Tutoría de 5º

Hola chicos y chicas:

Espero y deseo que todos y todas se encuentren bien. Otra semana más, me dirijo a ustedes

para enviarles el trabajo para la semana. Esta semana tienen que enviar solamente las tareas

del lunes y miércoles de lengua, del lunes de Matemáticas, Inglés, Religión (actividades

quincenales) y Art. Las otras tareas las hacen y me las entregan cuando regresemos al

colegio.

Esta semana trabajaremos contenidos canarios a nivel de ciclo.

Si tienen alguna duda, pueden enviármela a mi correo y se las intentaré explicar y solucionar

cuanto antes.

Mi correo es toniquedateencasa@gmail.com

Semana del 25 al 29 de mayo.

LUNES

MARTES

MIÉRCOLES

JUEVES

VIERNES

Lengua

Reenviar

Matemáticas

Lengua

Lengua

Lengua

Matemáticas

Sociales Reenviar

Naturales Reenviar

Matemáticas

Matemáticas

Inglés

Francés Reenviar

Art

Reenviar

A continuación les recuerdo los correos del resto de maestros a los que deben reenviar las

tareas de esta semana.

Toñy Pérez Hernández (Tutora 1º primaria. Art) superclasedeprimero@gmail.com

Begoña Fregel González (Religión) begoniacole@gmail.com

Miguel Castellano Mesa (Especialista de Inglés) teachermiguelfcm@hotmail.com

¡Feliz día de Canarias!

Lunes, 25 de mayo.

LENGUA

Los boliches.

Contesta:

Nota: Recuerda que me tienes que enviar esta tarea.

MATEMÁTICAS

Problemas.

1- Mónica gastó 1.530 € en material para su oficina. Compró una mesa por 525 €, una impresora por 465 € y 12 sillas iguales. ¿Cuánto le costó cada silla?

2- María tenía 153 cromos. Ha regalado a Sara dos novenos de los cromos. ¿Cuántos cromos ha regalado a Sara? ¿Cuántos cromos le quedan a María?

3- En un restaurante han comprado 12,5 kg de manzanas Golden por 16,25 € y 8,4 kg de manzanas Reineta por 14,28 €. ¿En qué tipo de manzanas es más barato el precio por kilo?

Nota: Recuerda que me tienes que enviar esta tarea.

Martes, 26 de mayo.

Figuras planas y geométricas. Las alfombras del Corpus de La Orotava.

Para conmemorar las fiestas del Corpus de La Orotava elaboraremos una alfombra en

una cartulina. Para ello, recurriremos a las Matemáticas, concretamente a las figuras

planas y los cuerpos geométricos. En lugar de utilizar diferentes tipos de flores y

arenas para adornarlas, dispondremos de los dibujos de figuras planas y cuerpos

geométricos que conocemos. Podemos pintarlas o decorarlas con diferentes tipos de

materiales en volumen. Aquí comienza nuestra creatividad. Sorpréndannos.

Observa algunos ejemplos:

SOCIALES

Actividades:

INGLÉS

http://www.koalatext.com/public/index.php/grades/0/6

Hola gente, cuando hayan copiado y pegado la dirección que he escrito antes, tendrán

que dirigirse a “Games online”. A modo de repaso, vamos a hacer “Present

Continuous” (You win, computer and Doors). Después de haber terminado esos tres

juegos, haremos el que está al lado “Present Simple”(You win, computer and doors)

también.

Espero que les gusten estos nuevos ejercicios. Gracias a la mejora de mi conectividad,

he podido indagar en otra forma de hacer la tarea y gestionar mejores recursos.

Eso es todo.

Un abrazo muy grande para todo 5º

Miguel

CURIOSIDADES: NUEVE PALABRAS CANARIAS QUE PROCEDEN DEL INGLÉS.

Papas autodate, una variedad «blanca, alargada y muy estimada para comer» viene del

inglés out of date (“pasado de moda”)

Papas quinegua o papas chinegua, (King Edward, porque procedían del reinado del

Rey Eduardo VI)

Queque, palabra con que en Canarias se denominan todo tipos de bizcochos, y que

deriva del inglés cake.

