Transformem tot jugant

Click here to load reader

  • date post

    04-Aug-2015
  • Category

    Education

  • view

    84
  • download

    2

Embed Size (px)

Transcript of Transformem tot jugant

1. TRANSFORMEM TOT JUGANT La manipulaci es essencial perqu els infants adquireixin el coneixement fsic dels objectes (les seves caracterstiques, propietats, atributs). Constance Kami (1985) diu: no s la manipulaci dels objectes en si el que s important en laprenentatge dels infants. El que si ns, s lacci mental. Observar s una paraula que cont una riquesa que noms els infants poden aprofitar, doncs observar implica mirar, escoltar, activar tots els sentits per a processar la informaci. I, igual dimportant s experimentar, paraula que significa sotmetre a lobservaci, a lexperincia duns fets, afer experiments i adonar-se de quelcom per prpia experincia. Els infants exploren el mn amb tots els seus sentits I amb la seva intelligncia buscant conixer i entendre com funciona. Com deia Loris Malaguzzi: Lart dinvestigar est ja en les mans dels infants.Amb aquesta proposta de manipulaci i experimentaci amb els bigudins i el paper de cellofana, els infants han portat a terme accions que provoquen canvis en lobjecte. Com qualsevol altra setmana, els materials presentats han promogut les ganes dinvestigar i de superar els entrebancs que sorgien durant. Tamb, han perms formular preguntes i cercar respostes, entre daltres. 2. Amb el paper cellofana i/o els bigudins, sha donat un joc de mirades. Mirades de reconeixement cap els altres. Mirades dalegria, de satisfacci quan ens saludvem tot mirant-nos amb els diferents colors de paper cellofana. La mirada ha estat una oportunitat de retrobament amb els companys, les companyes i la Joana. Els infants estaven totalment implicats en lacci. Una implicaci que es reflexa en la seva expressi. 3. Embolicar els bigudins requeria precisi, plegar i posant a prova la coordinaci oculomanual amb lexercitaci de les destreses manuals que posvem en joc mentre preparvem regals, caramelsEl dileg ens ha ajudat a formular-nos preguntes, com per exemple: Cmo lo has envuelto? Cmo se hace? Lacci duta a terme mitjanant lexemple facilita als infants la comprensi dels dubtes plantejats. 4. Una vegada ms la presencia de lactitud optimista, lesfor i la iniciativa per anar resolent situacions de dificultat comptant amb lajut dels seus iguals i de la mestra ha estat rellevant durant tot el procs. Amb les vivncies significatives, lassaig - error, la mirada atenta desenvolupem la comprensi de conceptes com: formes geomtriques, els colors, construcci de la noci de quantitat, conceptes oposats (dins/fora, pocs/molts, gran/mitj/petit).Conceptes que apareixen i recordem en diferents moments. LAinara ha redescobert i ha recordat que els bigudins rodolen. Per altra banda, la Rita i la Lucia i el Iker han agrupat rectangles de paper cellofana i, sorpresa, han reaparegut els conceptes matemtics molts/pocs. 5. La Helena provant i descobrint, ha descobert amb la seva construcci, la resposta a la pregunta Amb bigudins i paper de cellofana podem fer micrfons! I per a qu serveixen els micrfons? Fcil resposta: per cantar! Aix, que dit I fet, ens hem posat a cantar canons mostrant com uns bigudins i paper de cellofana poden convertir-se en un objecte de diversi, de creaci I daprenentatge.Hi ha infants que observen, comenten, aporten idees entre tots aprenem i anem teixint una xarxa de coneixements amb aquestes idees, amb el que anem descobrint. Aquests moments que anem compartint sn els que ens ajuden a anar construint la nostra xarxa de coneixements.Bigudins, paper de cellofana de colors han mogut lemoci de manipular, dobservar i dexperimentar. Ha despertat un joc on cadasc proposa situacions Situacions que ens duen a pensar, parlar, adonar-nos del que va succent Situacions que ens duen a treballar junts, fet que ha sorgit duna manera natural, que s necessria per al nostre creixement. Situacions que ens duen a cooperar, a collaborar uns amb els altres, a compartir Situacions que poc a poc anem integrant en el nostre dia a dia i ens ajuden a crixer i fer-nos grans.