Tricolor 364
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histrica
La revista de los nios y LAS nias de la Patria Bolivariana
Publicacin GRATUITA del Ministerio del Poder Popular para la Educacin
364NoNOVIEMBRE 2011
REPORTEANDO CON TRICOLOR
El centro de Caracas es el escenario de cuadros vivos histricos con ms de 30 actrices y actores que interactan con el pblico. Los guas se alternan a medida que avanzamos con la ruta, contndonos los hechos para comprenderlos completamente. Veamos las imgenes:
Por la ruta
Bicentenario
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Una vez estaba To Conejo sentado en una piedra del camino, cuando llega To Tigre por detrs y le dice: - Hola, To Conejo! As era que yo lo quera agarrar mansito, y comrmelo.
Entonces a To Conejo se le ocurri una idea. - No me coma, To Tgre. Mire: all lejos hay unas vacas. Si usted quiere, yo le agarro una para que usted se la coma; porque yo tengo una carne muy flaca y esas novillas la tienen gorda.
- Bueno, yo no me lo como si usted se compromete a arrearme una de esas reses para ac; pero que sea de las ms gordas.
- Cmo no, To Tigre!
Y se fue corriendo cerro arriba. Cuando lleg, le grit a To Tigre: - Abra bien los brazos, que ah le va una novilla, To Tigre!
33
Treinta y tres
HOY: La novilla de piedralas aventuras de
El los abri bien, y To Conejo, reuniendo todas sus fuerzas, le di un empujn a la piedra ms grande rod cerro abajo y vino a caer
encima de To Tigre, dejndolo casi vuelto una cachapa.
Publicacin gratuita del Ministerio del Poder Popular para la EducacinNoviembre 2011 No 364 Tiraje: 500.000 ejemplares Impresin: Imprenta Nacional
Depsito Legal: pp 76-0744 Director fundador: Rafael Rivero Oramas Fundada: el 24 de marzo de 1949
Para colaboraciones y comentarios: [email protected] [email protected] Twitter: @Tricolor1949
Presidente de la Repblica Bolivariana de VenezuelaHugo Rafael Chvez Fras
Ministra del Poder Popular para la EducacinMaryann Hanson
Directora General del DespachoMarla Ros
Viceministra de Participacin y Apoyo AcadmicoTrina Aracelis Manrique
Viceministro para la Articulacin de la Educacin BolivarianaConrado Rovero
Directora General de Recursos para el AprendizajeElsy Torres Torres
Director de la Revista TricolorOmar Cruz
Coordinador del Comit EditorialLuiz Carlos Neves
Coordinador PedaggicoJos Gregorio Cabello Patio
Comit EditorialDarwin Labrador, Milagros Sequera, Jos Gregorio Cabello Patio, Luis Daniel Barrios, Roger Bastardo
Textos:Gernimo Prez Rezcanire, Yairiana Moros, Maira Rodrguez, Olga Gonzlez Yunis, Drucila Villegas, Marina Araujo
Ilustraciones: Mariana Avellaneda, Manuel Loayza, Omar Cruz, Juan Rodrguez
Diseo Gr co y Diagramacin:Ingrid Rodrguez, Nellyana Torres, Alejandra Dabon, Kimberlin Briceo.
Fotografa:Carlos Hernndez
Impresin:Imprenta Nacional
Blog: http://tricolorrevista.blogspot.com
EN ESTE NMERO DIRECTORIO
2-31 6-7 8-9
14-15 16-17 18-19-20
24-25 26-27 28-29
31 3230
4-5
Cuntame y encntamePgina 22-23
El sapo Curur y la arepa
Cantanto con TricolorPginas 24-25
Marchando a la Independencia
Mes en la historiaPginas 26-27
Mes de resistencia indgena
El baile de las neuronasPginas 28-29
Investigando en internet
Haciendo con TricolorPginas 30-31Carta herica
Aventuras de To Tigre y To Conejo
Pginas 32La novilla de piedra
Reporteando con TricolorPginas 33
Por la ruta histrica
En pocas palabrasPgina 1
Bicentenario
Venezuela escribePginas 2-3
Andrs BelloLos Duendes
Ciencia y concienciaPginas 4-7
Agua cultura preventivaComunicadores somos todos y todas
De ronda por VenezuelaPginas 8-9
Soberana e Independencia
La lengua traviesaPginas 10-13
Juguemos pregonando TricolorVuelve el teatro a la escuela
Acta de la IndependenciaPginas 14-21
Acta solemne de IndependenciaFirma del Acta
Independencia para siempreSopa de libertad
10 11-12-13
22-2321
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EN POCAS PALABRASABC
1
Un
o
s e cumplen 200 aos de la proclamacin de la Independencia de la Repblica Bolivariana de Venezuela.
Hoy como en aquel ayer de 1811 se respiran los aires de un proceso emancipador que lleva a nuestra Patria hacia la mayor suma de felicidad posible, como lo deca nuestro Libertador Simn Bolvar. Transitamos un proceso que trasciende por caminos de grandeza, superando tropiezos, derrotas y traiciones de aquellos que no quieren ver el nuevo porvenir, la esperanza de la humanidad.
Son 200 aos desafiando una ideologa basada en la mezquindad, en el despotismo y en la desigualdad de aquellos que repiten en un idioma distinto al del conquistador espaol, sus praxis de desprecio a la libertad, la justicia y la solidaridad, valores que abrazamos todos los guerreros y guerreras, patriotas y compatriotas, venezolanos y latinoamericanos, venezolanas y latinoamericanas, enamorados de la prosperidad de la Patria.
Octubre es un mes marcado por hechos histricos. El da 12 de octubre se cumple un aniversario ms del desembarco de Cristbal Coln, acto inicial de un genocidio, un saqueo y un etnocidio sin paralelo. El 28 de octubre es el aniversario del nacimiento de Simn Rodrguez, el hombre que dirigira la ruptura de las cadenas impuestas por el imperio espaol. Es en octubre la fecha del nacimiento del cantautor Al Primera, para quien pareciera haber sido pensada la frase del Presidente Chvez No hay como una idea a la que le ha llegado su momento. Octubre alberga, en fin, el da de el Bibliotecario y los aniversarios de la muerte del republicano Andrs Bello y del lanzamiento del Satlite de comunicaciones venezolano Simn Bolvar.
Hoy como ayer el llamado a la Independencia est vigente, consulta los derechos ms altos de la humanidad y los valores ticos del Bolivarianismo. Al servicio de todo ello milita la Revista Tricolor apasionadamente.
Colectivo Editorial Tricolor
Bicentenario
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Andrs BelloVENEZUELA ESCRIBE
2
Dos
Nace en 1781 el venezola-no Andrs Bello. Fue uno de los ms grandes humanistas de Amrica Latina, dedicndo-se a la literatura, la educacin, la filologa, la filosofa y el derecho.
