UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION

MATERIA

INTERNET

ALUMNO

FERNANDO FUENTES TOBAR

PROFESORA

ALEJANDRINA NIVELA DE ECHEVERRIA

DIA 1 DEBER 1

Las tic s en la educación Antecedente

No es fácil practicar una enseñanza de las TIC que resuelva todos los Problemas que se presentan, pero hay que tratar de desarrollar Sistemas de enseñanza que relacionen los distintos aspectos de la Informática y de la transmisión de información, siendo al mismo Tiempo lo más constructivos que sea posible desde el punto de vista Metodológico

Planteamiento del problema

El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad Actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de Cultura informática. Es preciso entender cómo se genera, cómo se Almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a La información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, Sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales.

J ustifi c a c ión

No es fácil practicar una enseñanza de las TIC que resuelva todos los problemas que se presentan, pero hay que tratar de desarrollar sistemas de enseñanza que relacionen los distintos aspectos de la Informática y de la transmisión de información, siendo al mismo tiempo lo más constructivos que sea posible desde el punto de vista metodológico.

Objetivos generales

Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar (enseñanza aprendizaje) Es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las TIC y, en particular, mediante Internet, aplicando las técnicas adecuadas. Este aspecto tiene que ver muy ajustadamente con la Informática Educativa.

Objetivos específicos

-Contribuir a la actualización del Sistema Educativo que una sociedad fuertemente influida por las nuevas tecnologías.-Facilitar a los profesores la adquisición de bases teóricas y destrezas operativas que les permitan integrar, en su práctica docente, los medios didácticos en general y los basados en nuevas tecnologías en particular.

- Adquirir una visión global sobre la integración de las nuevas tecnologías en el currículum, analizando las modificaciones que sufren sus diferentes elementos: contenidos, metodología, evaluación, etc.

- Capacitar a los profesores para reflexionar sobre su propia práctica, evaluando el papel y la contribución de estos medios al proceso de enseñanza-aprendizaje.

Propuesta

Finalmente, considero que hay que buscar las oportunidades de ayuda o de mejora en la Educación explorando las posibilidades educativas de las TIC sobre el terreno; es decir, en todos los entornos y circunstancias que la realidad presenta.

DEBER # 1 DIA 1

TERMINOS DE INTERNET

Acceso:

Cada vez que se ingresa a una pagina de la wed: los accesos son una buena medida de la popularidad de una página.

Avatar:

Personalidad virtual que puede adoptar el usuario de determinados programas de charla de internet, y que le permite adoptar la forma de un personaje. Los avatares pueden comunicarse por escrito o por la voz.

Bajar:

Descargar un contenido de algún punto de internet al computador del usuario.

Baudio:

Medida de transmisión de datos que se puede considerar, a efectos prácticos, como un bit por segundo.

Bit:

La unidad mínima de información, equivalente a una elección binaria: si o no ,1 o 0.

Cargar:

Del ingles upload (subir).

Conectado:

(Estar conectado) es tener acceso a la web.

Contraseña:

Palabra clave que sirve para acceder a u contenido de internet, y que exigen algunos sistemas para vetar el acceso indiscriminado o para identificar confiablemente a los distintos usuarios.

Correo electrónico:

(e-mail) Correspondencia que tiene su origen en un computador y que viaja a través del ciberespacio para llegar a su destinatario.

Cursor:

Pequeña flecha u otro tipo de indicador que se desplaza sobre la pantalla del computador, manejado por el mouse.

Descargar:

Del ingles download (bajar).

Dominio:

Localización del servidor de internet que contiene la pagina a la que remite un enlace.

Encriptación:

Procedimiento de ocultación de contenidos mediante una clave.

Enlace:

En las páginas web, conexiones entre partes de la página, o con otras paginas remotas.

Explorador:

Programa que permite ver las paginas de la web.

Hipertexto:

Conjunto de textos y contenidos multimedia que no están creados para ser leídos linealmente (es decir empezando por el principio y acabando por el final) si no que utiliza enlaces para hacer remisiones, poner en contacto distintas partes, o para conectarse con otros textos.

HTML:

Siglas del ingles hipertexto lenguaje (lenguaje de etiquetado de hipertexto) es el lenguaje que se utiliza para crear las paginas web, un lenguaje muy sencillo que permite combinar gráficos, textos, y enlaces.

