a l e x t r a n j e r o c o n a p o y o a b i e r t o d el g r u p o g o b e r n a n t e .
P r o y e c t o :
L a Novea Mchoacanaen el Cardenismo 1930-1950.
R e s p o n s a b l e :
L i c .
María T e r e s a Cortés Z a v a l a .
F i n a n c i a m i e n t o : I n t e r n o .
Duración:
O c t u b r e d e 1 9 8 3 a J u n i o d e 1 9 8 5 .
O b j e t i v o s :
L a Novea Mchoacana
en el Cardenismo
1930-1950,
p r e t e n d e c a r a c t e r i z a r a la
l i t e
r a t u r a m i c h o a c a n a
en el
c o n t e x t o
económico y
s o c i a l
d el
c a r d e n i s m o t o m a n d o
en
consideración la n a t u r a l e z a d e l o s g r u p o s l i t e r a r i o s el c o n t e n i d o y temática d e la n o
v e l a ; c o m o la a c t i t u d d e l E s t a d o h a c i a e l m o v i m i e n t o artístico d e l período c o r r e s p o n
d i e n t e . I g u a l m e n t e p r e t e n d e c o n o c e r l a formación y participación política de Láza
r o Cárdenas su concepción r e v o l u c i o n a r i a en relación al d e s a r r o l l o económico y
c u l t u r a l d el país así c o m o la visión n a c i o n a l i s t a que d e n u e s t r a s sociedades
mantenía el G e n e r a l . D e
esta
m a n e r a se ahondará e n el c o n o c i m i e n t o y explicación
d e l c a r d e n i s m o c o m o temática l i t e r a r i a .
E n este s e n t i d o el e s t u d i o económico y político i m p l i c a n e c e s a r i a m e n t e l a c o n
cepción c u l t u r a l d e l s i s t e m a y a la par d e e l l o d e la producción l i t e r a r i a c o m o - u n a
expresión d e la
sociedad
q u e m a n i f i e s t a l o s c o n f l i c t o s
y
t e n d e n c i a s
d e la
m i s m a . P o r
l o q u e a n t e la f a l t a d e e s t u d i o s q u e p r o f u n d i c e n la comprensión d e l o a n t e r i o r m e n t e
e x p u e s t o . La Novea Mchoacanaen el Cardenismo 1930-1950, q u i e r e c o n t r i b u i r a\
e s c l a r e c i m i e n t o d e l m o v i m i e n t o c u l t u r a l n a c i o n a l i s t a i m p u l s a d o p o r Lázaro Cárde
n a s e s p e c i a l m e n t e el d e la l i t e r a t u r a c o m o manifestación t r a s c e n d e n t a l d e la c o n
c i e n c i a
d e u n
p u e b l o .
P r o y e c t o :
L a iénega de Zacapu: de la conformación de las hacendasal repartoagrario1870-1940 .
R e s p o n s a b l e :
L i c . Jo sé Napoleón Guzmán A v i l a .
F i n a n c i a m i e n t o :
i n t e r n o .
Duración:
o c t u b r e
d e
1 9 8 2
a
m a r z o
d e
1 9 8 5 .
O b j e t i v o s :
t r a b a j o p r e t e n d e c a r a c t er i z a r
la transfo rmación de la
t e n e n c i a
d e la
t i e r r a
en
u n a región d e f i n i d a geográficamente c o m o es la Ciénega de Z a c a p u .
4
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C o n el o b jet o de ex p lic ar el gr ado de conformación de las relaci o nes cap it alis tas
e n
la ag r i c u l t u r a , se analizará pr imeramente la pr o p i edad c o mu nal , s u función en el
d e s a r r o l l o
económico de la
so ci edad
y la po lítica
gu b ernamental
de
rep art o que,
a la
p o s t r e permitió la creación de algunos l a t i f u n d i o s así c omo la consolidación de
o t r o s . A s i m i s m o se persigu e el estu dio cui dado so de la ha ci enda, co n el propósito
de precisar s u impo r t anc i a c o mo u nidad económica. F ina lmente se pondrá especial
énfasis en el
repar t o ag rar io ,
y en
los efecto s q ue esta medida
t r a j o
a la
zona.
