TURÓ EXPRÉSTURÓ EXPRÉSNúmero: 11 - 20 de juny de 2012

Alumnes de 4rt i 1r entrevisten a les Macedònia Especial alumnes 6è. Primera promoció al Turó!

A l’estiu els nens del Turó volem guadir de les vacances fent allò que ens agrada: jugar,dormir molt, viatjar, fer esport, estar amb la família... Ens ho hem guanyat!

El passat 20 de maig vam tenir la sort de poder accedir alTeatre Auditori de Sant Cugat abans del concert, per poderentrevistar a l’actual grup Macedònia. L’entrevista la van ferun grup de nenes de 4rt i 1r que assistien al concert. Va ser molt emocionant, era el comiat de les actualsMacedònia i la presentació de les noves components, un relleuque es fa cada 5 anys. Aquí teniu l’entrevista i les fotos...

OOppiinniióó

EditorialEns sentim molt malament per haver-nos de separar d’uns amicsmagnífics. És impossible que no caiguin llàgrimes.Anirem a diferents escoles i instituts: Leonardo, Arnau Cadell,Thau, Pureza de Maria... “si hi hagués un institut que fos la con-tinuació del Turó us assegurem que tots els nens i nenes de 6èhi anirien”.Aquests últims mesos que queden els hem d’aprofitar al màxim,cada hora, cada minut cada segon que estem junts serà unmoment més que recordarem del Turó.No volem marxar, fa tant de temps que estem junts que ja nime'n recordo.Hem de mirar el costat positiu de marxar del Turó:-Farem nous amics que ens estimaran molt.-Al Turó deixarem un bon record, oi que sí?-Ah, i de tant en tant us vindrem a veure, així que no podreu obli-dar-vos mai de nosaltres.

EL TURÓ SEMPRE OCUPARÀ UN TROSSET DEL NOSTRE COR!

Alumnes de 6è

pàg. 2

L’entrevista: Grup MacedòniaL’entrevista: Grup Macedònia

De quantes fruites està fet el grup Macedònia? Les cantants són la llimona, kiwi,maduixa,mandarina i pinya.Els músics són la poma, mango, maracujà, plàtan i cacau.

Quan feu el relleu, sempre sou les mateixes fruites? Quines?Cada 5 anys fem el relleu i canvien les cantants però no les frui-tes.

Quina és la peça de fruita que més us agrada?A la Berta les maduixes amb nata, a la Clàudia les cireres, a laLaia les mandarines, a l’Aida li agraden els préssecs i a l’Elia totala fruita menys la magrana.

D'on sou? Teniu algun lligam amb Sant Cugat? Som totes deCatalunya: Castellar del Vallès, Arbúcies, Berga, Sant Climent deLlobregat i Sabadell. El lligam que tenim amb Sant Cugat és que sempre fem la presen-tació del nou grup i el comiat de l’actual (cada cinc anys) al’Auditori. Pensem que és dels que té millor acústica de totaCatalunya.

Per què us vau presentar al càsting? Perquè a totes ens agra-dava cantar i estar a sobre d'un escenari!

Us coneixíeu abans de cantar juntes al grup? No ens coneixí-em, ens vam conèixer al començar a cantar, al 2n càsting.

D'on us ve l'afició per la música? Ens ha agradat sempre, hemfet música tota la vida i més tard hem compost alguna cançó.

Com ho feu per compaginar estudis, assajos i actuacions?Per nosaltres estar al grup Macedònia és com fer una extraesco-lar. Al principi sí que va ser una mica dur i va representar moltafeina però després tot va anar millor. Ens emportàvem els apuntsa tot arreu, assajos, etc...

Què és el que us agrada més de fer concerts? Quin és el con-cert més especial que heu fet?El més especial és el d'avui perquè és l'últim i el 1r també va sermolt especial, per ser el primer. El d'Igualada, Camp Nou, SantaColoma i també el de Salt, aquest últim el públic es coneixia totesles cançons i això està molt bé.El més maco és veure els nens cantar les nostres cançons.

