TRAYECTORIAS ESTUDIANTILES

LEY DE EDUCACION

Asignación universal por

hijo

Trabajo Colaborativo( DOCENTE- ALUMNO)

Trayectorias estudiantiles

Obligatoriedad de la

Educación Secundaria

Inclusión

Uso e integración de

las TICS

Trayectorias Teóricas

-ingresar a tiempo,

-permanecer,

-avanzar un grado por año y aprender.

Trayectorias reales

-sobreedad

-repitencia

-ausentismo

TRAYECTORIAS NO ENCAUZADAS

en

en Flavia Terigi ha realizado aportes muy interesantes con respecto a la necesidad de comenzar a generar cambios en la estructura escolar, como por ejemplo, el concepto de “cronologías de aprendizaje” que deconstruye, entre otras cosas, la educación graduada en “años” y el tiempo y espacio tradicionales en la educación.

El desafío es grande, y seguramente, represente revisar no solo nuestras prácticas, sino además muchas de las teorías con las cuáles fuimos formados, pero seguramente valdrá la pena. Debemos ser conscientes de esto para comenzar a generar espacios donde se multiplique esta demanda.

-Formación para el trabajo autónomo.

-Actividades de enseñanza que responden a estructuras temporales diferentes.

-selección de ejes temáticos que permitan distintos niveles

de aprendizaje. Alguien decía alguna vez… ¿Vieron el típico formato escolar en donde

CRONOLOGÍAS DE APRENDIZAJE

TRAYECTORIAS NO ENCAUZADAS

en

en Flavia Terigi ha realizado aportes muy interesantes con respecto a la necesidad de comenzar a generar cambios en la estructura escolar, como por ejemplo, el concepto de “cronologías de aprendizaje” que deconstruye, entre otras cosas, la educación graduada en “años” y el tiempo y espacio tradicionales en la educación.

El desafío es grande, y seguramente, represente revisar no solo nuestras prácticas, sino además muchas de las teorías con las cuáles fuimos formados, pero seguramente valdrá la pena. Debemos ser conscientes de esto para comenzar a generar espacios donde se multiplique esta demanda.