Cotufas, que derivaría del inglés, corn to fry, maíz para freír.

Naife, cuchillo cuyo nombre proviene del vocablo inglés, knife.

Embudo (fonil) deriva del vocablo inglés funnel.

Del nombre de Johnny tenemos el vocablo “choni”

Luego tenemos a los que tenían que trapichear para ganarse la vida. Y qué mejor

manera para ello, que comprar la mercancía en los barcos atracados en el puerto que,

según se cuenta, estaban exentos de impuestos y anunciaban que “[you] can buy

on [board]”, esto es: se podía comprar a bordo. De ahí eso de cambullón o

cambulloneros para aquellas personas que se dedicaban al tráfico de mercancías.

Entre varias hipótesis para hablar del origen de la palabra “guagua” tenemos una

recogida por el gran etimólogo Coromines, es que guagua derivaría del

inglés waggon (padre también de nuestro vagón), que en inglés se usaba para

denominar a un coche mediano, empleado para el transporte gratuito de un corto

número de personas».

Nota: Recuerda que tienes que enviar esta tarea al maestro Miguel:

teachermiguelfcm@hotmail.com

Miércoles, 27 de mayo.

LENGUA

Expresiones canarias y sus usos.

Hablemos. Pero hoy, hablemos en canario... ¿Qué mejor manera de celebrar el Día de

Canarias que con un poco de nuestra identidad? Así que, aquí van algunas palabras y

expresiones canarias, que utilizamos y con las que más identificados nos sentimos.

“HABLA CANARIA” Baifo: Cría de la cabra. Burgado: Crustáceo tipo caracol negrito que sirve de aperitivo. Cachivache: Artículo pequeño que no sirve para nada. Colorín: Tebeo o cómic. Emboste: Estás lleno y no puedes comer más. Godo: Peninsular. ¿Qué pasó?: Frase para iniciar una conversación. Me la refanfinfla: Me da igual. Tener fundamento: Portarse bien. Vete por la sombrita: Manera de despedirse. ¡Chosss!: Expresión para afirmar algo exagerado. ¡Agüita!: ¡Qué pasa!, cuidado. ¡Mi niño/a: Referirse a alguien de forma cariñosa.

En esta actividad, van a aprender algunas expresiones o palabras que utilizaban sus

abuelos o antepasados para referirse a las cosas que les rodean y así pueden tener una

noción de cómo han ido cambiando las cosas.

Actividad:

- Buscar en sus casas con la ayuda de sus familiares e internet algunas palabras y

expresiones canarias. Escríbelas junto con su significado.

- Inventa un diálogo utilizando y poniendo en práctica las palabras o expresiones

canarias que has aprendido.

Nota: Recuerda que me tienes que enviar esta tarea.

CIENCIAS NATURALES

El brezo.

Actividades.

Jueves, 28 de mayo.

LENGUA

Los juegos autóctonos y tradicionales canarios.

En Canarias existen gran cantidad de deportes y juegos autóctonos y tradicionales. Cuando nos referimos a los deportes, hablamos de actividades regladas, que incluyen competición y en los que hay acción motriz. Por otro lado, los juegos, son actividades más lúdicas que, aun teniendo normas y reglas, no se constituyen en federaciones, ni se realizan en competiciones oficiales. Los juegos y deportes autóctonos son aquellos que provienen de actividades o juegos que realizaban los aborígenes canarios, mientras que, al hablar de juegos y deportes tradicionales, entendemos que son juegos o deportes cuyo origen es ajeno a las islas. Todos tenemos que ayudar a mantener nuestras costumbres, es decir, se trata no solo de poner en valor sino multiplicar esfuerzos para la conservación, difusión y enseñanza de los juegos y deportes autóctonos y tradicionales con el fin de fortalecer la identidad.

Actividad:

Elabora esta ficha de recopilación de juegos autóctonos y tradicionales. Pide ayuda a los mayores para que te hablen sobre algún juego de cuando ellos eran pequeños. Si no tienes a ninguna persona mayor cerca, también puedes buscar la información a través de internet.

Nombre del juego:

¿Quién te lo enseñó?