Què opinen els vostres pares que sigueu cantants?Estan molt contents i ho porten molt bé. Han sacrificat molteshores per acompanyar-nos a les gires, càstings, etc... però s'hanfet amics entre ells i tenen la seva recompensa.

Quins records us emporteu les que marxeu de la vostra esta-da al grup? Records molt especials i moltes anècdotes, com perexemple, caure en un escenari. Ens emportem CD's, sessions defotos, videoclips, que els nens cantin les nostres cançons, peròsobretot la nostra amistat.

Continuareu amb la música a partir d'ara? Quins projectesteniu? Ho intentarem, volem organitzar-nos i fer alguna cosa jun-tes. A la Laia li agradaria compondre cançons i està estudiantteatre musical.

Quin consell els donaríeu a les noves Macedònia? Que siguinelles mateixes, que gaudeixin de cada moment i de cada concert.És una experiència molt maca. Moltes gràcies

Voleu trobar-nos? Som 12 i estem amagats per la revista Voleu trobar-nos? Som 12 i estem amagats per la revista

Opinió IInnffaannttiill

Sabieu que...Han nascut insectes bastó a les aules de P4 Aquests mesos hem compartit amb l' escola Masrampinyo de Montcada iReixac una experiència: la cura i la observació directa d’insectes bastó.Gràcies a les indicacions de la classe de les Estrelles de Mar i a les nos-tres atencions ha estat possible un gran esdeveniment: el naixement de5 insectes bastó!

pàg. 3

Alumnes de P3A jugant al cim del Turó de Can Mates.

Alumnes de P3B al Turó de Can Mates, amb Collserola al fons.

Alumnes de P4. Tot a punt per preparar les melmelades.

Alumnes de P5 coneixent les herbes aromàtiques i provant els olis.P3 treballant el poema

CELEBREM SANT PONÇCELEBREM SANT PONÇCada any, al maig, per celebrarSant Ponç -patró dels herbolaris-els nens i nenes de P3, P4 i P5anem al Turó de Can Mates a ferun esmorzar col·lectiu.

Enguany vam aprofitar per apro-par-nos al món de les herbes i olisaromàtics, melmelades i fruitesconfitades.

P3, Globus i Bombolles, vam ferun tastet de fruites confitadesmolt dolces i hem treballat elpoema de la ginesta de JoanMaragall.

P4, Serps i Sargantanes, vam ferde cuiners i hem elaborat melme-lades boníssimes de pera, madui-xa, taronja i poma.

P5, el Circ i els Ratpenats, vamelaborar olis aromàtics de diver-ses plantes per amanir: farigola,romaní, llorer i alfàbrega

P4 elaborant la melmelada

6è

S’ACOMIADEN

pàg. 4

El passadís superior ens recorda els dos últimsanys de classe i ara ja veiem que en uns dieshaurem de canviar de l’escola a l’institut. Enscostarà deixar l’escola!.

Tot i que quan vam començar l’escola, al patid’Infantil no hi havia res, ni tan sols arbres, ara ellloc que més ens agrada és la caseta. És on elspetits hi poden entrar i nosaltres ja no!

Com a classe d’Infantil hem triat la de P5B perque ésla que més recordem de la nostra estada a Infantil,també perque ens agrada molt la seva carpa del circ.

Com a classe de cicle superior hem triat la clas-se de plàstica perque ens agrada la plàstica i eldibuix. Hi hem fet moltes activitats, les millors:la construcció del nostre tamborí i les fruitesamb fang.

El gimnàs és el lloc on hem gaudit fent esport i jugant.

El porxo ens va fer moltail.lusió quan el van cons-truir. Quan nosaltres vamentrar a l’escola només hihavia construït el mòduld’Infantil. Els jocs als quemés hem jugat han estat el“pilla pilla” de colors i elpica paret.

