Tropos y figuras literarias

• Entre los diversos modos de utilizar la lengua hay uno que se ofrece con una singularidad única: es la lengua literaria, utilizada como un registro idiomático en el que prima la forma del mensaje sobre el contenido de lo que se comunica. Esta particular manera de expresión se logra mediante un uso especial del lenguaje, mediante una desviación de su uso normal, con el fin fundamental de producir un efecto estético.

• El lenguaje literario, frente a la rutina del lenguaje normal, explora intencionadamente las distintas posibilidades que le ofrece la lengua y la transforma por medio de variados recursos expresivos. Hay que señalar que estos procedimientos no son exclusivos de la técnica literaria, pues pueden aparecer en otros registros.

Nivel Fónico• Aliteración: Consiste en la repetición de un mismo

sonido (vocal o consonante) dentro de una unidad sintáctica o métrica, con la intención de ayudar a expresar un concepto.

• Ej.: con el ala leve del leve abanico (Rubén Darío)• Ej.: Una torrentera rojiza rasga los montes

(Azorín)• Ej.: Un no sé qué que quedan balbuciendo (San

Juan de La Cruz)• Ej.: Ford Fiesta. Fuerte.

• Onomatopeya: Imitación, mediante el lenguaje, de los sonidos naturales, reales: el significante sugiere acústicamente el objeto o la acción que significan.

• Ej.: En el silencio sólo se escuchaba• un susurro de abejas que sonaba (Garcilaso)• Ej.: Qué alegría ver oír oler

todo todo todo tatatatatatatatatata de las ametralladoras gritar (Marinetti)

• Paronomasia: Consiste en la leve modificación de una palabra repetida. Esta modificación fonética origina una modificación sorprendente del significado.

• Ej.: Le puso el piso en que posa• y ya sin coser se pasa• hondo hastío; no es la casa• lo que quiso ... es otra cosa.• Le puso el piso en que pasa• hondo hastío; donde posa• sin coser; es otra cosa;• no lo que quiso; no casa.• Presa del piso sin prisa,• pasa una vida de prosa. (Unamuno)

• Palindromía: Consiste en construir una oración o un verso de tal manera que diga lo mismo leído de izquierda a derecha que de derecha a izquierda.

• Ej.: Dábale arroz a la zorra el abad• Ej.: Átale, demoníaco Caín, o me delata (Cortázar)• Ej.: In gyrum imus nocte et consumimur igni

(Dante)• (Una noche caminábamos en círculo y nos

consumió el fuego)

NIVEL SINTÁCTICO• Estudiamos en este apartado aquellos recursos

que dislocan la estructura "ideal“ de la frase, bien porque se añaden elementos, se suprimen, repiten o se cambia el orden.

• FIGURAS DE REPETICIÓN• REPETICIÓN DE TÉRMINOS IDÉNTICOS• ANÁFORA: Repetición de una o varias palabras al

principio de cada unidad sintáctica o verso.

• Ej.: Mientras las ondas de la luz al beso• palpiten escondidas;• mientras el sol las desgarradas nubes• de fuego y oro vista;• mientras el aire en su regazo lleve• perfumes y armonías;• mientras haya en el mundo primavera,• ¡habrá poesía! (Bécquer)

• Epífora: Repetición de elementos iguales o similares al final de dos o más unidades sintácticas o métricas. (Es poco frecuente en verso, pues no se admite la repetición de la misma palabra como rima).

• Ej.: Siendo, pues, yo criado en casas de príncipes, y comiendo

• pan de príncipes, y siendo cronista de príncipes ... (A. de Guevara)

• Ej.: SEAT. Para viajar bien, llegar bien y quedar bien.

• Geminación (reduplicación): Repetición de una palabra o grupo de palabras en contacto.

• Ej.: Abenámar, Abenámar• moro de la morería. (Anónimo)• Ej.: ¡ Fuego, fuego, zagales, agua, agua ! (Tirso

de Molina)• Ej.: "No, mi corazón no duerme.

está despierto, despierto" . (Antonio Machado)

• Anadiplosis: Repetición del último elemento de un grupo de palabras al principio del grupo siguiente.

• Ej.: hoy siento por vosotros, en el fondo• del corazón, tristeza,• tristeza que es amor (Lorca)• Ej.: En la mañana verde,

quería ser corazón.Corazón.Y en la tarde maduraquería ser ruiseñor.Ruiseñor. (Lorca)

• Epanadiplosis: Los elementos repetidos se colocan al principio y al final de la unidad sintáctica o métrica formando un marco.

• Ej.: Verde que te quiero verde. Verde viento. Verdes ramas. El barco sobre la mar y el caballo en la montaña. Con la sombra en la cintura ella sueña en su baranda, verde carne, pelo verde, con ojos de fría plata. Verde que te quiero verde. Bajo la luna gitana, las cosas le están mirando y ella no puede mirarlas.