HTTP:

Siglas del ingles hipertexto transfer protocolo (protocolo de comunicación de hipertexto) es el protocolo de comunicación que utiliza la www.

Icono:

Dibujo por lo general pequeño y de imagen fácilmente reconocible y que normalmente sirve para activar un enlace.

Interactivo:

Es aquel elemento (de una página web o de un programa) que responde a las acciones del usuario.

Interfaz:

Sistema de comunicación de un programa con su usuario: la interfaz comprende las pantallas y los elementos que informan al usuario sobre lo que puede, o sobre lo que esta ocurriendo.

Internet:

Conjunto de computadores o servidores conectados en una red que comparten un mismo protocolo de comunicación y que prestan servicio a los computadores que se conectan a la red.

Link:

Palabra del ingles para el enlace.

Navegación:

La expiración de una obra en hipertexto como una pagina web saltando de u punto a otro de la pagina, o de una pagina a otra según los deseos del usuario.

Net:

La net es una forma abreviada de referirse a internet, en español podemos decir la red.

Realidad virtual:

Simulación de la realidad, interactiva y tridimensional.

Virtual:

Que tiene existencia en el contexto de una simulación: por ejemplo, una página web puede contar con botones virtuales.

www:

Forma abreviada de referirse a la world wide web.

Web:

Forma abreviada de referirse a la world wide web.

World wide web:

(En español red mundial) interfaz de comunicación en la internet, que hace uso de enlaces de hipertexto en el interior de una pagina, o entre distintas paginas.

DIA 2 TRABAJO 1

Redes sociales

Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas, las cuales están conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes o que comparten conocimientos, e ideas de libre expresión. Puede haber muchos tipos de lazos entre los nodos. La investigación multidisciplinar ha mostrado que las redes sociales operan en muchos niveles, desde las relaciones de parentesco hasta las relaciones de organizaciones a nivel estatal (se habla en este caso de Redes políticas), desempeñando un papel crítico en la determinación de la agenda política y el grado en el cual los individuos o las organizaciones alcanzan sus objetivos o reciben influencias.

Las redes sociales son nuestro reflejo en la red. A través de lo que escribimos, de lo que compartimos, nos retratamos. Y es que las redes sociales no son ningún invento diabólico, ninguna cosa rara. El mensaje se transmite, es emitido por un emisor y recibido por el receptor. Nada ha cambiado, simplemente hemos ampliado la forma que teníamos de comunicarnos.

Compartimos la música que nos gusta, lo que pensamos en un momento dado de nuestra vida. Felicitamos los cumpleaños, nos indignamos leyendo noticias que nos disgustan y las comentamos o contamos lo bien que lo estamos pasando en nuestra escapada del fin de semana. La facilidad de uso y la “necesidad humana” de comunicar han favorecido el uso de las redes sociales.

Sus detractores no dejan de criticarlas insistiendo en que es una invasión a la privacidad y diciendo que sólo sirven para averiguar la vida de otras personas, para cotillear. Independientemente de que hayan redes sociales cuya política de privacidad es muy limitada, todo pasa por el conocimiento. Antes de entrar en alguna red social, infórmate, descubre para qué sirven y quien suele utilizarlas. ¡Seguro que encuentras una red social que se adapta a ti!

De entre las diferentes Redes Sociales Educativas que existen, Edmodo es una de las más utilizadas por los profesores que usan más a menudo las TIC en el aula.  Ésta es una red social gratuita y vertical, es decir, que permite que el alumno sólo pueda contactar con los miembros que forman parte de dicha red.  Edmodo destaca por su sencillez y permite crear grupos, realizar publicaciones, enviar mensajes y recibirlos, compartir documentos y enlaces, enviar tareas o trabajos, poner calificaciones, etc.

Facebook: te ayuda a comunicarte y compartir con las personas que conoces. Es gratis y cualquiera puede unirse". Este es el mensaje de inicio de la red social más conocida a nivel mundial. En sólo cinco años ya tiene registradas a más de 175 millones de personas. "Si Facebook fuese un país, sería el sexto más poblado del mundo", afirma el norteamericano Mark Zuckerberg (24 años),

creador de Facebook, en el blog oficial. Además, es el favorito entre los internautas españoles donde el 64% afirma utilizar esta plataforma. Sólo en diciembre tuvo 222 millones de visitantes únicos, el 22% de la audiencia global de internet.