Ejerci la docencia en Venezuela y tuvo el honor de ser maestro de Simn Bolvar. Acompa en sus exploraciones, al barn Alejandro Von Humboldt en sus viajes cientficos en las Colonias.
Muere en el ao 1865 en San-tiago de Chile despus de haber-le dado a la Repblica chilena un Cdigo Civil y una Universidad, de la que fue Rector vitalicio desde 1843 hasta su muerte.
Textos: Luiz Carlos Neves
-
3Tres
Qu rudosordo nace?Los cipresescolosalescabeceanen el valle,y en menudanieve caendeshojadosazahares.
Es el soplode Los Andesatizandolos volcanes?Es la tierraque en sus basesda balances? No es la tierra,no es el aire,son los duendesque ya salen.
Los Duendes
Andrs Bello
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Agua El Aguacultura preventiva
La produccin de todo bien o servicio,
requiere de la utilizacin de un cierto volumen total de agua. Por ejemplo, producir
un mango podra requerir unos 50 litros
de agua; 1 Kg. de maz, 1.400 litros de
agua.
El uso del agua potable ha sido reconocido como un Derecho Humano y para
disfrutar del mismo requerimos tanto del abastecimiento como
del saneamiento del agua, y con ello
evitamos enfermedades y podemos vivir
dignamente.
CIENCIA Y CONCIENCIA
44
Cua
tro
La cultura preventiva del agua y su significacin para la vida nos resulta dificil superar la conta-minacin, su escasez, su ausencia. Estas califi-caciones le vienen mejor si reflexionamos sobre la responsabilidad que tenemos en cuanto a su res-guardo para nuestro dis-frute y el de las futuras generaciones. Actuar segn dicha respon-sabilidad local y planetaria es uno de nuestros retos libertariosactuales.
Esta gesta pasa por tomar conciencia individual y colectiva acerca de la conservacin del agua, de lo que significa para la autodetermi-nacin de nuestro pueblo y la soberana de nues-tra nacin. La escasez del agua no solo se debe a que nos llegue o no, sino tambin lo que hacemos con ella, si la desperdiciamos o la contaminamos.
1mango = 50 Litros 1k = 1.400 Litros
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La captacin de agua desde las fuentes de abastecimiento, su almacenamiento, as como los procesos de potabilizacin y de distribucin del agua implican una gran inversin de recursos materiales y humanos. Derrochar el agua potable produce un gran impacto sobre nuestra huella hdrica que como ciudadanos del Bicentenario, como ciudadanos del mundo, necesitamos reducir para resguardar nuestra soberana y nuestro futuro. Recordemos siempre que el agua es un patrimonio comn y que mientras algunos la derrochan, otros la requieren con urgencia.
El Agua
5
Cin
co
Textos: Olga T. Gonzlez Yunis
Lavamanos desperdiciando el agua.
Proceso de potabilizacin
CoagulacinFloculacin
DesinfeccinAgua procesada Cloro
Clarificacin
Sedimentacin Filtracin
Para determinar el tipo de tratamiento, potabilizar y verificar la calidad de agua proveniente de las fuentes de abastecimiento, se realizan anlisis fsicos, qumicos y bacteriolgicos. En ocasiones podemos percibir la presencia de cloro en el agua que llega a nuestras casas por su olor o por algo que vemos como una leve turbidez blanquecina, cuyo aparente exceso es una manera de asegurar que el vital lquido mantenga su calidad a travs de su largo viaje por tuberas y tanques.
El agua destinada al consu-mo humano es tratada median-te el proceso de potabilizacin antes de llegar a nuestras casas. Este proceso comprende dos grandes fases: la clarificacin (con sulfato de aluminio: coa-gulacin, floculacin, sedimen-tacin y filtracin), que le quita impurezas y la fase de desin-feccin, que elimina del agua microorganismos mediante la accin del cloro, agregado en forma de gas o de solucin.
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Comunicadores somos todos y todas
El proceso de la comunicacin est presente en todos lados. Cuando tenemos hambre, lo comunicamos. Si tenemos sueo, andamos con cara de dormidos o dormidas por todos lados. Cuando algo nos agrada mucho o no nos gusta, indudablemente, lo decimos.
Los medios de comunicacin existen para que todas las personas que conviven en sociedad puedan estar al tanto de lo que sucede en nuestro entorno. Pero no slo permiten conocer lo que le pasa a la calle, a la escuela o a un sistema especfico de convivencia, sino que, adems, son capaces de reflejar la emocin de las personas ante esos sucesos o acontecimientos.
A travs de un medio de comunicacin se puede determinar si la poblacin est molesta, contenta, consternada o triste y, al mismo tiempo, es posible impulsar o propagar estas emociones entre los receptores.
Sobre lacomunicacin
Peridico Infantil de la Escuela Bsica Bolivariana Carlos Jos Bello. El Carlojotica
6
Sei
s
En un peridico, las comunidades pueden manifestar sus impresiones y sugerencias para modificar situaciones que afectan la armona colectiva. De igual manera por medio de la televisin es posible motivar a la poblacin a adoptar ciertas formas de conducta requeridas en sociedad: Un programa que ensee a la gente a cumplir normas adecuadas para el trfico, permitira que las personas se desplacen serenamente por la calle y mantendra de buen humor a los conductores. En otras palabras, pudiera representar una idea genial!
Los nios y nias de las escuelas de todo el pas ya estn concientes de los beneficios de la comunica-cin y de la importancia de generar medios que pro-muevan la integracin y la difusin de proyectos ricos en valores de convivencia, justicia y felicidad.
Cabe entonces resaltar desde TRICOLOR, la labor de los estados venezolanos comprometidos con los planes de transformacin propuestos por el Ejecutivo Nacional, sobre el deber de impulsar estrategias pedaggicas, integradoras, imprescindibles en toda revolucin.
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Periodismo Escolar En marzo 2010, por medio de una slida y perseverante voluntad de
trabajo, estudiantes, maestros y maestras del Estado Gurico, lograron realizar el Encuentro de Saberes de Pensamiento Bolivariano y Perio-dismo Escolar.
Esta actividad reuni a numerosos grupos de investigacin y redaccin, organizados en clubes y grupos periodsticos formados en las escuelas del municipio Leonardo Infante del Estado Gurico. De esta manera fueron presentados y socializados los peridicos escolares en su mayora orien-tados en la promocin de temas como identidad e historia local y vene-zolana; noticias escolares referentes a la educacin; difusin de activida-des ecolgicas; realizacin de actividades comunicativas como el peridico mural; invitacin a concursos para el conocimiento y la creatividad; impulso del ideal Bolivariano y Robinsoniano, entre muchas otras.
en Gurico
El reconocimiento entonces es para los nios y nias que, con pensamiento crtico, se dispusieron a participar de forma activa en la consecucin de estos proyectos que hoy en da se mantienen prestos a recibir colaboracin de ms y ms estudiantes, maestros, instituciones y gente, con la gran tarea de expandir la informacin y el conocimiento.
