REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA

“ANTONIO JÓSE DE SUCRE”

RELACIONES INDUSTRIALES

SEMESTRE I

LOS VALORES Y ANTIVALORES

Nombre de Estudiante:

Marelbis Perdomo

C.I. 16.496.225

Nombre del Profesor:

Adira González

Guarenas, 05 de diciembre de 2015

INTRODUCCIÓN

Realizaremos este trabajo de los valores con la finalidad de conocer y poner

en práctica el tema de los valores que a veces nos olvidamos de ellos, es

hora de que retomemos estas culturas estos valores que deben venir de la

formación del hogar para llegar hacer una mejor persona.

Entendemos los valores como los principios que rigen los comportamientos

humanos, y dirigen las aspiraciones de los individuos, o incluso de

sociedades, en pro de su perfeccionamiento o realización. Son las pautas

que marcan los comportamientos humanos, y/o sociales, orientándolos hacia

conductas que presumen la mejora en el desarrollo de la persona o de una

colectividad.

Sin embargo, de una manera más específica, para definir los valores,

debemos distinguirlos atendiendo a su condición como valores individuales

(valores humanos), o como valores colectivos, de los que se distinguen los

valores sociales y los valores culturales.

LOS VALORES Y ANTI VALORES.

Los valores: son principios que nos permiten orientar nuestro

comportamiento en función de realizarnos como personas. Son creencias

fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en

lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro. También son fuente de

satisfacción y plenitud. Nos proporcionan una pauta para formular metas y

propósitos, personales o colectivos. Reflejan nuestros intereses, sentimientos

y convicciones más importantes. Los valores se refieren a necesidades

humanas y representan ideales, sueños y aspiraciones, con una importancia

independiente de las circunstancias. Por ejemplo, aunque seamos injustos la

justicia sigue teniendo valor. Lo mismo ocurre con el bienestar o la felicidad.

Los valores valen por sí mismos. Son importantes por lo que son, lo que

significan, y lo que representan, y no por lo que se opine de ellos. Valores,

actitudes y conductas están estrechamente relacionados. Cuando hablamos

de actitud nos referimos a la disposición de actuar en cualquier momento, de

acuerdo con nuestras creencias, sentimientos y valores. Los valores se

traducen en pensamientos, conceptos o ideas, pero lo que más apreciamos

es el comportamiento, lo que hacen las personas. Una persona valiosa es

alguien que vive de acuerdo con los valores en los que cree. Ella vale lo que

valen sus valores y la manera cómo los vive. Valor es aquello que hace

buenas a las cosas, aquello por lo que las apreciamos, por lo que son dignas

de nuestra atención y deseo. El valor es todo bien encerrado en las cosas,

descubierto con mi inteligencia, deseado y querido por mi voluntad. Los

valores dignifican y acompañan la existencia de cualquier ser humano. Los

valores también son principios que nos permiten orientar nuestro

comportamiento en función de realizarnos como personas. Son creencias

fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en

lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro. También son fuente de

satisfacción y plenitud.

Característica de los valores: son los que no están condicionados o atados a

ningún hecho social, histórico, biológico o individual.

Un ejemplo puede ser los valores como la verdad o la bondad. Inagotables:

no hay ni ha habido persona alguna que agote la nobleza, la sinceridad, la

bondad, el amor. Por ejemplo, un atleta siempre se preocupa por mejorar su

marca.

Objetivos y verdaderos: los valores se dan en las personas o en las cosas,

independientemente que se les conozca o no. Un valor objetivo siempre será

obligatorio por ser universal (para todo ser humano) y necesario para todo

hombre, por ejemplo, la sobre vivencia de la propia vida. Las valores tienen

que ser descubiertos por el hombre y sólo así es como puede hacerlos parte

de su personalidad.

Subjetivos: los valores tienen importancia al ser apreciados por la persona,

su importancia es sólo para ella, no para los demás. Cada cual los busca de

acuerdo con sus intereses. Objetivos: los valores son también objetivos

porque se dan independientemente del conocimiento que se tenga de ellos.