YouTube: 50 millones de vídeos colgados en la Red. Se calcula que cada minuto se suben a YouTube unas ocho horas de vídeo. Es decir, que el portal que compró Google en 2006 por más de 1.300 millones de euros almacena más de 50 millones de vídeos de cualquier género. YouTube forma parte de la vida de las nuevas generaciones. Todo se encuentra en el portal: videoclips, montajes, ideas para campañas publicitarias, etc.

MySpace: El número uno en acceso a través del móvil. La red social por excelencia en los Estados Unidos (76 millones de usuarios únicos y un 40% de aumento este año) y hasta 115 millones a nivel mundial, cuenta con más de 30 sedes locales en Norte América, Latinoamérica, Europa, Asia y Australia.

Twitter: supuso la revolución de la forma que la gente tenía de comunicarse en Internet. El servicio rápidamente creció hasta que ahora, cinco años después de su llegada, la compañía tiene más de 300 empleados, 200 millones de cuentas registradas y más de 115 millones de 'tweets' al día. En sólo 10 meses se ha duplicado el número de cuentas. La gerente de internacionalización de la compañía, la mexicana Laura Gómez, ha visitado Burgos con motivo del I

Congreso Iberoamericano de Redes Sociales y ha querido hacer un repaso por la actualidad de Twitter.

Messenger: popularmente conocido como MSN, es un servicio de mensajería instantánea que actualmente, funciona bajo el nombre Windows Live Messenger. Es uno de los servicios de mensajería instantánea más populares. Comenzó como MSN Messenger en 1999, y cambió su nombre a Windows Live Messenger el 13 de diciembre de 2005. Desde el comienzo ha sufrido grandes cambios que lo han convertido en un servicio muy completo y entretenido, lo que lo ha hecho uno de los favoritos en todo el mundo. Windows Live Messenger fue creado por Microsoft y funciona con Windows XP, Windows Vista, Windows 7, Windows Server 2003, Windows Server 2008 y Windows Movile. Como servicio de mensajería instantánea ofrece la posibilidad de comunicarse con personas de todo el mundo, pero con muchas características que hacen de esas conversaciones algo mucho más entretenido.

Hi5: es un popular sitio web que funciona como red social. Consiste en un sitio interactivo en el que las personas pueden estar conectadas de manera sencilla y entretenida. Más de 70 millones de personas lo usan en el mundo y es especialmente usado en Latinoamérica. Su crecimiento ha sido tan grande que ya está entre los 20 sitios web más visitados en el mundo. Hi5 fue fundado el año 2003 por Ramu Yalamanchi. La página fue creada para obtener un medio por el cual conectarse socialmente en línea con muchas

personas. Con el tiempo fue evolucionando para agradar más a los usuarios y agregando nuevas aplicaciones, impulsado además por la aparición de fuertes competidores. Actualmente, Yalamanchi es el director de la empresa Hi5 Networks, que tiene sede en San Francisco, California. La página ha logrado posicionarse como una de las redes sociales más populares, con más de 50 millones de visitantes mensuales. Está disponible en 37 idiomas y se está trabajando para lograr más opciones de idiomas en un futuro cercano.

REDES DE NEGOCIOS

En el desarrollo de la humanidad se ha observado el continuo cambio en las formas de interacción y trabajo. Es así que se desarrollan nuevas formas de interactuar y de interrelación.

Dando lugar a la creación de Nuevos territorios, de nuevos espacios y nuevos sistemas de participación en el mundo de los negocios. Desde 1995 cuando estados unido comercializo la Internet esta se ha convertido en una de las principales herramientas para el desarrollo de los miembros de la sociedad y sus comunidades.

Con la globalización se han generado la necesidad de agruparse en comunidades especificas, permitiendo la creación de redes de negocios que se suplen y se auto sostienen por medio de la interacción con otras.

Todo esta hace que en la era de la información las redes de negocios sean el producto y mecanismo de la acumulación de capital digital e intelectual, basados en

el conocimiento, la información y su relación con el comercio electrónico en la economía digital.