El record més viu de l’aula de música és quan componíem lesnostres cançons, les de cada classe.

pàg. 5

La sala de psicomotricitat infantil ens recordaquan érem petits i ens disfressàvem, ens tirà-vem pel terra i fèiem caure la barrera.

El lloc de la Tània ens suggereix fotocòpies i unlloc on acudim quan hi ha algun problema, comquan no ens trobem bé o ens fem mal. La Tàniasempre ens ha ajudat molt!

De les escales de Primària, elrecord més present és el primercop que les vam pujar per comen-çar el cicle mitjà. Cada cop queles pugem ens sentim nens grans!.

L’hort, quan vam estrenar l’escola aquest espai era un patisense gaire personalitat. El record més maco que ens empor-tem és veure com ha canviat i el goig que fa! La satisfacciómés gran és veure com creixen les plantes.

L’estructura delpati de gransens recordaràmoltes hores dejoc i de guadiramb els nostresamics. Ens agra-da tot el que espot veure desd’aquí dalt.

La pista de futbol ens recordamoments de futbol fantàstics,un lloc on fer amics a més delsde la nostra classe i on poderestar junts. De l’hora del patitambé en tenim molts bonsrecords, i de les festes,sobretot les de final de curs.

Sabíeu que...

pàg. 6

11rr,, 33rr ii 55èè -- TTeeaattrree 1rEls nens i les nenes de les classes de 1r hem estatassajant, cada setmana, l'obra de teatre “La ratetaque escombrava l'escaleta”. Els pares també ens han ajudat a recordar i practicarel nostre paper.Hem fet els decorats i els complements de les disfres-ses i el divendres 8 de juny hem representat l’obra perals nens i les nenes d'Infantil i de 2n de primària. Ens ho hem passat molt bé fent el paper dels animalsque ens ha tocat, i el moment del casament amb ladesfilada ens agrada molt!! Tot i que ens costa parlaralt com ho fan els actors de veritat, ho fem molt béperquè ens ho hem preparat molt.

3rEls nens i les nenes de tercer durant aquest trimestrehan preparat l’obra de teatre “Els tres pèls del dimo-ni” per després representar-la davant de tot l’alumnatde primària.Durant tot el trimestre s’han fet quatre grups perassajar, treballar l’expressió corporal, elaborar deco-rats...En aquesta obra hi trobareu un rei malvat, una prin-cesa preciosa, un dimoni malèfic i molts altres perso-natges!!!

5èEvery year some teachers at Turó de Can Matesattend to different “Grups de treball”. This year theEnglish one proposed to do a play in English.Children from 5th grade class presented the play“Treasure Island” based on the book with the samename. It's a pirates play. We acted it out and sang asong.All the kids had to participate acting it out and sin-ging the song. It was fun to prepare it! Then, theypresented the plays and voted the one we thought itwas the best. There was a group of winners from eachclass, but finally only one of them won.They had to represent our school when we met withother schools of Sant Cugat in “Casalet de Valldoreix”to see their plays. They did it very well!! Good job!!

1r representant “La rateta que escombrava l’escaleta”

Els Castellers de Sant Cugat van venir a l’escolaEl passat dimarts 5 de juny van venir els Castellers de Sant Cugat a fer un taller ambels nens i nenes de 4t. Amb ells vam poder aprofundir en el món casteller, vam prac-ticar diferents posicions, ens vam enfaixar i fins i tot vam fer dues pinyes de castellde tres. I vam col·locar segons! Per acabar el taller, i amb l'ajuda de pares, vampoder fer un pilar de 3 a l'escola. Moltes gràcies Gausacs!!!

Alumnes de3r representant l’obra “Els tres pèls del dimoni”

Alumnes de 5è representat l’obra al Casalet de Valldoreix.

