Tutoría Virtual. Rol del docente en la Educación a Distancia en el siglo XXI. ¿Factor de Éxito?

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1 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Bienvenidos…!!!

http://www.srl.ucr.ac.cr/ http://www.unachi.ac.pa/

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2 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Felicitar

Prof. Luis Serrano

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3 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Bienvenidos…!!!

Universidad Central de Venezuela (UCV)

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4 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Tutoría Virtual

Rol del Docente en la EaD o Virtual

en el Siglo XXI

Dr. Omar José Miratía Moncada (ITDE)

Facultad de Ciencias. Coordinación de Extensión Unidad de Educación a Distancia (UE@D)

Ciudad Universitaria de Caracas, 11 de febrero de 2015

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5 Dr. Omar Miratía

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Contenido

Educación a Distancia (E@D).

Virtualización.

Campus Virtual. Aula Virtual.

Nueva Educación. Principios.

Rol del Tutor. Funciones.

Competencias (TV).

Tutor Virtual (TV).

Barreras en la EaD.

Conclusiones y Reflexiones Finales.

¿Preguntas? @Prof_NanoTic

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Bienvenidos…!!!

Video

http://www.youtube.com/watch?v=EbfoWgdlj4A

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7 Dr. Omar Miratía

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“…El título de Maestro no debe darse sino al que sabe enseñar, esto es,

al que enseña a aprender, no… al que manda a aprender, o indica

lo que se ha de aprender, ni… al que aconseja que se aprenda.

… El Maestro que sabe dar las primeras instrucciones, sigue enseñando

virtualmente todo lo que se aprende después, porque enseñó a aprender.”

Simón Rodríguez (28 oct. 1771 – 28 feb. 1854)

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“Las ansias de aprender son hoy desmedidas en buena parte de los

estratos del tejido social. Saber más para tener más oportunidades;

saber más para dialogar más y mejor con el entorno; saber más para

sentirnos realizados como humanos. Pero saber más sin necesidad de

tener que abandonar el puesto de trabajo; aprender sin necesidad

de seguir ritmos y formas de aprender comunes para un grupo;

aprender y saber más pero sin necesidad de acudir a lugar y a

tiempo determinado. García (1994, p. 7)

García A, L. (1994). La educación a distancia hoy. Universidad Nacional de Educación a Distancia.

Madrid, España: UNED.

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9 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

García, A. L. (2001). La educación a distancia. De la teoría a la práctica. Barcelona. España: Ariel.

“La enseñanza a distancia es un sistema tecnológico

de comunicación bidireccional (multidireccional), que

puede ser masivo, basado en la acción sistemática y

conjunta de recursos didácticos y el apoyo de una

organización y tutoría, que, separados físicamente de

los estudiantes, propician en éstos un aprendizaje

independiente (cooperativo). ”

(García, 2001, p. 39)

Educación a Distancia (E@D)

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10 Dr. Omar Miratía

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Principios Integradores Nueva Educación

• Flexibilidad (adaptarse ambiente y situación).

• Articulación (combinación P/NP; V/NV, integradora).

• Sinergia (todos elementos relacionados).

• Equivalencia (EP/EV: calidad, equidad y pertinencia).

• Unicidad (P o V, la educación es una sola sea ).

[Silvio, 2006, citado en Miratía (2013)]

Miratía, O. (2013). La tutoría virtual. ¿Rol del docente en la educación a distancia? ¿factor de éxito? (p. 121). En

Martínez & Hernández (2013). Teoría y práctica de las comunidades virtuales. Universidad Central de Venezuela.

Consejo de Desarrollo Científico y Humanístico. Caracas, Venezuela.

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11 Dr. Omar Miratía

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• Libertad Académica.

• Autonomía.

• Equidad.

• Inclusión.

• Calidad.

• Sinergia.

• Efectividad.

• Flexibilidad.

• Actualización.

• Innovación.

• Pertinencia.

• Equivalencia.

Miratía, O. (2009). Rol del docente en la educación a distancia: la tutoría virtual como factor de éxito. Universidad

Central de Venezuela. Facultad de Ciencias. Unidad de Educación a Distancia. Caracas.

Principios SEDUCV

(SEDUCV, 2007, p. 11, citado en Miratía (2009))

Educación a Distancia (UCV)

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12 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Educación a Distancia o Virtual

García, A. L. (2001). La educación a distancia. De la teoría a la práctica (p. 41). Barcelona. España: Ariel.

Diálogo Educación

Didáctico otros aprendan

Mediado basado en los medios

(García, 2001, p. 41)

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13 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Basarse en buenos diseños pedagógicos (DP o DI).

Utilizar de medios tecnológicos.

Usar Plataformas virtuales (LMS, CMS).

Apoyarse en la Web Social X.0 (socialización).

Enfoque de “calidad”, sabiendo: lo que se quiere, cómo se quiere,

para qué se quiere, y con qué medios.

Tener como base fundamental la Formación docente.

(García, 2008)

García, A. (2008). Ambientes virtuales y actitudes en los mismos. Conferencia Internacional AVED 2008. Del 24 al 28

de marzo de 2008. Hotel Tamanaco. Caracas, Venezuela

Educación a Distancia (E@D) o Virtual

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14 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

“la virtualización es un proceso y producto al mismo

tiempo de esa representación numérica digital de

objetos y procesos, que es la base de la informática

y telemática”.