Estas redes nos permite a nivel de comodidad e información agruparnos estratégicamente y así potencializar las ganancias como grupo.También permiten manejar y exigir tratos preferenciales.

Las agrupación en redes de negocios dan beneficios tanto a los productores o empresarios como al usuario final. Porque permite la desaparición de intermediarios y personas que tratan de ganar mas dinero en la cadena de distribución.

Se reduce la cadena de distribución dando un impacto en el precio final.

Permite ser más competitivos y reducir costos de producción y así obtener beneficios en la globalización.

Tipos de Capital en la Era de la Información

1. Capital Humano: lo que saben las personas.

2. Capital de Clientes: A quién conoce uno y quién lo conoce y lo valorea a uno.

3.Capital Estructural: como lo que uno sabe se integra en sus sistema de negocios.

4. Capital Interrelacional o grupal: como redes por medio de mis contactos en beneficio de mi negocio.

5. Capital Emocional: el ser parte de algo especial y tener decisión.

Con internet se puede ganar capital humano sin poseerlo, obtener capital de clientes de unas complejas relaciones mutuas y ganar un capital estructural mediante los modelos de negocios a través de los

grupos y relaciones sostenidas por la identidad establecidas en la red.

En las redes de negocios todos compiten en la creación de valor sin perder de vista las necesidades y expectativas de los consumidores.

Estas redes son la clave para triunfar en una economía digital y global.

Redes para compartir fotografias

1. Por qué son importantes las imágenes

Pero ¿para qué otra red social? Facebook, Twitter o Google+ nos permiten compartir imágenes con todos nuestros contactos. Pero qué ventajas presentan estas redes de imágenes frente a las que ya conocemos? ¿Por qué dedicarle tiempo y recursos.

Una imagen permite al viajero hacerse una idea del producto sin dedicarle demasiado tiempo. Si consigue despertar su interés, despertar alguna emoción o impresionarse por la calidad, un viajero potencial compartirá con su red de contactos la imagen y le dará viralidad. Si consigues que tu alojamiento entre por los ojos en las redes sociales, conseguirás más visibilidad y reputación. Añade imágenes en todos los lugares que te lo permitan, pero con criterio, para llegar a través de las distintas redes sociales al mayor número posible de personas.

La imagen correcta en el momento preciso

La inmediatez de las redes sociales es su punto fuerte junto a la viralidad. Como en las noticias del periódico, el interés radica en la actualidad, ya sea en los productos de un negocio o en las experiencias de nuestros amigos. Como alojamiento rural, tus

imágenes etiquetadas con el nombre de tu zona, con el tipo de negocio, etc., van a permitir que los usuarios de las redes sociales encuentren tu imagen en el momento de la búsqueda. Tienen el potencial para adaptarse, cada vez mejor, a las peticiones de los usuarios. Y si has conseguido conocer a potenciales clientes en estas redes, puedes saber cuáles son sus intereses y comprobar si coinciden con lo que tú puedes ofrecerles.

Tratándose de casas rurales es recomendable añadir las imágenes que muestren lo mejor del alojamiento. También es aconsejable adaptar la estación del momento al tema de la fotografía (una chimenea en invierno, un jardín en primavera, una playa cercana en verano…). Como guía práctica te sugerimos que respondas con las fotografías a las posibles preguntas de un viajero que utilice la red social en cuestión (¿cómo dormiré? ¿Cabremos todos los amigos? ¿Se pueden hacer excursiones por el entorno? ¿Se come bien?…).

REDES PARA ADOLECENTES JOVENES Y ADULTOS

El objetivo de este post es determinar las diferencias del uso de Internet por parte de los jóvenes y adultos. Generalmente se cree que son los jóvenes el grupo que más utiliza el Internet pero a lo largo del post iremos mostrando que además de ellos, los adultos y ancianos también lo utilizan. Es más, cada vez lo hacen con mayor frecuencia y facilidad.

Internet desde la visión de los jóvenes

La mayoría de los jóvenes internautas conciben la Red más como una herramienta de ocio que de consulta. Así lo pone de manifiesto un estudio elaborado entre 6.000 escolares de 10 a 18 años. Cerca de dos de cada

tres (un 62%) reconocen conectarse para descargar música y la mitad (un 48%) para jugar, mientras que tan sólo un 12% dice navegar por páginas informativas o relacionadas con los medios de comunicación. ¿Qué uso le dan los jóvenes a internet?

