Transposiciòn didactica del saber sabio al saber enseañado

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Del saber sabio al saber enseñado Yves Chevallard

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Del saber sabio al saber enseñado

Yves Chevallard

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EL sistema educativo debe soportar el peso de las expectativas , los fantasmas,

las exigencias de una sociedad para la que la educación es la ultima reserva

de sueños a la que desearíamos poder exigirle todo

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sistema didáctico relación ternaria

juego que se realiza, entre un docente, los alumnos y un

saber matemático ha dejado atrás el esquema enseñante-enseñando ,

fue hecho por dos décadas , rectifica errores

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el buen funcionamiento de la transposición didáctica supone que cada uno de sus elementos (enseñante, alumno, saber) satisfaga ciertos requisitos, didácticos específicos , para que la enseñanza de un determinado elemento del saber sea posible , deberá haber sufrido ciertas deformaciones

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el sistema didáctico es un sistema abierto cuya supervivencia supone su compatibilización con su medio. este le impone responde a las exigencias que acompañan y justifican el proyecto social a cuya actualización debe responder

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Todo saber considerado IN STATU NASCENDI (algo que se esta gestando y tiene potencial) esta vinculado a su productor y se encarna en el

Compartirlo supone despersonalización

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Se puede saber un concepto, pero es el uso el que le va a dar relevancia o significación

la transposición didáctica tiene lugar cuando pasan al saber enseñado, elementos del saber

El sistema didáctico como formaciones alrededor de un saber

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el saber fue originado por el programa contrato didáctico saber=objeto compartido de enseñanza y aprendizaje que une a docentes y alumnos

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saberes que van desde el entorno hacia el sistema de enseñanza

1_ el saber enseñado deber ser visto hasta por los académicos como saber sabio (solo el profesor lo sabe)

2- saber enseñado, suficientemente alejado del saber de los padres (un saber común llevaría al cuestionamiento de la legitimidad del proyecto de enseñanza ) si no se pensaría que los profesores no enseñan mas de lo que pueden enseñar los padres esto llevaría a la desvalorización de la docencia

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El saber se gasta un nuevo aporte al saber enseñado, acorta la distancia

con el saber sabio (el de los especializas) y pone distancia a los padres origen del proceso de la transposición didáctica

Crisis de la enseñanza

crisis de la enseñanza es cuando el saber ya no sirve, los estudiantes ya no llegan a absorberlo

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¿Qué es la transposición

didáctica?

Proyecto de enseñanza-aprendizaje

Designación de saberes

Contenidos a enseñar

´contenidos

Interpretación de los

programas

Transformación adaptativa

Creaciones didácticas

La transformación de un contenido de saber preciso en una versión didáctica se denomina

2Transposición didáctica

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¿Existe la transposición didáctica ? o la

vigilancia epistemológica.

Tema

Objeto de enseñanza

Medios

Preguntas Didacta

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¿Es buena o mala la transposición

didáctica?

Vigilancia de la transposición

didáctica

Posibilidad de un análisis

Concede especial atención

Hechos de la transposición

didáctica

Creación o sustitución de objetos de

enseñanza

“Se reconoce al buen maestro por el

número de temas valiosos que se

abstiene de enseñar “.

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• Objeto a enseñar

• Transposición didáctica

• “Nociones matemáticas “ lo que se espera que el alumno sepa eventualmente.

Objetos de

saber

• Objetos de enseñanza

• Formular preguntas claves

• Analizar y conceptualizar problemas

• Definir el problema

• Descubrir pautas y similaridades

• Experimentar

• Transferir habilidades y estrategias a nuevas situaciones

• Utilizar sus conocimientos

Otros objetos