Componentes:

- Laura María Rodríguez Piña

- Gema Manjarrés Gallardo

- Eva Herrando González

- Nerea García Gutiérrez

IV Magisterio Educación Infantil

Mención TICE

ÍNDICE Introducción

o ¿Qué es Tuenti? Breve resumen de su historia

Funcionamiento

Ventajas e inconvenientes

Objetivos marcados

Cómo integrar tuenti en las aulas

o Tuenti en las aulas menores de 14 años

Introducción

Papel de las familias

Utilidades

o Tuenti en las aulas mayores de 14 años

Introducción

Papel de la familia y alumno

Utilidades

Peligros en el uso de Internet- Acoso en Internet

o Peligros en el uso de Internet

o Acoso en Internet

Tipos de acoso

¿Cómo prevenir el acoso?Recomendaciones

¿Cómo actuar si hay acoso?

Conclusiones finales

Bibliografía

INTRODUCCIÓN

Este trabajo lo hemos realizado ya que pensamos que es posible integrar lasRedes

sociales en un aula(conjunto de personas o entidades que se relacionan entre sí, así

como las interacciones que se generan o establecen entre ellas). En Internet, estas

interacciones pueden producirse diversas formas; por ejemplo, comentarios en blogs,

intercambio de mensajes con correo electrónico o participación en foros. Con el auge

de la web 2.0, que permite mayor interactividad en la web, se han desarrollado

sistemas específicos destinados a favorecer el establecimiento de dichas relaciones

que se conocen como “Redes Sociales”.

Vemos posible la utilización de las redes sociales, concretamente Tuenti, en un aula de

infantil; centrándonos en las interacciones con los padres ya que el uso de esta

herramienta es a partir de 14 años. Por lo tanto trataremos su utilización desde infantil

hasta Bachillerato.

Hemos encontrado un blog de Miguel Ángel García

http://www.magarciaguerra.com/2010/11/la-evaluacion-en-las-redes-sociales-ii/

donde comenta textualmente: “Aunque las redes sociales no fueron concebidas como

entornos de aprendizaje en sí mismas sino que se plantearon como lugares de relación,

muchos profesores hemos visto en ellas un lugar que puede ser aprovechado con fines

educativos por varios motivos ya que utilizan el proceso dialéctico como modelo de

aprendizaje, permiten que todos los integrantes de una clase interactúen sin importar

el lugar físico en el que se encuentren ampliando los límites del aula y, por último,

motivan al alumno a que participe de un modo activo interrelacionando publicaciones

aparecidas en fuentes diversas y aportando tanto sus ideas propias como sus

conclusiones en la propia red social”

Sobre todo queremos destacar la importancia de la incorporación de la TIC en el aula,

pues esto ya es sabido por todos los docentes que nos preocupa estar a la última de las

innovaciones educativas. No solo los alumnos deben adquirir una cultura digital y

audiovisual que facilita la formación permanente a lo largo de su vida, los

docentestienen que ir con ellos de la mano y montar en el mismo barco, sino no se

podrá transmitir los conocimientos que se desean.

Por lo visto anteriormente hemos pensado que Tuenti es una buena herramienta para

interactuar y buscar la participación de los padres, para que tengan más información

sobre sus hijos. Además en edades más avanzadas también se puede aplicar dicha

herramienta para motivar a los alumnos y tenerlos totalmente informados

digitalmente sobre los progresos de las asignaturas.

Tuenti,(www.tuenti.es), es una red social joven de origen y titularidad española, que

fue lanzada como plataforma en febrero de 2006 y cuenta con muchos internautas en

el sector de edad al que va prioritariamente dirigida: los jóvenes de entre 14 y 25 años.

¿Qué es Tuenti? Breve resumen de su historia

Es una red social española; fue creada en 2006 y cuenta con más de 15 millones de

usuarios, con operaciones a nivel global, con sede en Madrid y de la cual Telefónica es

su accionista principal, el 4 de Agosto de 2010 adquirió el 90% de la empresa.

Hasta el 14 de noviembre de 2011, esta red era privada y solo podía acceder por

invitación. Desde el 2009 tiene un requisito de edad mínima de 14 años. Al principio

Tuenti iba dirigida exclusivamente a universitarios, pero más tarde, en vista a su éxito,

permitieron la entrada a más usuarios, pero solo si tenían invitación.

Tuenti está enfocado principalmente a la población española, hasta que el 11 de julio

de 2012 se anunció una renovación de la red social, por lo que Tuenti está abierto a

toda Europa, América y con un amplio abanico de idiomas.