- Los chicos adolescentes utilizan principalmente Internet para bajarse música mientras que las chicas lo hacen para chatear. - Los chicos de entre 14 y 17 años son los que más usan los juegos "online", mientras que las chicas de la misma edad y los adultos jóvenes no los utilizan tanto. Por otro lado, demuestra que el correo electrónico es la herramienta más utilizada por los jóvenes y que este colectivo usa Internet básicamente para divertirse y comunicarse y no como un medio a través del cual buscar información relacionada con los estudios. + Otra diferencia relevante es la de la hora de conectarse entre los jóvenes de 14 y los 17 años. En las chicas predomina la conexión tarde-noche, mientras que en los chicos lo hacen en la noche-madrugada. Conclusion

Los adultos utilizan internet para buscar información mientras que los adolescentes lo usan como una herramienta para comunicarse y socializar. Pero además de esto, la amplia gama de oportunidades que ofrece Internet es un gran beneficio tanto para los adultos como para los adolescentes entre ellas: + Hace la comunicación mucho más sencilla. + Es posible conocer e interactuar con muchas personas de todas partes del mundo. + La búsqueda de información se vuelve mucho más sencilla, sin tener que ir forzadamente a las bibliotecas tradicionales. + Es posible encontrar muchos puntos de vista diferentes sobre alguna noticia. + Es posible la creación y descarga de software libre, por sus herramientas colaborativas.

+ Es posible encontrar soporte técnico de toda clase sobre alguna herramienta o proceso. + El seguimiento de la información a tiempo real es posible a través del Internet. + Y es posible compartir muchas cosas personales o conocimientos que a otro le puede servir, y de esa manera, se vuelve bien provechoso.

REDES RELACIONADAS CON LOS BLOGS

Las redes de blogs son un modelo de negocio que despierta quizá, el mayor número de mitos en torno a su existencia y rentabilidad. Así es; ya en Internet –que bien podría considerarse una maravilla del mundo moderno, producto del ingenio humano- o bien patrimonio de la cultura moderna.

Allí mismo se gestan mitos y hasta leyendas que tienen que ver con creencias que corren de chat en chat, de email en email entre personas que nunca se vieron cara a cara pero sin embargo sienten ser amigos y que tienen que ver con los millones de euros que vale tal o cual dominio o lo que gana una red de blogs que comenzó con un proyecto solitario de un muchacho adicto al ciberespacio.

Ni muy muy ni tan tan como se suele decir, las redes de blogs son una manera más de ganarse la vida y su rentabilidad pasa por:

Anuncios de Adsense u otras formas de PPC Redes de afiliación o programas de afiliados Banners o publicidad display comercializada

directamente Otro tipo de ingresos, como puede ser la venta de

enlaces

El dinero tarda en llegar en tanto que muchos proyectos quedan por el camino, sin embargo algunas redes se han convertido en un excelente negocio. Como pasa casi con cualquier empresa o sector, hay éxitos y fracasos y en general el éxito viene de la mano de la buena calidad, de la capacidad de ofrecer un servicio ético, de ser útiles y convertirse en necesarios, de la constancia y de una relación costes/beneficios con un ratio inferior a 1.

Ante el auge del microblogging (las redes sociales), la consolidación de megaportales económicamente muy rentables que vienen de otros medios de comunicación tradicionales que han invertido en en sector digital, y la tremenda agilidad que plantean las nuevas maneras de navegar a través del uso de smartphones, tablets, etc. se esperaba una alta cuota de fracaso para las redes de blogs pero sin embargo parece que éstas no han llegado aún a su meseta consolidándose firmemente como un modelo de negocio rentable en algunos casos y también por qué no, de una gran pérdida de tiempo de muchos geeks sin trabajo fijo.

La presencia de inversores interesados en ellas y el desarrollo de blogs casi unánime por parte de las marcas terminan por confirmar la afirmación anterior; y es que en el contenido y el marketing de contenidos es donde actualmente se encuentran los “ganchos” que llevan el tráfico y convierten un desierto en selva; las keywords son las estrellas encargadas de darle vida a un dominio que de otra manera pasaría desapercibido en los resultados de los buscadores.