C o n -
v i e n e resalt ar que los p ueblo s de la Ciénega j u g a r o n u n pap el mu y impo rt ant e du
r a n t e la
r e f o r m a
agraria en Michoacan, pues reflejaron el senti r de u n c ampesi nado
o p r i m i d o atado
a
las grandes empresas
agrícolas,
especialmente,
de
las p ro p iedades
e x t r a n j e r a s .
P r o y e c t o :
Suroeste
de
MchoacanEstructura
Económica Socal 1910 1982.
Responsable:
L i c .
G er a rdo Sánchez Díaz.
F i n a n c i a m i e n t o :
i n t e r n o .
Duración:
E n e r o de 1982 a agosto de 1984.
O b j e t i v o s :
proyecto de investigación ti ene c o mo o b jeti vo s fu ndamentales est udiar y c a
r a c t e r i z a r
la s transf o rmaci o nes dentr o de las diversas fo rmas de tenencia y explo ta
ción de la t ierr a en el Suro este de M i c h o a c a n, región qu e c o mpr ende la Co s t a y par
t e de la T i e r r a Caliente, q u e a su vez enmar c a a los distritos de A r i o de Rosales,
Apatzingán, Salazar y Coalcomán. También se p retende ana li zar la r e f o r m a agra
r i a y las repercusiones económicas y sociales de ésta, expresadas dentro del de
s a r r o l l o reg ional. Se tocará p o r o t r o lado el impa ct o causado en la zo na po r l a C o m i -
sión del
Tepalca tepec
y s u
influencia
en la transformación agríco la,
ganadera
y.
a g r o i n d u s t r i a l .
Además se verán las diversas ex p resio nes de la demografía pob la -
c i o n a l así c o mo los diverso s co nflic to s sociales en los qu e h an pa rt ic ip ado, du ra nte
este si glo , los h ab it antes de la región para conc lu i r en el análisis de la problemática
agrar ia y social actual tratando de apuntalar soluciones concretas y eficaces p a ra el
f u t u r o inmediato
de
M i c h o a c an .
P r o y e c t o :
Lázaro árdenas y Cuba.
Responsable:
M t r o . Angel G ut iérrez.
F i n a n c i a m i e n t o : I n t e r n o .
Duración:
O c t u b i e de 1983 a o c t u b r e de 1985.
O b j e t i v o :
L o s estudios realizados sobre el G enera l Lázaro Cárdenas la figura política
más i m p o r t a n t e de nuestro país en el p resente siglo ), n o sat is facen, pu es en ellos
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e x i s t e u n i l a t e r a l i d a d que n o p e r m i t e c o n f i g u r a r p l e n a m e n t e el v a l o r del i l u s t r e
m i c h o a c a n o . E s n e c e s a r i o r e a l i z a r u n a s e ri e de i n v e s t i g a c i o n e s q u e p e r m i t a n c o n o
c e r la visión d e l m u n d o q u e tenía el G e n e r a l Cárdenas de rescatar el p e n s a m i e n t o
político r e v o l u c i o n a r i o
pues
o b r a y p e n s a m i e n t o d e l G e n e r a l Cárdenas serán la b a
se ftindamental de u n p r o y e c t o político de d e s a r r o l l o
ftituro
de n u e s t r a e n t i d a d y d e l
país. L a i m p o r t a n c i a q u e t u v o e l G e n e r a l Cárdenas e n la década de l o s c i n c u e n t a se
l i g a
al
p r o c e s o r e v o l u c i o n a r i o l a t i n o a m e r i c a n o e s p e c i a l m e n t e
al
p r o c e s o
r e v o l u
c i o n a r i o c u b a n o .
L a cercanía
c o n v a r i o s
de
l o s
políticos más
i m p o r t a n t e s
de
C u b a
o b l i g a
a
r e a l i z a r u n e s t u d i o q u e p e r m i t a c o n o c e r lo s m o t i v o s d e l G e n e r a l
Cárdenas
p a r a d a r p a r t e d e s u e s f t a e r z o d e s u v i d a al a p o y o d e l p r o c e s o r e v o l u c i o n a r i o de C u
b a ;
desde
el año de 1 9 5 6 en q u e
ayuda
a la excarcelación de l o s d i r i g e n t e s c u b a n o s
d e l
M - 2 6 V n
y de su a c t i t u d p a r a i r a c o m b a t i r al l a d o d e l ejército c u b a n o c o n t r a
l o s m e r c e n a r i o s en el año de 1 9 6 1 en P l a y a Girón; ser el r e p r e s e n t a n t e más i m p o r
t a n t e d e laC o n f e r e n c i a L a t i n o a m e r i c a n a p o r lap a z y d e l Comité p r o d e f e n s a de C u
b a . E l cariño i n m e n s o q u e s i e n t e h a s t a el p r e s e n t e el p u e b l o c u b a n o p o r el G e n e r a l
Cárdenas. A l m i s m o t i e m p o se delineará la a c t i t u d d e l G e n e r a l Cárdenas h a c i a las
p o s i b l e s s o l u c i o n e s a l o s p r o b l e m a s n a c i o n a l e s e i n t e r n a c i o n a l e s .