• (Lorca)

• Concatenación: Es una anadiplosis continuada. Consiste en una repetición en serie que pone de relieve la continuidad; generalmente, la última palabra de un verso o frase es la primera en la frase o verso siguiente.

• Ej.: Señor, porque perderse el otro día el neblí fue causa de tu

• entrada en la huerta de la Melibea a le buscar, la entrada causa

• de la ver e hablar, la habla engendró amor, el amor parió tu pena, la pena causará perder tu cuerpo ... (F. de Rojas)

• Diseminación (correlación): Se caracteriza por la repetición de la misma palabra o de sinónimos dentro de un contexto amplio, en general un poema, y sin seguir necesariamente un

• orden.

• Ej.: Érase un hombre a una nariz pegado,• érase una nariz superlativa,• érase una alquitara medio viva,• érase un peje espada mal barbado;• era un reloj de sol mal encarado,• érase un elefante boca arriba,• érase una nariz sayón y escriba,• un Ovidio Nasón mal narigado.• (Quevedo)

• Dámaso Alonso distingue la correlación diseminativa recolectiva: la primera pluralidad de los elementos repetidos está diseminada a lo largo del poema, y la segunda aparece reunida hacia el final de la composición.

• Ej.: El humo que formó cuerpo fingido• que cuando está más denso para nada;• el viento que pasó con fuerza airada• y que no pudo ser en red cogido;• el polvo en la región desvanecido• de la primera nube dilatada;• la sombra que, la forma al cuerpo hurtada,• dejó de ser habiéndose partido,• son las palabras de mujer. Si viene• cualquiera novedad tanto le asombra,• pues, cuanto más segura, quien la tiene,• tiene humo, polvo, nada, viento y sombra.• (Lope de Vega)

REPETICIÓN DE ELEMENTOS DE SEMEJANZA RELAJADA• Polípote: Modificación flexiva de una palabra sin

producir cambios semánticos llamativos, sino solamente una modificación morfológica ( cambios de los accidentes gramaticales)

• Ej.: ¡Vive Dios, que la he de ver!• Veréis la mayor belleza• que los ojos del rey ven (Tirso de Molina)• Ej.: Yo acabaré, que me entregué sin arte

a quien sabrá perderme y acabarme. (Garcilaso de la Vega)

• Derivación: Se produce esta figura cuando aparecen palabras que mantienen la misma raíz etimológica.

• Ej.: mas, por si acaso me engaño,• escuchad el desengaño (Tirso de Molina)

• Ej.: Jorge Luis Borges sabe poco de tangos e ignora su ignorancia, actitud usual entre ignoran tes

•Camilo José Cela

• Sinonimia: Consiste en poner una palabra distinta en cuanto al significante pero igual en cuanto al significado.

• Ej.: Está vacía Roma, de pronto está sin nadie. (Alberti)

• Gradación: Repetición, a veces sinonímica, de elementos cuya intensidad va en aumento o va disminuyendo (gradación ascendente o descendente).

• Ej.: allí los ríos caudales,• allí los otros medianos• e más chicos (Jorge Manrique)

• Diáfora (Dilogía): Repetición de la misma palabra con un significado distinto.

• Ej.: Cruzados hacen cruzados,• escudos pintan escudos,• y tahúres muy desnudos• con dados ganan condados (Góngora)

• Ej.: Mora que en su pecho mora (Romancero)

• Calambur: La agrupación distinta de dos o más palabras con el mismo o muy parecido valor fonético produce un significado distinto.

• Ej.: "y lo es, y lo es... quien no lo adivine tonto es...“

• Ej.: "lana sube lana baja..." • Ej.: Si yo lo quito, ella lo caza. / Si yo loquito, ella

locaza“• Ej.: "¡Ave!, César de Roma. / A veces arde Roma"

Webgrafía de apoyo• http://www.youtube.com/watch?v=suofMZF_ooE• http://

lenguados.files.wordpress.com/2008/09/doclitfiguras.pdf

• http://www.retoricas.com/• http://www.gramaticas.net

Actividad• Hacer dos equipos con la totalidad del grupo. El

profesor indicará a cada equipo qué figura literaria debe pasar a escribir al pintarrón, el equipo que pase primero y esté correcta su respuesta gana .5 de la actividad, la actividad termina cuando un equipo haya acumulado 5 puntos. El otro equipo conservará los puntos que haya llegado a acumular.

• Los ejemplos deben componerse de cuatro versos al menos en todos los casos, éstos serán versos libres, o sea no importa la métrica.

FIGURAS DE POSICIÓN

• Se distinguen por su posición dentro del contexto sintáctico y métrico, siempre que esta posición suponga una desviación del orden habitual.

