TRABAJO MOMENTO 2

CURSO DE MEDICIÓN DEL TRABAJO

WALTER OSWALDO PEÑA AVILA

CÓDIGO 4 244 152

CEAD JOSE ACEVEDO Y GOMEZ

TUTOR AUGUSTO CASTRO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

BOGOTÁ ABRIL DE 2014

INTRODUCCIÓN

Este trabajo lo realizamos con el fin de poner en práctica ciertos conocimientos acerca de la importancia de la medición de los tiempos empleados para la realización de ciertas tareas como parámetros para establecer tiempo estándar para las mismas

Por otra parte nos brinda una oportunidad para trabajar de manera cooperativa con los demás compañeros del grupo y el tutor del curso.

OBJETIVOS

Desarrollar en el alumno habilidades para el análisis y aplicación de los métodos y procedimientos propios de los Estudios de Tiempos y Movimientos con el objetivo de que pueda proponer mejoras orientadas a aumentar la productividad en los sistemas de producción de bienes y servicios.

1. COMPONENTE INDIVIDUAL:

Cada integrante del Grupo de Estudio debe desarrollar esta actividad y registrar sus resultados y evidencias en el documento consolidado.

La experiencia a desarrollar consiste en transcribir el texto que se suministra en la página siguiente, tomando el tiempo en minutos y segundos que se invierte en esa actividad desde el comienzo hasta el final de la misma.

La experiencia se debe repetir cinco (5) veces, preferencialmente cambiando las condiciones ambientales de iluminación, sitio de trabajo y diferentes horas del día, inclusive si es posible, en días diferentes.

Recursos requeridos:

a. Computador

b. Reloj con segundero o Cronómetro

c. Hoja de Registro (se anexa “Formato Individual”)

d. Solicitar la colaboración de una persona auxiliar que pueda realizar la “toma del tiempo” requerido para transcribir el texto.

e. Si no cuenta con la posibilidad de la persona auxiliar, realice Usted mismo la “Toma del tiempo”, con las consabidas precauciones para que el proceso desarrollado sea lo más idóneo y legítimo posible y no presente desviaciones derivadas de una gestión incorrecta del procedimiento.

f. Este procedimiento se debe realizar durante cinco (5) ocasiones diferentes, con diversas condiciones físicas – ambientales.

g. Anexe evidencia mediante registro gráfico de cada uno de los cinco (5) experimentos realizados.

Texto para transcribir - (Consta de 150 palabras):

La Medición del Trabajo es una ciencia que busca incrementar la Productividad, la Eficiencia, la Eficacia, el Rendimiento y las Utilidades de toda clase de Empresas.

Los propósitos básicos de la Medición del Trabajo son:

1. Desarrollar habilidades para el análisis y la aplicación de las técnicas y procedimientos de la Ingeniería de Métodos, con el objetivo de proponer mejoras orientadas a incrementar la productividad en los sistemas de producción de bienes y servicios.

2. Fomentar la aplicación de los métodos diseñados para la cuantificación de actividades, como herramienta para el mejoramiento de los procesos productivos.

3. Desarrollar habilidades para el análisis y la aplicación de técnicas propias de la Medición del Trabajo, con el objetivo de incrementar la productividad en toda clase de empresas.

4. Proporcionar conocimientos sobre Métodos de Balanceo de Línea, Curvas de Aprendizaje y la obtención de Tiempos Estándar y el cálculo de los Tiempos Predeterminados.

FORMATO INDIVIDUAL

Nombre Walter Oswaldo Peña Ávila Cedula 4 244 152 Cead José Acevedo Y Gómez

VARIABLE EXPERIMENTO 1

EXPERIMENTO 2

EXPERIMENTO 3

EXPERIMENTO 4

EXPERIMENTO 5

PROMEDIO

Día 27 Abril 28 Abril 29 Abril 30 Abril 30 Abril No aplicaHora 9:30 am 12:30 pm 4:00 pm 7:00 am 6:30 pm No aplica

Tiempo empleadoMinutos y segundos

6:44 6:31 6:09 7:05 5: 53 6.46 minutos

N de palabras mal escritas errores etc.

20 16 19 12 22 17.8

Condiciones ambientales iluminación y adecuación del lugar etc.

Ambiente lluvioso frio

intenso estado físico normal iluminación

normal

Ambiente seco temperatura

calidad estado físico normal iluminación deficiente

Ambiente seco temperatura

normal estado físico cansado

Iluminación normal

Ambiente seco estado físico

normalIluminación

normal

Ambiente normal estado físico cansado

iluminación deficiente

No aplica

Al finalizar los cinco (5) experimentos y con base en la experiencia desarrollada, tanto cualitativa como cuantitativamente, cada estudiante debe responder las

siguientes preguntas:

1. ¿Hubo coincidencias en los tiempos o se presentaron diferencias?

R. No hubo coincidencia alguna siempre hubo variaciones en la duración del ejercicio

2. Si hubo coincidencias, cambiando los factores físico - ambientales, ¿por qué se presentó esta situación?

R. No hubo coincidencia al varias los factores físicos y ambientales por el contrario se evidencia más la variaciones

3. ¿Por qué se presentan diferencias en los tiempos invertidos en cada experimento?