o b j e t i v o f u n d a m e n t a l d e l e s t u d i o
es
rescatar
y al
m i s m o t i e m p o d a r
a
c o n o
c e r el p e n s a m i e n t o r e v o l u c i o n a r i o del G e n e r a l Cárdenas y e x p l i c a r el v e i l o r que
r e p r e se n t a c o m o c i u d a d a n o p a r a l o s c u b a n o s y p a r a l o s m e x i c a n o s .
P r o y e c t o :
Sinarquismoen
Mchoacan
1937 1941
R e s p o n s a b l e :
R o g e l i o
J a v i e r E s c a r m i l l a T o r r e s
F i n a n c i a m i e n t o :
I n t e r n o
Duración:
S e p t i e m b r e
de
1 9 8 2 - A b r i l
de
1 9 8 4 .
O b j e t i v o s :
p r o y e c t o de investigación p r e t e n d e e n c o n t r a r las
causas
económicas
políticas y sociales q u e h i c i e r o n p o s i b l e s u r g i r a la Unión N a c i o n a l S i n a r q u i s t a . F u e
c o n s i d e r a d o c o m o el m o v i m i e n t o político más c o n s e r v a d o r m e j o r o r g a n i z a d o e i m
p o r t a n t e
de l o s últimos t i e m p o s en n u e s t r o país
gracias
a q u e logró a d h e r i r a sus fi-
l as n u m e r o s o s c o n t i n g e n t e s c a m p e s i n o s y pequeños p r o p i e t a r i o s p r o d u c t o r e s c o-
m e r c i a n t e s y g r u p o s de o b r e r o s ; que p a r t i c i p a r o n c o n a l g u n o s sectores de la
burguesía c o n s e r v a d o r a y c l e r i c a l m e d i a n t e u n p r o y e c t o político o p u e s t o al i m p u l s a
d o p o r el g o b i e r n o d e l G r a l . Lázaro Cárdenas d u r a n t e su s e x e n i o de 1 9 3 4 - 1 9 4 0 .
E n
el
c o n t e n i d o
se verá la orientación ideológica política y económica
d e l S i
n a r q u i s m o e n
relación a la
p r o p i e d a d
el
p r o b l e m a a g r a r i o
la educación la
p a r t i c i
pación política y su e s t r u c t u r a i n t e r n a a través d e l d e s a r r o l l o de la organización y e n
l a s acciones c o n c r e t a s llevadas a cabo en M i c h o a c a n d u r a n t e l o s p r i m e r o s t re s años
d e v i d a ; así c o m o el g r a d o de aceptación q u e t u v o ésta en la sociedad m i c h o a c a n a .
P r o y e c t o :
dstritodeMaravatío. EstructuraEconómico Social. 1917 1940.
6
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R e s p o n s a b l e :
Ramón A l o n s o Pérez E s c u t i a .
F i n a n c i a m i e n t o : i n t e r n o
Duración:
A g o s t o
de 1 9 8 3 a n o v i e m b r e de 1 9 8 4 .
O b j e t i v o :
o b j e t i v o f u n d a m e n t a l de la investigación es el de p r e s e n t a r l o s c a m b i o s o p e
r a d o s en la e s t r u c t u r a Económico-Social de u n a región d e t e r m i n a d a a raíz del
t r i u n f o de la Revolución M e x i c a n a en este caso el o b j e t o de e s t u d i o es el D i s t r i t o de
Maravatío
M i c h o a c a n ; z o n a cuya
economía se basa
f u n d a m e n t a l m e n t e
en la
a g r i
c u l t u r a .