Texto: Leidy Ramrez
Afiche seleccionado del encuentroAutora: Ariana Zamora. 5to ao. EBB. Carlos Jos Bello.
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Sie
te
Entre los peridicos presentados en el encuentro destacan:
El Barquito, de la Escuela Bolivariana 12 de Octubre. El Nuevo Corozalito, de la Escuela Bsica Estadal Unitaria D-52 Corozalito. El Rosciano, de la Unidad Educativa Juan Germn Roscio. El Amanecer, de la Escuela Bsica Nacional Jcome Arriba. La Antorcha Estudiantil, de la Escuela Bsica Clara Matos Arzola. El Gonzalito, de la Escuela Bsica Rafael Gonzlez Udis. Voz y Sentir de Mamonal, de la Escuela Bolivariana Mercedes de Mezo. La Voz Estudiantil, de la Escuela Tcnica Agropecuaria Robinsoniana Luis Gonzlez.
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Parque Ezequiel Zamora
antiguo Parque El CalvarioCaracas suave y lejana
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Och
oDE RONDA POR VENEZUELA
Vista desde el Parque Ezequiel ZamoraDesde ac se ve el cerro vila que ahora se llama Waraira Repano. As pensara Luis Felipe Toro cuando agarr su cmara en 1897 y se vino tranquilito, con su paso lento, bajando porque viva en La Pastora. Vena a retratar las vistas parciales en el paseo El Calvario.
Paraparos, jabillos, pinos jobos, ceibas, taparos, bambes cuentan la historia porque a finales del siglo XVII, en semana santa, se poda ver una gran estela de luces que dejaban las velas de los fieles, que peregrinaban hacia la cima de la colina y se cuenta que por eso, un obispo de Caracas lo populariz como El Calvario.
Luis Felipe Toro, Torito, naci en la Parroquia Catedral en 1881, el Calvario, para ese tiempo se llamaba Paseo Independencia, Joaqun Crespo, cuando asumi el poder, orden hacer ampliaciones al Jardn Botnico del Paseo Guzmn Blanco.
Su cmara fotogrfica tena la misin de democratizar la imagen, sacndola de los
espacios elitistas. Mira al Cerro vila como un paneo lateral de una perspectiva felinesca.
En Caracas circulaban ya los catlogos y folletos para el uso y manejo del daguerrotipo, Torito, auto-didacta, se lanza al ruedo fotografiando el lugar.
rboles en su justa di-mensin se incorporan en el encuadre, dentro de la composicin de cimas preciosas que discriminan terrazas, balcones, esca-leras y jardines. Esper
la brisa suave caraquea, el fotgrafo se esconda tras la negra tela de la trpode. Dispar el click y por el primigenio diafrag-ma entr la luz que impresion la placa de vidrio que estaba impregnada con nitrato de plata, sobre una base de cobre y mer-curio. Listo!.
Torito se planto el descenso por las escalinatas. Baj por el camino del Arco de la Federacin encontrndose con los jardines, cerca de la Capilla de Lourdes por donde estaba la escultura del Manganzn, que el pueblo desplom a la
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9Nue
ve
Capilla de Lourdes del
Parque Ezequiel Zamora
salida de Guzmn Blanco. Sigui su andar hacia el Arco de la Federacin, construido en conmemoracin a la Guerra Federal.
Desde ese lugar se ve una Caracas que se extiende como lneas en concepto urba-nstico de ciudad, un sitio donde se pue-da vivir, trabajar, circular, descansar fsica y espiritualmente. Pero es metrpolis y trae consigo el ruido, drama, el hacinamiento y el caos, ya que es un desafo a la natura-leza. Pero tambin puede ser una ciudad jardn autosustentable por esa armona real entre la ciudad y la industria, gene-rndose conglomerados agrcolas como las que propician las nuevas comunidades satlites.
El Arco de la Federacin lo hizo un colectivo en 1895, integrado por el arqui-tecto Juan Hurtado Manrique, el ingeniero auxiliar Alejandro Chataing, el aparejador Francisco Poleo y el Jefe de Seccin Ramn Hidalgo.
Luis Felipe Toro con su cargamento foto-grfico extiende la mirada hacia lo lejos. Ya quiere emulsionar la placa para revelar-la y ver la foto. Mira la construccin de lo que ser el Palacio de Miraflores, una obra que mand a hacer el General Joaqun Crespo en 1884.
Mucho tiempo despus, cuando Gmez, porque Torito fue el fotgrafo de Gmez, lleva a Anna Pawlova a El Calvario y la retrata junto con los gansos, la puerta de la Plaza del Parnaso, la inmortaliza en el puente El Guanbano
En 1993, el Parque Ezequiel Zamora fue declarado Patrimonio Histrico, Artstico, Arquitectnico y Ambiental de Caracas. Ha sido restaurado y muchsimos espacios fueron recuperados. Le pusieron un pe-queo tranva que recorre la periferia para que los osados criollos se den una vueltica por la historia, por esta parte de la Cara-cas de apenas ayer suave, lejana.
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Juguemos pregonando a
??
LA LENGUA TRAVIESA
Redacta con tus compaeros y compaeras un texto para pregonar Tricolor:
Escribe un sinnimo de la palabra PREGONARen el papel.
Busca su significado en el diccionario.
Reprtelo entre tu colectivo escolar.
Dispnganse en crculo.
Cada nio y nia debe leer el sinnimo que le toc e interpretarlo a travs de gestos y movimientos corporales, haciendo uso de un tono de voz alto, es decir, debe pregonar.
Advertir
Alabar
Anunciar
Clamar
Convocar
Declarar
Elogiar
Enaltecer
Encarecer
Ensalzar
Exaltar
Glorificar
Gritar
Llamar
Loar
Proclamar
Recomendar
Vocear
Vociferar
Sinn
imos
de P
regon
ar:
En la poca de la colonia, existieron algunas personas que se encargaban de comunicarle al pueblo en voz alta lo que aconteca en otros lugares, las directrices de los gobernantes, los nuevos productos y eventos de todo tipo. Eran conocidos
como Pregoneros. Ellos antecedieron a las publicaciones peridicas, porque su trabajo los converta en los peridicos de entonces. Pregonar es: anunciar, avisar, notificar, proclamar, publicar.
