Trabajos de los alumnos de 5°

INSERTAR LOS NOMBRES E CADA PAIS

PINTAR EL PAIS Y EL RECUADRO

CORRESPONDIENTE DEL MISMO COLOR

CHILEURUGUAY

BRASIL

ARGENTINA

BOLIVIAPARAGUAY

PERÚ

ECUADOR

COLOMBIA

VENEZUELA

GUAYANAS

Variedad de soluciones

gas Aire (oxigeno, nitrógeno, dióxido de carbono ))

Líquido Soda (agua y dióxido de carbono )

Sólido Gas ,líquido

Gases en el carbonoCarbón, aireAgua de mar(sal en el aire)

Sólido Aleaciones (Bronce = cobre + estaño) )

Sistema Homogénea Heterogéneo

Agua y Aceite x

Agua y Arena x

Agua y Sal x

Agua y Jugo en Polvo

x

Los polígonos Usamos la barra de dibujo

RECTÁGULO

TRAPECIO

ROMBO

CUADRADO

PARALELOGRAMO

OCTÓGONO

1. Subrayar los ADJETIVOS CALIFICATIVOS2. Poner en negrita los SUSTANTIVOS COMUNE

3. El flautista de Hamelín. Autor: Roberto Brownig

Hace muchos años, en un lugar llamado Hamelín, una plaga de ratones comía las semillas de los campos, las apetitosas comidas de los que vivían en la aldea y hasta destruían muebles y libros.

Los hombres y las mujeres del lugar habían tratado de eliminar tan dañinos roedores con escobas y palos. Pero como no lo conseguían, fueron a pedirle ayuda al alcalde, quien los recibió en su elegante oficina.

Al día siguiente, por todo el pueblo había carteles que decían: “Se hace saber que el alcalde ofrece cien florines de oro como recompensa para la persona que consiga librar a esta ciudad de los ratones”.

A las pocas horas, un hombre muy delgado y alto, con una flauta debajo del brazo, se presentó diciendo que él tenía una flauta mágica con la que podía liberarlos de los ratones.

Algunos de los vecinos no le creyeron, pero el alcalde le dijo al flautista que si lograba hacer lo que decía, ganaría la recompensa.

Inmediatamente el flautista comenzó a interpretar una melodía muy pegadiza y, como embrujados por su música, los ratones empezaron a salir de sus escondites. El flautista, sin dejar de tocar, los condujo a un bosque muy lejano, de donde no regresaron jamás.