Transmedia en Educación

TRANSMEDIA Ana Maria Arrieta León

Magister en Diseño y Creación Interactiva

Una propuesta para la producción de contenidos educativos

ANTECEDENTES

Resultados investigación:

Narrativa Digital:

Concepto y práctica

Experiencia como

asesor docente

en la

Universidad Quindío

1) Bajos índices de apropiación

de herramientas digitales.

2) Predominancia de prácticas en

entornos digitales asociadas a la

producción textual impresa, reflejadas en

extensión y linealidad de los contenidos.

Experimentos Digitales observación de las

dinámicas de los docentes con respecto

al uso de herramientas web 2.0 y moodle.

Se observan:

Altos niveles de stress y tensión

Desconocimiento de las peculiaridades

narrativas hipertextuales e hipermediales de la

plataforma (moodle) y las aplicaciones web

(blog – wiki – actividades moodle)

Autores

Henri Jenkins

Carlos Scolari

Levy

Landow

Narrativa Transmedia

Cibercultura

Hipertexto / hipermedia

Wenger Comunidades de práctica:

aprendizaje, significado e identidad

…de la rigurosidad a la inestabilidad

modernidad postmodernidad transmodernidad

diferentes momentos de la sociedad que determinan:

dinámicas, artefactos, formas de pensar, ver, hacer…



* Rigurosidad en la producción del conocimiento

Investigación cuantitativa

“Ciencias duras”

* Artefacto: libro

* Modo de la información: texto escrito en una sola vía

* Forma narrativa: lineal

* Forma de ser y estar: presencial



* Crítica a la modernidad razón vs campos de concentración

* Artefacto: pantalla, CD

* Modo de la información: multimedia en una sola vía

* Forma narrativa: lineal, no lineal

* Caída de los metarrelatos “lo establecido puede no ser”

Otras forma de estar:

Transmisiones en directo

* Ciencias sociales + Investigación cualitativa Apertura a lo diverso y a otras miradas: mujer, homosexualidad,

otras formas de sociedad y desarrollo



* Fenómenos globalizados economía, cultura, comunicación

* Artefactos: computador, teléfonos, tablets, videojuegos,

pantallas…

* Modo de la información: hipermedia en diferentes vías

* Forma narrativa: lineal, no lineal, multilineal

Otra forma de ser y estar:

La virtual

* Las redes sociales y sus nodos se materializan con internet

* Internet como “otro” entorno



+ que una evolución lineal de la sociedad

cada momento se presenta como un legado…

¿Qué es Transmedia?


televisión

(comerciales)

La campaña

publicitaria

Ejemplo:

marca o producto presupone un concepto

desarrolla un conjunto articulado de promoción

que integra diferentes medios

radio

(cuñas radiales)

impreso

(piezas para revistas, volantes y folletos)

Marketing en línea

(virales, sitios web para la promoción del producto

y para la articulación de comunidades de fans y prosumidores)

eventos de activación de marca

(eventos en exteriores en los que se obsequian muestras del producto y se distribuyen impresos)

publicidad exterior

(vallas en diferentes formatos)


“Una historia transmediática se desarrolla a través de múltiples plataformas

mediáticas y cada nuevo texto hace una contribución específica y valiosa a la

totalidad.

En la forma ideal de narración transmediática, cada medio hace lo

que se le da mejor, de suerte que una historia puede presentarse en una película

y difundirse a través de la televisión, las novelas y los cómics, su mundo puede

experimentarse en los videojuegos o experimentarse en un parque de

atracciones.

Cada entrada a la franquicia ha de ser independiente de forma que

no sea preciso haber visto la película para disfrutar con el videojuego y

Viceversa”.

Jenkins, 2008

Transmedia Forma expresiva

emergente de la

convergencia mediática

Siempre ha existido


Articulación

de los medios

(análogos y digitales)

y TIC

para la producción

de contenidos

video

audio imagen

texto blog

wiki

sitios

Web

análogo

digital

Cada medio y TIC aporta desde su peculiaridad

a la construcción del sentido

Hasta el momento lo transmedia se viene desarrollando dentro de la producción narrativa.

El desarrollo Transmediático lo

está haciendo la industria del entretenimiento.

Obra Medio

principal

Medios articulados Descripción

24 Televisión Comics, libros, webisoides (24.Day Zero, 24.Debriefing),

mobisoides (Conspiracy), videojuego para móvil (24 operaciones especiales),

videojuego para ps2 (24 el juego), juguetes, kit

completo con los elementos usados por el protagonista

de la serie, wiki, blog.