Sabíeu que...El passat 25 de maig se celebrà a la Plaça de la Vila l’acte de cloenda de les lliguesescolars organitzades per l’OMET. A l’acte s’acomiadava la temporada 2011-12, i s’en-tregaren els diplomes, medalles i trofeus als participants. Diversos equips i alumnes dela nostra escola foren guardonats:Equips: Handbol (1rs classificats en categoria Aleví -a la foto-). Atletisme (2ns clas-sif. en categ. Benjamí). Bàsquet (3rs classificats en categ. Aleví preferent).Individual: Escacs: Pol Rigat (categoria Aleví), Arnau Díez (categ. Benjamí).

pàg. 7

22nn -- RRaaccoonnss ddee LLlleenngguuaaENTREVISTEMENTREVISTEMJORDI LOSANTOSJORDI LOSANTOS

Els nens i nenes de segonhem treballat als racons dellengua diferents tipus detext.

Un d’ells ha estat l’entrevista, i aprofitant lavisita de l’escriptor Jordi Losantos (guanyadordel premi “Vaixell de Vapor” pel conte “Tots elscolors del camaleó”), vam posar en pràctica totel que hem après.

Som uns súper periodistes!!

Els nens i nenes de 4t de Primària hem estudiatl’aparell digestiu.

Ha estat molt divertit, ja que hem participattots aportant informació i construint ambmaterials de rebuig un aparell digestiu.Hem vist que si agafàvem, per una banda, elcomençament del tub digestiu (boca) i per l’al-tra banda el final (anus) feia uns 10m de llarg.

Després ens ha agradat poder explicar tot allòque havíem après als nens i nenes de P4. Van estar molt contents amb les explicacions.

Alumnes de2n a l’hora de l’entrevista amb el Jordi.

Estudiant l’aparell digestiu construït per ells mateixos.

44tt -- LL’’aappaarreellll ddiiggeessttiiuu

Per col.laborar amb la revista o finançar-la: revista.turocanmates@gmail.com

Il.lu

stra

ció

port

ada:

Cris

tina

Nav

arro

.Re

dacc

ió: T

xell

Tova

r,A

nna

Past

or, C

ecili

aGa

rcia

i Àgu

eda

Boix

.Co

l.lab

orad

ors:

Gust

avo

Ceba

llos.

Eva

Vigi

sied

oD

ipòs

itLe

gal:

B-20

.901

-200

9VViiaattggee ffiinnaall ddee ccuurrss 66èè Quina oportunitat! Haver de treure de la maleta la memòria delsllocs, de les aventures i vivències del viatge a Brussel•les.

El viatge, tot i ser el mateix per tothom, cadascú segur que ha fet elseu i considero un privilegi que sigui la meva maleta, petita i vermella, ala que se li ha demanat que faci de cronista.

El pàrquing de l’escola era fosc i buit a les 4h de la matinada del dia 7de maig i a les 4h15m era un bullici de pares i fills acomiadant-se. Esrespirava una barreja de satisfacció dels pares i mares en veure elsseus fills/es donant aquest pas d’independència per una banda i per l’al-tre el neguit i les presses per no perdre l’avió. Qui falta? Hi som tots?

En arribar a l’aeroport, a les tantes de la matinada, vàrem viure un xicperplexes una demora tan llarga. Els nois i noies van aprofitar per fer-se més amics, recordar els jocs oblidats i conèixer els lavabos de l’ae-roport a fons. La vermelleta i les seves companyes van viure una micamalament estar tant de temps esperant que les carreguessin en un avió.El vol, tot i que hi havia nens i nenes que no havien volat mai, va serfàcil per a ells, m’han dit que no tant per a alguns mestres que estavenun xic pàl•lids, això sí, al peu del canó.

En aterra a Brussel•les buscaven els núvols i la boira però no la varentrobar pas, el sol els va acompanyar en gairebé tot el viatge, tret dequatre gotes de tant en tant, que els permetia refrescar-se i a algunaprofe posar-se un barret moníssim.