Cada semana se registran unos 8.000 usuarios nuevos, y se calcula que cada usuario le

dedica al sitio 100 minutos de uso por sesión.

El 14 de noviembre de 2011 se eliminó esa restricción para que todos pudiesen

acceder a la red social, dando solamente su número de teléfono.

Actualmente, tuenti cuenta con 10 millones de usuarios activos al mes, 15 millones de

usuarios registrados en total y 6 millones de usuarios acceden a través de aplicaciones

móviles.

FUNCIONAMIENTO

Este apartado lo hemos redactado con el fin de explicar el funcionamiento de Tuenti a

aquellas personas que son primerizas en esta plataforma, para que conozcan las

múltiples funciones que pueden se pueden realizar y aprendan a manejarse en las

diferentes pestañas que les pueden aparecer, todo ello siempre enfocado a un uso

educativo, para la comunicación que se pueda dar entre familia- escuela, alumno-

escuela:

- Perfil: En esta pestaña se accede al perfil personal, que se mostrará tal y como lo

ven los amigos. En el perfil personal se ve la foto principal, los álbumes de fotos y

las seis últimas fotos en las que se está etiquetado, los canales de vídeos, el estado,

las páginas en las que estás apuntado, las redes (estudios y trabajos), información

personal, intereses y los amigos. Las dos funcionalidades claves del perfil son Mi

espacio personal y Mi tablón. En la primera, pueden publicarse entradas junto con

vídeos y fotos. En la segunda, aparecerán todos los comentarios que se hayan

tenido con los amigos. En los perfiles de tus amigos se sigue el mismo

procedimiento que en el perfil personal, excepto que existe la opción de mensaje

privado y la de borrar/bloquear/denunciar. También en la que podrás ver cuanta

gente visita tu perfil, pero no quien lo visita.

- Inicio:Es la página principal, a la que redirige el navegador justo después de entrar.

En esta pestaña se puede cambiar el estado, acceder al chat, y a los eventos, mirar

los nuevos mensajes y ver la pestaña novedades. En la pestaña novedades puede

verse las actualizaciones de los amigos, sus nuevas fotos, comentarios o amigos;

desde aquí pueden comentarse los nuevos estados de los amigos y puede cliquear

“me gusta” en su estado o fotos.

- Subir fotos: esta es una de las funciones principales de Tuenti. Podemos publicar

fotos y etiquetar a las personas que aparecen en ellas, además de comentar dicha

foto. Pueden marcar una foto con la pestaña “me gusta”. Las fotos pueden

organizarse en álbumes y puede seleccionarse alguna de ellas como foto de perfil.

- Subir videos:En esta pestaña pueden buscarse por categorías los vídeos que se ven

entre los círculos de amistades. Tuenti tiene un servicio de alquiler de películas con

el que es posible ver películas dentro de la red social.

- Chat:El chat de Tuenti es un servicio de mensajería instantánea; desde 2012 se

habilitó la función «Chat grupal», que está disponible para todos los usuarios de la

plataforma web.

- Mensajes privados:Son mensajes que se comparten con los amigos de manera que

nadie los puede ver sin tener acceso a la cuenta. En los mensajes pueden enviarse

fotos, vídeos, enlaces y texto.

- Páginas:Son páginas que cualquier persona puede crear, y existe la posibilidad de

hacerse seguidor de estas. En las páginas puede comentarse y enviar fotos y vídeos.

En las descripciones de las páginas pueden añadirse enlaces, fotos, vídeos y texto a

excepción de las páginas oficiales (marcadas con una estrella), que están totalmente

controladas, pudiendo añadir incluso animaciones.

- Eventos:se pueden crear eventos e invitar a tus amigos para que asistan. De esta

manera puedes quedar con ellos sin necesidad de hacer llamadas telefónicas o

mandar mensajes de teléfono… Además, se puede añadir descripción, página web,

teléfono e incluso comentarios al respecto. Hay tres tipos de personas dentro de un

evento: Personas que confirman asistencia, personas que a lo mejor van o personas

que aún no han contestado. Ver Anexo I( Guía para crear eventos)

- Juegos: es un servicio que permitía jugar en tiempo real con los amigos. A través de

la pestaña «juegos» podías acceder a todo el catálogo y ver los juegos favoritos de

los amigos y las nuevas puntuaciones. En 2012 se eliminó esta sección de Tuenti

debido a su nueva interfaz.

- Sitios:En marzo de 2010, Tuenti presentó Tuenti Sitios, una estrategia local que

permite a los usuarios puntuar locales como bares, discotecas o parques, y que

permite la opción «check-in» para anunciar el lugar donde se está en ese momento.