Sin embargo, la valoración es subjetiva, es decir, depende de las personas

que lo juzgan. Por esta razón, muchas veces creemos que los valores

cambian, cuando en realidad lo que sucede es que las personas somos

quienes damos mayor o menor importancia a un determinado valor.

Clasificación de los valores Los valores tienen como fin último mejorar la

calidad de nuestra vida.

La clasificación más extendida es la siguiente:

• Valores Biológicos: Traen como consecuencia la salud, y se cultivan

mediante la Educación Física e higiénica.

• Valores Sensibles: Conducen al placer, la alegría, el esparcimiento.

• Valores Económicos: No proporcionan todo lo que nos es útil; son valores

de uso y de cambio.

• Valores estéticos: Nos muestran la belleza en todas sus formas.

• Valores intelectuales: Nos hacen apreciar la verdad y el conocimiento

• Valores religiosos: Nos permiten alcanzar la dimensión de lo sagrado.

• Valores morales: Su práctica nos acerca a la bondad, la justicia, la libertad

la honestidad, la tolerancia, la responsabilidad, la solidaridad, el

agradecimiento, la lealtad, la amistad y la paz..

Otras clasificaciones son:

Valores morales: El valor moral te lleva a construirte como hombre, a

hacerte más humano, pero eso solo podrá lograrse si decides alcanzar

dichos valores mediante el esfuerzo y siendo perseverante. Algunos valores

morales son la justicia, la libertad, la honestidad.

Los valores éticos: son medios adecuados para conseguir nuestra finalidad.

Los valores infrahumanos: Son aquellos que sí perfeccionan al hombre,

pero en aspectos más inferiores que comparte con otros seres como los

animales, por ejemplo. El placer, la fuerza, la agilidad, la salud.

.Los valores humanos inframorales: Son aquellos valores que son

exclusivos del hombre, y entre ellos están los valores económicos, la riqueza,

el éxito, la inteligencia, el conocimiento, el arte y el buen gusto. De manera

social: la prosperidad, el prestigio, la autoridad, etc. Valores Instrumentales:

Son comportamientos mediante los cuales conseguimos los fines deseados.

Valores Terminales: Son metas que al individuo le gustaría conseguir a lo

largo de su vida. Tipos de valores Podemos hablar de valores universales,

porque desde que el ser humano vive en comunidad ha necesitado

establecer principios que orienten su comportamiento en su relación con los

demás. En este sentido, se consideran valores universales, la honestidad, la

responsabilidad, la verdad, la solidaridad, la cooperación, la tolerancia, el

respeto y la paz, entre otros. Sin embargo, puede resultar útil para facilitar su

comprensión, clasificar los valores de acuerdo con los siguientes criterios:

• Valores personales: Son aquellos que consideramos principios

indispensables sobre los cuales construimos nuestra vida y nos guían para

relacionarnos con otras personas. Por lo general son una mezcla de valores

familiares y valores socio-culturales, juntos a los que agregamos como

individuos según nuestras vivencias.

• Valores familiares: Se refieren a lo que en familia se valora y establece

como bien o mal. Se derivan de las creencias fundamentales de los padres,

con las cuales educan a sus hijos. Son principios y orientaciones básicas de

nuestro comportamiento inicial en sociedad. Se transmiten a través de todos

los comportamientos con los que actuamos en familia, desde los más

sencillos hasta los más “solemnes”.