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Die
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LOS ESTUDIANTES TRAEN A SAN BENITO POR LA PARRANDA. SUBEN AL ESCENA-RIO. DETIENEN EL MOVIMIENTO. VOZ 1:
VOZ 2:
TODOS: Libertad, Igualdad,Fraternidad!
NIA 5: Jos Leonardo Chirinos, es el gua de nosotros los negritos!NIO 5: Gual y Espaa, nos organizaron en La Guaira!NIO 6: Francisco de Miranda!TODOS: No queremos mando Espaol! No queremos mando Espaol!
ESCENARIO VACO. SE LLENA POCO A POCO DE NIAS Y NIOS. SE PLANTAN DE ESPALDAS AL PBLICO. AL UNSONO SE COLOCAN UNA VENDA EN LOS OJOS. SE GIRAN FRENTE AL PBLICO. LEVANTAN SUS BRAZOS EN SEAL DE LIBERTAD Y SE DESPOJAN DE LA VENDA.
SE ORGANIZA UNA RONDA.
SIGUE LA RONDA. SE DETIENEN
NIAS Y NIOS DESAPARECEN DEL ESCENA-RIO REPITIENDO A CABILDO. SILENCIO.
NIO: Vengan, vengan todos!NIA: S, Vengan!NIO 1: Estados Unidos se independiz de Inglaterra!NIA 2: En Francia estall la Revolucin!NIA 3: Libertad! Igualdad! Fraternidad!
El pueblo venezolano ya no quera el yugo espaol. El 19 de Abril de1810, se escuch la voz de A Cabildo!
VOZ 1:
VOZ 2:
Vuelve el teatro a la
Un 5 de julio para la independienciaescue
la Despliega esta obra de teatro y realzalo con
tus compaeros(as).
Y en el balcn de la casa amarilla, all frente a la Plaza Mayor, el Capitn General Vicente Emparan, pregun-t al pueblo, Me quieren como gobernador? Y el pres-btero, Jos Corts de Mada-riaga, hizo una sea de (SE-ALANDO) No! (PAUSA) Y todos respondieron: No lo queremos! A lo que Vicente Emparan dice: Si ustedes no me quieren como goberna-dor, yo tampoco los quiero gobernar! Y la calle se visti de fiesta. Lleg San Benito!
El pueblo venezolano sali a la calle y celebrar con el san-to en el hombro. Ay, San Be-nito! No queremos mando Espaol! Seor escucha mi oracin y llegue a ti nuestro clamor! Ay, San Benito! Ay, San Benito! Ay, San Benito!
La Sociedad Patritica dn-de participaban: Simn Bol-var y Francisco de Miranda, entre otros republicanos, or-ganizaron la Primera Repbli-ca instaurndose el 5 de Julio de 1811 y firmando de una vez por todas la Independen-cia de Venezuela. Viva Ve-nezuela, Ay, San Benito!
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Onc
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RETOMAN A SAN BENITO. RECORREN EN ESCENARIO. BAJAN.. CORO: Te-rre-moto, te-rre-moto, te-rre-moto!UNO: Si la naturaleza se opone a nuestros designios, lucharemos contra ella y haremos que nos obedezca.NIA: Sigamos construyendo la Re- pblica, Bolvar! Nada nos detendr!DOS: Sacrilegio, Bolvar, sacrilegio Eso es castigo de Dios!UNO: Nos mueve la Repblica, construyamos Repblica. Moral y luces son nuestras necesidades!NIA: Toda la patria libre del yugo espaolTRES: Eso, no se puede Qu viva Espaa!TODOS: No! (EN CORO ASCENDENTE) Que viva la Repblica! (PAUSA) Venezuela libre!
SIGUEN EL CANON DE VENEZUELA LIBRE. SE FORMA UNA CORTINA AMERICANA QUE AL DESCUBRIRSE, MUESTRA UN BAILE DE VALSES, TIPO CUADRILLA.
Nia1: Yo soy independienteNio2: Yo no dependo de nadaNio3: Yo no dependo de nadie.Nia4: Yo soy libreNio5: Yo tambin soy libre.Todos: Mentira!Nia6: Realmente no tengo independenciaNia8: Yo dependo de muchas cosasNia9: Yo no soy libreNio10: Yo tampoco soy libre.Todos: Mentira!Nio11: Qu es la independencia?Nia12: Para mi es (LO QUE PIENSE)Nio13: Dependo de lo que diga mi mam.Nio14: Yo dependo de lo que diga mi pap.Nio15: Siempre dependo de alguien
VOZ 1:
VOZ 2:
Definitivamente la libertad y la independencia van como agarradas de la mano
Es por eso que cuando habla-mos de independencia, pue-do decir que soy libre para trabajar y poder compartir.
VOZ 1:
VOZ 2:
TODOS: Qu es ser libre?
Practicar la libertad!
Vivir en libertad, pero conociendo la historia.
Nio16: Los abuelos de mis abuelos, como eran negros eran esclavosNia17: Los abuelos de mis abuelos, como eran indios eran esclavosNia18: Los abuelos de mis abuelos, como eran blancos criollos, eran como esclavos de los blancos que venan de EspaaNio19: Menos mal que Bolvar, Simn Bolvar, sigui el ejemplo que le ense su maestro Don Simn Rodrguez.Nio20: S, y luch por la libertad.TODOS: Libertad!
MANUELITA SAENZ. SE ESCUCHA UN VALS A FONDO. LEE UNA CARTA
MANUELA: Mi querido Simn, mi amado. Las condiciones adversas que se presenten en el camino de la campaa que usted piensa realizar, no intimidan mi condicin de mujer. Por el contrario, yo las reto. Usted siempre me ha dicho que tengo ms pantalones que cualquiera de sus oficiales, o no? De corazn te digo: no tendr usted ms fiel compaera que yo, y no saldr de mis labios queja alguna que lo haga
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Doc
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R1: Cuando un pequeo grupo de criollos dispuso crear el 5 de Julio de 1811 una Repblica independiente, ejecutaba el acto de ruptura ms dramtico de nuestra historia, as dicen los historiadores.R2: La decisin: desprenderse del reino espaol y construir una nueva nacin con premisas radicalmente opuestas nos haban regido duran- te trescientos aos.R3: Hasta ese 5 de Julio, el rey de Espaa, a quien debamos obediencia, leal-
tad y respeto, se convirti en smbolo de despotismo, arbitrariedad y abuso. R4: Espaa era responsable de nuestra ignorancia, atraso y miseria.R5: Aprendimos que, cualquier intento que tenga como objetivo descono- cer lo que hemos logrado acumular para refundar nuestra Repblica, tendra que enfrentar una respuesta categrica por parte del pueblo soberano. R7: Reportamos para ustedes, (ANUN- CIAN EL PLANTEL DONDE ESTUDIAN) Muchas Gracias por sus aplausos!