R. Porque es muy difícil que el ejercicio se exactamente igual en cada experimento siempre va a haber un cambio tanto en la duración como en el número de errores que se presentan aún bajo condiciones idénticas

4. Aparte de las condiciones de Iluminación y sitio de trabajo, ¿cuáles otros factores influyen para que cambien los resultados?

R. Pues en mi opinión el hecho de q hay que repetir el texto 5 veces por lo cual uno tiende a memorizarlo por lo cual el tiempo empleado para escribirlo debería disminuir así como el número de errores que se cometen lo cual me parece a mi similar a lo que ocurre con las curvas de aprendizaje

5. ¿Cuáles factores generan disminución en los tiempos invertidos en la actividad, favoreciendo la productividad?

R Al analizar el ejercicio propuesto creo que para mí influyo mucho el hecho de poder memorizar el texto lo cual se interpreta como la ganancia en habilidad para realizar el trabajo y las condiciones ambientales como la iluminación junto con la parte física aunque para mi ente este caso no influyo mucho.

6. ¿Cuáles factores generan incrementos en los tiempos invertidos en la actividad, desmejorando la productividad?

R. En mi caso la ansiedad de hacer el trabajo más rápido me hace cometer más errores por lo cual se ve muy afectada la calidad del mismo. Y también influyo ciertas condiciones ambientales esencialmente la iluminación aunque sería bueno

mencionar que el área de trabajo posee su propia iluminación es decir la pantalla del computador.

7. Si el objetivo es transcribir el documento sin errores y en el menor tiempo posible, a partir de los valores obtenidos formule una propuesta para Calcular el Indicador de Eficacia del proceso realizado. Documente su propuesta.

R. Para mí el indicador de eficacia seria el experimento que arroje el menor tiempo posible con el menor número de errores cometidos lo cual para mi caso sería:

Experimento 2 tiempo empleado 6 minutos 31 segundos y 16 errores

8. Calcule la Eficacia para cada uno de los experimentos realizados, con su propuesta desarrollada en el punto anterior.

R. La eficacia de cada experimento la obtendremos al relacionar el factor de eficacia con el promedio que obtuvimos para el conjunto de los 5 experimentos de la siguiente manera

Datos

Promedio = 6.76 minutos y 17.8 errores

Experimento 1 6.51 min/ (6.76 min / 17.8 errores)*100 = 96.3 % de eficacia

Experimento 2 6.51 min/ (6.73 min / 17.8 errores)*100 = 96.7 % de eficacia

Experimento 3 6.15 min/ (6.51 min / 17.8 errores)*100 = 94.4 % de eficacia

Experimento 4 5.88 min/( 6.51 min / 17.8 errores)*100 = 90.3 % de eficacia

9. Si el “Tiempo Suplementario” por fatiga, necesidades fisiológicas e imprevistas es del 10%, ¿Cuál es el “Tiempo Estándar”?

R. (6.51 min) (0.90)(1+0.1) = 6.44 minutos

10. Con el “Tiempo Estándar” calculado en el punto anterior, ¿Cuál es la

Productividad por hora?

R. Si en 6.44 minutos se escriben 150 palabras con 17.8 errores Entonces en una hora tendremos:

1 hora = 60 minutos /( 6.44 min TE) = 9.31 ciclos de producción en cada uno de los cuales se escriben 150 palabras con 17.8 errores por lo tanto

9.31 ciclos * 150 palabras – (9.31 * 17.8 errores) = 1396.5 palabras – 165.7 palabras escritas erróneamente tendremos 1230 palabras escritas correctamente en una hora

R. 1230 palabras por hora.

EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS

Tiempo empleado 6 minutos y 44 segundos Errores cometidos 20

Solo tome una gráfica de uno de los experimentos ya que los otros son prácticamente iguales diferenciándose solo el número de errores presentes

FORMATO COLECTIVO---consolidación de datos PROMEDIO

GRUPO DE ESTUDIO No 332570-1

VARIABLES NOMBRE DEL ESTUDIANTE

MAURICIO MELO ROMERO

NOMBRE DEL ESTUDIANTE

GERSON SANABRIA

NOMBRE DEL ESTUDIANTE

WALTERPEÑA

NOMBRE DEL ESTUDIANTE

NOMBRE DEL ESTUDIANTE

NOMBRE DEL ESTUDIANTE

Tiempo Invertido-Minuto y segundos-Promedio.

57 minutos 01 segundos

69 MINUTOS Y 58 SEGUNDOS

6 minutos 46 segundos

Numero de palabras mal escritas(Incompletas, errores de ortografía, otras fallas)-Promedio

33 33

17.8 errores

OBSERVACIONES Experimentar nuevas técnicas y situaciones en diferentes escenarios.

Aplicar métodos que permitan determinar factores que influyen en la eficacia y rendimiento de determinada labor

En mi caso al tratar de hacer el ejercicio en menor tiempo tenia tendencia de cometer más errores por lo cual se debería estimar un tiempo con una cantidad de errores aceptable

Bibliografía

ingenierosindustriales.jimdo.com/...tiempos/cálculo-del-tiempo-estándar-

ucvvirtual.edu.pe/campus/.../Presentación%20E.T%20Sesión%2007.pdf