Trabajos de Maestrìa Upla
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TRABAJOS INDIVIDUALES PRIMER TRABAJO 1. ¿Hacer un diagnóstico de cómo es la administración en la Institución donde trabaja?. SEGUNDO TRABAJO. 1. Hacer un diagnóstico de la jerarquía de Normas Legales educativas y referirse de la jerarquía normas internas de la Institución Educativa donde labora o de otra Institución que conoces. TERCERA UNIDAD. 1. Diagnosticar el organigrama institucional, analizando su funcionabilidad y proponer otra nueva que refleje a la realidad actual de la institución. CUARTA UNIDAD. 1. Exposición en grupos de los siguientes temas: Grupo A: Planificación Institucional. Propuesta Grupo B: Organización Institucional. Propuesta Grupo C: Ejecución de actividades Institucionales. Propuesta Grupo D: Control de actividades. Propuesta Grupo E: Supervisión Educativa. Propuesta 2. Analizar e interpretar de los siguientes textos: a) “Aquel que quiere lograr poco, tiene que sacrificar poco; aquel que quiere lograr mucho, debe sacrificar mucho; aquel que quiere llegar hasta lo alto tiene que sacrificarse grandemente”. b) “Todo conocimiento auténtico nace de la experiencia directa. Sin embargo, el hombre no puede tener experiencia directa de todas las cosas; la mayor
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TRABAJOS INDIVIDUALES PRIMER TRABAJO1. Hacer un diagnstico de cmo es la administracin en la Institucin donde trabaja?.
SEGUNDO TRABAJO.1. Hacer un diagnstico de la jerarqua de Normas Legales educativas y referirse de la jerarqua normas internas de la Institucin Educativa donde labora o de otra Institucin que conoces.
TERCERA UNIDAD.1. Diagnosticar el organigrama institucional, analizando su funcionabilidad y proponer otra nueva que refleje a la realidad actual de la institucin.
CUARTA UNIDAD.1. Exposicin en grupos de los siguientes temas:Grupo A: Planificacin Institucional. PropuestaGrupo B: Organizacin Institucional. PropuestaGrupo C: Ejecucin de actividades Institucionales. PropuestaGrupo D: Control de actividades. PropuestaGrupo E: Supervisin Educativa. Propuesta2. Analizar e interpretar de los siguientes textos:a) Aquel que quiere lograr poco, tiene que sacrificar poco; aquel que quiere lograr mucho, debe sacrificar mucho; aquel que quiere llegar hasta lo alto tiene que sacrificarse grandemente.
b) Todo conocimiento autntico nace de la experiencia directa. Sin embargo, el hombre no puede tener experiencia directa de todas las cosas; la mayor parte de nuestros conocimientos provienen de la experiencia indirecta.
3. Entregar los cuatro trabajos asignados en fsico, hasta el da mircoles 22 de junio de 2015, a horas 6:00 pm. En la Secretara del Instituto Superior de Educacin Pedaggico Privado Cuna de la Libertad Americana (CLAM). Jr. Garcilaso de la Vega N 257.