Número de participantes o grupos:

Recursos( espacio y materiales):

Desarrollo y reglas del juego:

Representación gráfica del juego( dibujo o fotografía):

MATEMÁTICAS

El juego del tángano.

Actividades:

1. Si cada jugador, de los 12 participantes en el juego, coloca 2 monedas o chapas

encima del tángano, ¿cuántas monedas o chapas hay?

2. ¿Qué es más pesado la chapa o la moneda? ¿Quién tiene más volumen?

3. Si al tirar todos los jugadores, siete pierden, ¿qué fracción de los jugadores

ganan y qué fracción pierden?

4. El jugador más hábil ha dado varias veces al tángano consiguiendo al final

2 6 puntos. ¿Cuántos puntos son en total?

5. El tángano tiene forma rectangular. Mide 50cm de largo por 10 cm de ancho.

¿Cuál es su área?

6. Ahora toca jugar. Echaremos varias partidas a ver quién gana. El primero que

llegue a los 50 puntos gana. Registra los puntos en este cuadro.

Nombre del jugador

Nº de chapas o monedas Total

FRANCÉS

PRÉNOM ______________ NOM _______________________________

Écris la date en français: ______________________________________________

CURIOSITÉS

Jean de Béthencourt, né en 1360 ou 1362 au château

de Grainville-la-Teinturière, en Normandie, où il est mort

en 1425, est un explorateur et conquérant français qui

mena en 1402 une expédition aux îles Canaries,

débarquant à Lanzarote puis conquérant les îles

de Fuerteventura (1405) et de Hierro, chassant les chefs locaux des Guanches, le

peuple natif des îles Canaries.

Viernes, 29 de mayo.

LENGUA

Escritura.

Actividad.

Queridos alumnos y alumnas, en junio se acercan las fiestas de La Orotava, el

Corpus Christi y La Romería de San Isidro Labrador y Santa María de la Cabeza, la

fiesta fin de curso, la fiesta del agua en el cole, etc. Elabora un programa de fiestas.

Para ello, considera los siguientes puntos:

- Elige el tipo de celebración y escribe un título adecuado para tu programa.

- Decide los actos que tendrán lugar y anota los datos fundamentales.

- Piensa cuándo comienzan y acaban las fiestas.

- Decide cuándo se celebrará cada acto y en qué lugar.

- Escribe el programa y revísalo para que no contenga errores ni faltas de

ortografía.

- Copia y elabora el programa en un folio o cartulina con letra bonita y clara

destacando con distintos colores las actuaciones o los artistas.

- Puedes añadir algún dibujo o foto.

MATEMÁTICAS

Clasificación de triángulos.

Actividades:

1. Mide los lados y relaciona.

2. Clasifica cada triángulo según sus ángulos.

ART

Semana del 25 al 29 de mayo

¡FELIZ DÍA DE CANARIAS!

PERENQUÉN

Material necesario . Cartón o cartulina gruesa . Cuerda . Un trozo de listón de madera (podría ser un lápiz) . Una pajita de refresco . Un par de cuentas de madera o plástico

1. Imprime la plantilla. Pasa el dibujo a la cartulina, colorea la iguana y recórtala. (Puedes dibujar directamente el perenquén en el cartón o cartulina.)

2. En la mitad de la cuerda haz un nudo con una lazada para colgarla de la pared y, dejando la misma cantidad de cuerda a ambos lados, ata los dos extremos del listón.

(Puedes trabar la cuerda del pomo de una puerta….)

3. Pega en las patas del perenquén, por la parte de atrás del dibujo, dos trozos de la pajita inclinados (formando una uve invertida).

4. Pasa la cuerda por las pajitas y, para que el perenquén no se "escape", ata al final de cada cabo una cuenta.

Si quieres que tu perenquén sea más resistente, puedes hacerlo en madera. Para que suba por la pared solo tienes que ir tirando alternativamente de los cabos de la cuerda.

Después de leer un poco sobre las pintaderas pueden, o bien colorear las que ven a

continuación, o crear unas ustedes. Se pueden utilizar materiales diversos, lo dejo a la

fantástica imaginación que sin duda tienen.