TRUCOS PARA MEJORAR LAS RESPUESTAS DEL EXAMEN DE COMENTARIO DE TEXTO DE LAS

PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PARA MAYORES DE 25 AÑOS

Ya tienes la teoría de cómo contestar a estas preguntas, e incluso tienes

un modelo de examen contestado, ahora fíjate en estos trucos que te damos,

expresiones prohibidas por una parte y palabras clave en otras.

IDEAS GENERALES

• Hechos que el examinador agradecerá:

• Haz buena letra.

• Usa bolígrafo azul.

• Procura escribir derecho.

• Deja márgenes como los de esta página.

• Deja un espacio suficiente entre líneas y párrafos.

• Deja un espacio al principio de la primera línea de cada

párrafo.

• Si usas tipp-ex espera a que se seque, en caso de que no sea

de cinta; si vas a tachar, hazlo de un modo limpio, única y

exclusivamente de esta manera y en el mismo color de boli

que uses para escribir: (avellana).

• Recuerda: tu texto es tu producto, y tienes que venderlo y

sacar de él un beneficio.

• Lee el texto bien leído. Si es necesario, hazte un esquema. Es

importante que comprendas a la perfección el texto sobre el cual vas

a trabajar, y más aún el tema de la discusión posterior.

• Piensa antes de escribir. No estás en el bar, estás en un examen, así

que evita expresiones del habla. Te desarrollas en un entorno escrito,

y como tal se espera que sea tu producción.

• Cambia de párrafo cada 4 o 5 líneas aproximadamente.

• Escribe oraciones completas, con sujeto y predicado, y, por tanto, con

un verbo principal.

• A menos que seas muy bueno en ello, no hagas oraciones muy largas

ni complejas: corres el riesgo de dejarlas a medias.

• Cíñete al registro estándar, si no, corres el riesgo de mezclar

coloquialismos con tecnicismos y que tu texto, lejos de presentar

adecuación, sea un producto extraño más digno de la quema y de la

risa que de la lectura seria; por tanto, busca expresiones sinónimas,

eufemismos...

• Sé coherente, es decir, no te contradigas, no repitas en exceso, haz

que tus aportaciones guarden relación con el texto que analizas,

relaciona los párrafos y tus ideas, justifica tu postura de un modo

inteligente -que no sea simplista-, etc.

• Redacta de un modo cohesionado: cuida la concordancia de género y

de número, no cometas laísmos ni leísmos, usa conectores de un

modo adecuados -por ejemplo, coloca las conjunciones donde toca-,

usa el régimen preposicional correcto en cada caso, pon los signos de

puntuación donde sea preceptivo, etc.

• Sé elegante: usa la primera persona del plural a modo de modestia,

cuando des tu opinión hazlo de un modo velado y con cautela, no seas

radical en tu expresión, etc. Piensa que las palabras no sólo dicen

mucho de nosotros mismos, sino también de cómo redactamos, y eso

es lo que cuenta.

• Si puedes, pon ejemplos del texto que trabajarás; estos ejemplos o

citas deben ir entrecomillados.

A continuación te ofrecemos algunas expresiones que te servirán para la

elaboración de tus respuestas el día del examen, desglosadas según la

pregunta.

1. TÍTULO

Para empezar:

Un posible título para este texto sería...

Podríamos titular el texto que nos ocupa con...

Para justificar:

Nos hemos decantado por este título porque...

Hemos optado por esta opción ya que...

2. RESUMEN

- No parafrasees el texto, es decir, no copies.

- Puedes usar voces del texto, ya que las vas a necesitar, pero

explica el resumen, es decir, el texto que has leído, en tus propias

palabras.

- Jamás empieces -ni se te ocurra usar a lo largo del resumen- con expresiones

del tipo “este texto trata de...”, “el autor nos dice que...”, etc. Además de ser

cutre, ofende a la vista y a la inteligencia. Demuestra tu glamour haciendo el

resumen.

- No des tu opinión, si es preciso, ya te la pedirán en alguna pregunta.

- Cinco líneas como máximo.

3. TEMA O IDEA PRINCIPAL

Recuerda que un tema se enuncia en forma de sintagma nominal.

Posibles expresiones:

El tema de este texto es...

A partir de lo leído, podemos decir que el tema de este texto es...

El tema que concretaría el significado del texto sería el siguiente:...

Si te piden que lo justifiques, que no lo harán, puedes poner:

… ya que, a mi juicio, engloba el significado general del texto.

