Asociación civil “Casas del Sur”-Sede San Pedrito-Sede Pedro Suarez-Sede Chimondegui

ISFD Nº 35 “Vicente D’Abramo” Organización civil “Hay otra esperanza”

Programa Nacional “Aprender Enseñando”

Programa Nacional de Educación Inclusiva

Programa Nacional Educación en contextos de encierro

Programa Nacional Proyectos CAIE´s

Presentación del proyecto Convocatoria estudiantil Octubre 2007

actividades de Tutorías ejercidas por estudiantes de los cursos superiores del Instituto de Formación Docente

un docente CoordinadorCada uno de ellos será responsable de 10 Tutores

Los Tutores tendrán a cargo de 5 a 7 Tutorados Cada institución tendrá un referente Todas las tutorías están coordinadas por el

CAIE

Taller de apoyo al secundario semi-presencial, trabajo con módulos por materias, de dos horas semanales.

Talleres de contención socio afectiva de dos horas semanales para jóvenes que no reciban visitas

Ayudantías en la escuela de adultos Nº 702 de E. Echeverría con sede en las “Casas del Sur”

Profesorado de EGB 1 y 2 Profesorado de Lengua y Literatura Profesorado de Ciencias Soc.

(Geografía) Profesorado de Inglés Profesorado de Educación Especial Profesorado de Ciencias Naturales(Biologia)

Número Total de Tutores : 60Número de Coordinadores : 8Número de Tutorados : 300 Aprox.Número de horas de tutorías anuales : 192 Hs por tutoradosNúmero de horas de capacitación a

tutores : 96 Hs Anuales

Talleres de reflexión sobre la práctica. Talleres con temáticas específicas. Participación en Encuentros Locales,

Regionales y Nacionales. Presentación en Congresos de

Educación. Documentación narrativa de experiencias.

MAR DEL PLATA ‘07

Taller: el títere como facilitador de la comunicación

Encuentro Nacional PNAE.

I Encuentro Tutorías Solidarias ISFD Nº 35 – OCTUBRE 2007

INFOD Nov.’07

“EL APORTE DE LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA ALTERNATIVAS EN

CONTEXTOS CRÍTICOS NO FORMALES A LA FORMACIÓN DE

MAESTROS”

IMPACTO ESPERADO DENTRO Y FUERA DE LA INSTITUCIÓN:

Crear un espacio estable de reflexión sobre la educación en contextos informales, que sirva para generar una praxis, un ida y vuelta entre la teoría y la práctica de enseñanza.

Elaborar material escrito y filmado, que sirva para utilizarse en forma de “casoteca” para analizar propuestas surgidas del trabajo en contextos críticos.

Generar dispositivos de acompañamiento de la formación inicial de docentes en sus primeras inserciones en la práctica en situaciones de educación no formal.

Producir un informe sobre las conclusiones de la investigación, que se considere un insumo pertinente para la redefinición del PCI de la formación docente y un aporte a las prácticas de los docentes en servicio.

Consolidar la relación entre el instituto y las instituciones educativas no formales con que mantenemos convenio.

Abrir nuevos espacios de participación social donde los jóvenes puedan canalizar sus inquietudes solidarias y, a la vez, enriquezcan su formación humana y técnico-profesional

...“Existe en ella (la Educación) espacio para los proyectos originales y atrevidos de individuos excepcionales. Pero su distinción no está en el hecho de que estos vuelvan sus espaldas a la ciencia, sino en el hecho de que hacen nuevas integraciones de material científico y lo convierten en usos nuevos y antes imprevistos y no familiares...” DEWEY

En los I.S.F.D. contamos con muchos alumnos que son así, individuos excepcionales, capaces de llevar a cabo proyectos originales y atrevidos. Y es muchas veces gracias a ellos que nosotros, los profesores, seguimos aprendiendo...

Lic. GravenhorstLic. Muzzi

Lic. MonteroLic. Torres

Lic. SerigneseLic. Wlitd

Prof. VanderstichelProf. Cejas Prof. Correa

Prof. CarpitelliEstudiantes

Referentes NacionalesVictoria PaulesoMaria GreggoCarolina Diana

Eugenio PerroneReferentes Provinciales

Marcelo CarrionLaura Van Raflen

Nora SaporitiLaura Aule

Teresa Pratti

Edición : Facundo G. Lisotto

Monte Grande

MMVIII