• Valores socio-culturales: Son los que imperan en la sociedad en la que

vivimos. Han cambiado a lo largo de la historia y pueden coincidir o no con

los valores familiares o los personales. Se trata de una mezcla compleja de

distintos tipos de valoraciones, que en muchos casos parecen contrapuestas

o plantean dilemas. Por ejemplo, si socialmente no se fomenta el valor del

trabajo como medio de realización personal, indirectamente la sociedad

termina fomentando “anti-valores” como la deshonestidad, la

irresponsabilidad o el delito. Otro ejemplo de los dilemas que pueden

plantear los valores socio-culturales ocurre cuando se promueve que “el fin

justifica los medios”. Con este pretexto, los terroristas y los gobernantes

arbitrarios justifican la violencia, la intolerancia y la mentira, alegando que su

objetivo final es la paz.

• Valores materiales: Son aquellos que nos permiten subsistir. Tienen que ver

con nuestras necesidades básicas como seres humanos, como alimentarnos

o vestirnos para protegernos de la intemperie. Son importantes en la medida

que son necesarios. Son parte del complejo tejido que se forma de la

relación entre valores personales, familiares y socio-culturales. Cuando se

exageran, los valores materiales entran en contradicción con los espirituales.

• Valores espirituales: Se refieren a la importancia que le damos a los

aspectos no-materiales de nuestras vidas. Son parte de nuestras

necesidades humanas y nos permiten sentirnos realizados. Le agregan

sentido y fundamento a nuestras vidas, como ocurre con las creencias

religiosas.

• Valores morales: Son las actitudes y conductas que una determinada

sociedad considera indispensables para la convivencia, el orden y el bien

general.

Los valores morales, una cuestión de humanidad. De los anteriores valores

los más importantes son sin duda los valores morales, ya que son estos los

que les dan sentido y mérito a los demás. De poco sirve tener una buena

salud, ser muy creyente o muy inteligente o vivir rodeado de comodidades y

objetos bellos si no se es justo, bueno, tolerante u honesto, si se es una mala

persona, un elemento dañino para la sociedad, con quien la convivencia es

muy difícil. La falta de valores morales en los seres humanos es un asunto

lamentable y triste precisamente por eso, porque los hace menos humanos.

Para qué sirven los valores Los valores morales son los que orientan

nuestras conductas, con base en ellos decidimos cómo actuar ante las

diferentes situaciones que nos plantea la vida. Tienen que ver principalmente

con los efectos que tiene lo que hacemos en las otras personas, en la

sociedad o en nuestro medio ambiente en general. De manera que si

deseamos vivir en paz y ser felices, debemos construir entre todos una

escala de valores que facilite nuestro crecimiento individual para que a través

de él, aportemos lo mejor de nosotros a una comunidad que también tendrá

mucho para darnos. Son, pues tan humanos los valores, tan necesarios, tan

deseables, que lo más natural es que queramos vivirlos, hacerlos nuestros,

defenderlos en donde estén en peligro o inculcaros en onda no exista. En

este punto es donde interviene la moral y la ética. Valores, moral y ética Los

significados de la palabra moral (costumbres) y ética (morada, lugar donde

se vive) son muy parecidos a la práctica. Ambas expresiones se refieren a

ese tipo de actitudes y comportamientos que hacen de nosotros mejores

personas, más humanas. Si bien la moral describe los comportamientos que

nos conducen hacia lo bueno y deseable, la ética es la ciencia filosófica que

reflexiona sobre dichos comportamientos, tanto una como otras nos impulsan

a vivir de acuerdo con una elevada escala de valores morales.

Así como hay una escala de valores morales también la hay de valores

inmorales o antivalores. La deshonestidad, la injusticia, la intransigencia, la

intolerancia, la traición, el egoísmo, la irresponsabilidad, la indiferencia, son

ejemplos de estos antivalores que rigen la conducta de las personas

inmorales. Una persona inmoral es aquella que se coloca frente a la tabla de

valores en actitud negativa, para rechazarlos o violarlos. Es lo que llamaos

una "persona sin escrúpulos", fría, calculadora, insensible al entorno social.

