Trayectorias escolares-Conceptos clave de la conferencia de Flavia Teriggi
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Conceptos clave de la conferencia de la Mg Flavia Teriggi “Las cronologías de aprendizaje: un concepto para pensar las trayectorias escolares” 23 de Febrero de 2010 La Pampa
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Conceptos clave de la conferencia de la
Mg Flavia Teriggi
“Las cronologías de
aprendizaje: un
concepto para pensar
las trayectorias
escolares”
23 de Febrero de 2010
La Pampa
Trayectorias escolares
Para lograr aprendizajes
equivalentes se requieren
enseñanzas similares
Supuesto
Esto estructura el modo de enseñar
Cronologías de
aprendizajeBasadas en el
Supuesto
Este supuesto estructura el modo
de enseñar
Aprendizaje
monocrónico
Trayectorias escolares
Trayectorias teóricas
Trayectorias reales
Continuas
y
completas
Estructuran
nuestro saber
pedagógico
Desafíos que nos plantean las
trayectorias escolares no encauzadas
• Puntos de transición
Invisibilización en las trayectorias escolares
Relaciones de baja intensidad
• Supuesto de presencialidad
Ausentismo
• R. Baquero “..la sobreedad es una enfermedad que solo se contrae en la escuela..”
Sobre(edad)
Bajos logros de aprendizaje
Supuestos pedagógicos y didácticos en
los que se apoya el sistema escolar
o Existencia de un cierto cronosistema
o Descontextualización de los saberes que la
escuela enseña
o Presencialidad
o Simultaneidad (aprendizajes monocrónicos vs
policromía de aprendizajes)