L a desintegración de la g r a n p r o p i e d a d a g r a r i a y s u s consecuencias i n m e d i a t a s
f o r m a n
la p a r t e m e d u l a r del t r a b a j o . E l s u r g i m i e n t o del e j i d o los p r o b l e m a s y
e n f r e n t a m i e r i t o s
o c u r r i d o s p a r a l o g r a r su consolidación p r i n c i p a l m e n t e e n la déca
d a de l o s años t r e i n t a a l a s o m b r a de la política c a r d e n i s t a .
t r a b a j o se guía en sus d i f e r e n t e s fases p o r la acción a g r a r i a e m p r e n d i d a p o r
l o s d i f e r e n t e s g o b i e r n o s
estatales
y
f e d e r a l e s .
Así
p o d e m o s v e r d o s
períodos
b i e n d e
l i m i t a d o s ; el p r i m e r o de 1 9 1 8 - 1 9 2 2 q u e c o r r e s p o n d e a l as p r i m e r a s d o t a c i o n e s y el
d e c i s i v o de 1 9 3 5 - 1 9 4 0 en q u e a p a r e c i e r o n casi t o d o s l o s núcleos ejidales e x i s t e n t e s .
S e
dedica
u n a p a r t e de la investigación al e s t u d i o de l o s m o v i m i e n t o s sociales
c o m o el r e f l e j o de la l u c h a c a m p e s i n a p o r lat i e r r a q u e se d e s a r r o l l a r o n a p a r t i r d e las
d i v e r s a s f o r m a s de posesión.
P r o y e c t o :
olítica Educativaen el Suroestede Mchoacan 1917 1940
R e s p o n s a b l e :
María d e l R o s a r i o Rodríguez Díaz
F i n a n c i a m i e n t o : I n t e r n o
Duración:
S e p t i e m b r e de 1 9 8 2 a d i c i e m b r e de 1 9 8 3 .
O b j e t i v o s :
E n la Investigación se e x p l i c a el p a p e l q u e desempeñó la política e d u c a t i v a en
l a s d i s t i n t a s a d m i n i s t r a c i o n e s de g o b i e r n o de M i c h o a c a n en el S u r o e s t e se concibió
l a educación c o m o u n r e f l e j o de la l u c h a de l o s d i s t i n t o s g r u p o s políticos q u e o c u p a
r o n el g o b i e r n o d e l e s t ad o y se señalan l o s m o m e n t o s más i m p o r t a n t e s de l a acción
e d u c a t i v a
en la región
i n d i c a n d o
su
i n f l u e n c i a
en el
d e s a r r o l l o p o s t e r i o r
de la
z o n a .
C o n c l u i d o
el m o v i m i e n t o a r m a d o en las escuelas parecía n o h a b e r o c u r r i d o
n a d a seguían f u n c i o n a n d o
casi
i g u a l que en el
p o r f i r i a t o .
F u e en el g o b i e r n o de
Mújica c u a n d o se d i e r o n l o s p r i m e r o s pasos e n
firme
p a r a l l e v a r e l t e r r e n o de la r e a
l i d a d l o s p r i n c i p i o s q u e en m a t e r i a a g r a r i a l a b o r a l y e d u c a t i v a s u s t e n t a b a lad o c t r i
n a de la Revolución M e x i c a n a q u e se t r a d u j o en el f o m e n t o al e j i d o e n el a u m e n t o
a l número de escuelas en la creación de escuelas N o r m a l e s y en el m e j o r a m i e n t o a
l a s c o n d i c i o n e s de v i d a a l o s p r o f e s o r e s y t r a b a j a d o r e s en g e n e r a l .
7
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D e 1 9 2 3
a
1 9 2 8
l a Federación se
h i z o cargo d e l f o m e n t o e d u c a t i v o
a través de la
Secretaría de Educación Pública
c r e a n d o n u m e r o s a s
Casas
d e l P u e b l o
y
f o m e n t a n
d o la proliferación de las
M i s i o n e s C u l t u r a l e s . C o n
el ascenso de Cárdenas a la
g u -
b e r n a t u r a se inició
u n
m o m e n t o
i m p o r t a n t e p a r a
la
v i d a e d u c a t i v a
ya
q u e
se
e m p a
p a
la enseñanza de u n
c o n t e n i d o n a c i o n a l i s t a
democrático y se manifestó en el
a c r e c e n t a m i e n t o d e l
número de escuelas en el f o m e n t o al
e j i d o
en la instalación de
E s c u e t a s i n d u s t r i a l e s
en la designación de
casi
la
m i t a d d e l p r e s u p u e s t o
a
este
ra-
m o .