SIMN: Manuelita, mi adorada: T me hablas del orgullo que sientes de tu participacin en esta campaa. Pues bien, mi amiga. Reciba usted mi felicitacin y al mismo tiempo mi encargo! Quiere ud probar las angustias de esta lucha? Vamos! Crees que estoy loco? Nos espera una llanura que la Providencia nos dispone para el triunfo. Junn! Vamos, t eres mi amante idolatrada. Tuyo, Bolvar.
LA MSICA ACOMPAA LA MIRADA DE LOS ENAMORADOS QUE SE UNEN. EN ESCENA SE CONSTRUYE EL CUADRO VIVO DE LA FIRMA DEL ACTA DE LA INDEPENDENCIA DE JUAN LOVERA. LLEGAN LOS REPORTEROS
arrepentirse de la decisin deaceptarme. Me lleva usted?Pues all voy con valor y amora la independencia! Suya siempre, Manuela
Te invitamos a realizar el montaje de esta obra teatral
Recomendaciones paso a paso Leerlaobraencolectivo. Finalizadalalectura,comentarsobrelospersonajesqueintervienenyloshechos
quesesuceden.Cmosedesarrollanloshechos? Seproponenlosintrpretesparalospersonajes.Unounaestudiantepuedeejecutar
variosroles.Lostextosencolorazul,debenserinterpretadosconlosdocentes. Sedebeorganizarunequipodeproduccin,indicandolascosasquesenecesitan
paraelmontajecomoporejemplo,laimagendeSanBenitoconsusfloresfijadosenunatablaquesirvedealtar.
Realizaruncronogramadeensayos.Esimportanteensayarmuchasvecesparairarticulandotodo.
Recordarqueencolectivoyconelapoyodetusdocentes,podrstomardecisionesquefortalezcanelmontajeteatral.
xitos! Cualquier duda puedes comunicarte con nosotros a travs de:
[email protected] [email protected] [email protected]
Nio16: Los abuelos de mis abuelos, como eran negros eran esclavosNia17: Los abuelos de mis abuelos, como eran indios eran esclavosNia18: Los abuelos de mis abuelos, como eran blancos criollos, eran como esclavos de los blancos que venan de EspaaNio19: Menos mal que Bolvar, Simn Bolvar, sigui el ejemplo que le ense su maestro Don Simn Rodrguez.Nio20: S, y luch por la libertad.TODOS: Libertad!
MANUELA: Mi querido Simn, mi amado. Las condiciones adversas que se presenten en el camino de la campaa que usted piensa realizar, no intimidan mi condicin de mujer. Por el contrario, yo las reto. Usted siempre me ha dicho que tengo ms pantalones que cualquiera de sus oficiales, o no? De corazn te digo: no tendr usted ms fiel compaera que yo, y no saldr de mis labios queja alguna que lo haga
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Trec
e
Textos: Jos Gregorio Cabello
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Cat
orce
Acta de la Independencia1
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Te presentamos este importante documento histrico, copia de la fuente primaria de investigacin, puedes verlo en el Saln Elptico del Palacio Federal Legislativo en Asamblea Nacional.
Acta de la Independencia
Hemos enumerado cada lnea de su contenido hacindola ms comprensible.
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15
Qui
nce
1 Acta Solemne de Independencia 2 En el nombre de Dios Todo Poderoso 3 Nosotros los representantes de las provincias Uni- 4 das de Caracas, Cuman, Barinas, Margarita, Bar- 5 celona, Mrida y Trujillo, que forman la Confederacin 6 americana de venezuela en el continente meridional, reunidos 7 en congreso, y conciderando la plena y absoluta posesin de nu- 8 estros derechos, que recobramos justa y legtimamente desde el 19 9 de abril de 1810, en consecuencia de la jornada de Bayona10 y la ocupacin del Trono Espaol por la conquista y sucesin11 de otra Dinasta constituida sin nuestro consentimiento;12 queremos, antes de usar de los derechos de que nos tuvo privados13 la fuerza, por ms de tres siglos, y nos ha restituido el orden14 poltico de los acontecimientos humanos, patentizar al Uni-15 verso las razones que han amanado de estos mismos aconteci-16 mientos y autorizan el libre uso, que vamos a hacer de nu17 estra soberana.18 No queremos, sin embargo, empezar alegando los derechos19 que tiene todo pas conquistado, para recuperar su estado de20 propiedad e independencia: olvidamos generosamente la larga se-21 rie de males, agravios y privaciones, que el derecho funesto de22 conquista, ha causado indistintamente a todos los descendientes23 de los descubridores, conquistadores y pobladores de estos pases,24 hechos de peor condicin, por la misma razn que deba favorecer25 los, y corriendo un velo sobre los trescientos aos de dominacin Es-26 paola en Amrica, slo presentaremos los hechos autnti-27 cos y notorios quehan debido desprender y han desprendido de28 derecho a un mundo de otro en el transtorno, desorden y conquis-29 ta que tiene ya disuelta la Nacin Espaola.30 Este desorden ha aumentado los males de la Amri-31 ca, inutilizndole los recursos y reclamaciones, y autori-
Fuente: Origen, nacimiento, comienzo. Punto de informacin
para una investigacin.
Fuente primaria: Es la que proviene directamente del informante
o de la evidencia directa.
Glosario
-
16
Die
cise
is
1 Luis Cazorla
2 Juan Rodrguez del Toro
3 Juan Antonio Rodrguez D.
4 Fernando Rodrguez del Toro
5 Francisco Xavier Ynez
6 Isidro Antonio Lpez Mndez
7 Jos Vicente de Unda
8 Martn Tovar
9 Luis Ignacio Mendoza
10 Lino de Clemente
11 Juan Nepomunceno Quintana
12 Manuel Plcido Maneyro
13 Francisco Xavier de Uztriz
14 Juan Germn Roscio
15 Francisco Isnardi
Firma del Acta de nuestra IndependenciaEl 5 de Julio de 1811 el Supremo Congreso declar
la Independencia absoluta de Veneuela. Conoce los nombres de los personajes ms destacados que estaban presentes durante el solemne acto:
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16 Fernando Pealver
17 Felipe Fermn Pal
18 Frnancisco Javier de Mays
19 Manuel Palacios Fajardo
20 Juan Bermdez de Castro
21 Jos de Sata y Bussy
22 Francisco Policarpo Ortz
23 Francisco de Miranda
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Autor del cuadro: Juan Lovera. Tcnica: leo sobre telaAo: 1838. Dimensiones: 98x139cmUbicacin: Palacio Municipal de Caracas
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Independencia
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para siempreI maginemos a Don Francisco de Miranda caminando por las calles del centro de Caracas alguna maana de 1811. Lleva su peluca, muy de moda en Europa en esa poca, pero tambin en los altos crculos de la provincia que es Venezuela.