El camino de los antivalores es a todas luces equivocado porque no solo nos

deshumaniza y nos degrada, sino que nos hace merecedores de desprecio,

la desconfianza y el rechazo por parte de nuestros semejantes, cuando no

del castigo por parte de la sociedad. Llamamos Anti-Valores a todo cuanto se

opone al crecimiento armonioso de la personalidad. Todos somos libres de

vivir según nuestros valores o, por el contrario de nuestros Anti-Valores.

La elección depende de nosotros. Se nos imponen como Valores los Anti-

valores de la utilidad, de la moda, del culto al cuerpo, del poder, del dinero.

Llevamos una vida Derivada de vivir según el egoísmo el individualismo, el

consumismo; Muchas personas inclusive piensan que la felicidad se puede

comprar y la auténtica alegría surge del interior. Sólo las personas

autónomas valoran críticamente sus propios Valores y Anti-Valores de su

entorno· Los Valores forman parte de nuestra identidad. Nos comportamos

de una determinada forma porque existen unos valores que orientan y guían

nuestras acciones. ·Con frecuencia no coinciden los valores que

proclamamos como nuestros, con lo que realmente vivimos.

Honestidad: Cuando un ser humano es honesto se comporta de manera

trasparente con sus semejantes, es decir no oculta nada, y esto le da

tranquilidad. Quien es honesto no toma nada ajeno, ni espiritual ni material:

es una persona honrada. Cuando se está entre personas honestas cualquier

proyecto humano se puede realizar y la confianza colectiva se transforma en

una fuerza de gran valor. Ser honesto exige coraje para decir siempre la

verdad y obrar en forma recta y clara.

La deshonestidad: Cuando alguien miente, roba, engaña o hace trampa, su

espíritu entre en conflicto, la paz interior desaparece y esto es algo que los

demás perciben porque no es fácil de ocultar. Las personas deshonestas se

pueden reconocer fácilmente porque engañan a los otros para conseguir de

manera abusiva un beneficio. es muy probable que alguien logre engañar la

primera vez, pero al ser descubierto será evitado por sus semejantes o

tratado con precaución y desconfianza¡

Tolerancia: Es la expresión más clara del respecto por los demás, y como

tal es un valor fundamental para la convivencia pacífica entre las personas.

Tiene que ver con el reconocimiento de los otros como seres humanos, con

derecho a ser aceptados en su individualidad y su diferencia. El que es

tolerante sabe que si alguien es de una raza distinta a la suya o proviene de

otro país, otra cultura, otra clase social, o piensa distinto a él, no por ello es

su rival o su enemigo. Cuando se presentan conflictos las personas

tolerantes no acuden a la violencia para solucionarlos, porque saben que la

violencia engendra más violencia. Prefieren dialogar con sus oponentes y

buscar puntos de acuerdo.

La Intolerancia: Las personas intolerantes se caracterizan por querer

imponer su voluntad a toda costa, ignorando por completo a los demás, y

reaccionando con agresividad y violencia frente a quienes se les oponen.

Este modo se ser es el causante de la mayoría de las guerras que han

sembrado la muerte y la destrucción en países y continentes enteros.

Libertad: Es la posibilidad que tenemos de decidir por nosotros mismos

cómo actuar en las diferentes situaciones que se nos presentan en la vida. El

que es libre elige, entre determinadas opciones, la o las que le parecen

mejores o más convenientes, tanto para su propio bienestar como el de los

demás o el de la sociedad en general. Las personas libres piensan muy ben

lo que van a hacer antes de decidirse a actuar de una u otra manera, pues

saben que la libertad no es sinónimo de hacer "lo que se nos dé la gana", y

que la mayoría de nuestros actos tienen consecuencias buenas o malas

dependiendo del grado de responsabilidad con el que actuemos.

La Esclavitud: Se da cuando no somos dueños de nuestros actos ni

decidimos por nosotros mismos acerca de lo que queremos o es mejor para

nosotros. El que es esclavo actúa porque se lo mandan, sin cuestionar las

órdenes que recibe, así lo que le manden vaya en contra de sus principios o

perjudique a sus compañeros o a la sociedad.