E n la década de l o s t r e i n t a s h u b o g r a n e f e r v e s c e n c i a política en el c a m p o se
agilizó el r e p a r t o a g r a r i o y la colectivización el p r o c e s o e d u c a t i v o cobró
auge
c o n la
r e f o r m a al artículo
t e r c e r o
que declaró
s o c i a l i s t a
a la educación imprimiéndole u n
s e n t i d o n a c i o n a l i s t a
democrático
a n t i i m p e r i a l i s t a
y de
s e n t i d o s o c i a l .
Se
i n s t a l a r o n
n u m e r o s a s
escuelas
h a s t a
en lo s
p o b l ad o s
más pequeños las
m i s i o n e s c u l t u r a l e s
v i a j a b a n s i n
cesar se
c r e a r o n N o r m a l e s R u r a l e s
y
l o s p r o f e s o r e s d e s p l e g a r o n
una
i n t e n s a a c t i v i d a d s o c i a l
que redundó en
b e n e f i c i o
de las
c o m u n i d a d e s .
L a
política
e d u c a t i v a e s t a t a l c o m o
expresión de
l o s i n t e r e s e s
de
l o s d i f e r e n t e s
g r u p o s
políticos
burgueses
la
h e m o s d i v i d o
en
d o s s e c t o r e s :
el de
l o s c o n s e r v a d o r e s
q u e p r o p u g n a b a n p o r e l d e s a r r o l l o
de la
p r o p i e d a d p r i v a d a e n
el
c a m p o
y
cuya c o n
cepción se
r e f l e j a
en el
t e r r e n o e d u c a t i v o i m p u l s a n d o u n a
educación
i n d i v i d u a l i s t a
y
el de
l o s n a c i o n a l i s t a s c o n m e n t a l i d a d r e v o l u c i o n a r i a
y democrática
q u e
estaba a
f a v o r
de la colectivización en el
a g r o .
8
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A c t i v i d a d e s
d e l
D e p a r t a m e n t o d e H i s t o r i a
P u b l i c a c i o n e s • c i Í J , i i
O b r a s . -
> b a s u O ¿oiíraitu; \ HÜUOA Í S S B s t q ísup» iObiíi-í*í) . X B Í C Í 3 ; > r b n
- Cortés Z a v a l a María T e r e s a . El ProbemaAgrarioen la Novea Mchoacana1900
1940.
Colección H i s t o r i a N u e s t r a N°. 4 ) , M o r e l i a D e p a r t a m e n t o de I n v e s t i g a
ciones
Históricas de la U n i v e r s i d a d M i c h o a c a n a de San Nicolás de H i d a l g o .
1 9 8 3 . 184 p .
2 . - U r i b e Salas, José A l f r e d o . La
Industria
textil en Mchoacan 1840-1910. Colección
H i s t o r i a N u e s t r a N°. 5 ) . M o r e l i a D e p a r t a r r i e n t o deI n v e s t i g a c i o n e s Históricas.
U M S N H
1983, 212 p.
3 . - Tzintzun O r g a n o de Información del D e p a r t a m e n t o de H i s t o r i a M o r e l i a
U M S N H . J u l i o s e p t i e m b r e 1983. 8 p.
Artículos
- Gutiérrez Martínez, F . A n g e l . «Editorial», R e v i s t a Universidad MchoacanadeSan
Nicolás de
Hidalgo
N u e v a E p o c a M o r e l i a
Coordinación de la Investigación
Científica. UMSNH.año 1 . N°. 2. N o v i e m b r e de 1 9 8 2 — f e b r e r o de 1983.
2 . - «Apuntes s o b r e l a Investigación Científica en la UMSNH», en
R e v i s t a Universidad MchoacanadeSan Nicolás de Hidalgoaño 1 . N°. 2. N o v i e m b r
1 9 8 2 — f e b r e r o 1983. pp . 1 2 3 - 1 2 8 . • k„.>j i sm
3 . - Cortés Z a v a l a María T e r e s a . «Características de la L i t e r a t u r a M i c h o a c a n a :
1900-1940», R e v i s t a Universidad
Mchoacana
de San Nicolás de Hidalgo Año 1 N°.