… puesto que es el que sintetiza la idea global del texto.

Si te preguntan acerca de los subtemas:

A parte del tema o idea principal en este texto nos encontramos

con los siguientes subtemas:

Otros temas de menor importancia en este texto son...

4. ESTRUCTURA

Recuerda que la estructura básica es introducción, desarrollo y conclusión.

Para introducir:

El presente texto se divide en las siguientes partes: …

A tenor de su contenido, el texto que nos ocupa se puede dividir de la

siguiente manera…

Atendiendo a su tipología textual, este texto se estructura del siguiente

modo: (especialmente en textos periodísticos).

Para justificar:

Esto es así puesto que…

Entendemos que esta estructura es oportuna debido a que…

Una posible justificación para la estructura ofrecida la muestra el hecho

de que…

En la introducción observamos…, […] en el desarrollo del texto…

5. PUNTO DE VISTA

El texto que estudiamos nos ofrece un punto de vista subjetivo / objetivo

debido a que…

El punto de vista de este texto, o el que quiere plasmar en el su autor,

es evidentemente objetivo / subjetivo, puesto que…

La objetividad / la subjetividad es latente en este texto; esto lo podemos

comprobar gracias a expresiones del tipo […] y a…

En el caso de que hubiera un narrador, hecho que sólo ocurre en textos

narrativos.

En este texto aparece un narrador en primera / tercera persona

omnisciente / equisciente / deficiente, puesto que éste es… y nos explica

la historia desde un…

El narrador de este texto es omnisciente / equisciente / deficiente

en primera / tercera persona, ya que…

6. CONTEXTO: ESPACIO, TIEMPO, SOCIEDAD, POLÍTICA, HISTORIA...

Ten presente que para desarrollar con plenitud esta respuesta deberás

tener un amplio bagaje cultura y unos conocimientos más que suficientes

de historia universal en general y española en particular; asimismo,

también es necesario que conozcas las circunstancias sociales y políticas

de los países más relevantes, y muy en concreto las del nuestro.

Este texto se enmarca dentro de las circunstancias históricas…

El fragmento que trabajamos pertenece a…

El marco social / cultural / político / histórico del fragmento que hemos

leído –y/o del conjunto de su obra- es…

También se puede empezar introduciendo el contexto directamente y

después hacer referencias al texto que debemos comentar.

7. INTENCIÓN Y FINALIDAD

La intención de este texto es la de informar/persuadir/entretener/etc.,

por eso podemos decir que es un texto ___________ cuya finalidad es la

de informar, ya que…

Nos hallamos ante un texto _____________ cuya finalidad es______, ya

que…

La finalidad/intención del texto que trabajamos es ___________, puesto

que…

8. VALORACIÓN CRÍTICA

El asunto / el tema / los aspectos tratados en este texto nos muestran

que... /a todas luces nos revelan que…

A mi juicio / A mi modo de ver / Bajo mi punto de vista / En mi opinión…

En conclusión / Resumiendo / Para concluir / Finalmente…

9. PERSONAJES

En el texto que nos ocupa aparecen ______ personajes. ___ de ellos

es/son principal/-es.

____, que es el personaje principal, se caracteriza por ser (definición del

personaje).

En este fragmento nos encontramos con un personaje que evoluciona y

que sufre un cambio en su personalidad…

10. LENGUAJE Y ESTILO

El lenguaje de este texto presenta las siguientes peculiaridades léxicas /

sintácticas / de registro / etc.

De este texto los elementos lingüísticos que nos llaman la atención son…

Por lo que al lenguaje usado en este texto se refiere, podemos dar las

siguientes indicaciones: (a desarrollar en puntos).

Pese a que este texto no presente características lingüísticas dignas de

ser remarcadas, sí que posee un estilo que lo hace peculiar atendiendo a

las cuestiones que a continuación comentaremos: (figuras retóricas,

juegos de palabras, ironía, sarcasmo, cinismo, etc.). Algunas de ellas

pueden deberse a la intención del autor de querer mostrar su ________

o a la publicación en la cual aparecen.

11. MODALIDAD Y TIPOLOGÍA TEXTUALES

El texto que nos ocupa pertenece a la modalidad textual __________

debido a que presenta las siguientes peculiaridades: (a enunciar a modo

de esquema con ejemplos del texto)

El fragmento que trabajamos se adscribe a la tipología textual ______ /

a los textos ____________, puesto que su ámbito de uso es _________.