Título de la materia: Matemáticas

Nivel: Bachillerato 1 Opción: C Nombre: Grupo:

Evaluación: N.º:

Calificación: Fecha:

Ejercicio nº 1.-

Ejercicio nº 2.-

Da las coordenadas de estos vectores respecto a la base formada por los vectores

Ejercicio nº 3.-

Ejercicio nº 4.-

Ejercicio nº 5.-

Ejercicio nº 6.-

Ejercicio nº 7.-

Ejercicio nº 8.-

Ejercicio nº 9.-

Ejercicio nº 10.- Utilizando vectores, calcula la longitud de cada una de las diagonales de un romboide cuyos lados miden 6 cm y 4 cm, y forman un ángulo de 45°.

Ejercicio nº 11.-

Título de la materia: Matemáticas

Nivel: Bachillerato 1 Opción: B Nombre: Grupo:

Evaluación: N.º:

Calificación: Fecha:

Ejercicio nº 1.-

a) A la vista de la siguiente figura, dibuja los vectores:

Ejercicio nº 2.-

¿Cuáles serían las coordenadas de estos vectores respecto a la base formada por los

b) Comprueba, analíticamente, que las combinaciones lineales obtenidas en el apartado anterior son correctas.

Ejercicio nº 3.-

Ejercicio nº 4.-

Ejercicio nº 5.-

Ejercicio nº 6.-

Ejercicio nº 7.-

Ejercicio nº 8.-

Ejercicio nº 9.-

Ejercicio nº 10.-

Determina el perímetro y los ángulos de la siguiente figura, usando vectores.

Ejercicio nº 11.-

Indica razonadamente si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:

Título de la materia: Matemáticas

Nivel: Bachillerato 1 Opción: D Nombre: Grupo:

Evaluación: N.º:

Calificación: Fecha:

Ejercicio nº 1.-

Ejercicio nº 2.-

¿Cuáles serían las coordenadas de estos vectores respecto a la base formada por los

Ejercicio nº 3.-

Ejercicio nº 4.-

Ejercicio nº 5.-

Ejercicio nº 6.-

Ejercicio nº 7.-

Ejercicio nº 8.-

Ejercicio nº 9.-

Ejercicio nº 10.-

Utilizando vectores, calcula la longitud de las diagonales de un pentágono regular de 3 cm de lado.

Ejercicio nº 11.-

Título de la materia: Matemáticas

Nivel: Bachillerato 1 Opción: A Nombre: Grupo:

Evaluación: N.º:

Calificación: Fecha:

Ejercicio nº 1.-

coordenadas de:

Ejercicio nº 2.-

¿Cuáles serían las coordenadas de estos vectores respecto a la base formada por los

Ejercicio nº 3.-

Ejercicio nº 4.-

Ejercicio nº 5.-

Ejercicio nº 6.-

Ejercicio nº 7.-

Ejercicio nº 8.-

Ejercicio nº 9.-

Ejercicio nº 10.-

extremos, formen un triángulo isósceles de manera que los lados iguales midan el

¿Cuánto medirán los ángulos de dicho triángulo?

Ejercicio nº 11.-

Indica razonadamente si el resultado de las siguientes operaciones es un número o un vector:

Título de la materia: Matemáticas

Nivel: Bachillerato 1 Opción: E Nombre: Grupo:

Evaluación: N.º:

Calificación: Fecha:

Ejercicio nº 1.-

Ejercicio nº 2.-

b) Representa gráficamente la combinación lineal obtenida en el apartado anterior.

Ejercicio nº 3.-

Ejercicio nº 4.-

Ejercicio nº 5.-

Ejercicio nº 6.-

calcula:

Ejercicio nº 7.-

Ejercicio nº 8.-

Ejercicio nº 9.-

Ejercicio nº 10.-

Calcula los ángulos del triángulo dado en la figura:

Ejercicio nº 11.-

Título de la materia: Matemáticas

Nivel: Bachillerato 1 Opción: F Nombre: Grupo:

Evaluación: N.º:

Calificación: Fecha:

Ejercicio nº 1.-

Ejercicio nº 2.-

b) Representa gráficamente la combinación lineal obtenida en el apartado anterior.

Ejercicio nº 3.-

Ejercicio nº 4.-

Ejercicio nº 5.-

Ejercicio nº 6.-

Ejercicio nº 7.-

Ejercicio nº 8.-

Ejercicio nº 9.-

Ejercicio nº 10.-

Determina el perímetro y los ángulos de la siguiente figura, usando vectores.

Ejercicio nº 11.-