Turma 4B Ano Lectivo 2003-2004 - · PDF fileportfolio; realização de grelhas de...
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1º PERÍODO ESCOLA SECUNDÁRIA CAROLINA MICHAELIS DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS GERMÂNICAS I- Planificação do Módulo inicial (9 aulas) Disciplina: Inglês 10º Ano Formação Geral (LE I) Turma 4B Ano Lectivo 2003-2004 Objectivos: - Diagnosticar a situação do aprendente face às competências essenciais. - Activar conhecimentos prévios - Promover atitudes de auto-confiança e de empenhamento no saber fazer - Promover o desenvolvimento de competências estratégicas quer no plano comunicativo, quer no plano do saber-aprender: i.e. técnicas de estudo/ métodos de trabalho; utilização de recursos vários – dicionários, Internet, livros de referência…; organização do portfolio; realização de grelhas de auto-avaliação; técnicas/ estratégias de interacção e participação Quadro I Componentes Programáticos I I N N T T E E R R P P R R E E T T A A Ç Ç Ã Ã O O E E P P R R O O D D U U Ç Ç Ã Ã O O D D O O T T E E X X T T O O Dimensão Sociocultural L L Í Í N N G G U U A A I I N N G G L L E E S S A A C C O O M M P P E E T T Ê Ê N N C C I I A A S S G G E E R R A A I I S S ( ( C C A A R R Á Á C C T T E E R R T T R R A A N N S S V V E E R R S S A A L L ) ) Tirar notas Controlar o tempo na execução das tarefas Organizar o portfolio / o caderno diário Utilizar dicionários Preencher grelhas de auto-avaliação C C O O M M P P E E T T Ê Ê N N C C I I A A S S D D E E C C O O M M U U N N I I C C A A Ç Ç Ã Ã O O Competência pragmática (discursiva, funcional e estratégica) Competência linguística (lexical, gramatical, semântica fonológica, ortográfica) Competência sociolinguística ( convenções / normas sociais : formas de tratamento e de saudação) Estratégias de interpretação e produção textual: Identificação e caracterização pessoal A vida quotidiana Tempo livre, diversões, Férias A família Flexão de adjectivos identificar e sistematizar comparativos e superlativos Verbos Reconhecer e usar verbos modais Reconhecer os casos mais correntes da formação de verbos R R E E C C U U R R S S O O S S Quadro, CDs e cassetes, telemóveis, acetatos, fichas de gramática e vocabulário, flashcards … F F S S T T Trabalho individua, de pares e de grupo Interacção aluno / grupo turma A A V V A A L L I I A A Ç Ç Ã Ã O O Grelhas de auto- avaliação Actividades de diagnóstico orais e escritas Actividades de simulação
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