VIRTUALIZACIÓN

(Silvio, 2000, p. 19)

Silvio, J. (2000). La virtualización de la universidad: ¿cómo podemos transformar la educación superior con la

tecnología? Caracas, Venezuela: IESALC/UNESCO.

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15 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

“el campo virtual es una metáfora para un

ambiente electrónico de enseñanza, aprendizaje

e investigación creado por la convergencia de

poderosas y nuevas tecnologías de información e

instrucción”.

CAMPUS VIRTUAL

(Silvio, 2000, p. 215)

. Silvio, J. (2000). La virtualización de la universidad: ¿cómo podemos transformar la educación superior con la

tecnología? Caracas, Venezuela: IESALC/UNESCO.

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16 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

“…Permiten aprender sin coincidir en el espacio ni en el

tiempo y asumen las funciones de contexto de aprendizaje

que en los sistemas de formación presencial desarrolla el

aula”.

ENTORNO VIRTUAL

(Duart & Sangrá, 2000, p. 31)

Duart, J. & Sangrá, A. (2000) . Aprender en la virtualidad. Barcelona: Gedisa.

a. La lectura

b. La escritura

c. El pensamiento científico

d. otros

(AVPEA, 2008, OEA)

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17 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

“Entorno telemático en página Web que permite la

impartición de teleformación …”

Programa del curso (Guía/DI).

Documentación de estudio.

Actividades diseñadas por el profesor (S/A).

Utilizar herramientas de interacción (foros, chat,

mensajería, tareas, entre otros)

(Universidad Veracruzana, 2002, p. 3)

Universidad Veracruzana. (2002). Glosario de términos utilizados en educación a distancia. Recuperado el 20 de

marzo de 2003, de http://www.uv.mx/edu_dist/

Aula Virtual (AV)

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18 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

En el Aula Virtual, el Docente-Tutor, se constituye como un

auténtico guía, facilitador o mediador del proceso de

aprendizaje que ocurren en el estudiante en línea y por extensión,

es quien “cuida” a los estudiantes y se dedica a su instrucción.

Objetivo: propiciar el aprendizaje significativo, autorregulado y

autónomo de los estudiantes y cuyo fin último, es contribuir a la

formación de comunidades virtuales de aprendizaje.

Torres, A. (2004). La educación superior a distancia, Entornos de aprendizaje en red. México: Innova.

(Torres, 2004)

Aula Virtual (AV)

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19 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

“… agregaciones sociales que emergen de la red cuando un

número suficiente de personas entablan discusiones

públicas durante un tiempo lo suficientemente largo, con

suficiente sentimiento humano, para formar redes de

relaciones personales en el ciberespacio”.

COMUNIDAD VIRTUAL

(Rheingold, 1993, citado por Silvio, 2000, pp. 252-253)

Silvio, J. (2000). La virtualización de la universidad: ¿cómo podemos transformar la educación superior con la

tecnología? Caracas, Venezuela: IESALC/UNESCO.

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20 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

“… un conjunto heterogéneo de recursos que comparten el

soporte digital y la tecnología de Internet de modo sinérgico

para posibilitar un nuevo modo de interacción humana

orientado a la exploración y el aprendizaje.”.

ENTORNO VIRTUAL APRENDIZAJE INTERACTIVO (EVAI)

(Grandio & Molina, 2003, p. 1)

Grandio, A., & Molina, X. (2003). Proyecto piloto EVAI. Entorno virtual de aprendizaje interactivo. Universitat Jaume I.

Recuperado el 01 de enero de 2004, de http://nuvol.uji.es/~agrandio/evai/evai.htm

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21 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Adquisición e internalización de conocimientos

mediante representaciones numéricas digitales de

objetos, procesos y fenómenos en el ciberespacio.

APRENDIZAJE VIRTUAL

(Silvio, 2000)

Silvio, J. (2000). La virtualización de la universidad: ¿cómo podemos transformar la educación superior con la

tecnología? Caracas, Venezuela: IESALC/UNESCO.

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22 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Diseño Miratía (2011)

La E@D o Virtual

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23 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

“La irrupción de las nuevas tecnologías nos

obliga a educar a los niños de una manera

distinta.” Howard Gardner

Gardne, H. (2011). De las inteligencias múltiples a la educación personalizada. Redes. Rtve.es. Disponible en,

http://links.visibli.com/share/RA0zFR

¿Investigar?

¿Cómo?, ¿Con qué?

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24 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

¿Innovación docente?

“…búsqueda de mejoras, ideas, herramientas,

para la solución de problemas.”

(Tebas, 2010, p. 212)

Tebas. (2010). Un manifiesto para el encuentro educativo. Universidad Central de Venezuela. Centro de Investigaciones

Educativas. Caracas, Venezuela.

¿Cambiar los métodos o las herramientas? Investigar…

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25 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

“En este comienzo del siglo XXI, estamos presenciando la

concretización progresiva del cambio tecnológico, tal vez,

el más importante en la historia de la humanidad”.(Silvio,

2004, citado por Mendoza (2012, p. 303).