Por las calles circulan carretas tem-pladas por mulas, llenas con productos agrcolas, se ve a negras esclavas que han salido al mercado a comprar los elementos para el almuerzo.
Las hazaas del General en la revolucin de Pars pone alrededor de su persona, respeto, misterio, fascinacin. Los curas comentan a su espalda, que el diablo lo templar en el infierno por la argo-lla que luce en la oreja izquierda. Quiz lo veran con menos desvo si supieran que Miranda detest el partido jacobi-no y que Robespierre, el jefe de aquel grupo que confiri a la Revolucin Francesa una trayectoria terriblemente radical, mantuvo al General venezolano en prisin, por aos.
Los mantuanos que se cruzaran con el General podran saludarlo con gran cortesa. Son hijos o sobrinos de los grandes cacaos que humillaron a su padre. Estos hacendados ricos, has-ta ayer eran privilegiados del rgimen espaol pero se han visto envueltos en la rebelin independentista por los
acontecimientos que se desataron en Espaa y en la colonia venezolana. Algunos son secreta-mente defensores de los derechos de Fernando VII o de los de su padre Carlos IV. Otros piensan en Independencia. El 19 de Abril de 1810 rodearon al Capitn General espaol Emparan y lo conminaron a renunciar, dejando sus poderes en manos del Cabil-do, lo cual cumpli un viejo an-helo de ellos, de gobernar la provincia, sin sometimiento a las autoridades que enviaba Espaa, anhelo de unir el po-der poltico al econmico, que ya detentaban.
Varios episodios movidos por aquella rivalidad de criollos y espaoles penin-sulares haban estremecido a Venezue-la y a las otras colonias hispanas en el ltimo siglo. De momento la Junta que se form el 19 de Abril fue titulada De-fensora de los derechos de Fernando Sptimo.
Las ideas muy racionalistas, poco religiosas de la Ilustracin europea, alimentaban la rebelda de los crio-llos. Tambin las ideas de la Re-volucin Francesa y de la Re-volucin norteamericana.
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Espaa est golpeada por la invasin que le ha hecho Napo-
len Bonaparte, pero en Caracas se piensa que apenas tenga alguna
mano libre, enviar ejrcitos a las colo-nias alzadas, a dominarlas. Ese temor ha sido una de las causas de que se haya trado a Miranda desde Londres.
Sesiona un Congreso Constituyente que expresa las opiniones de la mayora de las regiones de Venezuela. No son todas, tres han decidido permanecer bajo la autoridad de la Corona Espa-ola. Participan en las discusiones del cuerpo legislativo por igual sensatos doctores independentistas que sa-cerdotes fieles a Fernando Sptimo o personas indefinidas. Se analiza la
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Textos: Gernimo Prez
Rescaniere
conveniencia de declarar la Indepen-dencia, se sealan y evalan las glorias, ventajas y riesgos de tal decisin.
Para enfrentar a los sectores realistas del Congreso, acta en Caracas un club poltico muy revolucionario, donde se escuchan las radicales y largas tiradas de Coto Pal y las disertaciones del jo-ven Simn Bolvar, que en una ocasin, inspiradsimo, respondiendo a quienes piden en el Congreso pondera-cin para decidir acerca de la Independencia, y repiten que las grandes deci-siones deben to-marse con calma, lanza una frase in-mortal: Es que tres-cientos aos de calma no bastan?.
Muy conspirativa, muy radical, es la Sociedad Patritica.
As se llega el 5 de Julio de 1811, en el Acta de la Decla-racin de Independencia de Venezuela que emite el Con-greso, representantes de siete de las diez provincias pertenecientes a la Capitana General de Vene-zuela, declaran su separacin de la Corona de Espaa, estableciendo una nueva nacin basada en princi-pios republicanos, aboliendo para siempre la monarqua bajo los va-lores de la igualdad de los indivi-duos, la prohibicin de la censura y la libertad de expresin.
El Acta de la Independencia fue solemnemente publicada en Caracas el domingo 14 de julio de 1811. Luego, una
manifestacin presidida por el general Miranda recorre el centro de Caracas exhibiendo la bandera y otros smbolos de la nueva nacin. Van en ella muchos pardos, un grupo social intermedio entre los blancos y los esclavos, que ya haba mostrado su inters en la poltica cuando la rebelin del 19 de Abril de 1810. El resto de Venezuela, los indios y los negros esclavos no se sienten tocados por los acontecimientos.
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B A L E U Z E N E V H T I
I O W Q P A T R I A I Y N
C Z L L A P Y I W J S H D
E Y Z I Z T F T U S T J E
N T M B V R F L U O O K P
T W L E X A I Y P B R Q E
E H R R S O R K N E I Z N
N D Y T W F M L O R A P D
A V E A C T A M P A V F E
R J O D E D V G L N B G N
I D E C L A R A C I O N C
O N M I H C F B B A H U I
T R I C O L O R Q Z M T A
Sopa de LIBERTADBolvar Libertad Julio Independencia Himno DeclaracinBicentenarioVenezuela Soberana Patria Firma Paz Historia ActaTricolor
Busca en la sopa de letras las palabras relacionadas con
el bicentenario en nuestro pas
Ilustracin: Luis Cardozo
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sCUNTAME Y ENCNTAME
EL SAPO
CURURUY LA AREPA
,
El sapo Curur llegaba siempre con novedades para los animales del bosque. Al anochecer todos se reunan alrededor de una fogata para escuchar los cuentos de Curur. Esa noche comenz:
Adivina, adivins, la arepa qu cosa es?
La hormiga Herminia levant una de sus patas y dijo:
La arepa es un animal grande como un elefante.
No!
Desde una rama, contest el turpial Turulato:
La arepa huele como el mapurite.
No!
Llovan ms respuestas:
Se parece a las maracas.
Suena como una guitarra.
Sabe como la naranja.
Es cuadrada.
Es roja.
Es negra.
No lo saben? pregunt de nuevo..
Nooooooooooooooooo!contestaron todos con un no lleno de oes.
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Se rinden?
S! contestaron todos con un s lleno de es.
La arepa es un pan de maz que acabode inventar respondi Curur. Si quieren probarla tienen que ayudarme.
La danta Dantesca se encarg de moler el maz. El pelcano Zurrn fue a la laguna a buscar agua. El mono Lito coloc un plato de barro, llamado budare, sobre el fuego.
Cuando lleg el agua, el sapo Curur la mezcl con el maz molido y form una masa blanca. Curur le ech slo un poquitn de sal porque haba un pocotn de animales a quienes no les gustaba lo salado.