Agradecimiento: Surge cuando una persona se siente en deuda con otra

porque le ha procurado algún bien, le ha prestado un servicio o le ha hecho

algún regalo. Las personas agradecidas se alegran por los bienes recibidos,

los reconocen y están dispuestos a corresponderlos. No se trata de devolver

favor con favor ni regalo con regalo, sino de sentir y expresar admiración y

gratitud por las calidades humanas de quienes nos honran con sus dones.

La Ingratitud: Es índice de soberbia y egoísmo, cuando no de mala fe. El

que es ingrato se caracteriza porque ignora o pretende ignorar el bien que le

hacen los demás. Está tan acostumbrado a obtener siempre lo mejor para sí

que no les es nada fácil reconocer los méritos ajenos. Los favores que recibe

lejos de inspirarle agradecimiento, le inspiran rencor. Cuando dos o más

personas se unen y colaboran mutuamente para conseguir un fin común

hablamos de solidaridad. La solidaridad es un valor de gran trascendencia

para el género humano, pues gracias a ella no sólo ha alcanzado los más

altos grados de civilización y desarrollo tecnológico a lo largo de su historia,

sino que ha logrado sobrevivir y salir adelante luego de los más terribles

desastres (guerras, pestes, incendios, terremotos, inundaciones, etc.) es tan

grande el poder de la solidaridad, que cuando la ponemos en práctica nos

hacemos inmensamente fuertes podemos asumir sin temor los más grandes

desafíos, al tiempo que resistimos con firmeza los embates de la adversidad.

La falta de solidaridad. Denota indiferencia, egoísmo y estrechez de miras en

cuantos seres humanos. El que se niega a colaborar de manera entusiasta y

desinteresada con quienes lo rodean en el logro de un objetivo común está

renunciando a la posibilidad de unirse a algo más grande y más fuerte que el

mismo, en donde puede encontrar seguridad y apoyo pues cuenta con el

respaldo de sus compañeros, lo mismo que ellos con el suyo.

EDUCACIÓN EN VALORES:

La educación en valores, en el contexto laico que garantiza el Artículo 3ero

de la Constitución Mexicana, se orienta con el referente de los derechos

humanos universales. En ellos se identifica la dignidad de la persona como el

bien esencial alrededor del cual se definen un conjunto de derechos válidos

para todos y todas, independientemente de cualquier diferencia física,

económica o cultural. La referencia a los derechos humanos apunta a valores

de una alta significación ética que se constituyen en formas de vida ideales y

en comportamientos deseables. Los valores que emanan de la dignidad

humana hacen referencia a la libertad, la igualdad y la fraternidad. Estos

bienes comparten la premisa de que las personas son valiosas en sí mismas,

que requieren trato digno y libertad para realizarse como seres humanos

plenos. A lo largo de su vida, las personas se adhieren a valores de distinto

tipo, lo cual es parte de su desarrollo y libertad personales. Para alcanzar un

marco ético de convivencia plural y armónica, basado en unos valores

deseablemente compartidos por todos, la escuela puede y debe educar en

aquellos que derivan de los derechos humanos y, por ello, considerados

universales. En ese sentido, los valores que aborda el Calendario se basan

en el respeto a la dignidad humana. Son incluyen te, porque en un diálogo

que apele a la razón, difícilmente encontraríamos detractores a los mismos;

son valores de los que todos queremos disfrutar, independientemente de

nuestra cultura, religión o convicción política. Son valores universales

también porque son aspiraciones que no declinan, aparecen siempre como

imperativos indispensables, casi esenciales de la naturaleza humana. No es

concebible una época en la que la amistad, la tolerancia, la solidaridad no

sean condiciones deseables para nuestra existencia. Actitudes como el

esfuerzo y la autorregulación son requisitos necesarios para realizar los

valores compartidos por la humanidad.