Silvio (Mendoza, 2012, p. 303)

Mendoza V, S. (2012). Semblanza José Francisco Silvio Pomenta. Revista Historia de la Educación

Latinoamericana. Vol. 14 No, 19, (303-315) [http://www.redalyc.org/pdf/869/86926976014.pdf]

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27 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Web 1.0 ----------> Web 3.0 … X.0

López, C. (2013). Cómo usar las redes sociales en el aula 3.0. Recuperado el 18 de marzo de 2013 de,

http://cursoredesocialesaula.blogspot.com.es/p/actitud-30.html

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29 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Web 2.0 - Medios Sociales

ethority GmbH & Co. KG (2012). Social Media Prism. Recuperado el 15 de marzo de 2013 de, http://goo.gl/RtDuS

Prisma de la

Conversación

Infografía

Redes Sociales

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30 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Alonso, N. (2010). Docentes 2.0. Recuperado el 23 de febrero de 2013 de,

http://www.educacontic.es/blog/docentes-2-0

Educación 2.0

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31 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Ramón, J. (2013). Las competencias clave del profesorado [Figura 1 y 2]. Recuperado el 02 de abril de 2013 de,

http://jramonele.blogspot.com.es/2013/04/las-competencias-clave-del-profesorado.html

Las competencias clave del profesorado

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33 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Cabero, J. (2006). Bases pedagógicas del e-learning. Revista Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC) Vol. 3.

Nº. 1. Recuperado el 15 de enero de 2015 de, http://www.uoc.edu/rusc/3/1/dt/esp/cabero.pdf

Variables Críticas de la Formación en Red

Cabero y Llerente (2005)

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34 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

CABERO, J. (dir) (2011): Diseño, producción y evaluación de un entorno telemático para la formación y reflexión del profesorado universitario en la

implantación del Espacio de Educación Europeo de Educación Superior, [memoria de investigación]. Recuperado el 30 de enero de 2015 de,

http://tecnologiaedu.us.es/tecnoedu/images/stories/memoria_ea2010-0082-definitiva.pdf

Diferencias entre el alumno tradicional y el alumno estudiante

Cabero (2011)

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35 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Fernández, R. (2001). El profesor en la sociedad de la información y la comunicación: nuevas necesidades en la formación del profesorado.

Recuperado el 15 de marzo de 2004 de, http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/Publicaciones2.htm

Modelo Tradicional vs Modelo Tecnológico

Modelo Tradicional o Clásico Modelo Tecnológico

1.- Profesor aislado.

1.- El equipo docente.

2.- El profesor como instructor.

2.- El profesor como mediador.

3.- Se pone el énfasis en la enseñanza.

3.- Se pone el énfasis en el aprendizaje.

4.- Suele aplicar los recursos sin diseñarlos.

4.- Diseña y gestiona recursos.

5.- Didáctica basada en la exposición y con

carácter unidireccional.

5.- Didáctica basada en la investigación y

con carácter bidireccional.

6.- Sólo la verdad y el acierto proporcionan el

aprendizaje.

6.- Utiliza el error como fuente de

aprendizaje.

7.- Restringe la autonomía del alumno.

7.- Fomenta la autonomía del alumno.

8.- El computador está al margen de la

programación.

8.- El uso del computador está integrado en

el currículum.

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36 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Fundación Telefónica. (2012). Selección de Experiencias Innovadoras en el Aula. Trabajar con las competencias del

Siglo XXI (p. 9). Recuperado el 09 de abril de 2013 de, http://goo.gl/6T8v2

Paradigma Tradicional vs Siglo XXI

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37 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Padilla, G. Hernández, M y Cabero, J. (2012). Un reto para el profesor del futuro: La tutoría virtual

(p. 21). Recuperado el 15 de enero de 2015 de,

http://tecnologiaedu.us.es/tecnoedu/images/stories/fleal2012_o.pdf

Cambios en el Rol del Docente

Cambio de: Cambio a:

Transmisor de conocimientos,

fuente principal de información,

experto en contenido y fuente de

todas las respuestas.

Facilitador del aprendizaje,

colaborador, entrenador, tutor, guía

y participante del proceso de

aprendizaje.

El profesor controla y dirige todos

los aspectos del aprendizaje.

El profesor permite que el alumno

sea más responsable de su propio

aprendizaje y le ofrece diversas

opciones.

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38 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Roles a Desempañar por el Profesor

Consultores de información/facilitador del aprendizaje.

Diseñadores de situaciones mediadas de aprendizaje.

Moderadores y tutores virtuales.

Evaluadores continuos.

Orientadores.

Evaluador y seleccionador de tecnologías.

[Gisbert, Cabero y Llorente (2007), citados en Padilla et al (2012)]

Padilla, G. Hernández, M y Cabero, J. (2012). Un reto para el profesor del futuro: La tutoría virtual (p. 21). Recuperado

el 15 de enero de 2015 de, http://tecnologiaedu.us.es/tecnoedu/images/stories/fleal2012_o.pdf

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39 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Roles a Desempañar por el Profesor

1) Amplificar (llamar la atención- ideas y conceptos relevantes).

2) Intermediar (facilitar acceso a lecturas y recursos).

3) Señalizar (apoyar a los estudiantes en su capacidad de crear).