Luego ense a las hermanas chigire, Chipola y Chipolata, a darles la forma redonda, como luna llena, pero achatadas. En seguida, Curur fue colocando las arepas sobre el budare caliente, hasta que estuvieron doraditas.
De repente se acord:
Y el relleno? Las arepas hay que comerlas con algo. No puedo preparar carne esmechada porque la vaca Finojosa se ofendera. Tampoco puedo hacer chicharrn, pues la puerca Tocineta se pondra furiosa.
Finalmente encontr la solucin:
Tengo unas caraotas ya listas y tambin hay queso que podemos rallar o cortar en rebanadas. Necesitamos un rallo! pidi el sapo.
El caimn Pnfilo se ofreci para ayudar, porque su piel cubierta de escamas es dura y carrasposa. Curur frot el trozo
de queso en un brazo de Pnfilo y luego lo puso en una totuma. Por ltimo, Curur rellen las arepas y las reparti entre los amigos. Picos, dientes y colmillos atacaban con delicia todo cuanto haba.
Compadre Curur, cul ser la sorpresa para maana? pregunt el venado Caramero.
Ser una sorpresa sorprendente!fue el comentario de Curur.
Ms tarde y con la panza llena, los animales del bosque se fueron a dormir, soando con la sorpresa prometida. Dicen que fue as como se invent ese redondo, oloroso y dorado pan de maz.
Textos: Luiz Carlos NevesIlustracin: Juan Rodrguez
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I
Viva el pueblo venezolano
Que en su alma sinti libertad
Tras la firma de la independencia
Construy el camino a la paz
Una patria noble y soberana
Con trabajo, amor y hermandad
II
El esfuerzo de Simn Bolvar
Nuestro padre y Libertador
Mantener a la patria unida
Con la fe en la revolucin
Impulsando la lucha genuina
Honraremos esta gran nacin
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D/D
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CANTANDO CON TRICOLOR
Marchando a la Independencia
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li bertras lati
fir ma den cia
que
paz tria
una pa
tru yoel calami noa
cons
de la indepen
tad
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Clasificacin: Didctica Musical. Tonalidad sugerida: Re Mayor Acordes para el cuatro:
D: Re Mayor
D7: Re Sptima G: Sol
A7: La Sptima
vi va
ma sin
ve ne zo
queen su
el
la
ba jo mor man
dad yher a
ra na con tra
no bley sobe
alno
pue blo
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G
Letra: Darwin Labrador Nava
Msica: Maira Rodrguez y Darwin Labrador Nava
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Da de la Resistencia Indgena
Nace en Caracas Simn Rodrguez, quin fuera maestro del Libertador
Simn Bolvar. Enseaba en el campo para inducir el
contacto con la naturaleza.
Mes deINDGENA
12 de octubre de 1492
16 de octubre de 186528 de octubre de 1875
28 de octubre de 1769
RESISTENCIA
Muere en Santiago de Chile Don Andrs Bello. Se inaugura solemnemente
El Panten Nacional.
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MES EN LA HISTORIA
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INDGENA28 de octubre
5 de octubre de 1994
31 de octubre de 1942
28 de octubre de 2008
Da del Bibliotecario Escolar
Lanzamiento del satlite venezolano de comunicaciones,
Simn Bolvar.
Naci en Coro (Edo. Falcn) el Cantor del Pueblo, Al Primera.
Se decreta por la UNESCO el Da Mundial del Docente, en reconocimiento a esta noble labor
y al avance de la enseanza.
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2El ttulo, para el caso dice: Conservacin de los Alimentos en color azul y subrayado, lo cual significa que si hago all dos clic, aparecer un artculo sobre ese tema y una o dos frases, que dan una idea del contenido del archivo. As por ejemplo, en ste que revisamos, dice: El proceso de congelacin fue utilizado comercialmente por primera vez en 1842, pero la conservacin de alimentos a gran escala por congelacin comenz a ...
EL BAILE DE LAS NEURONAS
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La siguiente lnea de texto es:www.alimentacion-sana.com.ar/informa-ciones/novedades/conservacion.htm-92k- Pginas similares. O sea contiene la direccin electr-nica de esta ficha, sus temticas y el peso en kbites del archivo, que son en principio detalles poco interesantes.
La frase final: Pginas similares. Tambin est en azul y subrayada, o sea que permite llamar algo. Tal vez sea poco interesante porque lo que permite llamar fichas similares a sta, casi siempre las mismas.
Imaginemos que he activado el cono de internet. Si escribo en la casilla en blanco la frase Conservacin de Alimentos, y activo la flecha con la palabra Go, apa-recer una lista de fichas, el cual est formada por las siguientes lneas:
Investig@ndo en
El tema central de este texto es la investigacin en Internet. Leers acerca de las tcnicas de conservacin de alimentos. Ello ser slo un ejemplo prctico de documentacin electrnica.
Debajo estn otras fichas como: Conservacin de los Alimentos: Conservacin de alimentos - Monografias.com, Tecnologa de los alimentos: Proceso de
conservacin, Proyecto Comunitario Conservacin de Alimentos, Conservacin de los Alimentos: Alargar la vida de los Alimentos ...
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INTERNET
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Textos: Gernimo Prez Rescaniere
Si abrimos la ficha Conservacin de los Alimentos accederemos a la pgina www.alimentacion-sana.com. En el centro de la pgina aparece un artculo cuyas secciones se describen en un ndice situado al principio y a la derecha de la pgina, abordan diversas tcnicas de conservacin de alimentos.
La congelacin retrasa el deterioro de los alimentos y prolonga su seguridad
evitando que los microorganismos se desarrollen y que los alimentos se echen a perder. Cuando el agua de los alimentos se congela, se convierte en cristales de hielo. No obstante, la mayora de los microorganismos (a excepcin de los parsitos) siguen viviendo durante la congelacin, as pues, es preciso manipular los alimentos con cuidado tanto antes como despus de sta. La congelacin tiene un efecto mnimo en el contenido nutricional de los alimentos.
Puedes copiar completo el artculo,
pero si lo presentas como tuyo que-
dars mal ante el profesor porque
sera un plagio. Tendrs que inter-
venirlo, esa es la palabra clave
y significa actuar sobre el texto,
enriquecerlo con tus reflexiones,
anlisis, observaciones, conclu-
siones, etc. Puedes tomar parte
del texto. Para el ejemplo que
trabajamos aquella donde se
precisa por cul mecanismo
qumico la refrigeracin sus-
pende la descomposicin de
los alimentos:
Tendras que intervenirlo
w.w.w@
Normalmente, un texto de internet ofrece la posibilidad de profundizar en muchos de sus componentes. No basta la copia mecnica de lo incorporado para que el texto sea de tu produccin. En el caso de la pgina que venimos comentando, puedes incorporar textos conexos al subrayado: a la derecha est la seccin Artculos relacionados, un ndice que conduce a textos sobre la preparacin de conservas.
