TRANSVERSALIDAD Y CURRÍCULO
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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE IABGUÉPROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
PFC
PROYECTOS PEDAGÓGICOS TRANSVERSALES
DOCENTE: JACQUELINE ROYS RUBIO
MAESTRO FORMACIÓN: LUIS FEDERICO HERRERA PORTELA
4° SEMESTRE
2015
PROPUESTAS PARA LA TRASNVERSALIDAD
Acentuadas por
VALORICO
Personalidad integrada
emocionalmente
Capacidad y voluntad
para regular la conducta
Capacidad de
interacción social
COGNITIVO
Desarrollo del
pensamiento
Fortalecer habilidades cognitivas
Aprender a aprender y
resolución de problemas
TRASNVERSALIDAD
PRINCIPIOS ORIENTADORES PARA UNA DIDACTICA DE LOS TEMAS TRANSVERSALES
PRINCIPIO DE INTEGRACION
PRINCIPIO DE RECURRENCIA
PRINCIPIO DE GRADUALIDAD
PRINCIPIO DE COHERENCIA
PRINCIPIO DE PROBLEMATIZACI
ON
PRINCIPIO DE APROPIACION
Aprendizaje bajo la integralidad de los temas transversales sin separarlos de los
contenidosPráctica recurrente de aprendizajes
involucrados en los temas transversales. No se alcanzan de manera aislada.
Conocimiento complejo – Recurrencia – Aprendizaje gradual y secuencial
Coherencia: Actitud docente y contexto den cuenta de los mensajes que desean transmitir
los temas transversales
Realidad de contextos y sus situaciones actuales. Concientización desde las
problemáticas
Mensaje emitido por los temas transversales - reinterpretación del educando – aplicación en
contextos múltiples