VENTAJAS E INCONVENIENTES

Investigando en el campo de Tuenti y trabajando en esta plataforma hemos

encontrado una serie de ventajas e inconvenientes que nos hacen replantearnos el uso

de esta red social en el aula. Es una forma de ver los pros y los contras de esta

herramienta.

Ventajas

1. Permite a los alumnos, profesores y familias compartir información, fotos,

videos, enlaces…

2. Permite un acercamiento de la escuela a las familias

3. Permite compartir imágenes con los padres para que puedan conocer algunos

trabajos realizados

4. Se pueden compartir fotos de excursiones, fiestas, y proyectos en el aula

5. Permite la búsqueda de personas y relacionarse con ellas

6. Se pueden etiquetar y des-etiquetar fotos

7. Puedes bloquear gente si no lo conoces, de modo que la otra persona no sabe si

no ha sido visto o si no ha sido aceptada.

8. Puedes hacerlo totalmente privado para que sólo quien tu quieras pueda ver tu

información, fotos y publicaciones.

9. En el ámbito educativo, puedes mantener informados a los padres y a alumnos.

10. Puede ser un método innovador en las aulas.

Inconvenientes

1. A pesar de ser un recurso innovador puede ser un medio de distracción para los

alumnos

2. Debemos tener extremo cuidado con las publicaciones y la privacidad ya que

estamos hablando de imágenes de menores

3. Es preferible utilizar otras plataformas más educativas como papás para publicar

información educativa sobre los alumnos que están más preparados

4. Puede ser un problema para aquellos padres que no estén muy familiarizados

con las nuevas tecnologías

5. Para alumnos más mayores, podemos incitarles a registrarse en Tuenti y no

utilizarlo como medio educativo únicamente.

OBJETIVOS

Estos objetivos los marcamos directamente a nosotros mismos como docentes, ya que

es una meta que nosotros debemos alcanzar trabajando con este recurso. Si no

cumplimos estos objetivos, no nos servirá de nada aplicar este recurso en un centro

escolar:

1. Favorecer estrategias de colaboración y participación de los alumnos y familias

utilizando las TIC como herramienta.

2. Utilizar medios informáticos para adquirir una cultura digital y audiovisual.

3. Motivar a los alumnos y familias utilizando las Redes Sociales, en concreto TUENTI.

4. Entender la seguridad en las Redes Sociales y hacerlo entender a la familia y

alumnos.

5. Fomentar el uso de las Nuevas Tecnologías (TIC), como Internet, correo electrónico,

aplicaciones informáticas, dispositivos almacenamiento y multimedia etc.…

CÓMO INTEGRAR TUENTI EN LAS AULAS

Este apartado es el más importante de nuestro trabajo, ya que aquí desarrollaremos

las posibles utilidades de Tuenti en un aula. Como veremos a continuación lo

dividiremos en 2 partes marcadas según las edades, puesto que la edad mínima para

registrarse es de 14 años como hemos dicho anteriormente. Sabemos por experiencias

propias que niños menores de 14 años ya son registrados en esta plataforma, por lo

que también explicaremos y detallaremos algunos consejos para que los padres guíena

sus hijos en el uso de esta red social. Queremos resaltar que nosotras solo daremos

nuestro punto de vista y seguimiento en el ámbito educativo, aunque sabemos que

esta plataforma es usada por muchos jóvenes como medio de socialización y de ocio.

Hoy en día vivimos en una era tecnológica, donde todos compartimos información y

nos informamos a través de Internet. Por ello, tanto Internet como las redes sociales,

se han convertido en una herramienta educativa sin precedentes. Por este motivo es

posible incluir y usar Tuenti en las aulas para interactuar con los alumnos.

En este caso se puede crear una página o enviar un evento donde se pueden compartir

conocimientos, fotos y muchas otras cosas. Un consejo muy importante y que no

debemos olvidar es revisar las condiciones de uso como políticas de uso de las redes

sociales en el centro de trabajo y tampoco debemos olvidar que estamos manejando

fotografías de niños y que debemos privatizar la cuenta de la red social para que,

únicamente quien nosotros queramos pueda verlo. Tuenti se caracteriza por la

privacidad de su contenido y por tener una interacción restringida con las personas

que realmente son importantes para el usuario, por lo que la petición de amistad de

un adulto que no sean los padres sería interpretada como “intrusismo”.

