Fundación “Anidar”

El término Trastorno Generalizado del Desarrollo se utilizó por primera vez en los años ‘80 para describir a una clase de trastornos.

Estos trastornos tienen las siguientes características:

Dificultad en la interacción social, Dificultad en las habilidades de comunicación verbal y no verbal, Actividades e intereses limitados y repetitivos

Trastorno Autista

Sindrome de Asperger

Trastorno Desintegrativo Infantil

Sindrome de Rett

Trastorno Generalizado del Desarrollo no especificado

También llamado autismo infantil o autismo infantil precoz,

Es cuatro veces mas común en niños que en niñas.

Están en el margen de moderado a severo.

Muchos niños con autismo también padecen retraso mental.

Tiene mayor incidencia en niñas.

El desarrollo transcurre de manera aparentemente normal hasta los 6 - 18 meses

Sobreviene una pérdida de habilidades:

Habilidades motoras gruesas, tales como caminar y moverse.

Habilidades motoras finas, como uso de las manos Habilidades del lenguaje, Razonamiento, Repetición de algunos movimientos o gestos sin

sentido. 

Es un trastorno infrecuente.

El desarrollo transcurre de manera aparentemente normal hasta los 2 años

Se da una regresión antes de los 10 años en múltiples áreas de funcionamiento (tales como la habilidad para moverse, el control de esfínteres anal y urinario, y habilidades sociales y de lenguaje).

El Trastorno de Asperger se detecta más tarde que el Trastorno Autista.

Escasas habilidades sociales Baja concentración, Intereses restringido, Inteligencia normal, Habilidades de lenguaje normales en las áreas

de vocabulario y gramática Puede tener dificultades para entender las

sutilezas del lenguaje, tales como la ironía o el humor.

Son aquellos que no reúnen el criterio de los síntomas para diagnosticar cualquiera de los 4 trastornos descritos anteriormente, y/o no tienen el grado de dificultad descrito en cualquiera de los 4 trastornos.

Actualmente no existe ninguna prueba biológica objetiva.

Para obtener un diagnóstico preciso de TGD se requiere una evaluación, realizada por un profesional con mucha experiencia, especializado en trastornos generalizados del desarrollo, por lo general un psiquiatra infantil, un neurólogo pediátrico, un pediatra del desarrollo, un psicólogo infantil, un psicólogo del desarrollo o un neuro-psicólogo.

¿Cómo se trata el TGD?

La educación es la principal herramienta en el tratamiento del TGD.

Muchos niños con TGD experimentan sus mayores dificultades en la escuela, donde las exigencias de atención y de control de los impulsos son requerimientos para el éxito.

Las dificultades de la conducta pueden evitar que muchos niños se adapten al aula, sin embargo, con la ayuda educativa adecuada, un niño con TGD puede llegar a triunfar en la escuela.

Programa educativo apropiado.

Integracion Sensorial: Es el proceso que tiene el sistema nervioso central para organizar la información sensorial y que permiten conectar las imágenes, sonidos, tactos, sabores, olores y movimientos para interactuar con el mundo que las rodea

Terapia de Integración Sensorial

UNA ALTERNATIVA PARA COMPRENDER EL MUNDO

Un pictograma es un signo que representa esquemáticamente un símbolo, objeto real o figura.

Ejemplos de Pictogramas para Autistas

Ejemplos Pictogramas

El uso de sistemas pictográficos no es algo nuevo en la intervención con personas autistas.

Pueden ser utilizados, en unos casos como sistema alternativo a la expresión y en otros, como sistema alternativo a la comprensión.

Tecnología

Las personas con autismo muchas veces no entienden el significado de los pictogramas, pues un mínimo cambio en el pictograma, grosor, color, etc., hace que no sea reconocible.

Con la ayuda de la realidad la realidad aumentadaaumentada, la posibilidad de usar pictogramas superpuestos sobre objetos reales puede ayudar a las personas con autismo a ver la conexión entre imagen real y pictograma en tiempo real.

Mediante un sistema compuesto de una cámara-proyector y a través de un sistema de reconocimiento del movimiento se consigue reproducir la imagen de la persona junto con una serie de elementos gráficos y musicales que guiarán su aprendizaje.