2 . N o v . 1 9 8 2 - F e b r e r o 1983 pp. 5 5 - 9 0 ;
•
4 .
Gutiérrez Martínez, F . A n g e l . «Presentación», Cortés Z a v a l a María T e r e s a El
Probema
Agrario
en la
Novea
Mchoacana:
1900-1940.
colección
H i s t o r i a N u e s t
N°. 4 ) , M o r e l i a D e p a r t a m e n t o de I n v e s t i g a c i o n e s Históricas
U M S N H .
1983.
5 . - «Presentación», U r i b e Salas A l f r e d o . La
Industria
Textil en
Mchoacan. Colección H i s t o r i a N u e s t r a N°. 5), M o r e l i a D e p a r t a m e n t o de I n
vestigaciones
Históricas, U M S N H . 1983.
6 . - Gutiérrez Martínez, F . A n g e l «Introducción», en Tzintzun órgano deDepartamen
9
7/21/2019 Tzintzun 02
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to de Historia M o r e l i a , D e p a r t a m e n t o de H i s t o r i a , U M S N H . J u l i o - S e p t i e m b r e
1 9 8 3 .
7 . - «Importancia de la Historia», en Tzintzun j u l i o - s e p t i e m b r e de
1 9 8 3 . p. 8
8 . - U r i b e Salas, José A l f r e d o . «Desarrollo y C r i s i s de laI n d u s t r i a T e x t i l e n M i c h o a
c a n :
1867-1910». en Guía. Año
X X X I I
N°.
1 6 2 5 . Z a m o r a , M i c h . S e p t i e m b r e
4 de 1 9 8 3 , p. 6.
9 . - Cortés Z a v a l a , María T e r e s a . «Cultura y Revolución e n M i c h o a c a n 1 8 9 0 - 1 9 1 0 ,
e l caso de dos g r u p o s literarios», en Guía año X X X I I N°. 1 6 3 2 , Z a m o r a ,
M i c h . , O c t u b r e 23 de 1 9 8 3 , p. 8.
1 0 . -SáncJiez Díaz, G e r a r d o , «Qué pasa en Aquila» 7 artículos) Guía de Z a m o r a ,
o c t u b r e - d i c i e m b r e de 1 9 8 2 , e n e r o de 1 9 8 3 ) .
o n f e r e n c i a s
1 .
- Guzmán A v i l a , José Napoleón. La Inversión Extranjeraen Uruapan Duranteel Porfi-
riato.
H . A y u n t a m i e n t o , U r u a p a n , M i c h . , 18 de
A b r i l .
2 . - Sánchez Díaz, G e r a r d o . Uruapan en las crónicas de los viajerosdel
Sigo
XIX. H .
A y u n t a m i e n t o , U r u a p a n , M i c h . , 13 de A b r i l .
3 . - U r i b e Salas, José A l f r e d o . La Industria
Textil
en Uruapan
1876-1910.
H . A y u n t a
m i e n t o ,
U r u a p a n , M i c h . , 15 de
A b r i l .
4 . - Sánchez Díaz, G e r a r d o . Muías
Atajos
y
Arrieros dictada
e n el C o l e g i o de M i c h o a
c an Z a m o r a , M i c h . , 7 de O c t u b r e de 1 9 8 3 .
5 .
-
Importanca
dela
Historia
de
Mchoacan
en la
Escuela
Primaria.
C o n
f e r e n c i a i m p a r t i d a e n l o s
siguientes
lugares: N o r m a l U r b a n a d e M o r e l i a e l 2 8 de
O c t u b r e . C e n t r o R e g i o n a l de Educación N o r m a l en A r t e a g a , M i c h . , el 11 de
N o v i e m b r e .
E n l aN o r m a l S u p e r i o r «Morelos», el 2 4 deN o v i e m b r e y e n la N o r
m a l R u r a l de Tiripetío el 30 de N o v i e m b r e .
6 . - Gutiérrez Martínez, F . A n g e l , G e r a r d o Sánchez Díaz, Napoleón Guzmán
A v i
l a , María T e r e s a Cortés Z a v a l a y A l f r e d o U r i b e Salas. Perspectivasde la Investiga-
ción Histórica en
Mchoacan
M e s a r e d o n d a c o n m o t i v o del X A n i v e r s a r i o de la
fundación de la escuela d e H i s t o r i a ,
efectuada
e l 6 deO c t u b r e de 1 9 8 3 , e n el e d i
ficio
W
de la
C i u d a d U n i v e r s i t a r i a , M o r e l i a .