Tuenti es la red social donde los estudiantes pasan buena parte de su tiempo libre,

sobre todo los alumnos de más avanzada edad. Para lograr conectar con ellos, es

necesario conocer el funcionamiento de la red social y sacar el mayor provecho posible

de las herramientas que ofrece.Se trata de un ámbito que cuenta con algunas

experiencias de interés pero que aún no se ha desarrollado de manera más general,

especialmente en educación. Teniendo en cuenta la potencia que Tuenti tiene como

canal de comunicación y en la que los usuarios tienen un elevado uso, se pueden hacer

usos pedagógicos de interés por parte de los docentes y alumnos.

Las posibilidades de la herramienta para el uso pedagógico están abiertas a la

creatividad. Tuenti está dotado de diversas funcionalidades que permiten desarrollar

un amplio abanico de actividades que sirven como vehículo para acercar actividades

interactivasa las aulas. Es posible interactuar a través de los Eventos con los usuarios

de Tuenti de manera efectiva. Así, los eventos de Tuenti ofrecen una gran oportunidad

para crear una comunidad en torno a una temática, sea ésta una afición, una marca, y

principalmente una asignatura o una clase. Formar parte de un evento permite la

comunicación entre alumnos y profesor y compartir información de aula y centro.

Cómo integrar Tuenti en las aulas menores de 14 años o Introducción

Como ya hemos repetido en numerosas ocasiones, la edad mínima para registrarse es

de 14 años, por lo que este punto está más dirigido a las familias de nuestros alumnos,

como método de comunicación.

o Papel de las familias

Las familias en este caso tienen un papel muy importante ya que es necesario que

conozcan y se desenvuelvan en esta red social, para que la comunicación sea activa y

fluida por parte de la familia hacia la escuela, y así poder facilitar y tener un mejor y

mayor feedback.

Para entender cómo se usan estas redes sociales dentro de este trabajo, facilitamos el

uso y manejo de esta red social, por lo que en el apartado anterior ha quedado

explicado cómo es su funcionamiento.

Para introducir a las familias en el manejo de Tuenti, organizaremos una reunión

informativa los primeros días de clase. En esta reunión quedará reflejado los puntos

fuertes de este trabajo y el por qué lo queremos implantar en el aula. Intentaremos

resolver todas las dudas y convencer a aquellos padres que estén negados a participar

en este proyecto.

Por último daremos la opción de organizar otra reunión para enseñar a manejar esta

red social a todos aquellos padres que no tengan conocimiento en el uso de la misma.

o Utilidades

El Tuenti se puede usar en las aulas para crear eventos sobre cumpleaños de los niños,

sobre reuniones tanto conjuntas con todos los padres como individuales, subir fotos de

las excursiones de los niños para que los padres puedan descargárselas, entablar

conversaciones con la profesora por si no pueden acudir a tutorías, descargar material

didáctico para los niños, etc.

Como integrar Tuenti en las aulas para mayores de 14 años

o Introducción

A esta edad ya tienen autonomía para el manejo y uso de Tuenti. En este apartado ya

no nos centraremos en la comunicación con las familias, si no en la comunicación con

el propio alumno ya que este se puede crear su propia cuenta.

En clase y en este proyecto les animaremos a los chicos/as a crear un Tuenti, por ello si

algún joven no sabe manejar esta plataforma dedicaremos un tiempo de clase para

informarlos de su uso. Además en esta reunión le hablaremos del uso responsable de

esta red social advirtiéndoles de los posibles problemas que se pueden encontrar en la

red. Para ello en un apartado que desarrollaremos más adelante llamado Peligro en el

uso de Internet- Acoso en Internet, redactaremos algunos casos frecuentes y se los

expondremos a los alumnos en clase.

También nos podemos encontrar en la situación de que algún padre esté en contra de

este proyecto, por lo que les daremos una serie de consejos de su uso en casa para

convencer de que solo lo propondremos como un uso educativo. (Ver en apartado

papel de las familias)

o Papel de las familias

Al tratarse de menores navegando por la red, tanto nosotras como docentes junto con

los padres debemos de asegurarnos de que los niños hagan un buen manejo en el uso

de Tuenti, para ello entregaremos a los padres esta serie de consejos, que pueden

aplicar en casa ya que es el lugar donde más van a trabajar con esta plataforma:

- Que no faciliten nunca los datos personales (el nombre completo, la dirección,

el teléfono) ni sus contraseñas a nadie por Internet.

- Que te presenten a sus “ciberamigos”, del mismo modo que te presentan a

otros amigos. Y si quieren quedar con alguien que hayan conocido a través de

Internet, sugerirles que lo hagan primero con tu compañía o la de otra persona

adulta y que sea en un lugar público.