4) Agregar (evidenciar patrones – conversaciones y el contenido).

5) Filtrar (ayudar a pensar críticamente – conversaciones en RS).

6) Modelar (poner de manifiesto información – patrones interacción).

7) Presencia continua (mantener presencia continua – todo el curso).

[Siemens (2010) citado en citados en Padilla et al (2012)]

Padilla, G. Hernández, M y Cabero, J. (2012). Un reto para el profesor del futuro: La tutoría virtual (p.p. 22-23). Recuperado

el 15 de enero de 2015 de, http://tecnologiaedu.us.es/tecnoedu/images/stories/fleal2012_o.pdf

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40 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Salmon, G. (2004). E-actividades. El factor clave para una formación en línea activa (p. 28), Barcelona, UOC. Recuperado el 2 de febrero de

2015 de, http://books.google.co.ve/books/about/E_actividades.html?id=iqy2PtbbWuEC

Modelo de Enseñanza y Formación en línea

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41 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Diseño Miratia (2012) con http://www.tagxedo.com

UNESCO (2008). Estándares de competencia en TIC para docentes. Recuperado el 15 de enero de 2012 de,

http://www.eduteka.org/pdfdir/UNESCOEstandaresDocentes.pdf

¿Estamos preparados?

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42 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Álvarez, D. (2013). Redes personales de aprendizaje para el desarrollo profesional. Recuperado el 03 de abril de

2013 de, http://goo.gl/x08bs

Mapa de la Competencia Digital

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43 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Infoxicación

Diseño Miratía, O. (2013), con http://www.tagxedo.com

Infoxicados

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¿Estamos preparados?

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44 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

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Martínez, F. (2013). Rasgos de un modelo de enseñanza apoyado en el uso de TIC: Justificación y consecuencias. Universidad de

Murcia, España. Conferencia presentada en la IX Expedición Eduweb. TIC, Educación y Formación. Realizado del 22 al 24

de julio de 2013. Universidad de Carabobo. Facultad de Ciencias de la Educación, Valencia, Venezuela.

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46 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Curaduría (paper.li)

http://paper.li/UEaDCienciasUCV/1326128402 http://paper.li/omiratia/1325533390

Page 47: Tutoría Virtual. Rol del docente en la Educación a Distancia en el siglo XXI. ¿Factor de Éxito?

47 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Curaduría (The Tweeted Times)

http://tweetedtimes.com/#!/omiratia

Page 48: Tutoría Virtual. Rol del docente en la Educación a Distancia en el siglo XXI. ¿Factor de Éxito?

48 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

"Escuchas y olvidas, ves y recuerdas,

haces y entiendes. Entonces, se

aprende haciendo"

Lao Tse (“viejo Maestro”, 694 A.C.)

Page 49: Tutoría Virtual. Rol del docente en la Educación a Distancia en el siglo XXI. ¿Factor de Éxito?

49 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Docencia

(García, A, 2008)

Aprendizaje

D-E

Tecnología Evaluación

Materiales Interacción

García, A. (2008). Ambientes virtuales y actitudes en los mismos. Conferencia Internacional AVED 2008. Del 24 al 28 de marzo

de 2008. Hotel Tamanaco. Caracas, Venezuela.

¿Estamos preparados?

Page 50: Tutoría Virtual. Rol del docente en la Educación a Distancia en el siglo XXI. ¿Factor de Éxito?

50 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

(García, A, 2008)

Docencia

Aprendizaje

D-E

Tecnología Evaluación

Materiales Interacción

¿Estamos preparados?

García, A. (2008). Ambientes virtuales y actitudes en los mismos. Conferencia Internacional AVED 2008. Del 24 al 28 de marzo

de 2008. Hotel Tamanaco. Caracas, Venezuela.

Page 51: Tutoría Virtual. Rol del docente en la Educación a Distancia en el siglo XXI. ¿Factor de Éxito?

51 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

(García, A, 2008)

Tecnología

Aprendizaje

D-E

Docencia Evaluación

Materiales Interacción

¿Estamos preparados?

García, A. (2008). Ambientes virtuales y actitudes en los mismos. Conferencia Internacional AVED 2008. Del 24 al 28 de marzo

de 2008. Hotel Tamanaco. Caracas, Venezuela.

Page 52: Tutoría Virtual. Rol del docente en la Educación a Distancia en el siglo XXI. ¿Factor de Éxito?

52 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

(García, A, 2008)

Interacción

Aprendizaje

D-E

Docencia Evaluación

Materiales Tecnología

¿Estamos preparados?

García, A. (2008). Ambientes virtuales y actitudes en los mismos. Conferencia Internacional AVED 2008. Del 24 al 28 de marzo

de 2008. Hotel Tamanaco. Caracas, Venezuela.

Page 53: Tutoría Virtual. Rol del docente en la Educación a Distancia en el siglo XXI. ¿Factor de Éxito?

53 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

(García, A, 2008)

Materiales

Aprendizaje

D-E

Docencia Evaluación

Interacción Tecnología

¿Estamos preparados?

García, A. (2008). Ambientes virtuales y actitudes en los mismos. Conferencia Internacional AVED 2008. Del 24 al 28 de marzo

de 2008. Hotel Tamanaco. Caracas, Venezuela.