7 . - Cortés Z a v a l a , María T e r e s a . «El p o e t a M a n u e l García R o j a s , V i d a y Obra»,
c o n f e r e n c i a
sustentada
e n Viernes Culturalesde la Casa N a t a l de M o r e l o s , el 2 8 de
O c t u b r e , M o r e l i a .
8 . - Sánchez Díaz, G e r a r d o . Las Fuentesde la Historiay el
Trabajo
del Historiadord i c t a
d a el 5 de D i c i e m b r e en la P r e p a r a t o r i a
Isaac
A r r i a g a de la U M S N H .
1
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P a r t i c i p a c i o n e s n C o n g r e s o s
P o n e n c i a s :
/ / CongresoNaconal
de
Historiadores Realizado
en la UniversidadAutónoma de Puebad
al 29 de Abril.
Cortés
Z a v a l a ,
María
T e r e s a .
Cutura
y Revolución en
Mchoacan
1890-1940
el
caso
de dos grupos literarios.
2 . - Guzmán A v i l a , José Napoleón. La Transformación de la
Propedad
Comunal en
Mchoacan el casode la Ciénega de Zacapu1870-1900
3 . - Sánchez Díaz G e r a r d o . CrisisAgrícolas en Mchoacan 1886-1910
4 . - U r i b e Salas José A l f r e d o . Desarrolloy Crisisde la
Industria
Textil en Mchoacan
1867-1910.
E n
el
IV
Encuentrode
Historiadores
deAmérica
Latina
y el Caribe efectuadoen Bayamo
del 22 al 24 de Juio particparon:
-
Gutiérrez Martínez F .
A n g e l .
Investigación Histórica y
Lucha
Ideológca: El
caso
de
las
comundades
de
Mchoacan
2.
Guzmán
A v i l a ,
José Napoleón.
Movimento
campesinoy
empresasextranjeras:
Ciénega de Zacapu
1870-1910.
3 . - Sánchez Díaz G e r a r d o . El Movimentosocalistay la lucha
agraria
en Mchoac
1917-1940.
C o m i s i o n e s
- Gutiérrez Martínez F . A n g e l . C o o r d i n a d o r d e la Investigación Científica h a s t a
e l 5 de J u l i o )
2 . -
Jefe
del
D e p a r t a m e n t o
de
H i s t o r i a
3 . - R e s p o n s a b l e
de la edición del Tzintzun órgano
t r i m e s t r a l d e l
D e p a r t a m e n t o de H i s t o r i a .
4 . R e s p o n s a b l e e d i t o r de la Colección Historia Nuestra.
O t r a s
A c t i v i d a d e s
- I n v i t a d o p o r el D e p a r t a m e n t o de H i s t o r i a , el 27 de o c t u b r e , el D r . E n r i q u e F l o -
rescano
dictó la c o n f e r e n c i a El Impactode la Conqustaen el
Mundo
Indígena en la E s
cuela
de
H i s t o r i a .
2 . -
Rodríguez Díaz María del
R o s a r i o
da los
p r i m e r o s
pasos
en la investigación
q u e t e n t a t i v a m e n t e se t i t u l a Historiade Mchoacan
para
niños q u e tendrá u n a duración
a p r o x i m a d a de d o s años a p a r t i r de e n e r o de 1 9 8 4 .
3 . -
Guzmán
A v i l a ,
José Napoleón
i n i c i a
sus
e s t u d i o s
de Maestría en
H i s t o r i a
de
México en la
F a c u l t a d
de Filosofía de la
U N A M .
4 . - Sánchez Díaz G e r a r d o , i n i c i a s u s e s t u d i o s de D o c t o r a d o e n H i s t o r i a d e México
e n la F a c u l t a d de Filosofía de la U M S N H .
1 1
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S i n el e s t u d i o
p r o f u n d o
de l a r e a l i d a d s o c i a l ,
s i n
el
c o n o c i m i e n t o
acabado
de
s u s p e n s a d o r e s
y
de sus teóricos sin la reflexión crítica que
s u p r i m e o
s u p l e
las
d e f i c i e n c i a s
de u n a
ideología
s i n
la
m a d u r e z q u e
sólo
d a n
las
m e -
d i t ac i o n e s p r e c o z m e n t e c o m e n z a d a s , t o d a i n -
vocación a la revolución po r
r e s o n a n t e
que
s e a, n o
pasará más allá de
u n g e s t o
o de
u n
sa-
l u d o .
