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#TRENDING_TOPIC Mariona Grané @lmiub

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Trending topics del 2013 en el camp de les TIC i l'educació

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#TRENDING_TOPICMariona Grané @lmiub

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Un trending topic es un conceptoque se repite continuamente en twitter

· las tecnologías o la forma en como usamos las tecnologías

· life long learning y life wide learning

· multiples entornos, espacios, tiempos, dispositivos, lenguajes, sistemas, ...

· personalización

· competencias

· mixed ... blended learning

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#trending topic

#redes_sociales

#mooc

#mobile

#ar

#ple

#invisible_web

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#redes_sociales

Inteligencia colectiva (Levy, 2004)

Intercreatividad (Berners-Lee, 1996)

La web audiovisual (Bartolomé, 2006)

Conectivismo (Siemens, 2004)

Nuevo aprendizaje social, elearning 2.0 (Downes, 2006)

Aprendizaje invisible (Cobo & Moravec 2011)

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#redes_sociales

¿Cómo aprendemos y como usamos las redes sociales para aprender?

Mason, R. & Rennie, F. (2013). E-Learning and Social Networking Handbook. Resources for Higher Education. Abingdon, Oxon: Routledge. http://www.routledge.com/books/details/9780415503754/

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#redes_sociales

Milenials, nativos digitales vs inmigrantes digitales

Oblinger & Oblinger (2005)Prensky (2010, 2012), Bernoff (2010)

La superficialidad del conocimiento

Carr (2008, 2010)

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#redes_sociales

Llevar el aula a las redes sociales y las redes sociales al aula.

Perduración de modelos tradicionales con nuevas tecnologiasEntornos comunicativos para actividades de aprendizaje ordenadoNo ruptura de la barrera entre formal - no formal - informal

Situated learning.Coll, Mauri, y Onrubia (2008)

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#MOOC

2012 > el año de los MOOC (New YorkTimes)2013 > el año de hablar de los MOOC2014 > el año de los MOOC hispanos

Coursera, EdX, MiriadaX

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NMC. Horizon Report, 2013. Higher Education Edition. http://www.nmc.org/publications/2013-horizon-report-higher-ed

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#MOOC

Nuevo modelo educativo? cMOOC xMOOC

o eLearning tradicional

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Interés de todas las instituciones educativas

200 universidades europeas desarrollando MOOC

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#MOOC

Nuevo modelo de negocio?

100 millones de dólares invertidos en 2012en Coursera y Edx

95% de fracaso

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The Dark Side of MOOCs http://www.onlinecolleges.net

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#MOOC

"Desarrollar cursos masivos puede llevar a beneficios millonarios (cosa que está por ver). Pero no arregla lo que está roto en nuestro sistema e d u c a t i v o , s o l o e s c a l a masivamente lo que está roto." (Davison, 2012)

TRENDING_TOPICHill, P. Emerging Student Patterns in MOOCs: A

(Revised) Graphical View. March 10, 2013 http://mfeldstein.com

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#MOOC

· Falta de paradigma educativo

· Falta de sistemas de evaluación eficaces y escalables Learning Analytics + Big Data

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Ferguson, R. (2012). The State of Learning Analytics in 2012: A Review and Future Challenges. KMI 12-01. http://kmi.open.ac.uk/publications/pdf/kmi-12-01.pdf

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#MOOC

· Perspectiva del profesorado

· Perspectiva de las instituciones

· Perspectiva de los alumnos

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#mobile

· Las posibilidades comunicativas e informativas de la red ubicua

· Los usos y finalidades de uso de los dispositivos

· Las formas diferentes de uso de la red

· Las posibilidades de la participación y la colaboración

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#mobile

TRENDING_TOPIC

Camacho, M. (2011) Mobile Learning: aproximación conceptual y prácticas colaborativas emergentes UT. Revista de Ciències de l’Educació. Desembre 2011. p.43-50. http://pedagogia.fcep.urv.cat/revistaut

Educause (2013). ECAR Study of undergraduate students and information technology, 2012. www.educause.edu/library/resources/ecar-study-undergraduate-students-and-information-technology-2012

Grané, M; Crescenzi, L. & Olmedo, K. (2013). Cambios en el uso y la concepción de las TIC, implementando el M-learning. RED, Revista de Educación a Distancia. Año XII. Número 37. Publicación en línea. Murcia (España). http://www.um.es/ead/red/37/

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#mobile

· Las posibilidades comunicativas e informativas de la red ubicua

· Los usos y finalidades de uso de los dispositivos

· Las formas diferentes de uso de la red

· Las posibilidades de la participación y la colaboración

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· La calidad y la efectividad de las aplicaciones (juegos, productividad, ...)

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#AR

La relación entre la información que existe en la red y la realidad física.

Cambio disruptivo en el acceso a la información y la creación de contenido.

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#AR

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Aumenta.me, el proyecto de la asociación Espiralhttp://aumenta.me/

Mentira. University of Wisconsin. Aris Games.http://arisgames.org/featured/mentira/http://mentira.org/

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#PLE

Autoregulación del propio aprendizaje.

Gestión, organizacion, estructuración de información, creaciones y conexiones

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Castañeda, L. y Adell, J. (eds.). (2013). Entornos personales de aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red. Alcoy: Marfil. http://www.um.es/ple/libro/

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#antiPLE o la extinción del docente

Control del proceso de aprendizaje, seguimiento y propuestas cerradas.

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Knewton Adaptive Learning

http://youtu.be/LldxxVRj4FUhttp://learn.knewton.com/adaptive-learning-white-paper-downloadhttp://www.knewton.com

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#invisible_web

Vint Cerf, 2 julio 2013

2050 internet será invisible

y los educadores dejaremos de hablar de tecnologías y hablaremos de educación

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MARIONA GRANÉ[email protected]

LABORATORI DE MITJANS INTERACTIUS UB

www.lmi.ub.edu @lmiub

#cimie13