Cada uno de los medios cumple la

función de ampliar hechos y sucesos que no aparecen en la serie para tv.

Wiki:

http://es.24.wikia.com/wiki/Portada

Ejemplos de




Obra Medio

principal


Matrix

Cine

Animaciones

(Animatrix), comics (Broadcast depth, Goliath, Butterfly), videojuegos (Enter de Matrix, Path of Neo), soundtrack.

La trilogía en cine

presenta una cantidad de sucesos

en apariencia inconexos que

cobran sentido en la medida que el

espectador experimenta la

Matrix a través de los videojuegos, de

Animatrix y el comic.

Ejemplos de


Obra Medio

principal


Harry

Potter

Libros

Cine, videojuegos,

audiolibros, juguetes, juego de cartas, parque

temático (El mágico mundo de Harry

Potter), comunidades de fans que producen y

publican contenidos relacionados con el

imaginario de la historia

http://fictionalley.blogspot.com

En el juego de cartas el jugador personifica a

un estudiante de Hogwarts, que se enfrenta con sus

hechizos a otro. En los videojuegos se reviven partidos de Quidditch.

Lo más valioso del imaginario de Harry

Potter es que estimula a gran cantidad de

niños a escribir inventando nuevos

personajes que cobran vida dentro de la

fantasía propuesta en los libros.

Ejemplos de


http://fictionalley.blogspot.com/

http://fictionalley.blogspot.com/

http://es.wikipedia.org/wiki/Hogwarts

Estos diferentes medios y TIC se articulan en proyectos convergentes que involucran a la

audiencia en un imaginario propuesto.

producción textual

TRANSMEDIA

EN

EDUCACIÓN

Expositiva Argumentativa Narrativa*

Transmedia

en

educación

Producción de mediaciones,

expositivas, argumentativas,

narrativas, en torno a los objetos

de conocimiento.

Se abre la posibilidad

de expresar las

diferentes miradas (docentes/estudiantes)

en torno al un tema.

Presupone una

transformación

frente a los

procesos

de formación

de formadores.

Recursos para la

capacitación

(tiempo -

financiación)

Espacios pensados

como lugares

para la

exploración y

la experimentación

con medios

análogos

y digitales

Unidades de virtualización

Aulas virtuales

Salas de computo

Laboratorios de exploración de medios de Comunicación y TIC

Habilidades prosumidoras

Actitud crítica frente a la tecnología y sus fenómenos Entendimiento de las lógicas de la tecnología Entendimiento y conocimiento de las narrativas de los medios y herramientas web 2.0

Manejo

de un

segundo

idioma

Espacio de simulación de las posibles prácticas y

dinámicas en torno al acercamiento y la producción

de conocimento.

La identidad se construye

en la medida en que

se producen contenidos

C.C

ACTA

SOPA

PIPA

Tender puentes entre lo análogo y lo digital

Las TIC y sus fenómenos no deben mirarse como lo nuevo.

Las TIC y sus fenómenos deben mirarse como la transformación

de las prácticas de siempre.

Dussel, Enrique. Postmodernidad y transmodernidad: Diálogos con la filosofía de Gianni Vattimo. Universidad iberoamericana, Golfo centro. México. 1999. ISBN 968 750 748 9 Jenkins, Henry. Convergence Culture: La cultura de la convergencia de los medios de comunicación. New York University. Ediciones Paidos, 2008. Landow, George. Hipertexto 3.0: Teoría Crítica y nuevos medios en la era de la Globalización. Barcelona. Ediciones Paidos, 2009. Lévy, Pierre. Cibercultura. Informe al consejo de Europa. Editorial Antrophos. Barcelona. 2007. Rodríguez, Rosa Maria. Transmodernidad. Editorial Antrophos. Barcelona. 2004. Webgrafía Blog. Experimentos digitales http://experimentosdigitales.wordpress.com/2012/03/16/experiencia-de-la-creacion-delblog/ >Web. 03/04/2012. Presentación en línea. Narrativas Transmediáticas aplicadas a la educación http://www.slideshare.net/cscolari/03-transmedia-educativo > Web. 03/04/2012. Presentación en línea. Transmedia Storytelling Narrative http://www.slideshare.net/cscolari/transmedia-storytelling-narrative-strategies-fictionalworlds- and-branding-in-contemporary-media-production >Web. 03/04/2012. Robinson, Ken. School kills creativity. TED talk. 2010: http://www.ted.com/talks/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html >Web. 15/04/2012. Robinson, Ken. Bring on the learning revolution. TED talk. 2010: http://www.ted.com/talks/sir_ken_robinson_bring_on_the_revolution.html >Web. 15/04/2012.

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