- Si hay algo que les resulte desagradable, que te lo digan, y que no dejen que les

perjudique.

- Si quieren comprar o hacer algo por Internet que pueda costar dinero, que lo

hagan siempre con tu permiso y tu ayuda.

- Padres e hijos deben formar un equipo. Tú les orientas a ellos dándoles pautas

mientras navegan, y ellos te pueden enseñar a utilizar Internet y mostrarte las

páginas web que visitan, así como lo que hacen cuando navegan.

Es muy importante la implicación de las familias con su hijo para conseguir un buen

uso, y que se pueda lograr desarrollar este proyecto con éxito. Para ello debemos de

lograr un trabajo colaborativo y cooperativo entre todos. Estamos seguras que

siguiendo estos consejos y apoyándonos entre todos conseguiremos un gran trabajo

de innovación, integrando esta herramienta en nuestras aulas.

o Utilidades

El Tuenti en esta edad,lo utilizaremos para:

- Descargar los temas de las asignaturas. Esta función la haremos mediante

enlaces, es decir en nuestro muro de perfil, publicaremos unos enlaces a

nuestra propia página wiki o blog, donde colgaremos cada tema que vayamos

trabajando en clase.

- Crear eventos comunicando la realización de un trabajo. Crearemos un evento

y le pondremos el nombre del trabajo, en su explicación detallaremos los pasos

a seguir para su realización y la fecha límite de su entrega.

- Crear un calendario de exámenes. Crearemos un evento donde se debatirá y se

pondrán las fechas de exámenes para que los alumnos no lo pierdan de vista.

Además podremos ir detallando y explicando alguna novedad

- Subir fotos de las excursiones. Aprovecharemos para mostrar nuestra

experiencia cultural. Subiremos las fotos que hayamos hecho durante la visita,

que después podemos comentar e incluso en algunas poner información

adicional.

- Compartir información.Entre todos crearemos una comunidad virtual, es lo que

pretendemos, estar todos comunicados. Para ello también podemos usar el chat

y chat de grupo para debatir sobre alguna información o caso curioso.

- Ocio. Además podemos aprovechar la aplicación para poder felicitar a algún

compañero, ya que te avisa de los cumpleaños de tus amigos.

PELIGRO EN EL USO DE INTERNET – ACOSO EN INTERNET

Peligro en el uso de Internet

Las redes sociales son instrumentos que pueden tener usos muy diversos, por lo que,

hay que tener mucho cuidado con los niños para que no las usen solos, ya que existen

algunos riesgos como son:

- Depredadores en Internet : el mayor riesgo de la comunicación sin supervisión es

que la gente que se conoce en Internet pueden no ser quienes afirman ser, y

pueden intentar explotar en línea a los niños o citarse con ellos.

- Exposición a material inadecuado : los contenidos de Internet en general (juego

con apuestas, pornografía, violencia…), y de las redes sociales en particular,

puede no ser adecuado a su edad.

- Virus y robo de propiedad intelectual : los niños no conocen las normas de

seguridad para evitar virus, ni las de uso de propiedad intelectual para usar

contenidos ajenos y propios.

- Publicación de información privada : en las redes sociales se pueden publicar

fotos y dar información que sea inapropiada por razones de privacidad o,

incluso, seguridad.

Estos riesgos son de distinta gravedad, pero es importante tener en cuenta que los de

menor gravedad son más frecuentes y, por tanto, pueden ser los que requieran más

atención por parte de los educadores.

Las guías para orientar a los niños, niñas y jóvenes hay que adaptarlas a cada tramo de

edad, ya que los niveles de acompañamiento y apoyo que necesitan son diferentes.

Acoso en Internet

Las situaciones de acoso a menores es algo que ha sucedido siempre, pero con la

llegada de las nuevas tecnologías este importante problema se ha agravado. Por una

parte, cuando el acoso es entre iguales ya no se queda simplemente en el entorno de

la escuela sino que el menor puede seguir sintiendo el acoso al llegar a casa, en el caso

de acoso por parte de adultos este se puede realizar a distancia incluso entre un

menor y un adulto de distintos países tal como se demostró en el caso de un joven que

terminó suicidándose tras ser acosado por un pedófilo español a través de Tuenti. (Ver

anexo 2).

Si conoces una situación de acoso escolar a través de Tuenti, es muy importante que

pongas este hecho en conocimiento del equipo de Tuenti. Para ello, puedes escribirlos.

