INTRODUCCIÓN

La presente investigación se refiere al tema de los vicios lingüísticos, que se pueden definir como la expresión de todos los defectos y atentados que se comenten contra la pureza de la lengua.

Las “faltas” del lenguaje son los errores que se cometen al emplear una lengua. Sin embargo, hay que advertir que, por lo común, cuando se habla de “errores”, “faltas” o “incorrecciones”, se usa el criterio tradicional normativo, es decir, la adecuación a la lengua culta, y especialmente, a la lengua escrita. Por tanto, lo que es falta en una variedad o nivel de la lengua puede no serlo en otra.

La característica principal de estos de vicios de la lengua es su utilización frecuente en la sociedad, ya que muchos adolescentes y jóvenes no están bien preparados e informados sobre el uso correcto de la lengua; o en su entorno nunca se habló correctamente.

En la investigación se presenta los diversos tipos de vicios lingüísticos que usamos día a día; además se determina cuáles son los más usados por los estudiantes de educación básica regular y así inculcar el uso correcto del lenguaje. Para obtener la información necesario se realizó una encuesta a 40 estudiantes de diversas instituciones educativas.

Y, para complementar el informe, se ha adjuntado en los anexos algunos artículos periodísticos donde hay vicios del lenguaje en su redacción.

Las autoras.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿En qué medida la utilización de los vicios del lenguaje afecta el habla de los jóvenes estudiantes?

OBJETIVOS.

A) General:

Brindar información y determinar los vicios del lenguaje más usados por los adolescentes.

B) Específicos:

Brindar información sobre los vicios del lenguaje. Determinar los vicios del lenguaje más frecuentes

en los estudiantes de educación básica regular. Inculcar el uso correcto del lenguaje en los

jóvenes estudiantes, evitando los vicios en el habla.

JUSTIFICACIÓN

Al darnos cuenta que muchas personas a nuestro alrededor carecen de recursos lingüísticos y utilizan los vicios del lenguaje para comunicarse, hemos considerado una necesidad informar a la población para que se evite su uso.

Por otro lado, la problemática de estos vicios es que cada vez su uso se vuelve más común y desplaza a las palabras o expresiones correctas del habla culta, produciendo que el habla popular gane más terreno. Sin embargo el daño no está hecho y esto puede ser evitado si se crea conciencia colectiva para que la gente pueda volver a emplear las formas debidas del lenguaje, como manifestando un interés por la lectura en niños y jóvenes.

MARCO TEÓRICO

Vicios Frecuentes

Entendemos por vicios de expresión todos los defectos y atentados que se comenten contra la pureza de la lengua o contra la “corrección idiomática”.

Barbarismos: El barbarismo es un vicio de dicción, que consisten una defectuosa escritura y pronunciación de palabra o en el empleo de vocablos impropios.

Solecismos: Es un vicio que se conoce contra la concordancia o construcción de las frases o conjuntos de palabras, a diferencia del barbarismo, que solo afecta a la palabra aislada.

Cacofonía: Es el vicio que consiste en el encuentro o repetición de las mismas palabras o letras que producen un sonido desagradable.

Anfibología: consiste en el doble sentido que se da a una palabra o cláusula.

Queísmo y dequeísmo: se le llama al uso excesivo o incorrecto del “que” y “de que”.

Las preposiciones: consiste en usas incorrectamente determinadas preposiciones como a, en , por y de.

El Gerundio: El empleo incorrecto se da sobre todo cuando designa una acción posterior a la del verbo principal

Errores por irregularidad verbal: consiste en la mala conjugación de los verbos irregulares.

La redundancia: Consiste en el empleo de palabras cuyo significado está contenido en la voz principal de la expresión.

MARCO METODOLÓGICO

De acuerdo a las características y objeto del presente estudio, este es de tipo descriptivo. En el estudio se miden conceptos, se recolectan datos y se identifican los vicios del lenguaje más comunes en los estudiantes de educación básica regular, utilizando información sistemática con el fin de realizar una evaluación del problema.

a) Población

La población de esta investigación estará conformada por los estudiantes de educación básica regular.

b) Muestra

Para efectos de recolección de información se tomará la muestra de 40 estudiantes.

CONCLUSIONES

La gran mayoría de los estudiantes de educación secundaria en su expresión oral hacen uso de los vicios del lenguaje, sin que ellos se percaten de esto.

Los vicios más frecuentes usados por los adolescentes son:

El uso incorrecto de determinadas preposiciones (a, en, por, de) en algunas frases.

La escasez de recursos idiomáticos para expresar con fluidez y elegancia.

El exceso uso del “qué y “de que” Los solecismos, que van contra la

concordancia y construcción de las oraciones.

RECOMENDACIONES

Conocer los vicios de la lengua para evitar su uso.

Mejorar su nivel cultural mediante la lectura de libro, ya que favorece su desarrollo profesional futuro.

Corregir y mejorar los vicios de la lengua que usamos frecuentemente, al redactar textos, o formular nuestras ideas.

Autoras:

Carrera García, Katherine

Gutiérrez Varas, Sandra

Leiva Castro , Geraldine

Monzón Bellodas, Silvia

Ordoñez Acevedo, Melisa

Rodas Ramírez , Rosario5º “G”

Trujillo 2010