• Anástrofe• Se produce cuando hay una inversión en contacto

de elementos sucesivos de la oración (sujeto + predicado, verbo + complemento, etc. ).

• Ej.: Era del año la estación florida (Góngora)• (El orden normal sería "Era la estación florida del

año")

• Ej.: "ninguno no debe usar ni querer de mujeres amor"

(Arcipreste de Talavera, Corbacho).

• Hipérbaton

• Consiste en una alteración del orden lógico de las palabras en la oración. En este caso se produce la separación de los elementos sintácticamente unidos intercalando un elemento ajeno de una o más palabras que no corresponde a ese lugar.

• Ej.: Inés, tus bellos, ya me matan, ojos,• y al alma, roban pensamientos, mía,• desde aquel triste, en que te vieron, día,• con tan crueles, por tu causa, enojos. (Lope de

Vega)

• Quiasmo ( retruécano )• Es la posición cruzada de cuatro miembros, que a

menudo expresan conceptos distintos. Los elementos cruzados pueden ser idénticos o distintos (quiasmo semántico).

• Ej.: ¿Siempre se ha de sentir lo que se dice?• ¿Nunca se ha de decir lo que se siente? (Quevedo)• Ej.: Si es que mueres en él o en é1 empiezas (Rafael

Guillén)• Ej.: Por casco sus cabellos,• su pecho por coraza. (Rubén Darío)• Ej.: cuando tenía hambre.. no tenía comida... y

ahora que tengo comida... no tengo hambre...

• Paralelismo• Varias unidades sintácticas de igual o parecida

estructura aparecen en un contexto. La repetición de estructuras puede ser literal, parcial o completa ; también puede darse una coordinación de elementos distintos pero de identidad sintáctica.

• Ej.: a sus suspiros, sorda,• a sus ruegos, terrible,• a sus promesas, roca. (Tirso de Molina)

FIGURAS DE AMPLIFICACIÓN• Son figuras que se producen cuando aparecen

elementos que aportan más información acerca de un tema determinado.

• Enumeración• El tema se comunica a través de la acumulación

de una serie de detalles.

• Ej.: E en su casa fazía perfumes, falsaua, estoraques, menjuy,

• animes, ámbar, algalia... (F. de Rojas)

• Descripción• La descripción amplía la información presentando detalles

acerca de objetos y acciones, lugares (topografía), tiempo (cronografía) y personas (retrato). Dentro de la descripción de personas distinguimos entre prosopografía (descripción exterior o física de una persona) y etopeya (descripción de cualidades espirituales, virtudes morales, carácter... ).

• Ej.: Los ojos verdes, rasgados; las pestañas luengas; las cejas

• delgadas é alçadas; la nariz mediana; la boca pequeña; los

• dientes menudos é blancos; los labios colorados é grosezuelos ...

• ( F.de Rojas)

• Polisíndeton• Consiste en la unión de varios elementos por

medio de conjunciones.

• Ej.: Ven, que quiero matar o amar o morir o darte todo (V. Aleixandre)

• Ej.: hoy pasa, y es, y fue con movimiento• que a la muerte me lleva despeñado. (Quevedo)

FIGURAS DE OMISIÓN• Persiguen el fin opuesto a las figuras de

amplificación, pues consisten en la economía de elementos normalmente necesarios en la oración.

• Elipsis• Omisión (supresión) de una o varias palabras sin

impedir la• comprensión de lo expresado.

• Ej.: Lo bueno, si breve, dos veces bueno (B. Gracián)

• Reticencia• Se trata de interrumpir una idea, o dejar una frase

sin acabar,• empleando, normalmente, puntos suspensivos.

• Ej.: Me siento apresado. Escucha, Elisa... Yo qué quieres que

• haga.... Por favor, tranquilízate... Me gustaría saber

• explicártelo ... Yo qué quieres que le haga... (I.Aldecoa)

• Ej.: Lavadoras Zanussi... toda una gama.

• Asíndeton• Es la agrupación sin conjunciones de elementos

que podrían• ir coordinados.

• Ej.: La delicia, el poder, el pensamiento,• aquí descansan ( Luis Cernuda )

• Ej.: Los SEAT : duros, económicos, seguros

NIVEL LÉXICO-SEMÁNTICO

• TROPOS

• Los tropos son figuras de carácter semántico mediante las cuales se hace tomar a una palabra una significación que no es su significación propia. Se trata, pues, de un fenómeno de sustitución con desplazamiento del valor semántico.

• Comparación (símil)• Consiste en relacionar expresamente dos ideas,

objetos, o un objeto y una idea, en virtud de una analogía entre ellos. Tienen que aparecer partículas comparativas: como, tal, así, parecido a... Si suprimimos esta partícula nace la

• metáfora.