Para que la situación se resuelva cuanto antes, proporciónanos toda la información

que tengas sobre dicho caso y, a poder ser, te recomendamos hacer capturas de

pantalla de los mensajes privados, comentarios o fotos en donde se produce dicho

acoso. Una vez hecho esto, te recomendamos que pongas en conocimiento de los

padres/tutores de dicho menor este hecho.

o Tipos de acoso cibernético:

El sexting, grooming, happy slaping y el acoso por teléfono son las cuatro formas más

recurrentes de cyberbullying (acoso cibernético) que se registran en el país, según un

diagnóstico realizado por Voces Vitales.

Cyberbullying

El cyberbullying es el acoso psicológico recurrente entre personas de la misma edad,

mediante amenazas, insultos, humillaciones y otros, a través del uso de las redes

sociales de Internet, como Facebook,Tuenti, Twitter, YouTube y la telefonía móvil.

“Hay diferentes formas de acoso cibernético, las más recurrentes en el país son cuatro.

La ventaja de este hostigamiento es el anonimato. Este maltrato ocasiona dolor y

desesperación en la víctima que incluso puede dejar huellas perennes”, (directora de

Voces Vitales, Karen Flores.)

Algunos rasgos generales:

- Se prolonga en el tiempo, es decir, un hecho aislado no es cyberbullying.

- No cuenta con connotaciones de carácter sexual.

- Se produce entre el grupo de iguales.

- Víctima y agresor tienen contacto en el mundo físico.

- Para realizar parte del acoso se utilizan medios tecnológicos: teléfono móvil,

redes sociales, plataformas de difusión de contenidos,.....

Grooming

Lo cierto es que noticias como la que fue publicada en El País en febrero de 2010

ponen los pelos de punta "Los riesgos del flirteo 2.0", dicha noticia se hacía eco de una

violación a una menor, el agresor había contactado con la menor a través de Tuenti.

(Ver Anexo 3).

El Grooming se caracteriza porque el adulto establece una elación con el menor con el

fin de ejercer un control emocional sobre este con el fin de preparar el terreno para

el abuso sexual.

En una primera fase, el acosador se hace pasar por un menor y se va ganando su

confianza para conocer sus gustos, preferencias,..., progresivamente se

van intercambiando confesiones personales e íntimas y se profundiza en la relación de

amistad.

A continuación, se pide al menor su participación en actos de naturaleza sexual,

grabación de imágenes o toma de fotografías. En el caso de que el menor no acceda a

esto último empieza la fase de chantaje para lo cual el acosador amenaza con revelar

secretos de la víctima, por supuesto, el chantaje no acaba con la captación de la

imágenes.

Por último, el acosador puede llegar a forzar encuentros presenciales en los cuales se

producen abusos físicos.

o ¿Cómo prevenir el acoso? Recomendaciones

Como es obvio, todas las recomendaciones que se vieron en el apartado anterior en el

papel de las familias también nos ayuda a evitar este tipo de acoso por Internet, pero

hemos visto adecuado desarrollar esta serie de recomendaciones en este apartado,

por la relevancia que posee:En la "Guía legal sobre Cyberbullying y Grooming" se

recogen una serie de interesantes recomendaciones dirigidas a los padres o tutores:

- Involucrarse en el uso que los menores hacen de Internet: Sino conocemos el

lenguaje de las nuevas tecnologías es más difícil que entendamos que es lo que

están haciendo nuestros hijos en Internet.

- Establecer un horario al uso de Internet y del ordenador, si es negociado mejor.

- Instalar en ordenador en zonas comunes, aunque respecto a este aspecto hay

un debate sobre que debe primar la seguridad del menor o su privacidad

(debemos tener en cuenta que la gran mayoría de los jóvenes encuestados

manifiestan que ni han acosado ni se han sentido acosados).

- El diálogo permanente como medio para impulsar el uso responsable de la red

(uso de la webcam, subida de imágenes, participación en foros y

comentarios,...), y tener conocimientos de los problemas que pudiera tener el

menor. A este diálogo permanente hace referencia Jorge Flores, fundador y

director del portal "Pantallas Amigas".

- Supervisar lo que hace el menor con el ordenador, intentando en la medida de

lo posible no vulnerar su intimidad.

- Instalación de un sistema de control parental. En este artículo Control Parental

en Windows 7 se explica cómo configurar este sistema operativo con el fin de

controlar y limitar la navegación de nuestros menores. En este otro artículo

"Soluciones Eficaces: Los programas de control parental" se describen distintos

software de Control Parental

o ¿Cómo actuar si hay acoso?

Lo primero es conseguir el cese del acoso al menor, es decir, evitar que continúe

manteniendo cualquier tipo derelación con el acosador.

