RESUMEN

RENCAR es un juego con operaciones matemáticas simples y complejas, con problemas de contexto que conllevan al alumno a resolver ya sea por calculo mental o de manera operativa teniendo en cuenta las reglas establecidas.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿Qué necesita el estudiante para construir su conocimiento matemático de una forma fácil, amena y que mediante ello también se cultiva los valores.

OBJETIVOS

1. Construir un material didáctico adecuado y significativo para el estudiante mediante el cual construirá su conocimiento.

2. Destacar la importancia del juego para el desarrollo de algunas creencias como la matemática.

3. Elevar el nivel del conocimiento matemático de una forma fácil amena, vivencial y valorativa.

IMPORTANCIA

El presente proyecto, tiene concordancia con las prioridades y planes locales, regionales y nacionales, según el Programa de emergencia educativa, donde se da ha conocer preocupación del estado por mejorar la calidad del conocimiento lógico matemático.

Es importante resaltar que el alumno a través del juego logra reflexionar y aprender jugando.

HIPOTESIS

Si el juego es una herramienta poderosa para el proceso de enseñanza aprendizaje entonces tendríamos un real conocimiento de la matemática.

MATERIALES

1. Trupan2. Pintura APU3. Pizarra acrílica 4. Plumón acrílico5. Mota6. Cartulina7. Material de uso decorativo y otras

piezas o fichas, dado y tarjetas.

METODO

El método que se va a utilizar es el deductivo lógico., porque poco a poco, como se va jugnado con el dado se van descubriendo resultados matemáticos, así como la práctica vivencial de valores mediante, este juego matemático se logrará tener un conocimiento amplio y eficaz del contenido con proyecto a la utilidad del contexto social donde vivir.

DESCRIPCION DEL EQUIPO

RENCAR consta de un tablero construido de trupan, donde se ilustra la figura de un carro, en la cual existe un espiral de casilleros numerados, a parte una pizarra acrílica donde resolverá las operaciones matemáticas, es portátil, fácil de transportar y uso.

Forma parte del equipo un dado que determina los grados de avance en el juego, también se tiene plumones y mota, que cumplirán la función de instrumentalizar la realización de las operaciones matemáticas.

Se complementa el juego con tarjetas que contienen los resultados de las operaciones consideradas a lo largo del juego y las fichas que identifican cada jugador.

RESULTADOS1. Obtenemos alumnos eficientes y

eficaces en la revolución de cálculos mentales y operaciones manuales materiales.

2. Los juegos matemáticos constituyen una herramienta poderosa en el proceso de enseñanza aprendizaje.

3. Logramos motivar a nuestros compañeros a aprender jugando.

4. Se ha comprobado al 100% que los niños a través de las experiencias programadas, manifiestan una practica vivencial de valores.

CONCLUSIONES1. Trabajar al proyecto RENCAR dentro

de los materiales de uso permanente en el estudiante.

2. Incluir en RENCAR dentro de los materiales de uso permanente en el estudiante.

3. Las experiencias lúdicas proporcionan la oportunidad para la práctica vivencial de valores.

4. Estamos dando la opción de estrategia de enseñanza al docente.

5. Con este juego el estudiante ha cambiado su actitud resisten convirtiéndose en un estudiante proactivo a la matemática.

RENCAR MATEMÁTICOJUGANDO CON LA MATEMATICA

Autor:Renato Joaquín Carbajal Neira

Primer Grado “A”

Asesora:

Prof: Beatriz Marilú Villalba Humani

AGRADECIMIENTO:

A MIS QUERIDOS PADRES POR TODO EL APOYO QUE ME BRAINDARON EN MI

FORMACION.

“AÑO DE LA INVERSIÓN” PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD

ALIMENTARIA”

XXI FERIA NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA

I.E.P. MERCEDARIO “SAN PEDRO PASCUAL “

“RENCAR MATEMATICO”

CATEGORIA “B”

AREA: LOGICO MATEMATICO

AUTOR: RENATO JOAQUIN CARBAJAL NEIRAAV. VILLA HERMOSA 317 CERRO COLORADO

TELEFONO: 614959

PRIMER GRADO “A”

ASESORA:PROF: BATRIZ MARIZÚ VIZCALBA HUAMANI

“SER MERCEDARIO ES SER MEJOR”

AREQUIPA – PERU