CLASIFICACIÓN DE LOS VALORES:

Valores como persona Los valores son la columna vertebral de una

convivencia sana entre seres humanos. Pero esa columna vertebral se

construye con nuestros valores individuales, luego con nuestros valores

familiares, incluso con nuestros valores regionales y nacionales, pero todo

comienza con la persona. Por ello es muy importante entonces que como

personas cultivemos nuestros valores por medio de la práctica sin excluir

algún tipo o deba dejarse de lado a los demás. Lamentablemente nos damos

cuenta de su existencia o no suele preocupar su ausencia, solo cuando su

falta nos perjudica, es decir, cuando la carencia de valores en los demás

afecta nuestras vidas.

VALORES DE LA FAMILIA:

Los valores son diferentes de país a país, de región a región, de estado a

estado, de ciudad a ciudad y lamentablemente de familia a familia, dentro de

una misma familia se percibían esquemas diferentes de valores. Como

padres lo que antes era considerado moralmente malo, hoy día para

nuestros hijos no parece serlo tanto y esta distorsión de la conciencia nos da

problemas serios en el desarrollo de los miembros que la conforman. Por eso

no es de extrañarse que haya todo un movimiento mundial para tratar de

incorporar la ética a la vida de la familia y en todas las acciones en las cuales

ella está involucrada. Es momento entonces de reconstruir y transmitir con la

práctica, los valores tradicionales en nuestras familias, dejar de lado los

intereses personales y todo aquello negativo que reside en el corazón y en la

conciencia personal; no permitamos que vayan en descenso la compasión, el

honor, la responsabilidad, libertad, humildad, obediencia, armonía,

generosidad, justicia, la paz, tolerancia, honestidad, lealtad, respeto y

confianza en los miembros que conforman nuestro hogar.

FUNCIÓN DE LOS VALORES EN LA MADURACIÓN HUMANA:

Los Valores ayudan a crecer y hacer posible el desarrollo armonioso de

todas las capacidades del ser humano. Los Valores están ligados a la propia

existencia, afectan a la conducta, configuran y modelan las ideas,

sentimientos y nuestros actos. El hombre se construye y crece como

persona, en la realización de los valores. Madurar en los Valores, lo

conseguimos mediante el proceso de Valoración.

El Proceso de Valoración: No es más que las diferentes etapas evolutivas

de las personas en estrecha relación con su madurez personal. Existen una

serie de elementos que deben tenerse en cuenta al plantear una educación

en los Valores: Dimensión cognoscitiva: es una ayuda para ver las

alternativas y prever consecuencias.

Los sentimientos: si el sentimiento no interviene en este proceso de

valoración éste quedará relegado a un nivel intelectual. Sentimientos-

emoción y valor van ligados. O La realización de Valores: es actuar de

acuerdo a los valores elegidos.

EL DESCUBRIMIENTO DE LOS VALORES:

Se hacen posible gracias a nuestras propias experiencias y a través de los

actos de otras personas. (Se contagian).o La Relación: Los Valores nos

llegan por medio de los demás, aunque debe existir una predisposición

personal abierta.

LA PÉRDIDA DE VALORES:

La Pérdida de Valores en uno de los casos es producto de la pérdida de la

Fe y en otros por la pérdida de Confianza en las ideologías.· Ninguno de los

regímenes políticos (Socialismo, Comunismo y Capitalismo), han dado

respuestas a las necesidades más profundas del hombre. Esto ha dado paso

al individualismo, que se refugia en la vida privada y el consumo.· Se vive

un antagonismo entre los Valores heredados y los que presenta la sociedad.

Es preciso crear un sistema de Valores en el que la justicia, la solidaridad, la

libertad y la gratitud se conviertan en principios activos de relación,

organización y convivencia humana.