L’hotel, ai! No era com pensaven. Què fer? Doncs prendre’ns-ho bé, queés un aprenentatge deien els mestres, això sí la Dire es va enganxar eltelèfon amb una goma elàstica a l’orella i no varen estar mai ni incomu-nicats ni desinformats. El problema de les maletes i el meu (la verme-lleta) era que hi havien tants passadissos, edificis incomunicats, habi-tacions tan esquitxades, que era fàcil desorientar-se, bé, a les úniquesque els va passar va ser a la Núria i a la Montse, el Joan se les troba-va pels llocs més inaudits, les volia guiar i elles encara volien tenir raó...és que són tossudes, eh? Quan ja marxàvem, tothom controlava l’hoteli fins i tot gràcies a les vegades que varen anar a recepció tant nenscom mestres, van practicar els idiomes.

Al Parlament Europeu, els va atendre estupendament un funcionari queera català i van entendre més què era Europa i el que es necessita perfer-la funcionar. Nois i noies prenien apunts, feien preguntes i en algunmoment van estar callats i tot de tan imponent com els semblava la salade sessions. Tan interessats els va veure que els va dir ”tranquils queus daré l’adreça per entrar des de casa amb els pares i veure-ho tot”.

Varen moure’s per la ciutat a peu, en bus, en metro.... per lo vist mai esva despistar ningú, els mestres notaven les mirades penetrants delsnois i les noies des de qualsevol punt. Quina labor de pares!

Un dia fantàstic va ser el de Bruges, les fotografies ho diuen tot, sem-bla tret d’un conte de fades i molt romàntic.

Varen fer això i molt més, però de tot jo, la maleta, em quedo amb elque m’han explicat els mestres: que han estat molt satisfets i orgu-llosos de viatjar amb els seus alumnes que en tot moment actua-ven amb normalitat i se’ls veia molt il•lusionats. En arribar al Pratels mestres van fer buffffff! Quina tranquil•litat! Tot havia sortitforça bé i jo sentia que entre ells es deien: “ feina ben feta de tothom!”

Ah! jo (la maleta), ja m’han desat a l’altell i he quedat una mica moixa,no crec que pugui fer mai més un viatge tan maco

Montserrat Montesinos (exdirectora Escola Turó de Can Mates)

EEll ppeerrssoonnaattggeeL’OctaviL’Octavi és el nostre cuiner, que enscuida tant, i que ens fa els millors dinars.

.Per què et vas fer cuiner? Et va inspirar algú?Perquè m’agradava. No em va inspirar ningú..Quin és el plat que més t'agrada cuinar? i el que menys?M’agrada molt cuinar els arrossos de peix. No hi ha cap men-jar que no m’agradi fer..Quin és el cuiner famós que més t'agrada?Martín Berasategui.Quin utensili de cuina et sembla més important?A part de les cassoles, els ganivets..Quan eres petit, què volies ser?Volia ser veterinari..Si no fossis cuiner, quina feina faries?Alguna relacionada amb l’esport.Què t'agrada fer en el teu temps lliure?Estar amb els meus fills i la meva dona i, quan puc, anar acórrer amb els amics..Si poguessis viatjar a qualsevol lloc del món, on aniries?A la selva amozònica

Alumnes de 4rt

Tots sabem com n’és d’important estalviar energia des d’unpunt de vista mediambiental, però actualment també és impor-tant l’econòmic.

Us fem arribar uns consells interessants:

En il·luminació , si canvieu a tecnologia LED les bombetes quemés enceneu podeu estalviar fins un 70%.

En climatització utilitzeu a l’hivern la radiació solar deixant per-sianes i cortines obertes. En estances amb orientació sudpodeu arribar a temperatures de fins a 25 graus sense conta-minar ni gastar.

Als més avançats us fem saber que existeixen empreses comla nostra que ens gestionen un punt de recàrrega per a vehi-cles elèctrics a la nostra plaça de pàrquing comunitari i queinverteixen per nosaltres, per fer-nos estalviar diners i electri-citat en els serveis generals de la nostra comunitat.

Número de la revista finançat en part per www.eco2next.com

Switch the future