Trabj Psicologia

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0302-03112 | PSICOLOGÍA 2013-II Docente: PS. CLAUDIA ESPERANZA DEL CARPIO SUÁREZ  Nota: Cico: II Módulo I U N I V E R S I D A D A L A S P E R U A N A S Dirección Universitaria de Educación a Distancia Escuela Académico Profesional de Ciencias Contables !inancieras D!to" #e !$%no: &EC'A DE EN(IO: Hasta el DOMINGO 11 DE AGOSTO 013 Hasta las 3.59 PM Apellidos y nombres: &OR)A DE EN(IO: Comprimir el archivo original de su trabajo académico en WINZIP y publicarlo en el CAMPU !I"#UA $% mediante la opci&n' Código de matricula: Uded de matricula: *A)A+O DEL ARC'I(O: Capacidad M()ima del archivo comprimido' * M+ Reco%en#!cione": 1. Recuerde verificar la correcta publicación de su Trabajo Académico en el Campus Virtual. Revisar la opción: 2. No se aceptará el Trabajo Académico después del 11 ! A"#$T# %&1' 3. (as acti vidades )ue se encuentr an en el li br o servir án para su autoaprendi*aje mas no para la calificación+ por lo )ue no deberán ser remit idas. ,sted sólo deberá reali*ar - remit ir oblia toriamente el Tr abajo Académico )ue adjuntamos a)u/. Guía del Traba! A"ad#$%"! 4. Re cu er de: NO DEBE COPIAR DEL INT ERNET + el 0nternet es nicamente una fuente de consulta. (os trabajos copias de internet serán calificados con 2&&3 4cero5. Est%$ad! alu$&!' ,l presente trabajo académico tiene por -inalidad medir los logros alcan.ados en el desarrollo del curso/ Para el e,!%en !ci! Ud/ debe haber logrado desarrollar hasta la pregunta N/ 3 y para el e,!%en in!  debe haber desarrollado el trabajo completo/ Citeio" #e e!$!cin #e t!!4o !c!#5%ico: 0 Presentaci&n adecuada del trabajo Consi dera la evalua ci&n de la redac ci&n% ortogra -1a% y prese ntaci &n del trabajo en este -ormato/ (!o: 2 to" 2 Investigaci&n bibliogr(-ica' Considera la consulta de libros virtuales% a través de la +iblioteca virtual 3U,3 UAP% entre otras -uentes/ (!o: 3 to" 1TA20132DUED  

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0302-03112 | PSICOLOGÍA

2013-IIDocente: PS. CLAUDIA ESPERANZA DEL

CARPIO SUÁREZ

 Nota:Cico: II Módulo I

U N I V E R S I D A D A L A S P E R U A N A SDirección Universitaria de Educación a Distancia 

Escuela Académico Profesional de Ciencias Contables !inancieras

D!to" #e !$%no:&EC'A DEEN(IO:

Hasta el DOMINGO 11 DE

AGOSTO 013 Hasta las 3.59

PM

Apellidos y nombres:

&OR)A DEEN(IO:

Comprimir el archivo original de su trabajoacadémico en WINZIP y publicarlo en elCAMPU !I"#UA$% mediante la opci&n'

Código de matricula:

Uded de matricula:*A)A+O DELARC'I(O:

Capacidad M()ima del archivocomprimido' * M+

Reco%en#!cione":

1. Recuerde verificar la correcta publicación de su Trabajo Académico enel Campus Virtual.Revisar la opción:

2. No se aceptará el Trabajo Académico después del 11 ! A"#$T#%&1'

3. (as actividades )ue se encuentran en el libro servirán para suautoaprendi*aje mas no para la calificación+ por lo )ue no deberán ser remitidas. ,sted sólo deberá reali*ar - remitir obliatoriamente el Trabajo Académico )ue adjuntamos a)u/.

Guía delTraba! A"ad#$%"!

4. Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET + el 0nternet esnicamente una fuente de consulta. (os trabajos copias de internet serán calificados con 2&&3 4cero5.