Sistema de Valores: Definir qué es un valor es ciertamente difícil, entre

otras razones porque es un concepto ambiguo, pero sobre todo porque

siempre partimos de una ideología previa que determina nuestra

aproximación a la teoría de los valores.· La problemática de los valores se

podría relacionar con los grandes temas de la filosofía: naturaleza y cultura,

realidad y ser, idea y cosas, así si para algunos de los valores tuviesen· un

carácter abstracto y universal, para otros serán consecuencias del contexto

cultural o rasgos psicológicos individuales.

SUBJETIVO/ OBJETIVO:

Tienen las cosas valor porque las deseamos o las deseamos porque tienen

valor? O sea, los valores están en las cosas o somos las personas las que,

mediante nuestras evaluaciones, hacemos deseables ciertos objetos?, Hay

objetos que tienen un valor por sí mismo, como los alimentos, pero en las

mayorías de los casos somos nosotros quienes conferimos un valor a las

cosas.

Realidad /Deseo: Los valores son algo concreto, real, o expresan un ideal

en pos del cuál ir? Es evidente que compartan ambos rasgos, ya que

suponen un deseo que queremos alcanzar (la paz, la solidaridad, la

igualdad...), al tiempo que pueden definir negativamente la realidad

(conflictiva, insolidaria o desigual). Hay valores que tienen un elevado

contenido retórico, porque expresan un ideal de perfección de la humanidad.

Emocional/ Racional: Los valores vienen determinados por los

sentimientos, como pensaban Roussseau o Hume, o dependen de la razón,

como intentó explicar Kant? .· Russell, Carnap y el mismo Ayer,

representantes de la filosofía analítica contemporánea, han utilizado el

concepto “emotivismo” para definir esta tendencia a plantear los valores

como la expresión de un estado de ánimo, de un estado emotivo; Valores

como una preferencia racional más que viene determinada por una buena

argumentación lógica (Aristóteles, por ejemplo).

RELATIVO/ UNIVERSAL:

Los valores son lo suficientemente aptos para no envejecer o tienen fecha de

caducidad.

Los valores más importantes son los siguientes:

El respeto: Es aceptar y comprender tal y como son los demás, aceptar y

comprender su forma de pensar aunque no sea igual que la nuestra.

El amor:

«Amar es encontrar en la felicidad de otro tu propia felicidad».

La Sinceridad: Es un valor que caracteriza a las personas por la actitud

congruente que mantienen en todo momento, basada en la veracidad de sus

palabras y acciones

La honradez: Es temer y alejarse de todo lo que merece un castigo, de todo

lo que es pecaminoso, ilegal e indeseable.

La responsabilidad: Es el asumir las consecuencias de todos aquellos actos

que realizamos en forma consciente e intencionada.

La honestidad: Es una cualidad humana que consiste en comportarse y

expresarse con coherencia y sinceridad, y de acuerdo con los valores de

verdad y justicia.

La humildad: Es la característica que define a una persona modesta,

alguien que no se cree mejor o más importante que los demás en ningún

aspecto.

La tolerancia: Es una noción que define el grado de aceptación frente a un

elemento contrario a una regla moral.

La amistad: Es una relación afectiva entre dos o más personas. La amistad

es una de las relaciones interpersonales más comunes que la mayoría de los

seres humanos tienen en la vida.

CONCLUSIÓN

La formación en valores se hace imprescindible, tanto como son importantes

los valores en sí mismos, para procurar que los mismos pervivan y se

solidifiquen en las relaciones sociales, desde una perspectiva de cohesión e

integración en la convivencia. A través de la familia, la escuela, y el resto de

grupos sociales a los que pueda pertenecer la persona, se lleva a cabo la

formación en valores por medio de la interacción social. Sin embargo, según

las últimas tendencias educativas, se pretende institucionalizar y planificar

esta formación con el objetivo de humanizar la educación, reconociendo la

importancia incuestionable que sustentan los valores.

BIBLIOGRAFÍA

http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/psicologia/Tema15.html

http://www.importancia.org/valores.php

http://francyspaolaalvarez.blogspot.com/2012/01/los-valores-y-anti-valores-

los-valores.html