• Ej.: ¡Cuánta nota dormía en sus cuerdas• como el pájaro duerme en las ramas,• esperando la mano de nieve• que sabe arrancarlas! (Bécquer)• Ej.: Danone. Tan natural como la naturaleza.

• Metáfora

• Cambio de significado por el cual un significante adopta un significado distinto al propio en virtud de una comparación no expresa. Se sustituye el término propio por otro cuya significación está con él en una relación de analogía.

• Tradicionalmente se define como una comparación abreviada (Carmen es (como) una serpiente). Distinguiremos dos tipos de metáforas:

• a) Impura: A (plano real) es B (plano imaginario)• Ej.: Nuestras vidas ( A ) son los ríos ( B )• que van a dar a la mar ( B’ )• que es el morir ( A’ )• b) Pura : B en lugar de A• Ej.: Coged de vuestra alegre primavera• el dulce fruto antes que el tiempo airado• cubra de nieve la hermosa cumbre. (Garcilaso)

• En la poesía contemporánea es frecuente la llamada metáfora irracionalista (imagen visionaria en terminología de Carlos Bousoño): en este caso la relación de semejanza entre A y B no es objetiva sino subjetiva, emocional:

• Ej.: Su risa (A) era un nardo• de sal y de inteligencia (B) (García Lorca)

• Sinestesia• Consiste en atribuir a un sentido cualidades de

otro sentido (ver• sonidos, oír colores, etc. ).

• Ej.: Aromas sonoros, mirada musical

• Ej.: con terciopelado estruendo (Góngora)

• Ej.: Sanyo : El color se oye mejor.

• Alegoría• Suele definirse como una metáfora continuada ( o

una serie de• metáforas ) para expresar una significación oculta

o simbólica.

• Ej.: Pobre barquilla mía (vida)• entre peñascos rota (peligros)• sin velas desvelada (desvalida)• y entre las olas sola; (embates del mundo) (Lope)

• Metonimia / sinécdoque• Consisten en la sustitución de una expresión

semánticamente más amplia por otra semánticamente más restringida o al revés. Establecen una relación de contigüidad que permite sustituir un término por otro. Difieren por el tipo de relación entre el término sustituido y el sustituyente. Observemos ejemplos que presentan

• distinto tipo de relaciones:

• Ej.: la parte por el todo: diez cabezas de ganado = diez reses

• Ej.: el singular por el plural: el español es valiente• Ej.: el continente por el contenido: tomar unas copas• Ej.: el instrumento por el agente: Cervantes fue la mejor

pluma de ...• Ej.: el autor por la obra: leer a Calderón

FIGURAS REFERENCIALES (semánticas y léxicas)• Oxímoron-Paradoja• En este caso se unen dos conceptos que, desde un

punto de vista lógico, se excluyen mutuamente, pero que en el contexto se convierten en compatibles.

• Ej.: Busco en la muerte vida,• salud en la enfermedad,• en la prisión libertad• y en lo cerrado salida,• y en el traidor lealtad (Cervantes)• Ej.: SEAT 133 : un pequeño gran coche.

• Lítote• Es la sustitución de una expresión por la negación de su

contrario.

• Ej.: Sennor Sancto Domingo, dizlo la escriptura,• natural fue de Cannas, non de baxa natura (Berceo)• Ej.: no fue poco lo que hablaron... (es decir, que

finalmente fue muchísimo lo que hablaron)

• Ej.: Ni un seductor Mañara ni un Bradomín he sido (A. Machado)

(El poeta indica que no ha sido un conquistador ni un mujeriego, y que ha estado muy lejos de serlo; pero tampoco dice que haya quedado sin paladear el amor.)

• Personificación (prosopopeya)• Consiste en atribuir a los seres no racionales

cualidades humanas (antropomorfización).

• Ej.: el río sacó fuera• el pecho y le habló desta manera:• "en mal punto te goces, ( Fray Luis de León)• Ej.: Eurocard, la tarjeta que dice mucho.

• Hipérbole• Se emplea cuando se quiere expresar algo

exagerándolo de forma intencionada, aumentando o disminuyendo el objeto, la idea o la situación. ( Ej. : muerto de hambre ).

• Ej.: Por una mirada, un mundo;• por una sonrisa, un cielo;• por un beso ... yo no sé qué• te diera por un beso. (Bécquer)

• Epíteto• Es un adjetivo, innecesario semánticamente, que se

añade al sustantivo para embellecer la expresión o resaltar una cualidad.

• Ej.: Clara luz• Ej.: "Por ti la verde hierba, el fresco viento

el blanco lirio y colorada rosay dulce primavera me agradaba…"Garcilaso

Bibliografía• SPANG, Kurt : Fundamentos de retórica, Eunsa,

Pamplona, 1979