A continuación, en caso de que existan, hay que retirar los contenidos difamatorios de

Internet, para ello:

- En el caso de Cyberbullying nos debemos poner en contacto con el centro

educativo del agresor, el cual se pondrá en contacto con el acosador y la familia

del mismo, con el fin de que retire dichoscontenidos y aplicar el Reglamento de

Régimen Interno que tenga establecido. Si esto no es posible nos pondremos en

contacto con el prestador de servicios para que lo retire, y si lo creemos

oportuno con las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad para presentar la denuncia

correspondiente

- En el caso del Grooming también debemos ponernos en contacto con el

prestador de servicios, y por supuesto con las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad.

Por supuesto, recomendamos "no destruir las evidencias del acoso en cualquiera de

sus modalidades (mensajes de texto, correo electrónico, contenidos multimedia,...).

CONCLUSIONES FINALES

Con este recorrido por las redes sociales, y centrándonos sobre todo en la plataforma

Tuenti, hemos querido reflejar las posibles utilidades de utilizar esta herramienta en la

escuela. Sabemos que algunos padres estarán reacios a participar en el proyecto por

los posibles peligros que puedan aparecer, por ello hemos querido recoger

información sobre los posibles problemas y sus posibles soluciones.

Como ya hemos dicho en anteriores ocasiones, para trabajar esta red social en el aula,

lo primero que hay que hacer es familiarizar a las familias con Tuenti, pero

fundamentalmente, deben conocer que ésta red social no puede ser usada por los

niños solos porque es para mayores de 14 años. Creemos que es un buen momento

para dar pautas para una correcta navegación que, a su vez, son básicas para la

participación en redes sociales.

Nos ha resultado muy complicado enfocar este trabajo, dada las dificultades que nos

hemos encontrado debido a la edad de registro. Pero haciendo un trabajo colaborativo

y cooperativo, creemos que hemos obtenido un buen resultado, y que Tuenti si puede

ser utilizado en las aulas.

BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA

http://es.wikipedia.org/wiki/Tuenti

http://www.publico.es/espana/263683/retrato-de-una-cibervictima

http://elpais.com/diario/2010/02/22/sociedad/1266793207_850215.html

http://www.magarciaguerra.com/2010/11/la-evaluacion-en-las-redes-sociales-ii/

http://formacion.enlinea.educa.madrid.org/itic11/comunicaciones/26_elisa_benitez.pdf

http://corporate.tuenti.com/es/help/tuenti-at-school/es

http://www.madridtecnologia.es/uploaded_documents/0000/0268/

Monografico_Tuenti_para_Padres_y_Madres.pdf

ANEXOS

ANEXO 1.

Guía para crear eventos educativos:

1. En primer lugar debemos hacer “clic” en la etiqueta <crear evento>.

2. Una vez abierta la ventana el docente debe completar los siguientes datos:

- Podemos incluir un título: Reunión informativa

- Debemos rellenar los datos o descripción del evento con la información que

quieres transmitir a los padres o alumnos.

- Podemos insertar una foto principal para el evento.

- También es importante establecer una fecha en la que llevará a cabo la

reunión.

- Debemos establecer, además, un lugar o sitio donde se realizará la reunión:

Colegio San Fernando

- Debes invitar a los padres de los alumnos que quieras que asistan a dicha

reunión.

- Y un dato muy importante será la privacidad. Debemos marcar siempre la

casilla: “Sólo tú puedes enviar invitaciones”, de modo que solo el profesor

podrá invitar gente al evento.

Así, quedarían completos los datos principales del evento:

3. Una vez rellenos los datos, sólo nos queda pulsar el botón “Crear”:

Finalmente los padres quedarán informados de la reunión gracias a un evento a través

de Tuenti, y como hemos dicho anteriormente, incluimos las redes sociales a la

educación y como recurso educativo.

ANEXO 2.

Noticia. “retrato de una cibervíctima”

http://www.publico.es/espana/263683/retrato-de-una-cibervictima

StenKalma, el menor estonio

suicidado, en una foto cedida

por su familia a Público. ÓSCAR

LÓPEZ-FONSECA

"En octubre de 2007 me dijo

que había conocido a una

chica extranjera en un foro de Internet. Estaba muy contento. Me contó que ella vivía

en Tallin (la capital de Estonia) y que se llamaba Lisha. La consideraba ya su novia y

hacía planes para ir a visitarla". Sirle Kalma recuerda para Público el inicio del drama de

su sobrino Sten, el menor estonio de 14 años que fue acosado en Internet por un

pedófilo español que se hacía pasar por una adolescente. El joven no soportó la

presión y se suicidó el 16 de marzo de 2008, sólo cinco meses después de aquel

primer ciberencuentro.