Page 54: Tutoría Virtual. Rol del docente en la Educación a Distancia en el siglo XXI. ¿Factor de Éxito?

54 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

(García, A, 2008)

Evaluación

Aprendizaje

D-E

Docencia Materiales

Interacción Tecnología

¿Estamos preparados?

García, A. (2008). Ambientes virtuales y actitudes en los mismos. Conferencia Internacional AVED 2008. Del 24 al 28 de marzo

de 2008. Hotel Tamanaco. Caracas, Venezuela.

Page 55: Tutoría Virtual. Rol del docente en la Educación a Distancia en el siglo XXI. ¿Factor de Éxito?

55 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

(Cabero, 2004)

Cabero, J. (2004): La función tutorial en la teleformación, en Martínez, F. y Prendes, M.P. (coords): Nuevas

Tecnologías y Educación, Madrid, Pearson Educación, 129-143.

Tutor Virtual

Competencias

Técnica: manejo básico del entorno telemático

(Chat, correo, foros, otros.), dando respuesta

inmediata a estudiantes.

Académica: competente en el dominio de los

contenidos, evaluación formativa, otros.

Organizativa: estructura de la ejecución, normas,

tiempos asignados, otros.

Orientadora: asesoramiento. personalizado a fin

de guiar al estudiante con técnicas y estrategias en

el desarrollo de su acción formativa.

Social: propicia actividades de socialización y

trabajo colaborativo (motivación, trabajo en

grupos, presencia y acompañamiento, otros )

En la E@D o Virtual

Page 56: Tutoría Virtual. Rol del docente en la Educación a Distancia en el siglo XXI. ¿Factor de Éxito?

56 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

(Miratía, 2013, p. 116)

Rol

e-Tutor

v-Tutor

Líder

Evaluador Organizador

Mediador Coordinador

Motivador Guía Facilitador

Miratía, O. (2013). La tutoría virtual. ¿Rol del docente en la educación a distancia? ¿factor de éxito? (p. 116). En Martínez &

Hernández (2013). Teoría y práctica de las comunidades virtuales. Universidad Central de Venezuela. Consejo de

Desarrollo Científico y Humanístico. Caracas, Venezuela.

¿Estamos preparados?

Page 57: Tutoría Virtual. Rol del docente en la Educación a Distancia en el siglo XXI. ¿Factor de Éxito?

57 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

(Miratía, 2008)

Miratía, O. (2008). Rol del docente en la educación a distancia: la tutoría virtual como factor de éxito. Universidad Central

de Venezuela. Facultad de Ciencias. Unidad de Educación a Distancia. Caracas.

¿Estamos preparados?

Page 58: Tutoría Virtual. Rol del docente en la Educación a Distancia en el siglo XXI. ¿Factor de Éxito?

58 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

El Propio estudiante (tiempo, expectativas irreales…)

El Docente (no haber sido estudiante en línea, no dar

respuesta o dar respuesta tardía, poca participación o

ninguna en el AV…)

La Institución (soporte técnico deficiente, no formar al

docente virtual, no formar al estudiante…)

Barreras ¿Evitar las Frustraciones? (Desencanto)

(Borges, 2005)

Borges, F. (2005). Las frustraciones del estudiante en línea. Causas y acciones preventivas. Recuperado el 06 de

abril de 2008, de http://www.uoc.edu/digithum/dt/esp/borges.html

Page 59: Tutoría Virtual. Rol del docente en la Educación a Distancia en el siglo XXI. ¿Factor de Éxito?

59 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

“El fin primordial de la EDUCACIÓN es: formar

hombres capaces de hacer cosas nuevas, y no de

repetir simplemente lo que las otras generaciones han

hecho; formar individuos que sean creadores,

inventores y descubridores, así sea en lo grande o en

lo pequeño.

Es necesario... desarrollar el espíritu experimental

de los alumnos.”

Jean Piaget

Page 60: Tutoría Virtual. Rol del docente en la Educación a Distancia en el siglo XXI. ¿Factor de Éxito?

60 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Sistema o Entorno Personal de Aprendizaje (SPA/PLE)

Álvarez, D. (2013). Redes personales de aprendizaje para el desarrollo profesional. Recuperado el 03 de abril de

2013 de, http://goo.gl/x08bs

¿APA?

¿SPL?

¿PLN?

Page 61: Tutoría Virtual. Rol del docente en la Educación a Distancia en el siglo XXI. ¿Factor de Éxito?

61 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

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SPA/PLE

Page 62: Tutoría Virtual. Rol del docente en la Educación a Distancia en el siglo XXI. ¿Factor de Éxito?

62 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Parte de Mi SPA o PLE (en Moodle)

http://www.symbaloo.com/mix/miplespa

Page 64: Tutoría Virtual. Rol del docente en la Educación a Distancia en el siglo XXI. ¿Factor de Éxito?

64 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Hootsuite

http://hootsuite.com/dashboard#/tabs?id=8736822

Page 65: Tutoría Virtual. Rol del docente en la Educación a Distancia en el siglo XXI. ¿Factor de Éxito?

65 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

¿Pregunta?

Page 66: Tutoría Virtual. Rol del docente en la Educación a Distancia en el siglo XXI. ¿Factor de Éxito?