Pasando a otra ficha, Proyecto Comunitario Conservacin de Alimentos, podemos acceder a la seccin Conservacin de alimentos, con subsecciones como: El secado solar de plantas aromticas, la pasteurizacin, conservacin en vinagre, los encurtidos, produccin de harinas por secado solar, conservacin artesanal
de frutas con azcar, las conservas de salsas, conservas con vinagre, almbares, salmueras, cidos, y otras muchas.
La lnea final de la pgina: Pgina de resultados es una lista con la misma temtica, que puedes llamar y consultar para el enriquecimiento de la investigacin para tus trabajos escolares.
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Las hermanitas Arcia en sus vacaciones escolares reflexionaron sobre el
Bicentenario y la lucha por la libertad, aqu una muestra para compartir.
Carta herica
MANUELITA SENZ
Manuelita fue una mujer triunfadora que luch en todas las guerras, pero sobre todo en la de Independencia, en esa guerra la acompaaba el Libertador Simn Bolvar quien tambin luch con ella.
Cuando era nia siempre jugaba con sus amiguitos, jugaban a la guerra, por eso ella triunf en todas, pero triunf ms en la guerra del amor, por eso la llamaron la libertadora del libertador.
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ntaHACIENDO CON TRICOLOR
Textos: Jeniffer Arcia 10 aosGermany Arcia 5 aosIlustracin:Mariana Avellaneda
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Germary Arcia5 aos
leo sobre tela
Jeniffer Arcia10 Aos
Manuelita y su Caballo leo sobre tela
grandes obras
Dios concede la victoria a la constancia
Simn BolvarPequeas
Los nios y las nias
dibujan
Ilustracin: Manuel Loayza
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Colorear
Hagamos triunfar la justicia y triunfar la libertad.Simn Bolvar
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Trei
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Esta revista
pertenece a:
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Una vez estaba To Conejo sentado en una piedra del camino, cuando llega To Tigre por detrs y le dice: - Hola, To Conejo! As era que yo lo quera agarrar mansito, y comrmelo.
Entonces a To Conejo se le ocurri una idea. - No me coma, To Tgre. Mire: all lejos hay unas vacas. Si usted quiere, yo le agarro una para que usted se la coma; porque yo tengo una carne muy flaca y esas novillas la tienen gorda.
- Bueno, yo no me lo como si usted se compromete a arrearme una de esas reses para ac; pero que sea de las ms gordas.
- Cmo no, To Tigre!
Y se fue corriendo cerro arriba. Cuando lleg, le grit a To Tigre: - Abra bien los brazos, que ah le va una novilla, To Tigre!
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Treinta y tres
HOY: La novilla de piedralas aventuras de
El los abri bien, y To Conejo, reuniendo todas sus fuerzas, le di un empujn a la piedra ms grande rod cerro abajo y vino a caer
encima de To Tigre, dejndolo casi vuelto una cachapa.
Publicacin gratuita del Ministerio del Poder Popular para la EducacinNoviembre 2011 No 364 Tiraje: 500.000 ejemplares Impresin: Imprenta Nacional
Depsito Legal: pp 76-0744 Director fundador: Rafael Rivero Oramas Fundada: el 24 de marzo de 1949
Para colaboraciones y comentarios: [email protected] [email protected] Twitter: @Tricolor1949
Presidente de la Repblica Bolivariana de VenezuelaHugo Rafael Chvez Fras
Ministra del Poder Popular para la EducacinMaryann Hanson
Directora General del DespachoMarla Ros
Viceministra de Participacin y Apoyo AcadmicoTrina Aracelis Manrique
Viceministro para la Articulacin de la Educacin BolivarianaConrado Rovero
Directora General de Recursos para el AprendizajeElsy Torres Torres
Director de la Revista TricolorOmar Cruz
Coordinador del Comit EditorialLuiz Carlos Neves
Coordinador PedaggicoJos Gregorio Cabello Patio
Comit EditorialDarwin Labrador, Milagros Sequera, Jos Gregorio Cabello Patio, Luis Daniel Barrios, Roger Bastardo
Textos:Gernimo Prez Rezcanire, Yairiana Moros, Maira Rodrguez, Olga Gonzlez Yunis, Drucila Villegas, Marina Araujo
Ilustraciones: Mariana Avellaneda, Manuel Loayza, Omar Cruz, Juan Rodrguez
Diseo Gr co y Diagramacin:Ingrid Rodrguez, Nellyana Torres, Alejandra Dabon, Kimberlin Briceo.
Fotografa:Carlos Hernndez
Impresin:Imprenta Nacional
Blog: http://tricolorrevista.blogspot.com
EN ESTE NMERO DIRECTORIO
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14-15 16-17 18-19-20
24-25 26-27 28-29
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Cuntame y encntamePgina 22-23
El sapo Curur y la arepa
Cantanto con TricolorPginas 24-25
Marchando a la Independencia
Mes en la historiaPginas 26-27
Mes de resistencia indgena
El baile de las neuronasPginas 28-29
Investigando en internet
Haciendo con TricolorPginas 30-31Carta herica
Aventuras de To Tigre y To Conejo
Pginas 32La novilla de piedra
Reporteando con TricolorPginas 33
Por la ruta histrica
En pocas palabrasPgina 1
Bicentenario
Venezuela escribePginas 2-3
Andrs BelloLos Duendes
Ciencia y concienciaPginas 4-7
Agua cultura preventivaComunicadores somos todos y todas
De ronda por VenezuelaPginas 8-9
Soberana e Independencia
La lengua traviesaPginas 10-13
Juguemos pregonando TricolorVuelve el teatro a la escuela
Acta de la IndependenciaPginas 14-21
Acta solemne de IndependenciaFirma del Acta
Independencia para siempreSopa de libertad
10 11-12-13
22-2321
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histrica
La revista de los nios y LAS nias de la Patria Bolivariana
Publicacin GRATUITA del Ministerio del Poder Popular para la Educacin
364NoNOVIEMBRE 2011
REPORTEANDO CON TRICOLOR
El centro de Caracas es el escenario de cuadros vivos histricos con ms de 30 actrices y actores que interactan con el pblico. Los guas se alternan a medida que avanzamos con la ruta, contndonos los hechos para comprenderlos completamente. Veamos las imgenes:
Por la ruta
Bicentenario
PORTADA TRICOLOR 364_Parte2PORTADA TRICOLOR 364_Parte3TRIPA TRICOLOR 364PORTADA TRICOLOR 364_Parte4PORTADA TRICOLOR 364_Parte1