El quinceañero nunca supo que detrás de aquel nombre femenino se encontraba

presuntamente un gaditano en paro llamado Benjamín Cabello Sánchez, de 22 años y

cuya principal afición era conseguir imágenes sexuales de menores. La Brigada de

Investigación Tecnológica (BIT) de la Policía española lo detuvo la semana pasada en su

domicilio de Puerto Real (Cádiz) tras recibir una comisión rogatoria de las autoridades

de Tallin.

Sten conoció a Lisha en octubre de 2007 en un foro para adolescentes

Sten conoció a Lisha en www.rate.ee, una red social para quinceañeros muy famosa en

Estonia. Pronto, ambos comenzaron a utilizar el messenger (un programa de

intercambio instantáneo de mensajes por internet) para chatear en un inglés repleto

de abreviaturas. Lisha decía tener 15 años y ser hija del jefe de seguridad de la

Embajada de Españaen el país báltico Tallin. Para dar credibilidad a su historia,

mencionaba lugares de la capital estonia y utilizaba alguna frase corta en estonio.

ANEXO 3.

Noticia. “Los riegos del filtreo 2.0.”

http://elpais.com/diario/2010/02/22/sociedad/1266793207_850215.html

El hombre detenido hace una semana en Cádiz por violar a una menor contactó con

ella a través de la red social de Internet Tuenti y luego la amenazó con enseñar las

imágenes comprometidas que ella le había enviado para conseguir la cita en la que

presuntamente cometió el abuso. Los adolescentes utilizan de forma creciente

imágenes en las que aparecen medio desnudos o en actitudes sensuales para ligar a

través de las nuevas tecnologías. Y muchas veces esas imágenes salen del contexto en

que se hicieron o enviaron y se vuelven en su contra con consecuencias perjudiciales o

incluso trágicas.

Tan dramáticas como lo fueron para Tiri, el niño de 11 años que se suicidó en Puerto

Real (Cádiz) después de que su acosador distribuyera entre todos sus amigos las

fotografías en que aparecía semidesnudo. O el caso de Jesse Logan, la estadounidense

de 18 años que se ahorcó en su habitación algunos meses después de haberle enviado

una fotografía comprometida al que entonces era su novio. Cuando se acabó la

relación, él pasó la imagen a sus compañeros del colegio.

La última variante del problema es el envío de imágenes por teléfono móvil

El origen de todas estas situaciones es el envío de fotografías muy personales a gente

que a veces ni conocen o que pueden estar simulando ser otra persona. Los más

expuestos son los jóvenes entre 13 y 17 años, según Jorge Flores, director de Pantallas

Amigas, una web de promoción de la seguridad de los jóvenes en las nuevas

tecnologías. "Lo hacen para ligar, coquetear, o simplemente relacionarse y divertirse.

Otras veces lo hacen por la presión del grupo, el sentimiento de pertenencia o el deseo

de transgredir. Pero, en general, no ven las consecuencias. No creen que las imágenes

vayan a salir. Pero salen, algunas veces, incluso, como una broma", afirma Flores.

El psicólogo Javier Urra, primer Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid,

corrobora la motivación de los adolescentes. "Es una manera de sentirse aceptados en

el mundo virtual, consideran que es su forma de hablar y que los adultos se asustan

porque no las entienden. Es su espacio de autonomía, su mundo íntimo". El 85% de los

menores entre 10 y 15 años conectados a Internet, según un reciente estudio del

Observatorio de la Seguridad de la Información, responde que no sabría qué hacer

ante un caso de acoso en la Red, indica Urra.

La última práctica de riesgo a la que se ha dado nombre es el sexting, o envío de este

tipo de fotografías a través del teléfono móvil. Jorge Flores cree que, en este caso, "el

problema es mayor porque hay menos percepción de riesgo y los adolescentes tienen

muy poca cultura de la privacidad". El psicólogo cree que, para los nativos

tecnológicos, manejar conceptos como la privacidad de lo personal es muy

complicado: "Creo que habrá un efecto rebote y se estabilizará, pero se necesita

tiempo".

La historia puede acabar mal pero, aun sin ser así, es necesario fomentar la

prevención. El envío o tenencia de fotografías comprometidas de menores

"constituyen un delito de pornografía infantil, aunque sea entre los propios menores",

asegura el director de Pantallas Amigas, quien añade que se pueden generar

importantes sanciones, que pueden ser económicas o incluso llevar al internamiento

en un centro de menores.