Est%$ad! alu$&!',l presente trabajo académico tiene por -inalidad medir los logros

alcan.ados en el desarrollo del curso/Para el e,!%en !ci! Ud/ debe haber logrado desarrollar hasta la

pregunta N/ 3 y para el e,!%en in! debe haber desarrollado el

trabajo completo/

Citeio" #e e!$!cin #e t!!4o !c!#5%ico:

0Presentaci&n adecuada deltrabajo

Considera la evaluaci&n de la redacci&n% ortogra-1a% y presentaci&n del

trabajo en este -ormato/ (!o: 2 to"

2 Investigaci&n bibliogr(-ica'Considera la consulta de libros virtuales% a través de la +iblioteca virtual

3U,3 UAP% entre otras -uentes/ (!o: 3 to"

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4ituaci&n problem(tica o casopr(ctico'

Considera el an(lisis de casos o la soluci&n de situaciones

problemati.adoras por parte del alumno/ (!o: 6 to"

*5tros contenidosconsiderando los nivelescognitivos de orden superior'

(!o: 10 to"

Considere para la e"ent!cin de su #rabajo Académico la redacci&n y laortogra-1a del mismo6 presentarlo en -ormato Arial 02 justi-icado con interlineadosencillo' -inalmente deber( incluir la -uente o bibliogra-1a consultada/

2 puntos

1. $ea% analice el caso 7El Nuevo Gerente e planta8  y responda laspreguntas/3icha in-ormaci&n la podr( encontrar en su te)to de mercado%espec1-icamente en el Cap1tulo 2' Modelos de comportamientoorgani.acional/ 4/7 puntos

• Tobb- 6uttterfield ascendió mediante su trabajo en 7ontclair Compan- aerente au8iliar de planta en 0llinois. 9or ltimo+ le lleo la oportunidad  para un ascenso. (a planta de ouston ten/a dificultades para cumplir consu presupuesto - cuotas de producción+ asi )ue lo ascendieron a erentede planta - lo transfirieron a ouston con instrucciones de 2endere*ar lascosas3.6utterfield era ambicioso - un orientado al poder. Cre/a )ue la mejor forma de resolver los problemas era asumir el control+ tomar decisiones - 

aplicarlas con autoridad. espués de un estudio preliminar+ dio órdenes acada departamento de recortar su presupuesto cinco por ciento.,na semana después dio instrucciones a cada departamento deincrementar su producción 1& por ciento para el mes siuiente. 9idióvarios nuevos reportes - viiló estrictamente las operaciones. Al final del seundo mes+ despidió a tres supervisores )ue no cumplieron con susmetas de producción. #tros cinco supervisores renunciaron. 6utterfield insistió en )ue se deb/a cumplir todas las relas - presupuestos+ sine8cepciones.(os esfuer*os de 6utterfield alcan*aron resultados notables. (a productividad rebasó rápidamente la norma ; por ciento+ - en cinco

meses la planta estaba dentro del presupuesto.$u actuación fue tan destacada )ue se le promovió a la oficina matri* enNueva <or=+ cerca del final del seundo a>o. ,n mes después de su partida+ la productividad de la planta de ouston se colapsó a 1? por ciento por debajo del estándar - el presupuesto estaba otra ve* en problemas.

Pre!untas"

a/  Analice el modelo del comportamiento orani*acional )ue 6utterfield 

siuió - la clase de clima orani*acional )ue creó.

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b. etermine dos ra*ones por las )ue la productividad ca-ó cuando6utterfield dejó la planta de ouston.

c/ i Ud/ -uera je-e de +utter-ield en Nueva 8or9% :;ué le dir1a de suen-o<ue=% :C&mo responder1a él=

2. $ea% analice el caso 7El #a$ricante e pianos8 y responda las preguntas/3icha in-ormaci&n la podr( encontrar en su te)to de mercado%espec1-icamente en el Capitulo 7' Motivaci&n/ 4/7 puntos