—Aníbal P o n c e —
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A l o s
P u e b l o s
d e l
u n d o
Sabed quet o d a nación es l i b r e y que
está a u t o r i z a d a p a r a f o r m a r el g o b i e r n o
q u e lec o n v e n g a y no seresclava deo t r a .
J O S E M A R I A M O R E L O S .
L a
h i s t o r i a delo s pu eblo s am eri can o s asienta en sus páginas, la políticaagresi-
v a de losg o b i e r n o s deE st ad o s U n i d o s de Norteamérica, política
ex pres a da
enlo s
c a m p o s
económico, político,
m i l i t a r s oc i al e du c a t i vo c u l tu r a l et c . L a s
agres iones
m i l i t a r e s lasi n te r ve n c i on e s s on las másvis ibles yu n a cadena deellas desde el siglo
pa s a do
sesucede abarcando desde México hasta el C o n o S u r p as an d o p o r G u a t e -
m a l a N i c a r a g u a E l S al v a d o r C u b a Haití, Sa n to D o m i n g o Panamá, etc. E st a
política del i m p e r i al i s m o n o r t e am e r i c a n o
ap lasta
m o v i m i e n t o s r ev o l u c i o n ar i o s
de r r oc a
regímenes democráticos y
t i e n e c om o
fin
sostener
la dominación y el
poder
i m p e r i a l i s t a
a través de
i n c o n d i c i o n a l es d i c tadu r as m i l i t a r es c o m o
las
actuales
de
G u a t em a l a E l Sal v ad o r U r u g u a y
y
C h i l e .
E n
la década de lossetenta el p r o c eso r e v o l u c i o n a r i o en América L a t i n a se
amplió; en el año de1979 triunfó en la pequeña isla caribeña de
G R A N A D A
de344
k m 2
desuper f i c ie y c o n u n a población de 100 000 habi tant es unm o v i m i e n t o de-
mocrático q u e planteó, desde susi n i c i o s u n a políticap op u l a r p a r a e l m e jo r a m i e n to
de lav i d a de sup u e b l o . L a a c t i tu d del n u e v o g o b i e r n o se distinguió p o r sun a c i o n a -
l i s m o
y a n t i m p e r i a l i s m o l o q u e le ocasionó ch o car co n lo s int ereses del go bi ern o de
l o s E s t a d o s U n i d o s .
Si
b i e n
el
i m p e r i a l i s m o n o r t e am e r i c a n o n o p u d o d e r ro c a r
al
go
b i e r n o
r e v o l u c i o n a r i o deG ran ada en sus in i c io s s iem pre t u v o en cuenta esta p o s i b i -
l i d ad . Y a el 20 deagosto de1 98 1 M a u r i c e B i s h o p P r i m e r M i n i s t r o deG r an a d a de-
nunció
a n te
la
O N U
los
p r e p a r at i v o s m i l i t a r es n o r te a m e r i c a n o s p a r a i n v a d i r
a su
país.
D o s años después, el 25 deo c tu b r e t r op a s n o r te am e r i c a n a s yu n r e du c i do g r u
p o
desoldados dea lgunos Estados caribeños, i n v a d i e r o n la pequeña isla cercenan
d o
el m o v i m i e n t o r ev o l u c i o n ar i o y last rans f o rm ac io nes po pu l ares de l go biern o gra -
n a d i n o .
E s u n a
página más de la
i g n o m i n i a d e l d e s e n f r e n o
y
agresividad del gobier
n o
n o r t e a m e r i c a n o p r e s i d i d o p o r R o n a l d R e a g a n .
Sean estas líneas, t e s t i m o n i o dep r o te s ta enérgica c o n t r a la política de l impe -
r i a l i s m o n o r te a m e r i c a n o h a c i a l os p u e b l os
débiles
d el m u n d o c o n t r a
la invasión a
G r an a d a y; u n l l a m a d o a lau n i d a d del os pueblos la t inoamer icanos para lad e f e n s a
de susintereses de sud i g n i da d de su soberanía. ^ ^
M o r e l i a C i u d a d U n i v e r s i t a r i a o c t u b r e
27 de
1983 .