66 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

TIC y Estilos de Aprendizaje

Fuente: Fariñas, K. & Castellano, A. (2013). Construyendo una actitud 2.0 con el uso educativo de

aplicaciones libres y gratuitas. Novena Expedición Eduweb2013. Recuperado el 26 de mayo de 2014

de,http://sivuc.uc.edu.ve/node/203.

Page 67: Tutoría Virtual. Rol del docente en la Educación a Distancia en el siglo XXI. ¿Factor de Éxito?

67 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

TIC y Estilos de Aprendizaje

Miratia, O. (2010). Estilos de Aprendizaje. Universidad Central de Venezuela. Facultad de Ciencias. Coordinación de Extensión.

Unidad de Educación a Distancia. Recuperado el 15 de enero de 2011, de http://www.slideshare.net/omiratia/estilos-de-

aprendizaje-6229733

Page 68: Tutoría Virtual. Rol del docente en la Educación a Distancia en el siglo XXI. ¿Factor de Éxito?

68 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Estrategia DPIPE

Matricularse Moodle Perfil y Fotografía

Crear Curso Moodle Estilos de Aprendizaje

Video- Navegar Moodle Video- Libro Moodle

Experiencia UE@D

Diseño Pág_Web

Documentos Slideshare

Documentos Issuu

Documentos SkyDrive

Contenido s

Multimedios

Page 69: Tutoría Virtual. Rol del docente en la Educación a Distancia en el siglo XXI. ¿Factor de Éxito?

69 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Matriz de Planificación

Aulas Virtuales en Moodle

Mapa del Curso

+ = DPIPE (DI)

Page 70: Tutoría Virtual. Rol del docente en la Educación a Distancia en el siglo XXI. ¿Factor de Éxito?

70 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Conclusiones o reflexiones finales

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UOC (2012). Perspectivas tecnológicas: educación superior en Iberoamérica 2012-2017 (Informe Horizon). The New Media

Consortium. Recuperado el 15 de enero del 2013 de, http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/handle/10609/17021 .

Page 71: Tutoría Virtual. Rol del docente en la Educación a Distancia en el siglo XXI. ¿Factor de Éxito?

71 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Johnson, L., et al. (2013). NMC Perspectivas Tecnológicas: Educación Superior en América Latina 2013-2018. Un Análisis

Regional del Informe Horizon del NMC. Austin, Texas: The New Media Consortium. Recuperado el 26 de mayo de

2014 de, http://www.nmc.org/pdf/2013-technology-outlook-latin-america-ES.pdf

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Conclusiones o reflexiones finales

Page 72: Tutoría Virtual. Rol del docente en la Educación a Distancia en el siglo XXI. ¿Factor de Éxito?

72 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Balhisay (2014). Selección de contenidos educativos curados por [e-aprendizaje]. Content Curation, Lecturas Recomendadas.

Recuperado el 8 de mayo de 2014 de, http://e-aprendizaje.es/2014/05/04/seleccion-de-contenidos-educativos-curados-por-e-

aprendizaje.

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Conclusiones o reflexiones finales

Page 73: Tutoría Virtual. Rol del docente en la Educación a Distancia en el siglo XXI. ¿Factor de Éxito?

73 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Perspectivas Futuras (2012-2017)

Centrado en el acceso ubicuo e inmediato a la información

Trabajar, aprender y estudiar cuándo y dónde quieran y

replanteamiento de los roles de los educadores

Replanteamiento en los procesos de creación de sentido,

asesoramiento y acreditación.

Necesidad de un cambio estructural de las instituciones a fin de que

estas se adapten a los modelos de la sociedad del conocimiento

(IHI, 2012, p. 1)

UOC. 2012. Presentación del Informe Horizonte 2012. Blog de New Median Conortium y Universidad Oberta de

Cataluña (UOC). eLearning Center. Disponible desde Internet en: http://elchr.uoc.edu

Principales Tendencias (CAIH)

Sangrà, A. 2012. “Horizon Report Iberoamérica y Gestión del Conocimiento”[ conferencia magistral, 20/06/212].

Universidad Oberta de Catalunya, eLearn Center. XIII Encuentro Internacional Virtual Educa Panamá 2012.

Page 74: Tutoría Virtual. Rol del docente en la Educación a Distancia en el siglo XXI. ¿Factor de Éxito?

74 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Uso de “Software Libre” y su aplicación en la educación

universitaria tanto en la modalidad mixta, a distancia o virtual.

Uso de Moodle u otras plataformas LMS como apoyo a la

Actividad Presencial, mixta a distancia o virtual.

Herramientas de trabajo colaborativo como apoyo a la

actividad presencial, mixta a distancia o virtual.

Uso del video interactivo como apoyo a la educación en

cualquier modalidad: presencial, mixta, a distancia o virtual

Recomendaciones

Page 75: Tutoría Virtual. Rol del docente en la Educación a Distancia en el siglo XXI. ¿Factor de Éxito?

75 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Uso de las TIC y su aplicación al currículum universitario. (invisible)

Web Social X.0 y su aplicación en la educación universitaria.

Las Redes Sociales como apoyo al currículum universitario.