• @averl- 6ird+ constructor de pianos - consultor de un fabricante de pianosal término de su jornada+ constru-e estos instrumentos desde cero.Trabaja por pedido mas o menos una semana al mes+ lo )ue inclu-ealunos viajes para resolver problemas de los clientes. Tambiénreconstru-e alrededor de una docena de pianos de concierto al a>o paraclientes especiales sin embaro+ sen afirma+ la parte mas satisfactoria

de su vida es su pasatiempo de construir pianos desde el principio. 2!staes la parte )ue mantiene vivo a un Bombre3+ dice. !l reto de este trabajoes lo )ue lo empuja Bacia adelante. #btiene satisfacción de la precisión - la calidad+ pues afirma )ue 2los detalles son la diferencia. Cuando uncorta un po)uito a)u/ - un po)uito allá+ Ba cavado un ran Bo-o. ,n pianoes como el cuerpo Bumano todas sus partes son importantes3.6ird considera un reto fundamental construir un piano completo. $utrabajo combina Babilidades de fabricación de abinetes+ actividades conmetales e inenier/a+ conocimiento de acstica - un o/do mu- afinado para la msica. Re)uiere ran precisión+ por)ue una minsculadesalineación arruinar/a el sonido del piano. También re)uiereversatilidad: un teclado debe estar bien balanceado para responder al to)ue de un dedo por otra parte+ las clavijas deben auantar una presiónde Basta %& toneladas. Además+ 6ird tiene )ue fabricar mucBas de lasBerramientas )ue emplea para construir los pianos.6ird Ba construido & pianos en sus ' a>os de carrera. Aun)ue laconstrucción le re)uiere casi un a>o+ vende sus pianos al modesto preciode un piano comercial. Dl no pretende Bacerse rico+ sino )ue le atraen el reto - la satisfacción. ice 2todo el neocio es una serie de puertascerradas. ,no aprende alo+ - es )ue Ba- otra puerta cerrada esperando)ue la abran3. Afirma )ue su ma-or sue>o es construir un piano de

concierto: 2!s lo nico )ue no Be BecBo todav/a - )ue )uiero Bacer3.

Pre!untas"

a. Analice la naturale*a de la motivación de 6ird para construir pianos.ECuáles son sus impulsos - necesidadesF EAfectar/a su motivaciónun prorama de modificación de la conductaF E9or )uéF ECuál seriael efecto sobre él de establecer una meta de construir dos pianos al a>oF

b. ECómo puede un fabricante de pianos enerar en sus empleados lamotivación )ue 6ird tiene aBoraF.

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3. Mediante un ensayo de dos hojas% determine la importancia del Rol %ue presenta el l&er trans'or(aor   en el cambio del comportamientoorgani.acional/Para tal -in% podr( descargar archivos <ue contiene in-ormaci&n acerca deC&mo reali.ar un ensayo% ubic(ndolos en vuestro Campus virtual%

espec1-icamente en la parte de Ayudas/ 4 puntos/9. $ea% realice cinco conclusiones y un an(lisis cr1tico de la lectura >#alacias

so$re e%uipos e tra$a)o? @p(gs/ 0 04B% perteneciente a ,sther Puyal,spaol% por lo <ue tendr( <ue revisar el siguiente lin9' * puntos

http'DDEEE/google/com/peDurl=saFtGrctFjG<FGesrcFsG-rmF0GsourceFEebGcdF0*GvedFHCM;jA35AoGurlFhttpJ4AJ2J2dialnet/unirioja/esJ2servletJ2-icheroKarticuloJ4codigoJ432HLL44GeiF4dodU5nj*-2g**O*AgGusgFA;jCNtapHQrOEQ57bo;IWENRSe;Gsig2FWLm4.RR4)"PgiACMvRcg

6. $ea% analice y responda las preguntas del Caso 5cho' 2 *ieo ElectronicsCo(pan+ 3 6 el mismo <ue podr( ubicarlo en su te)to de mercado>Comportamiento Bumano en el trabajo3 de Rohn NeEstrom @2H00B% 04 ed/6comprendido en las p(ginas *0 *4/ * puntos

Pre!untas"

a. $i ,d. fuera $impson+ EGué Bar/a aBoraF EGué Bar/a después+ en todocasoF EGué modelos conductuales e ideas se relacionan con susdecisionesF

b. Eebió $impson permitir )ue los supervisores Bablaran con él+ debido a)ue aBora le reportan directamente a RiderF

c. EGué tipos de caso están ocurriendo en este casoF ECuáles son losefectos de estos cambiosF EGué ideas sobre el cambio serian tiles para abordar esta situaciónF

d. $e aplican las tres etapas de cambio+ es decir+ desconelación H cambio- reconelación+ en este casoF Analice.

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