Treballem el projecte de les cases

CEIP Font de l’ArcVilanova d’Escornalbou

curs 2008/09

Quin projecte treballem?

• Entre tota l’escola decidim quins temes volem tractar al llarg del curs– Proposar

– Argumentar– Justificar

– Contraargumentar– Decidir

– Votar

Punts que considerem forts del treball per projectes

– Ens permet treballar amb els diferents cursos alhora , unióentre l’alumnat, cohesió d’escola

– Cadascú pot desenvolupar al m àxim les seves capacitats– Aprenentatge compartit, aprenentatge entre iguals– Obre ventalls de treball als mestres– Més enriquidor de cara als mestres i la canalla– Interdisciplinarietat i globalització– Treball significatiu– Motivació– Participació– Desenvolupament de les competències– Es treballen estratègies per aprendre , procediments– Relació entre tota l’escola , les famílies , el poble i l’entorn

1. Exploració d’idees prèvies

-Què en sabem?

-Què en volem saber?

-On i com podem buscar la informació?

2. Introducció de nous continguts

-Cerca d’informació

-Entrevistes

-Enquestes

-Mirem plànols

-Fem sortides

-Investiguem

3. Estructuració de coneixements

-Ho expliquem als companys

-Fem esquemes

-Traiem conclusions

-Mapes conceptuals

4. Aplicació del coneixement

-Dissenyem i fem la maqueta de la nostra casa

-Fem fotografies pel poble

1. Exploració d’idees prèvies.

Què en sabem?

Què en volem saber?

On i com podem buscar la informació?

2. Introducció de nous continguts

Fem entrevistes: – arquitecte ajuntament

– arquitecte– paleta

Fem sortides:

-Pel poble

-Cabanes de pedra seca

-Reus

Experimentem:

Observem:

Pensem, recordem, busquem als llibres,...

3. Estructuració de coneixements

• Expliquem a altres companys i companyes de l’escola

• Fem esquemes i resums

• Traiem conclusions

• Fem representacions

4. Aplicació del coneixement

• Fem el plànol de la casa del nostre grup

• Fem la maqueta de la casa

• Responem preguntes

• Presentem la maqueta als companys

L’avaluació

• Revisem, remirem el dossier del projecte i altresmaterials

• Estem aconseguint el que ens havíem proposat?• Què ens falta treballar?• Valorem el que he après• Valorem com ha anat el projecte, què els ha agradat i

què no • Què hauríem pogut fer per millorar el projecte?• Què més hauríem pogut treballar?• Fem difusió dels resultats del projecte

COMPETÈNCIES BÀSIQUES I

TRANSVERSALS

PERSONALS

COMUNICATIVES

ESPECÍFIQUES. CONVIURE I HABITAR EL MON

LINGÜÍSTICA I AUDIOVISUAL

ARTÍSTICA I CULTURAL

TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓI COMPETÈNCIA DIGITAL

MATEMÀTICA

APRENDRE A APRENDRE

D’AUTONOMIA I INICIATIVA PERSONAL

EN EL CONEIXEMENT I LA INTERACCIÓ AMB EL MÓN

FÍSIC

SOCIAL I CIUTADANA

METODOLÒGIQUES

Teresa Pigrau

El nou currículum ens emmarca els processos d’ensenyament/aprenentatge en quatre grans eixos:

-aprendre a ser i actuar de manera autònoma .

-aprendre a pensar i comunicar

-aprendre a descobrir i tenir iniciativa

-aprendre a conviure i habitar el m ón ...

Rosa M. BoquerasRosa Solé

Aida BasoraTarragona, 13 de març de 2009