Diseño y producción de Recursos Educativos Abiertos (REA)

como apoyo a la enseñanza presencial, mixta, a distancia o virtual.

Recomendaciones

Page 76: Tutoría Virtual. Rol del docente en la Educación a Distancia en el siglo XXI. ¿Factor de Éxito?

76 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

“… es factible el desarrollo y la utilización de ambientes de

aprendizaje a distancia, basados en Web y mediante el uso

de las TIC, garantizando como mínimo un rendimiento y

desempeño equivalente al esperado en los cursos

presenciales.”

(Miratía, 2005, p. 148)

Conclusiones y Reflexiones Finales

Miratía, O. (2005). Efecto que tiene en el desempeño y rendimiento de estudiantes universitarios la implementación de un curso de

Computación a distancia bajo una metodología instruccional basada en Web [Tesis Doctoral]. Nova Southeastern University.

Recuperado el 20 de octubre de 2013 de, http://www.sicht.ucv.ve:8080/bvirtual/doc/Documentos%20UCV/10254.pdf

Page 77: Tutoría Virtual. Rol del docente en la Educación a Distancia en el siglo XXI. ¿Factor de Éxito?

77 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Necesario implementar planes de Formación y/o Actualización.

Incluir nociones básicas de:

Internet .

Diseño Instruccional.

Teorías y corrientes del Aprendizaje.

Estilos de Aprendizaje.

Uso de Herramientas Web X.0., Redes Sociales y los PLE/SPA.

Tecnologías Emergentes (RQ, RA, ARS, Web Semántica).

Uso de Sistemas LMS/ CMS (Moodle, Chamilo, Dokeos).

Tutoría Virtual. Rol del Docente en la EaD o Virtual

Conclusiones y Reflexiones Finales

Page 78: Tutoría Virtual. Rol del docente en la Educación a Distancia en el siglo XXI. ¿Factor de Éxito?

78 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Hacer investigación y formación para para el

docente entienda que debe “apropiarse de las TIC”,

las Redes Sociales, la Web Solcial (X.0), los SPA/PLE,

los sistemas LMS como Moodle, entre otros.

Entender que el principal “actor” en el proceso de

aprendizaje es el estudiante, apoyado en la

mediación o facilitación del docente, el cual, en todo

momento, cumple un rol de guía, tutor o facilitador del

proceso.

Conclusiones y Reflexiones Finales

Page 79: Tutoría Virtual. Rol del docente en la Educación a Distancia en el siglo XXI. ¿Factor de Éxito?

79 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Como educadores, entender que la tecnología no es

lo principal, no importa qué sistema LMS se utilice,

sino los métodos, las estrategias, los materiales,

entre otros [Diseño Instruccional].

El éxito de un curso en cualquier modalidad educativa:

presencial, mixta (blended), a distancia o virtual (e-

learning) depende del buen diseño instruccional y

del verdadero rol que asuman tanto el estudiante,

como el docente y la institución, como actores

principales en el proceso de enseñanza y de

aprendizaje.

Conclusiones y Reflexiones Finales

Page 80: Tutoría Virtual. Rol del docente en la Educación a Distancia en el siglo XXI. ¿Factor de Éxito?

80 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

• Estar atento de su propia actuación, para estimular

permanentemente a los estudiantes e incentivarlos a la

participación y el trabajo colaborativo.

• Ser flexible, claro en sus indicaciones y muy

participativo, especialmente con el uso de las

herramientas de interacción síncronas y asíncronas.

• Responder en la medida de lo posible, en un máximo

de 24 horas las consultas, los mensajes de correos y

foros, y dar la re-alimentación correspondiente para cada

una de las actividades realizadas por el estudiante.

Conclusiones y Reflexiones Finales

Page 81: Tutoría Virtual. Rol del docente en la Educación a Distancia en el siglo XXI. ¿Factor de Éxito?

81 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

• Mantener motivados a sus estudiantes y ayudarlos en la

adquisición y desarrollo de destrezas y estrategias

adecuadas para la formación en línea. Tener una buena

disposición para atender a los estudiantes.

• Dar indicaciones precisas acerca de las herramientas

que tiene a su disposición (foros, chat, tareas, entre otros),

y motivar al estudiante a participar en los foros de

discusión, que son básicos para el intercambio de

conocimientos entre los participantes, y constituyen una de

las herramientas más importantes para el éxito.

Conclusiones y Reflexiones Finales

Page 82: Tutoría Virtual. Rol del docente en la Educación a Distancia en el siglo XXI. ¿Factor de Éxito?

82 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

• “Apropiarse” de las TIC, la Web 2.0, las Redes

Sociales, significa que sin llegar a ser experto, pueda

conocer las mismas en cuanto a: uso y aplicación,

alcances, fortalezas, limitaciones, entre otras, para que

en un momento determinado aplique la máxima de las

“cinco hermosas señoritas me enseñaron cuanto se”,

¿qué?, ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿dónde? y ¿por qué?, en

este sentido, es fundamental saber; ¿qué medio

utilizar?, ¿cómo utilizarlo?, ¿cuándo utilizarlo?, ¿dónde

debo utilizarlos, en cuáles contenidos?, y por último,

¿por qué debo usar éste y no aquel otro medio?

Conclusiones y Reflexiones Finales

Page 83: Tutoría Virtual. Rol del docente en la Educación a Distancia en el siglo XXI. ¿Factor de Éxito?

83 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

• Organizar e implementar en las universidades planes de

actualización, formación, desarrollo profesional y

perfeccionamiento, presenciales y virtuales, para “…

docentes, investigadores, estudiantes y administradores, a

fin de asegurar la utilización plena de las NTIC en la

educación a distancia.” (UNESCO, 1998, p. 21).

• Acompañar en todo momento al estudiante, hacer que éste

no se sienta sólo.

UNESCO. (1998). Plan de acción para la transformación de la educación superior en América Latina y el Caribe.

Caracas: IESALC-UNESCO

Conclusiones y Reflexiones Finales

Page 84: Tutoría Virtual. Rol del docente en la Educación a Distancia en el siglo XXI. ¿Factor de Éxito?

84 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

• Participar en planes de actualización, formación,

desarrollo profesional y perfeccionamiento docente, y

estar bien preparado en su área de conocimiento, así

como adquirir nuevas competencias, destrezas y

dominios técnicos en el área de la tecnología, las

Redes Sociales y la Web 2.0, y con su ejemplo,

dedicación, incentivos a la motivación, estrategias de

enseñanza, pueda garantizar, en forma exitosa, el

aprendizaje en el estudiante, mediante buenas prácticas

pedagógicas.

Conclusiones y Reflexiones Finales

Page 85: Tutoría Virtual. Rol del docente en la Educación a Distancia en el siglo XXI. ¿Factor de Éxito?

85 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

• Formar no solo a los profesores, sino también a los

estudiantes para que comprendan y asuman un rol

protagónico y se conviertan en sujetos activos en la

construcción de su propio conocimiento y aprendizaje.

• En síntesis, la educación a distancia o virtual y con ella, la

tutoría virtual, enseña al profesor a valorar el proceso

enseñanza y de aprendizaje, la elaboración y desarrollo

de las sesiones de trabajo, y a estar conscientes del

verdadero papel que juegan en el proceso educativo,

como Guía-Tutor-Facilitador o mediador del mismo.

Conclusiones y Reflexiones Finales

Page 86: Tutoría Virtual. Rol del docente en la Educación a Distancia en el siglo XXI. ¿Factor de Éxito?

86 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

El Docente-Tutor [auténtico guía] de los procesos de

aprendizaje en línea.

Es quien “cuida” a los estudiantes [instrucción].

Su objetivo es el propiciar el aprendizaje significativo,

autorregulado y autónomo de los estudiantes.

Su fin último, es contribuir a la formación de comunidades

virtuales de aprendizaje.

(Torres, 2004, citado por García & Seoane, 2007)

García J. & Seoane, A. (Coord.) (2007). Tutoría virtual y e-moderación en red. Revista Electrónica Teoría de la Educación. Educación y Cultura en La Sociedad de la Información. Monográfico 2007. Vol. Extraordinario 8 (2). Recuperado el 6 de abril de 2008 de http://www.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_08_02/monografico_n8_02.pdf

Tutor (Tueri-cuidar)

En la E@D o Virtual

Conclusión

Page 87: Tutoría Virtual. Rol del docente en la Educación a Distancia en el siglo XXI. ¿Factor de Éxito?

87 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Tutor Virtual Conclusión

En la EaD o virtual, el Docente-Tutor, cumple los

siguientes roles:

Guía-Orientador.

Moderador-Mediador.

Facilitador.

Diálogo Didáctico Mediado

¿Estamos preparados?

Miratía, O. (2013). La tutoría virtual. ¿Rol del docente en la educación a distancia? ¿factor de éxito? (pp. 109-111). En

Martínez & Hernández (2013). Teoría y práctica de las comunidades virtuales. Universidad Central de Venezuela.

Consejo de Desarrollo Científico y Humanístico. Caracas, Venezuela.

Page 88: Tutoría Virtual. Rol del docente en la Educación a Distancia en el siglo XXI. ¿Factor de Éxito?

88 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Aduviri, V, R. (2012). Los tres pilares de la educación actual. Creatividad, Metodología y Tecnología. Recuperado el

10 de abril de 2013 de, http://goo.gl/2aIAK

Conclusión

La Pedagogía LaTecnología

Los Profesores

Page 89: Tutoría Virtual. Rol del docente en la Educación a Distancia en el siglo XXI. ¿Factor de Éxito?

89 Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

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90 Dr. Omar Miratía

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Reflexión

“He llegado a una conclusión aterradora. Soy el elemento

decisivo en el aula de clase. Es mi enfoque personal el que crea

el clima. Es mi humor diario el que hace el estado del tiempo.

Como profesor tengo el tremendo poder de hacer de la vida de

un niño miserable o feliz. Puedo ser una herramienta de tortura

o un instrumento de inspiración. Puedo humillar o agradar, herir

o curar. En todas las situaciones es mi respuesta la que decide

si una crisis entra en escalado o desescalada, y si un niño es

humanizado o deshumanizado.”

[Del libro: El Maestro y el Niño, Haim Ginott (1972)]

Sea presencial, mixta, a distancia o virtual

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Muchas gracias…!!!

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Muchas gracias…!!!